教師培訓演講稿

　　演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現在社會，需要使用演講稿的事情愈發增多，那要怎么寫好演講稿呢？以下是小編收集整理的教師培訓演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教師培訓演講稿 篇1

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　大家早上好！

　　首先，感謝何xx教師工作室給我這個機會代表省骨干教師在這里發言，我是二師班的，我叫李xx，我來自xx市第一中學。

　　我們這期跟崗學員來自華師班和二師班教師一共13人，有機會進入xx市xx中學，進入何xx名師工作室跟崗學習感到非常的榮幸與自豪，我們相信，在為期二周的跟崗學習活動中，有特級教師、廣東省名師何xx副校長的'引領，有工作室各位成員的指導，通過參加科研課題研究，深入課堂實踐，聽課評課，專題講座，教育考察，經驗交流等一系列扎實有效的培訓活動，使我們的教研教學技能得到快速提升。

　　在跟崗學習階段，我們將帶著虛心求學的態度，抱著不斷提升自己專業知識和教育教學水平的目的，走進教師工作室的課堂，積極參加工作室開展的一切教學教研活動，認真做好課題的研究工作，努力地完成跟崗學習的所有任務，形成自己的教學風格。

　　最后，預祝我們省級骨干教師跟崗培訓圓滿成功！祝何xx教師工作室人才輩出，名揚四海！祝xx市xx中學教學教育工作蒸蒸日上，祝大家身體健康，工作順利、家庭幸福，謝謝大家.

　　20xx年6月12日

　　教師培訓演講稿 篇2

各位老師：

　　大家好！

　　首先祝賀大家過了一個愉快的暑假。可以說從今天起，我們又開始新學期的工作。按照縣教體局的工作要求，每年暑假期間要組織教職工進行為期2到3天的培訓學習，以便大家以嶄新的精神面貌、飽滿的工作熱情、先進的教育理念、正確的教育思想，投入到新學期的教學工作中去。今天的內容主要對鎮一學年來的的教育工作進行回顧和總結，安排部署今后的工作要求與思路，教研室還要對教學業務進行培訓，明天各學校組織教師進行分散學習。今天的會議先由我作一個動員講話，然后教研室進行具體的業務培訓。本次集訓即是對過去學年的總結會，又是新學年工作的誓師會，同時，也是對教師進行思想動員和業務能力的培訓會。下面結合我鎮教育工作實際，講三個方面的問題：

　　一、鎮教育工作總結回顧

　　一學年來，在鎮黨委、政府的正確領導和縣教體局的具體指導下，在全鎮廣大教干教師的共同努力下，取得了可喜的成績。主要表現在以下幾個方面：

　　1、教育工作綜合評估邁出可喜的一步。據可靠消息，我鎮的教育工作綜合評估成績徹底擺脫了倒數的帽子，排名有了大幅度的提高。

　　2、教學工作：的教學工作在教師結構雙老化，，青年教師少，學科帶頭人缺乏，教干的后備力量嚴重不足。教師配備與其他鄉鎮相比，在全縣師生比最高，教師缺乏太多（同等條件下教師缺幾十人）。嚴重影響了教學質量的情況下，仍然邁出艱難的一步，教學水平有了明顯的提高。

　　3、安全工作：由于我鎮的安全工作管理到位，活動開展正常，檔案建設質量高，學生安全管理措施到位，取得了驕傲的成績，在全縣安全工作表彰會上受到縣局的表彰獎勵，位居全縣前三名。

　　4、工會工作各項活動開展的扎實有效，尤其是感動教育十大人物評選將是弘揚愛崗敬業，無私奉獻精神的頌歌，今年的教師節將進行隆重的表彰，工會、老教協工作受到縣教體局的表彰，并在大會上作了典型事跡介紹。

　　5、體育工作：我鎮的體育工作始終走在全縣各鄉鎮的前列。在今年的全縣中小學冬季越野賽上取得了小學女子組第一名，團體第四的成績；在今年的全縣中小學田徑運動會上又獲佳績，取得了小學女子組第一名、團體第二名及精神文明獎的好成績。

　　6、德育工作：在今年四月份的全縣德育工作會議上，我鎮被評為學校德育工作先進集體。在“素質教育家校行”活動中，被評為家庭家庭教育工作先進單位；在“國培計劃—知行中國小學班主任培訓項目”中，被評為先進單位。

　　7、電教工作：由于電教工作管理到位，參加上級舉辦的各項活動組織得力，要求嚴格，落實到位。在全縣開展的各項活動均取得了較好的成績，有11名學生的電腦作品分別獲得省二等獎、市縣一等獎；25名教師的多媒體課件作品獲市縣獎勵，有2名教師獲得市級電教教學成績獎，2名教師獲得縣級級電教教學成績獎。教委先后被評為學生電腦作品制作、教師多媒體課件制作優秀組織獎。

　　8、教研成果：以前教師在參加全縣的優質課評選、論文評選、課件評選等一系列的活動中，取得的成績大多是三等獎，很少有二等獎。在本年度我鎮參加的各項評比活動中，由于教研員精心指導，幫助修改，成績有了明顯提高，普遍都是二等獎，一等獎也不少，向轉林小學的劉鵬的美術課件作品獲得縣級一等獎，并代表我縣到市里參加展示，他的品德與社會論文也獲縣級一等獎；李雪晴的語文論文獲得市級一等獎；邢億萬老師的體育優質課及技能比賽均獲得縣級一等獎，并代表縣里到市里參加技能比賽獲得二等獎。在本學期全縣開展的各項教研活動中，全鎮共有5人次獲縣級一等獎、7人次獲縣級二等獎、6人次獲縣級三等獎，有3名教師在全縣教師理論知識競賽中獲獎。

　　9、年后通過對教干、教師的調整，優化了教干、教師隊伍，均衡了校際間的師資水平，打造了學校間公平競爭的平臺。本次調整，充實了新生力量，加大了對年輕干部的選拔培養力度，達到了教干隊伍年輕化、知識化和專業化，起到了優化教干結構，理順關系，凝聚人心，團結干事的作用，從而達到提高教育教學質量的目的。從現在看這個目的基本達到，學校的管理水平普遍有了明顯提高，教師工作積極性也有明顯提高。

　　總之，過去的一學年，在全鎮廣大教干教師的共同努力下，全鎮教學水平得到穩步提高。以上成績的取得，是全鎮廣大教干教師扎實工作、拼搏進取的結果。在此，我謹代表鎮教委向工作在教學第一線的廣大教干教師表示衷心的感謝！

　　二、存在的問題與不足

　　在肯定成績的同時，我們必須充分認識到當前我們面臨的諸多困難和嚴峻的挑戰：

　　一是學校間教學管理水平還不夠均衡。個別學校領導管理理念不新、辦學思路不清，工作缺乏腳踏實地的實干精神和敢干事、肯干事的開拓精神。個別學校管理松懈，缺乏制度管理，部分學校管理不善，考核辦法不科學，教干教師不能以誠相待，不能精誠團結，導致學校管理被動。

　　二是教師課堂教學效益不高，新課程教學理念把握不到位。部分教師對課標要求不明確，教材把握不準，二次備課質量差，課堂結構不合理，教學效益低，重教法，輕學法，不能很好的對學生進行有效的學法指導，“先學后教、當堂訓練”的要求落實不到位，學生主體地位不突出，合作學習流于形式。

　　三是課程計劃執行有待完善。由于師資嚴重不足和教師雙老化比較嚴重，致使個別學校課程開設不全，學生綜合能力得不到提高。

　　四是骨干教師缺乏，青年教師成長慢，個別青年教師工作浮躁，進取心不強，無理想，無追求，拿自己美好前途當兒戲，得過且過，工作不扎實，教學質量不高；（有的教師位居中心校、希望小學和前莊小學比較優越的學校，責任心不強，成績位居后1/3，如果再不覺醒，再不進取，恐怕暑假后要調離這三處學校）。

　　五是個別中老年教師倚老賣老，不思進取，在工作中不是和同志們比成績高低，而是比資歷長短，不是和同志們比貢獻大小，而是比索取多少，總覺得人們對你不公。

　　六是學校評估制度不夠完善，教師干好干孬一個樣，不能充分調動教師的工作性，致使各項工作水平低、質量差。

　　七是教學常規監管力度不到位，教研活動效果差，教研活動質量及教研員素質亟待提高。

　　以上問題的`存在嚴重制約我鎮教育的健康發展，在新學年里，我們必須著力解決好這些問題，才能真正團結一心，信心百倍的迎接新挑戰。

　　三、今后工作的思路與要求

　　今后我鎮小學教育工作總的任務是：以辦好人民滿意的教育為宗旨，認真貫徹縣教體局工作精神，按照“優先發展、育人為本、改革創新、促進均衡、提高質量”的要求，深入推進素質教育，加強教師隊伍建設，深化課堂教學改革，嚴格落實教學常規，改革完善評價制度，努力提高教學管理水平，提高課堂教學效益；全面加強教學研究，促進教師專業化成長，面向全體學生，全面提高教學質量，努力促進每一位學生的全面發展，主動發展、充分發展，努力把每一位學生都培養成合格學生。為確保實現新學期的工作目標，我們必須做好以下幾個方面的工作，努力推進我鎮教育教學再上臺階。

　　（一）加強教干隊伍的管理，對教委人員嚴格要求，讓他們自覺遵守紀律，處處起模范帶頭作用，為學校、教師做好服務；針對個別學校領導管理理念不新、辦學思路不清，工作不腳踏實地，缺少開拓、實干精神的，工作能力差導致學校管理混亂，教學質量差的教干，該撤換的要堅決撤換，讓能者上庸者下。

　　（二）要全面落實、樹立素質教育質量觀。

　　一是各學校要繼續嚴格執行各級“減負”要求，努力減輕學生的課業負擔，嚴禁向學生推銷或介紹購買復習資料，一經發現，嚴肅處理；要堅決杜絕一切體罰變相體罰學生等違規行為，要求教師關心愛護每一個學生，堅持面向全體、因材施教，激發并保護學生的求知欲、上進心。要努力創造讓學生安心、讓家長放心、讓社會滿意的學習育人環境。

　　二是要突出加強課程管理，嚴格執行課程計劃。要全面執行國家“義務教育課程設置方案”，開全課程、開足課時。各學校要高度重視音、體、美、綜合實踐活動和技能實驗課開設，切實提高學生的實踐操作能力；

　　三是要進一步優化常規管理，提高精細化程度。

　　四是要重視學生非智力因素的培養，培養學生良好的學習習慣，激發學生的學習興趣。

　　五是要扎實落實好培優轉差工作，要加強學困生分析，從培養學生的學習興趣入手，加強學法指導和習慣養成教育，真正使其想學、樂學、會學。對優等生要堅持“高標準、嚴要求”的原則，采取學習興趣小組等靈活多樣的方式，充分挖掘學生的潛能，并通過競賽活動，提高學生的能力。

　　（三）落實學校結對

　　幫扶共建制度，促進學校均衡發展。結對幫扶共建是在新形式下，從推動我鎮教育均衡、和諧發展提出的新思路。旨在提高我鎮小學教育的整體水平。要求條件好的學校要在力所能及的前提下無條件的要對幫扶學校予以幫助支持，實現優質資源共享。落實好共建學校“三溝通”制度，實現學校、教師之間的合作。

　　（四）突出薄弱轉化，狠抓薄弱學科和薄弱班級均衡發展，確保整體質量提高。各學校要高度重視薄弱轉化，全面提高教學質量。一是繼續重視薄弱學校的轉化工作。教研室學科教研員要加大對教學薄弱學校的指導力度，從學校教學、管理、教研等方面，全方位、面對面指導，促其盡快提高，在教學管理上，教研員要深入基層，堅持每周2天到學校工作，通過聽教師推門課、抽查教師常規材料、監督學校學生日常管理等形式，發現學校教學管理存在的問題，及時與學校教師、領導面對面交流，提出合理化建議或意見；二是各學校要進一步降低工作重心，把轉化薄弱班級和薄弱學科擺在教學指導與管理的突出位置，落實一名骨干教師帶動學校一個薄弱學科制度，學校領導要分工掛包薄弱學科、薄弱班級，加強原因分析，研究整改措施，跟蹤督查指導，采用培養學科骨干、班主任經驗交流、外出學習等辦法，盡快提高班級和學科教學

　　教師培訓演講稿 篇3

尊敬的各位領導、各位教師：

　　大家好！

　　此次能參加培訓，去其他的幼兒園參觀，同時也是聽其他的老師來講課，也是讓我對于幼兒的教育又有了新的一個認識，同時和其他的老師一起交流也是讓我知道，自己還有挺長的路要去走，而且也是要繼續的去做好自己的教學工作，此次外出的培訓也是收獲很多，讓我明白自己也是有挺多的方面，還要繼續的提升。

　　作為幼兒老師，對于學生們的愛，真的很重要，只有自己真的是喜歡孩子，去關心孩子的，那么也是會表達在平時和孩子們的相處以及教學上面，這些自己以前其實做的感覺是不夠的，主要也是自己老是覺得自己是老師，但是其實更多的應該是和孩子們去做朋友，去更好的感受他們，此次聽課也是看到其他老師是怎樣的去做的，確實老師是要有老師的威信但同時更多的是讓孩子們是認可，是愿意把話和你說的，只有如此，孩子們才會更加的親近你愿意聽你說話，和你一起活動，去做一些事情，而之前的我由于有些嚴厲，也是讓孩子們覺得這個老師是不那么容易親近的，同時也是有些話不會和我說，一些互動也是做得不是那么的好。當然我也是知道，自己確實是經驗方面是不夠的，此次的培訓可以說給了我很多的啟發，讓我也是明白，自己的問題所在，是知道如何去改變的同時和其他的老師一起交流，也是讓我知道她們是如何的來做好教學工作的，這些也是讓我有了更多的.經驗，從她們那學到了很多，一些問題，我也是更看的清楚了，特別是自己在教學中，有一些細節也是做得不好，或者沒有去考慮到的方面，和老師的交流中也是發現了，知道如何的去做，才能更好的來教好孩子們。老師的工作有自己的責任所在，而不斷的去培訓學習，讓我也是更清楚了，不但是孩子們要成長，我們老師同樣也是如此，只有我們持續的去進步，那么教出來的孩子也是會更加的優秀。

　　我也是在此次的培訓中分享了自己的一些經驗和心得，也是感觸到，多一些交流，大家彼此之間的經驗去借鑒，也是讓我們能更好的去做好事情。

　　此次外出培訓的時機，我也是格外的珍惜，積極的參與到其中，收獲也是挺多的，同時也是讓我更加的意識到，確實自己要繼續的去進步，來對孩子們的成長更加的負責。

　　教師培訓演講稿 篇4

尊敬的各位領導、各位教師們:

　　你們好:

　　此次利用周末的一個時間參加了培訓，在此次的培訓之中也是讓我感受到自己學到是很多，同時也是明白作為教師，多去學習，多去提升，可以更好的來完成教學的一個工作，同時也是感謝學校給予的一個培訓機會。

　　此次的培訓之中，主要也是講了我們工作方面的一些對待學生的教育方法，雖然只是一些小的技巧，但是用好了卻是可以更好的和學生們去相處，更好的來把教學的工作去開展下去，也是非常的有用，而且有些方法也是自己熟悉了解的，而聽了老師的講解之后更是明白自己還可以做的更好，同時一些方法也是讓我知道第一次的接觸，更是要去在以后的工作里頭來做到才行的，同時通過此次的培訓，讓我也是知道，其實很多時候我們不但是做好了工作就夠了，也是要多去反思，哪些方法會更好一些，特別是我自己還是個班主任，對于帶班其實都是有很多的方面是可以繼續的做的更好一些的，同時老師所講的一些工作方法讓我也是體會很深刻，和之前自己工作的方面去對比，也是發現如果用好了也是可以讓自己帶的.班級會更加的優秀。

　　除了培訓老師所講的，也是有很多時間是和我們一起交流，大家彼此的分享一些經驗去講述自己遇到的一些困難，以及一些問題的解決方法，多去交流也是讓我看到很多的事情可能當時看起來困難，或者已經困擾了自己很久了，但是大家的交流以及從經驗里面找到方法也是可以去更好的解決的。

　　以前的時候雖然我也是會在辦公室就一些問題和同事們交流但是更多的還是會忙碌于自己的工作里面，而這個時間確是更好的交流，特別是很多的老師都是很優秀或者從事教育行業也是多年了，都是有自己的一套方法，多去借鑒也是讓我有了很多成長，也是特別的感激同行老師們分享的一個經驗。培訓雖然時間比較的短暫，但是收獲也是特別的多，同時也是認識了很多外校的老師，留下了聯系方式，今后也是可以就教學的方面多去交流。

　　而今培訓雖然結束了，但是我也是依舊在回味，同時也是認識了那么多的老師，讓我也是明白看到自己和他們之間的不足，這些也是督促著我繼續的去要進步，要把此次的所學去用到工作當中來讓自己有更多成長，在以后做一個更為出色的班主任老師。

　　教師培訓演講稿 篇5

　　尊敬的各位領導，在座的各位教師們，大家好。我是來自xx市實驗學校的新任小學語文老師xx。萬分感謝局領導給我此次機會代表新教師發言，深表榮幸。

　　首先，我謹代表全體培訓班學員對關心、支持教育事業發展和新教師成長的各級領導表示衷心的感謝，對放棄暑期休息而為我們進行培訓的專家們表示由衷的敬意。

　　在座的各位新同伴們，我們是何其幸運：在一層層選撥考試中過關斬將、披荊斬棘，終于實現了執著追求的教師夢，成為了一名光榮的人民教師。教育是一片熱土，是我們可以編織夢想的地方。在這一片土地上，站滿了各種角色不同的人：學生、家長和同行前輩們。這就意味著身處其中的我們在得到多方關注的同時也肩負著多重責任。我們是學生知識的傳授者，更是他們構建價值觀念與精神世界的引導者。讓學生在我們的影響下學文識禮，成人成君子是一件何其幸福的事。當然正因為我們肩負著這一崇高的職責與使命，也就決定了我們必須不斷地完善自己，提升自己，加快專業化成長。

　　回首在市實驗實習的一年，我不禁有幾點感悟想與各位同伴分享：

　　1.過硬的業務能力是基石保障。若有一日我們在課堂上也能如老教師們一般氣定神閑、從容自若，才算得真正站穩了講臺。為此我們需要不斷學習，提升自己的專業知識水平和教學技能。如何讓學生為我們的課堂所吸引？如何讓學生經歷我們的課堂之后確實得到知識的增加或思維水平的`提升？這些都是值得我們思考并為之努力的命題。

　　2.請保有一份教育情懷。在《中國好聲音》的舞臺上，導師汪峰常說的一句話是請告訴我，你的夢想是什么？那么在教育這片熱土上，你的夢想又是什么呢？實習間隙，我常思考的問題是我想成為怎樣的教師？我希望教出怎樣的學生？在這個大數據時代，信息唾手可得，我認為一如往常地傳授學生知識必不是我們的第一要務。那么我們到底該將學生培養成怎樣的人呢？在現今背景下，教育部發起、研究的“學生發展核心素養”為我們指明了方向：正如我們所熟知的，核心素養包括文化基礎、自主發展、社會參與3個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養。這表明傳統的“為知識而教”已不再適應新時期學生的發展需求，教師、學校承擔著更為沉重的教育使命。那么我們為什么需要保有一份教育情懷呢？在我看來，教育是一項值得我們奮斗終身的事業，展望未來幾十年的事業征程，總得有一項美好宏大的目標指引我們奮斗，這無異于夜空中的北極星，指引我們心懷希冀地前行。我一直相信，心有大格局，瑣事自不擾。

　　3.關照自己的內心，裝點自己的生活。教師也是凡人，在高強度的工作之后，自然回歸到生活之中。那么在工作之外的你又是怎樣的呢？在座的我們大多二十出頭，不知你是否跟我一樣，暢想過未來生活的場景：讀書、品茗、作畫、騎車，旅行，有美食在側，有美景相伴，自然也有家人相隨……工作與生活就像是太極八卦圖上的兩極，相融相伴，互增互促。

　　再次感謝市局為我們安排的此次培訓，讓我們能滿足自身的求知欲，為站上講臺作充分準備。在此，我想向全體學員發出以下倡議：

　　1.珍惜此次培訓機會，嚴格遵守各項規定，遵循各項紀律，靜心學習。

　　2.認真聽取講座內容，在專家教師們的指點下與同伴積極開展交流合作，構建學習經驗。

　　3.將培訓中所學所得切實應用于此后的教育教學，在實踐中不斷豐富與完善，積極發現問題，解決問題。

　　最后，祝在座各位同伴們早日站穩講臺，在教育事業中收獲幸福。謝謝！

　　教師培訓演講稿 篇6

　　在陳主任給我們做的中學教育科研的培訓中，我深刻體會到教師不但要做好教育教學工作，而且要對所做的工作進行不斷的總結與探討研究，以論文的形式分析教育研究的目的、內容與結果，分享經驗與成果。以課題為載體，不斷提高自身的`專業素養。

　　要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環境的老師；做一名能時刻反思自我的教師，做一名關愛、了解學生的教師；要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭取在教學中獲得更大的發展；要“多讀書、勤實踐、善積累”。因此，我們要以高度的責任心對待工作，踏踏實實、一絲不茍，精心準備好每一堂課，用心上好每一節課。用真心關愛每一位學生，最大限度地理解、寬容、善待每一位學生，以微笑面對學生，努力成為學生心目中的好老師。終身學習，博覽群書，不斷進取，善于總結反思。

　　教師培訓演講稿 篇7

尊敬的各位領導、各位專家、各位同事：

　　大家下午好！

　　我是來自洋梓小學的一名普通的小學語文高級老師，很高興市繼教中心為我提供了這樣一個學習交流的平臺，在此我只能說是耽誤大家幾分鐘的時間，和大家交流一下本次培訓學習的領會和感受。

　　為期五天的小學高級老師職務培訓就要結束了，可我還沉浸在學習的氣氛之中，還在回味著授課老師們那些精彩的論述，就像是饑渴的孩子，努力消化著培訓的內容。這次培訓的內容很豐富，授課老師們精心準備，為我們送來了一堂堂精彩紛呈的課程。老師們用他們精湛的理論闡述，鮮活生動的實例，滑稽幽默的語言，一次次深深打動了我，讓我深入感悟到老師的神圣與自身的不足，同時也更堅決了我的信念——我要做最好的老師。

　　一、加強師德修養

　　一名好老師首先要有良好的師德修養，xx市教研室李主任為我們解讀了《中小學老師職業道德規范》。聽完他的報告，我明白了老師職業道德的核心確實是要熱愛學生，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位老師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關懷和期望。它是學生心靈的重要支撐，它為學生的生活和學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用。因此，在以后的工作中，我會更加理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每一個學生心里，努力成為他們的良師益友。

　　二、做好教學常規

　　盡管我差不多工作十幾個年頭了，也積累了肯定的工作經驗，但是作為一名流民老師，特別是一名小學高級老師，對其中的許多教學常規工作依然一知半解。xx市教研室王洵主任為我們詳細介紹和講解了“老師的教學常規管理”，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例，給我們上了一堂備教改導課，讓我受益匪淺。特別是上完課后老師肯定要撰寫教學反思，教學反思可以縮短理論與實踐之間的差距，跨越觀念與行為之間的鴻溝，使理論與實踐互相支撐。通過反思，我們可以不斷超越經驗，創造性的解決教學實際問題，促進自身業務本領的提升，促進自身不斷成長。可以說，人無完人，課無完課，無論怎樣地課堂教學，總有不完美的地方，希望我們能主動進行教學反思，以提升我們把握課堂、駕馭課堂的本領。

　　還有教研室張忠主任所講授的“集體備課的再思考”指出了當前學校集體備課中存在的現象，并闡釋了老師該如何開展集體備課。這些都使我深受教育和啟發，我認識到要做好教學常規工作也不是一件容易的情況，是要付出艱巨的努力，從平時的工作做起，從一點一滴的小事做起，從周圍的事做起。

　　三、走向研究型老師之路

　　在培訓中老師們留給我一句記憶深刻地話確實是“要給學生一杯水，老師就要有一桶水。”老師的勞動是一種創造性的勞動，時代也呼吁老師的工作要從“教學知識”轉變為使學生“學會學習”，使學生從接受轉變為創造。而做到這些的前提確實是老師必需具有較強的教育科研本領，不能機械的重復，要在學習中研究，在研究中提升，多總結，多反思。

　　鐘祥五中的孫xx老師為我們做了“老師成長之微型課題研究”，為我們詳細闡述了為何要開展課題研究，課題研究的特點，課題研究的`方法等，讓我們對課題研究有了更清晰的認識，有了更濃郁的研究興趣。在孫老師的指點下，我才深知積累是何等的重要，今年9月，我到天門掛職學習之前，開通了自己的新浪博客，經過這幾個月的時間，我書寫的博文三十余篇共計兩萬多字，記錄了自己的學習收獲、教育感想、工作隨筆和處事感言。在眾多的良師益友的幫助下，不斷積累中，深感無論是教育思想，依然教學理念都有了明顯的進步與提升。因此我堅決決心，要將自己的博客堅持到底。

　　我深深感到，搞教學研究并不神秘，只要我們專心積累，積極探索，大膽實踐，會有一個個驚奇等著我們。

　　總之，短短五天的培訓學習，我學到了很多，也明白了很多。培訓盡管差不多結束，可帶給我的思考與學習才剛剛開始。我要做最好的老師，這不是一句標語，而是行動。

　　謝謝大家！

　　教師培訓演講稿 篇8

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家好

　　今天我們齊聚一堂，隆重舉行新老教師結對子活動，今天我以一個老教師的身份來發言，感到十分榮幸。

　　美麗的蘭陵一中有著悠久的辦學歷史，有著輝煌的辦學成就，有著眾多優秀的領導老師，今天，你們選擇了蘭陵一中，就選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！我謹代表老教師向你們表示最熱烈的歡迎。

　　作為一名教師，我始終感到新老教師之間不僅僅是同事，是朋友，更是為一中的教育事業而共同奮斗的戰友。為了不辜負校領導對我們的期望和要求，我謹代表老教師作以下承諾：

　　一、在態度上我們會言傳身教，把一中優良的的校風、教風傳給青年教師；把敬業愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；把教師應有的教法和學生學法傳給青年教師。

　　二、在原則上我們會謙虛謹慎，盡心盡力。毫無保留地把我們積累的經驗傳授給青年教師，和青年教師共同探討，相互學習，不斷提高。

　　俗話講：“師傅領進門，修行在個人。”青年教師要更快地成熟、更快的成長，我想應該注意以下三點：

　　一，積極主動的學習。一如既往的發揚刻苦鉆研的精神，吃透挖深教材內容，領悟教材思想內涵和精髓，把握教材思路，靈活運用教材教法，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自身優勢逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，不斷提高業務水平和素質修養。

　　二，做好日常的.備課、上課與批改工作。以“認真細致的備課，扎實有效的上課，及時正確的批改，耐心細致的做好講評”為指導和宗旨去投身教學，服務學生。

　　三，加強自身師德師風學習，提高教學修養。“學高為師，身正為范。我們要樹立積極向上的的人生觀、價值觀，當好學生的表率,用自己的言行影響學生,感化學生，做一名品、德、才、行優秀的教師。

　　但人生非坦途，也許工作中會遇到很多挫折和困難，要拿出你“天生我材必有用”的信心，拿出你“是金子總會發光”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，團結一心，共同奮進，努力創造美好的明天！謝謝大家！

　　我們每一位教師都曾經是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學工作，尤其是在業務上，因為對教材缺少理解，較難把握住教材的重點、難點，對課堂教學的基本環節控制不好，明顯缺乏課堂教學經驗，上課常常是“生硬”地“走過潮的感覺；學生們學得“無味”、被動，直接影響了教學質量。

　　在我看來“青藍結對”的意義不只是老教師帶新教師，在年輕教師身上同樣也有值得老教師學習的東西。他們在對新事物的學習勁頭，對新的教學理念與知識的掌握和運用新的教育技術的能力上都比我們要強得多，因此“青藍結對”為我們提供了一個很好的相互學習的機會。希望我們的新、老教師能通過“青藍結對”活動建立起真摯的友誼，相互信賴、相互幫助、共同進步！最后，我代表師傅們再次感謝領導和同志們的信任！祝學校在未來取得更大的發展！

　　教師培訓演講稿 篇9

各位青年老師：

　　一所學校的核心競爭力是由硬實力和軟實力兩部分組成，而且越發展，文化軟實力在推動學校發展方面所起的作用越大。因此，接下來，我想談談輕院的文化。

　　大學文化無時不在、無處不在，對學校的辦學思想、目標定位、價值取向等都具有導向作用，對全體師生會產生一種凝聚力和歸屬感，在無形中影響著廣大師生的思想、規范著師生的行為;在大學日常教學、科研、管理、服務等方面，都發揮著重要作用。當前，我校廣大干部職工的主人翁意識進一步增強，干事創業的積極性很高，參與學校建設和發展熱情和激情也很高，全校上下正在形成聚精會神搞建設、一心一意謀發展的良好發展氛圍。為進一步促進學校可持續發展，除了加強外在的硬件和核心指標的建設外，更應該著重加強以價值觀為核心的文化軟實力的建設。

　　我們學校在長期的發展過程中，逐步孕育形成并始終恪守共同的理想信念、價值追求、群體意識和行為規范，凝練出獨具自身特色的輕院文化，新的形勢下，應進一步倡導和弘揚這種文化，充分發揮文化軟實力的導向和凝聚功能，從而使學校在激烈的競爭中立于不敗之地。

　　一是要弘揚校訓精神。“為之則易、不為則難”，這是我們的校訓。這句話出自清代學者彭端淑的一篇文章，原文是：“天下事有難易乎為之，難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。”這是“輕院文化”最精煉的概括。就學校工科性質而言，它強調的是一種實踐精神，彰顯出廣大教職員工在改革發展過程中勇于開拓、不斷創新的精神風貌，體現在攻堅克難過程中敢于擔當的勇氣。我們一定要發揚校訓精神，在謀求更大發展目標時敢為、勇為、善為，不畏困難、勇于進取，為學校的發展貢獻力量。

　　二是要恪守“崇德、尚學、和諧、創新”的校風。“崇德、尚學、和諧、創新”是我們的校風，作為一所工科院校，在長期的辦學實踐中，廣大教師始終抱持嚴謹扎實的科學態度，秉承探求未知世界、求證事物本質的科學精神，以傳承、整理和創新知識為己任，嚴謹務實、上下求索，在輕院的發展史上，深深烙下了堅持真理、追求真理、捍衛真理的印記。廣大青年教師要崇尚嚴謹、邏輯、實證和經驗，鄙視淺薄、浮躁、虛假、急功近利和隨波逐流，以實際行動弘揚校風。

　　三是要獨立為學、崇尚學術。大學學術生態環境是大學文化的一個重要組成部分，一所大學的學術生態環境優劣，直接關系到學校對師資的凝聚力強弱和吸引力大小。我們學校在長期辦學實踐中，在廣大教師中始終強調獨立人格、獨立思考、獨立判斷，始終倡導在自由的氛圍中進行學術的理性思考和研究，始終鼓勵開放包容，在開放的環境中實現科學的創新和發展，這種良好的氛圍為學校可持續發展提供了優良的`“土壤”。廣大青年教師要秉承優良傳統，崇尚學術、獻身學術，作傳播知識、追求真理的踐行者。

　　四是要有“和而不同”胸懷。君子和而不同，小人同而不和。和而不同，也就是不強求一致，不重復別人。在大目標不沖突的前提下，承認差異，包容差異，乃至尊重差異，從而化解矛盾，共存共榮。追求的是內在的和諧統一，而不是表象上的相同和一致。學校發展到目前這個階段，尤其要注重做到和而不同，在學術上，鼓勵學術之爭，通過不同觀點的交流與碰撞去偽存真，促進學術的發展;在工作上，通過交換意見、溝通思想而求得共識，容忍對方有其獨立的見解，不隱瞞自己的不同觀點，鼓勵各種思想相互激蕩、相互融會、相互交叉、相互滲透，在不斷的兼容并包中，推動學校的改革與發展。

　　輕院文化，是學校賴以生存發展的根基和靈魂，也是我們辦學最重要的精神資源和無形資產，更是學校實現可持續發展的重要前提和保障。希望大家在今后的工作生活中，逐漸加深對輕院文化的理解和認同，盡快融入到輕院這個大集體中來，實現個人與學校全面協調可持續發展。

　　教師培訓演講稿 篇10

　　大家好，今天我演講的題目是《化作春泥更護花》。

　　我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是教師，我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最優美迷人的頌歌——我愛我的教師職業，我愛我的工作崗位。

　　從孔子講學到科教興國，教師，這個陽光下最崇高的職業，在社會和國家中都占有重要的地位。“善之本在教，教之本在師”，教師作為知識文化的傳播者，肩負著育民興國的重任。雖然，我們沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，然而三尺講臺、一塊黑板就是我們揮灑人生的天地，面對幾十雙迷茫而渴求的眼睛，教師義無反顧的用自己的聲音，播散愛的陽光、智慧的甘霖。伴著教師聲音的旋律，學生學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求。教師的一生是平凡的，但平凡不等于平淡，我們將用智慧和汗水譜寫春花秋實的動人篇章。

　　當我懷著驕傲的心情跨進中山中學的校門，面對這所多年中高考取得優異成績，在社會上滿載聲譽的中學，我滿是雄心壯志。而今，我的心更是敬佩，在過去的這些日子里，我深切的感受到了那榮譽背后老師們辛勤的工作和無悔的付出。生活在這樣一個團結而自強不息的集體里，我每天都被身邊美麗的故事感動著。

　　黎發妹老師，是我校化學教研組組長。五十開外的她兩鬢已經被歲月染白，她一絲不茍的工作態度，嚴謹有序的常規教學，踏實細致的辦事作風都是值得我們年輕教師學習的。辦公室里，球場邊，總能見到她瘦小的身影被學生團團圍住，由于她擔任初中畢業班的化學課程，身體累垮了，有時躺在病床上，最放心不下的還是那幫孩子。在她身上，我品讀出一種“老黃牛”精神。去年中考，她所任教班級的化學成績又創新高，其中有兩名學生沖進了全市前十名，而她，仍然一如既往，生活簡單而樸實。

　　王璐老師，一位年輕的媽媽，在小孩急需呵護和關愛的時候，她承擔了高中語文重點班的英語教學工作，她根據學生實際，注重情景設置，提高教學效率，面對著那一雙雙渴求知識的眼睛，她的臉上總是掛著甜美的微笑，引領學生在知識的海洋中遨游。去年高考，她所任教的`文科班平均分623分，名列自治區第二名。她除了教學成績優異，對自己的學生也特別的關心愛護，為此她還榮獲20xx年桂林市師德標兵的榮譽稱號。而她一心撲在教學上，對自己的家庭無暇顧及，面對年幼的兒子，她只能充滿著內疚之情。

　　我的同齡人，胡彬霞老師，帶給我們又是一片清新、爽朗和光明。她愛學生，學生也愛她。她與學生之間架起的是愛的橋梁，師生之間心心相通，既凈化了學生的心靈，又提高了學生的整體素質。她憑借扎實的專業知識，新的教學理念，靈活多樣的教學方法，第一次帶畢業班，就取得了驕人的成績，去年中考，她所教班級的物理成績遠遠超過市平均分，從她身上，我們看到的是教育事業的希望。

　　在這里我不禁想起了龔自珍先生的詩句“化作春泥更護花”。這，不正是教師們無私奉獻精神的真實寫照么？

　　朋友們，同行們，無論是這個職業選擇了你，還是你選擇了這個職業，我們都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業。

　　教師培訓演講稿 篇11

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家上午好！

　　我是來自工人村幼兒園的幼兒美術老師，劉文怡。作為一名剛剛從學校畢業的應屆生，我非常榮幸今天能作為2018年沙坪壩區新進幼兒園教師崗前集中培訓班的學員代表在此發表感言。同時也請允許我代表所有在此參加培訓的學員們向這四天辛勤培育我們的院長、研修員、主任等全體老師說一句："你們辛苦了，謝謝！"

　　都說："教師是天底下最光輝的職業。"之前記得，如今懂得。"十年樹木，百年樹人。"成為了幼兒教師，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

　　在8月24日，大家懷揣求知的愿望和激動的心情走進進修學院崗前培訓的大門，通過近四天時間的培訓學習、分組研討和師員互動，大家真誠交流、同學共勉、互相提高，使學員們感觸至深。

　　在本次崗前培訓開班之前，楊德發老師將本次培訓的所有學員分組并選出組長，讓每組組長帶領成員設計海報，組徽，演唱組歌，制作簡報并撰寫心得，借此機會讓來自不同幼兒園的學員都能互相認識并同心協力完成小組活動，自此十二個組，114位學員都凝聚成一股繩，相信在這四天學習相處之后，大家都會成為很好的朋友、很好的工作伙伴以及相互學習的榜樣。

　　本次培訓課程內容豐富，不同老師用不同的形式開展授課。李代文副書記副院長就專業發展方向為我們講授"做專業發展的幸福教師",通過觀看《田埂上的夢》等視頻和列舉案例等，讓我們學習到要讓孩子"跳起來摘桃子",在教學過程中做到精細、精確、精準、專業，也讓我們知道在未來教學道路上應作為一個幸福的引路人，不僅自我心懷夢想，也要呵護每一個孩子幼小純真的夢想，成為有學科魅力、有學科氣息吸引力、在課堂教學和日常生活散發影響力的"三力"老師。在家校共育的主題上李代文副書記副院長也引領我們學習如何認識科學的家庭教育理念，掌握正確家庭教育方法，學習借鑒成功的家庭教育經驗，提高家庭教育水平，最終促進家校合作和未成年人健康成長。在面對每一個孩子的時候我們都應關愛有加，一視同仁，在面對成長于特殊家庭或特殊孩子的時候更應該悉心照顧，并與家長建立平等關系，多與家長溝通了解，形成家校和諧統一，也為孩子建立更完善的成長空間。王霜主任就師德修養方面，提出"無為不入世，有情始做人"的關鍵詞，通過"孩子和鳳梨的故事"、《每個孩子都是冠軍》等演講，再一次提醒了我們為人師表的重要性，做專業發展幸福的老師。正如王霜主任所說的教師也扮演著擺渡人的角色，我們應保留一顆童心呵護孩子的好奇心，要相信每個孩子都有無限的可能性。

　　何瑋老師就專業能力方面為我們進一步解讀了《幼兒園工作規程》，讓我們更深切了解到幼兒教師的角色定位和如何充分扮演好一個專業的幼兒教師。麥莉老師則在心理健康上給我們傳達了教師積極心理品質的修煉方法，讓我們知道如何與孩子眼神交流并且不傷害孩子的自尊心保護好孩子的內心世界，如何在今后職業道路上對教學與生活所遇到的挫折進行調節。利用《天使與惡魔》圖畫告訴我們任何一件事都有消極和積極的兩面，而我們的認知態度決定了如何處理與化解這些矛盾。

　　魏惠萍老師在專業能力方面為我們更深一層的'解讀了《幼兒園一日常規》，在我們已有的知識層面之上加以更深的探討，讓我們對孩子們在園的一日作息有更全面的更具體的了解和計劃，在以后的教學過程中更多的是注意發現孩子的閃光點，尊重孩子的權利。歐陽春玲老師在專業能力針對《3—6歲兒童學習與發展指南》進行深刻解讀，從健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域展開描述幼兒學習與發展，讓我們更加深刻的學習了遵循幼兒的身心發展規律和學習特點，尊重保護孩子的好奇心，將五個領域充分協調發展，充分尊重幼兒發展的個體差異性，杜絕"拔苗助長"式的超前學習和片面追求某一方面的發展，更不可用一把"尺子"衡量所有孩子。

　　通過近四天認真的培訓和學習，使我們受益匪淺，感觸頗多。從一場場精彩的講座中，我們更進一步了解和掌握了學前教育的發展方向和目標，鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我們的教育觀念進一步得到更新，同時也倍感肩上的責任重大。作為即將踏上崗位的新教師，我們感到既興奮又緊張，這種復雜的心情來自于對實現職業理想的欣喜，同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂。從事幼兒教育工作，雖然本專業理論的掌握能夠滿足教學的需求，但在運用教學方法、掌握學生心理方面依舊欠缺很多。在本次培訓中，各位指導老師也十分注意我們的這種心理變化，在授課時從始至終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關系環境，二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，三是鼓勵我們要做一名終身學習型教師，不斷適應新知識新問題新環境，四是鼓勵我們要堅持創新，爭做教學發展的弄潮兒。老師們的鼓勵也給了我們極大的信心，也許，在今后的工作當中我們依舊會遇到各種各樣大小不一的問題和困難，會面臨各種社會壓力和不解質問，但對于新教師來說，只有具備克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

　　此次崗前培訓，從各位有經驗的老師深入淺出的講解中，從專業理論和教學實例相結合的探討中，讓我們掌握了更多專業的效率的實用的教學方法，這對我們以后的教學工作也如虎添翼，讓我們的內心更加充滿信心和動力。"紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。"一切工作都需要實踐來證明，利用此次培訓所學理論和方法，我們將不斷豐富和提高自身素質，在今后的工作中，我們將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來實現自身價值，積極融入到沙區教師這個大家庭中，為沙區教育事業貢獻我們自己的一份力量。

　　教師培訓演講稿 篇12

各位領導，各位伙伴：

　　大家上午好！

　　我是一名一線的普通教師朱xx，能作為一名培訓教師站在這里發言，既興奮又深感責任重大，我此時的心情歸結為兩個字就是“感謝”。感謝各位領導為我們教師隊伍注入新的血液、并為我們搭建了這樣的學習、交流平臺，感謝各位伙伴在這個物欲橫流的時代，選擇了教師這個高尚而有相對清貧的'行業，感謝大家冒著酷暑參加我們這次培訓。

　　各位伙伴，你們都是層層選拔出來的精英，你們也將帶著我們磁縣的教育事業走向新的頂峰，在大家面前我不敢以老師自稱。即將走向三尺講臺，也許有些忐忑，也許有些迷茫，沒關系，我們將會幫助你們順利完成老師到學生的完美變身，我定會和所有的培訓老師將我們多年的經歷毫不保存地傳授給大家，我們愿意作你們快速成長的引路人，這幾天的培訓，我們都做了精心的準備，我們將和大家一起從教師專業理念與師德修養，教師專業知識，教師專業技能等方面進展交流討論，大家一定不會失望。

　　我相信“姜是老的辣”，但我更相信“青出于藍而勝于藍”，只要到家愿意進步，我們進修學校就是你堅強的后盾，因為我就是從這里走來的，即將步入新的崗位，在這里我送大家六個字“學習、創新、幸福”。只有善學樂學，才能在競爭日益劇烈的今天立于不敗之地；只有不斷地創新，你才能成為一名有個性的老師；只有開心、幸福，心中充滿陽光，你才能帶給學生追逐陽光和幸福的憧憬。

　　我們的培訓雖然只是星星之火，但我堅信一定能照亮你心中的某一處迷茫，我知道大家此時的學習激情就如這兩天的天氣一般熾熱，但我希望大家能把這份激情一直保持下去，把教師當成“事業”來做，而不是“職業”，伙伴們既然選擇了教師這份神圣的行業，就堅決地把它做好吧！最后，我衷心祝愿本次培訓圓滿成功，祝愿大家學有所獲，在新的征程上創造奇跡，創造輝煌！謝謝大家！

　　教師培訓演講稿 篇13

各位員工，各位同事：

　　首先，我要代表全國教師培訓基地，代表網聚教育集團，歡迎大家來到這里。

　　歡迎之后，我想問大家一個問題。這個問題很深刻：你們是來做什么的？

　　你們是來做什么的？

　　你們是來找工作的嗎？

　　不是，你們是來找未來的。中國教育的希望是什么？

　　網聚教育集團是全國教師培訓基地的經營實體，與在座的各位一樣，全國教師培訓基地、網聚教育集團也是十分年輕的團隊，從成立至今，我們的發展僅經歷了3—4年的時間。但是幾年來，無論是經營還是產品，我們幾乎是以翻番的速度在發展。20xx年11月，將第一個全國教師培訓基地設在了課改名校山東省杜郎口中學，盡管是偏居鄉間的一所條件十分落后的農村中學，卻因為課改享譽全國。而我們全國教師培訓基地則也從此將振興教育的大任勇敢地扛在了肩上。

　　今天，全國教師培訓基地推廣的高效課堂教學模式已經遍及全國各地；今天，我們已經在全國九個省設立了十大分基地，未來還要擴大到20家，甚至更多；今天，我們已經擁有了強大的科研能力，下轄一個研究院——高效課堂研究院，兩大研究中心——課程中心、高效課堂研究中心。各位員工，你們即將迎來的，是一項十分偉大的事業。

　　下面我給大家簡要介紹一下全國教師培訓基地的主要工作。全國教師培訓基地是集科研、培訓、應用、推廣四位于一體的復合型教育團隊。

　　我們的科研主要集中在對高效課堂教學模式的研究，包括課堂教學經驗的梳理、課堂教學改革方向的把握、成果的發布、各項研討交流活動的展開等。我們下轄一個研究院——高效課堂研究院，兩大研究中心——課程中心、高效課堂研究中心。目前擁有國家級課題2項、分課題400項，特聘專家18人，專職研究員8人，課改指導專家48人，課改名師200余人。未來，大家都可以加入到科研工作中，在日常教學之余，或專職從事研究工作，成為指導一線課堂教學的專家和引領人。

　　我們的培訓立足于教師課堂操作，舉辦“課堂駕校”，課堂駕校就是像學開車一樣學習課堂教學技能的操作。我們推廣課改名校的成功課改經驗，提供“課堂診斷”，致力于高效課堂模式的推廣與應用。今天，對對座、小組合作、預習展示反饋的課堂形式已經遍布大江南北，全國已有22個省區250余地市近十萬教師來到我們基地參訓，我們的高效課堂“大篷車”也已經開進全國百余縣。未來，大家在提升自身專業技能、提高專業素養的基礎上，也會被邀請到全國各地，或上公開示范課，或做專題講座，將極大地拓寬個人視野，提高自身專業素養。

　　我們立足課堂形式、教學方法、評價方式的變革，打造高效課堂，20xx年發起成立了中國名校共同體、20xx年發起成立了中國區域課改共同體兩大課改合作組織，今天已經有1000余家學校、200余家區縣教育局分別加入。加入的這些單位，全部采用我們的高效課堂教學模式上課，全面接受我們的課改幫扶和指導，課堂教學改革運動正如火如荼地開展。明年，我們還將成立中國民辦學校共同體、中國幼教共同體，在民辦學校和幼兒教育機構中加強課改合作和互幫互助。

　　我們全國教師培訓基地的另一大功能是推廣。從山東省杜郎口中學到山東省昌樂二中，從江西武寧寧達中學到河北圍場天卉中學，從河南省安陽市殷都區區域課改整體推進到“鄭州變法”的推出，一個個典型不斷涌現，蜚聲全國。依托，這些典型推出的背后，都蘊含了我們的策劃和推廣工作。

　　課堂興則教育興，我們是一群教育的圣徒。我希望凡是加入到我們團隊中的每一位員工，都要樹立起宗教般的信仰，能夠真正理解什么樣的教育才是好教育，為了追求理想教育、實現教育理想努力工作。我經常說，一個人的能力大小有時候不一定重要，但是事業心和責任感則是每一個人都必須具備的。我們團隊的發展理念是發展才有尊嚴，就是要在發展中不斷獲得尊嚴。事實上也確實是這樣的，四年前，我們剛剛起步的'時候，有多少人會關注我們的行動，但是今天不一樣了，我們已經成為了領導力量，找我們合作的單位每天都接踵而來。教育部、中央教科所、中國教育學會很多的教育專家不僅關注我們，有些還成為了我們的好朋友，經常參加和出席我們的活動。就是這樣，我希望在座的每一位員工，都能在發展中不斷充實、不斷成長，在發展中不斷獲得職業的幸福，獲得成長的尊嚴。

　　各位，擺在大家面前的將是光明而又滿懷前景的發展道路。我希望各位不僅要成為一名適應現代課堂教學要求的新教師，更要充滿事業心、責任感地努力提升專業技能，提高發展目標，以強烈的責任意識，投入到即將開始的工作中，真正能夠為我們共同的事業，為了中國教育改革，貢獻自己的力量。希望你們能夠在這幾天的培訓中抓緊學習，快速成長，早日走上各自崗位，早日為我們共同的事業貢獻力量。

　　我們的這個平臺，是十分廣闊的。在這里，你們通過自身的努力，都將成為享譽全國的課改名師，像今天的杜郎口中學名師一樣，每周都要飛赴全國各地講學，指導、幫助各地課改。

　　教師培訓演講稿 篇14

各位老師：

　　大家好!

　　首先，我代表教育局對各位順利通過考核成為XX小學一名光榮的教師表示祝賀!

　　XX小學是我區為適應城區教育形勢發展需要新創辦的一所學校。按照上級領導要求和我們區教育部門的慣例，選聘上的教師走上新崗位前都要參加集中培訓。目的很明確，就是要通過培訓，提升教師能力，盡快適應新的崗位，為學校發展奠定良好的基礎。

　　下面，結合這次培訓，我提幾點希望：

　　一、希望大家勇于擔當重任。

　　隨身城市的發展，人口的劇增，我區城區學校大班額現象日益突出。進校難、讀書難一度成為社會熱點問題。群眾要求創辦新學校的呼聲越來越高。XX小學就是在這種形勢下創辦的`。學校一立項就吸引社會各界關注。各級領導極為重視，包括市領導，都多次過問和具體指導。學校領導班子、教師人選也是反復醞釀，層層選拔。目的只有一個，就是在填補城區教育資源空缺、緩解大班額現象的基礎上，把學校辦成一所起點高、質量好、亮點多、社會滿意、家長放心的學校。現在，學校硬件建設基本完善，各種配套設施陸續到位。學校是否能承載社會寄予的厚望，重任就落在各位肩上，希望大家從現在起，就要勇于承擔起這個重任。

　　二、希望大家給自己定更高的目標。

　　百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。教師素質的高低，直接關系著學生的健康成長。當前，我區教育改革發展進入了全面提高教育質量的新的歷史時期。在新的歷史起點上，人民群眾和社會對教育提出了更多更高的需求;滿足需求，關鍵在于有一支政治強、業務精、作風正、師德優，具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍。作為教師，我們必須清楚認識到這一點，要主動提升自己，確保有能力承擔時代賦予的重任。在城區，名校眾多，XX小學、小、小、小，每一所都是響當當的。XX小學能不能后來者居上，就靠大家的努力和奮斗。大家作為XX小學第一批創業者、開拓者，盡管通過層層選拔，但也僅僅是萬里長征邁出的第一步。當年毛澤東率中共中央機關離開西柏坡時，毛澤東風趣地說是進京“趕考”，我希望大家也把進入新學校當作一次“趕考”，站在更高的起點，定下更高的目標、提出更高的要求、爭取創造更高的業績，向社會和家長交一份滿意的答卷。

　　三、希望大家安心學習，學有所獲。

　　這次培訓，我們制定了很好的培訓學習計劃，設置了優質課程，同時還邀請了專家為我們授課，能夠幫助大家更新教育觀念，提高教育理論水平。在培訓期間，大家一定要遵守學習的紀律，遵守學習的作息時間安排，珍惜這次學習的機會。在聽課中做到精力集中、精神飽滿、秩序井然，保證我們這次的學習順利有效。要在學習中感悟，重視學習成果的轉化，將學習的認識，好的經驗做法納入到自己的知識結構體系中，真正把好的教育思想、理論轉化成促進教學工作的新理念，轉化成提高教育質量的新辦法，使自己的課堂教學煥發異彩，充滿活力。

　　最后，預祝培訓班取得豐碩的成果和圓滿的成功。祝大家身體健康、學習順利!

　　謝謝!

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