中班教案5篇(集合)
作為一名優秀的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標：
1. 認識手的結構和功能，了解五手指的名稱。
2. 幫助幼兒理解、體會小手的能干性。
3. 簡單了解保護手的方法。
活動準備：
1. 音樂《神奇的手指》、《小手歌》。
2. 幼兒有做手影的經驗。
活動過程：
一.導入課題：手指操《神奇的手指》。
師：小朋友你們知道現在是什么季節嗎？（冬天）
師：冬天好冷，我們一起來做個手指操吧。
二.觀察認識手
師：剛剛我們做了個手指操，跟老師一起摸摸你們的小手變熱了嗎？
師：咦，李老師摸的'這個部位叫什么呀？（手心、手掌、手背、手指）
師：咦，手指上還有什么呀？（指甲）
師：你們的指甲修剪了嗎？
師：如果不剪指甲，那指甲里面就有灰、細菌，所以小朋友們要勤剪指甲、勤洗手。
師：你們知道這五個手指的名字嗎？（大拇指、食指、中指、無名指、小指）
師：請小朋友們跟老師一起做手指游戲吧。（大拇指是爸爸）
三.疊衣服比賽
師：我們的小手會做手指操.手指游戲，那還會做什么呢？
師：小朋友們看下你們后面什么呀？（衣服）
師：那我們現在就來疊衣服比賽吧。
師：疊衣服比賽的要求；
1.老師說準備開始。
3. 請小朋友排隊依次走到衣服前面，折好了衣服就站在衣服后面讓我們的客人老師看下你們的衣服。
四.進行手影游戲
師：小朋友們的小手真能干，小手除了會干活，還會變什么呢？
師：請小朋友到前面表演給客人老師和小朋友看。
五.愛護小手
師：我們的小手真能干，那我們的小手這么重要，你們是怎么保護它的呢？
師：假如你的小手受傷了怎么辦呢？
師：冬天到了我們應該怎樣讓我們的小手不怕冷呢？
師：如果我們的小手開裂了怎么辦呢？（提示會擦什么）
師：小手保護好了就可以做很多事情。
六.結束活動
師：有一個小朋友他告訴我他可以變雨點，你們想不想變一下呢？跟隨音樂帶著孩子回教室。
中班教案 篇2
活動目標：
1.理解故事的內容，知道肥胖給人們生活帶來的不便。
2.了解肥胖的原因，有合理飲食、堅持運動的健康生活的意識。
3.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
4.萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
1.多媒體課件、電視機、電腦。
2.圖片4幅共36張。
活動過程：
一、通過課件理解故事前半段，知道肥胖帶來的麻煩。
1.導入活動。
師：今天我給大家帶來一張圖片，看看是誰？（是一位胖國王）
2.通過課件了解故事的前半段，知道肥胖給人們帶來的不便。
3.幼兒想象，激發閱讀的興趣。
（1）提問：國王那么胖，在生活中他會遇到哪些麻煩呢？做哪些事情會很不方便？
�。�2）小結：肥胖的人睡覺愛打呼嚕、鞋帶也系不到、樓梯也爬不動、經常會滿頭大汗，還容易生病，帶來的麻煩可真不少。
（評析：圖片上胖國王形象夸張，很容易引發孩子們對煩惱的聯想，結合幼兒的已有經驗，生活中有類似的肥胖人群，因此，孩子們的回答還是比較豐富的。）
4.欣賞故事，了解故事前半段。
師：大家呀都覺得胖國王會遇到各種各樣的麻煩，到底是哪些呢，我們一起去看看故事吧。（播放課件）
5.了解國王的心情與心愿。
這么多麻煩，你們覺得他快樂嗎？那他會有什么樣的心愿呢？
二、了解故事的后半段，感受胖國王變瘦的過程。
1.國王想變瘦，要減肥。你們有什么好辦法嗎？怎樣才能變瘦呢？快給他出出主意吧？
2.看，她們是誰？（皇宮里的廚師、醫生、公主、皇后）他們也來給國王出主意呢，他們會想出什么好辦法呢？
3.幼兒觀察圖片，講述觀察到的方法，教師巡回指導。
�。ㄔu析：讓幼兒自主觀察圖片，細致觀察不同人物提供的道具以及動作、表情，猜測他們的想法，給予更多想象、交流的空間。）
4.觀看課件，根據四張圖片師幼共同觀察分析探討，了解減肥的方法。
師：你看的是哪張圖片？他想的是什么辦法？你們同意嗎？有沒有看不懂的地方？
5.小結：國王決定開始實行減肥計劃啦，每天聽著音樂轉呼啦圈，按時吃飯，少吃甜食和葷菜，多吃蔬菜水果，爬很多的臺階去睡覺，然后還要做很多的運動呢，看，運動時間馬上就要到啦，你們想不想和國王一起去體驗一下？
�。ㄔu析：從分組閱讀到集體閱讀，讓孩子們互相分享閱讀的快樂，注重讓幼兒敢想、敢說，每出示一張圖片就讓幼兒從細節處觀察，充分鼓勵幼兒表達自己的見解，從而創造性地聯想故事情節，感受到大家給胖國王的幫助。）
6.播放音樂，師生配樂做運動。
師：噢，好累啊，你們累嗎？是啊，我們才運動了一分鐘就這么累，國王那么胖，你們覺得國王能堅持下去嗎？（聽錄音：我受不了了）果然，胖國王受不了了，這樣下去他能變瘦嗎？有什么話想對他說嗎？有沒有什么好方法來鼓勵他堅持下去？
�。ㄔu析：和胖國王一起運動，可謂是動靜交替，既活躍了活動的氣氛，也使孩子親身體驗胖國王的經歷，為幼兒理解故事情節發展提供了感性經驗。同時，為胖國王想辦法，使孩子們更進一步了解到要成功，就要堅持。）
7.師：你們想了這么多好主意來鼓勵國王，我是國王肯定會很心動的，看看她們四個又會出什么主意呢？（觀看課件）
8.她們都想了哪些辦法？（講笑話、唱歌、演戲），你們覺得國王能堅持下去嗎？為什么？結果會是什么樣的，我們一起來看吧。（播放課件）國王在哪里？哇，他真的變瘦了！減肥終于成功了，現在他的心情怎么樣？（高興，興奮、快樂、幸福、開心、激動），看！大家都為他高興，國王終于健康了。
三、聯系生活，知道運動對身體有好處。
1.師：胖國王的故事結束了，那你們平時見過很胖的人嗎？他們的生活方便嗎？
�。�1）（觀看圖片），在我們身邊也有很多像胖國王這樣肥胖的人，你們覺得他們的心情怎么樣？他們為什么會變成這樣？
�。�2）小結：原來吃得不健康，不愛運動，人就會容易變胖。
2.在我們的身邊有很多的美食，但很多美食對我們的身體并沒有好處的，吃多了就會導致人變胖的，你們知道是哪些食物嗎？（通過課件總結不健康的生活方式）那哪些食物才是有營養對身體有好處的呢？
師生共同小結：要想擁有健康的身體，我們要少吃垃圾食品，多吃綠色食品和粗糧。我們幼兒園的午餐和點心可都是保健老師按照最健康的標準來指定的呢，所以我們不能挑食。另外，除了飲食要健康，還要適當運動，看，這是我們在幼兒園運動的照片，這些是老師阿姨們制作的`體育玩具，只有堅持運動，身體才會健康。
（評析：活動從繪本故事延伸到實際生活，通過觀察各種圖片，更進一步的使孩子感受到不良飲食習慣以及生活習慣對人們健康的影響，從而產生科學合理生活的意識。）
延伸活動：
�。ǔ鍪臼莼屎髨D片）這是誰？（瘦皇后）太胖不健康，太瘦呢？那關于瘦皇后的故事都在這本書里，我們下次一起來看。
（評析：瘦王后的夸張形象，又激發了孩子們的無限興趣，為下一個活動的開展埋下伏筆。）
活動反思：
繪本《胖國王》是一個關于減肥的幽默故事，故事以健康教育為主，內容有趣、形象生動，符合幼兒的年齡特點。
第一部分引導幼兒理解故事內容，知道肥胖的危害，給人們生活帶來的不便之處。第二部分是感受胖國王減肥的過程，知道減肥的正確方法。第三部分結合實際，使幼兒了解肥胖的原因，形成合理飲食，堅持運動的健康意識。
整個過程中以幼兒的集體閱讀、分散討論、參與體驗等形式交替進行，逐步展開活動，活動中注意了動靜交替，環節開展順利，孩子們思維活躍，發言積極，能積極與老師進行互動。孩子們通過活動能夠了解肥胖的原因，知道正確的飲食習慣和運動習慣，形成了科學合理生活的意識。
中班教案 篇3
一、集體備課的思考
教材的分析：
這是一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起，用比擬的手法，將風比作樹的梳子，把船比作海的梳子，在幼兒面前展現了一幅生動美麗的畫面。這首詩歌在結構上采用了重復的方式，給幼兒仿編詩歌提供了模仿的句式，因此比較適合進行仿編活動。
幼兒分析：
在幼兒中開展詩歌的仿編活動，可以循序漸進的培養幼兒對語言藝術的敏感性，鍛煉幼兒的想象力，培養幼兒的創造力，增長幼兒的藝術思維能力，同時使幼兒的語言表達能力得到發展。結合幼兒的年齡特點，他們在以具體形象思維的基礎上，抽象思維能力已初步萌芽，具備了類比和遷移能力。而且他們已積累了較豐富的生活經驗和語言詞匯，并能較好地感受文學作品。為了更好地發展幼兒思維能力、想象力和創編能力，培養幼兒的探索精神，我們設計了本次教學活動。
二、《梳子》（第一研）
活動目標：
1、理解詩歌內容，感受作品的表現手法。
2、通過討論、仿編等方法。理解并學會運用比喻手法“xx是xx的梳子”。
3、能夠運用較恰當的語言表達自己對美好事物的理解。
活動重點：學習仿編，發展創造性思維，培養口語表達能力。
活動準備：
1、自制圖片如干。
2、幼兒操作卡片及背景圖。
3、電腦課件。
4、實物梳子一把
活動過程：
（一）讓幼兒說說梳子的用途，引起幼兒對詩歌的興趣。
師：“小朋友這是什么呀？梳子有什么用呢？”
師小結：梳子可以梳頭，今天我們來聽一首關于梳子的詩歌，聽聽詩歌里講了什么呀？（播放課件）
（二）出示圖片，學習有表情的朗誦詩歌，加深幼兒對詩歌的理解。
師：“你聽到詩歌里講了什么？”（引導幼兒用詩歌中的內容回答）。
“風和船真的是樹和海的梳子嗎？為什么說風和船是梳子？他們是怎樣梳著樹和船的頭發的？”（幼兒討論）
師小結：呀，風吹著小樹，是樹枝樹葉不停地擺動，我們就可以說風是樹的梳子，船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子。，好象船在為大海梳理頭發。（幫助幼兒理清兩個事物之間的關系，為仿編詩歌打好基礎）
�。ㄈ┯變豪收b詩歌，我們在一起看著圖片來朗誦。（1———2）
�。ㄋ模⿲W習仿編詩歌《梳子》。
1、出示電腦課件：“小鳥在藍天上飛翔”。教師引導幼兒觀察畫面，并作仿編詩歌的示范。
1）出示電腦課件，引導幼兒觀察畫面：“看誰來了？它在干什么？”
2）幫助幼兒理解畫面與詩歌之間的內在聯系：“風吹拂著小樹，使樹枝樹葉不停的擺動，我們可以形象的說風是樹的梳子；船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子；那么，在這幅畫中我們可以把什么比作梳子？他們有梳著什么的頭發？”
3）引導幼兒用詩歌中的語言來講述畫面：“現在那一位小朋友能模仿詩歌《梳子》里的話，用完整的語言來描述這幅美麗的畫面？”（盡量讓幼兒自己學習模仿，如果不能較好的說出來，教師可以給與一定的提示。）
2、出示電腦課件“小魚在水里游”，引導幼兒觀察：“小朋友，現在誰出現了什么？你能仿照剛才的句式來創編嗎？誰來試試？”
�。ㄎ澹┯變悍纸M活動：幼兒根據自己的想象進行圖形配搭活動，并學習仿編詩歌。
1、出示教學背景圖，教師語言引導：“小朋友，你們看老師準備了幾幅畫和許多的卡片，現在我們做一個匹配卡片的游戲�！苯處熥饕淮问痉�。
2、幼兒根據自己的想象進行操作活動，教師不斷巡視并作個別指導。
3、教師語言引導，幼兒根據自己匹配的卡片進行詩歌仿編活動。
（六）拓展活動：幼兒根據自己的生活經驗進行大膽的想象，并進行詩歌仿編。
1、教師語言提示幫助幼兒拓展自己的思維：“現在請小朋友再大膽地想一想，還有什么東西可以做梳子？能做什么的梳子？”
2、引導幼兒根據自己的生活經驗進行拓展性的仿編活動“現在請小朋友動腦筋，把你見到過的事物變成詩歌《梳子》�！苯處煂⒂變悍戮幍脑姼栌煤喒P畫記錄下來。
活動延伸：
請幼兒回家為爸爸媽媽朗誦自己仿編的詩歌《梳子》。
附：詩歌《梳子》
媽媽用梳子，梳著我的頭發。我也用梳子，梳著媽媽的頭發。風是樹的梳子，梳著樹的頭發。船是海的梳子，梳著海的頭發。
活動評價：
★執教教師自評：活動一開始，我就出示課件（完整地畫面），讓幼兒感受詩歌的意境。在以整——分——整的形式，讓幼兒理解、掌握詩歌�；顒又形腋鶕景嘤變旱膶嶋H情況，以支持者、合作者、引導者的身份，科學地設計了直觀、操作、探索、嘗試、討論、表演等多種教學形式，創造條件，使每個幼兒都積極主動地參與到活動中來，尊重理解幼兒，使幼兒主體潛能得到最大限度的發揮，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中得到發展。自由寬松的語言交流環境和教師的支持、鼓勵、的語言激發幼兒想說、敢說的愿望，視、聽、講的結合，成為提高教學效果的促進劑。
不足：對幼兒提問的時，我還需要進一步給予滲透和引導，在對幼兒的照顧全體和個別差異的引導上，還有所欠缺。
★聽課教師點評：
林彩萍：教師教態大方得體，語言親切，環節緊湊，整個活動以幼兒為主體，教師較能以生動的語言引導幼兒學習，在活動開始以開門見山的形式直切主題，教師通過欣賞感受提問循序漸進的教學方法使幼兒初步理解詩歌內容，并能有感情的朗誦詩歌。幾個有針對性的為題如：為什么說風是樹的梳子等讓幼兒對詩歌中的比喻手法有了一定了解。在創編過程中，教師適度的引導和充足的時間讓幼兒充分體驗了創編的快樂。基本達到他課前的預設目標。
建議：詩歌內容可以用圖加文的形式出現，幫助幼兒更好地掌握詩歌的句式。
黃麗霞：本次活動教師利用優美的課件動畫、生動形象的`圖片等形式，為幼兒創設了一個和諧、寬松、愉悅的探索環境，并注意幼兒觀察、體驗、發現、探究等方式的整合，通過啟發式提問，讓幼兒充分理解詩歌內容。在讓幼兒創編詩歌時，教師首先給幼兒一個模仿的機會，讓幼兒看圖學編一句話，重點是讓幼兒掌握詩歌的一個格式，為下面的創編做好鋪墊。然后再讓幼兒自由創編詩歌。幼兒在明白詩歌格式的基礎上創編比較順利，創造講述能力得到了培養。
不足：在仿編活動前，幼兒對句式的掌握不夠，應加深幼兒對詩歌理解、詩歌句式的掌握。
活動照片三、《梳子》（第二研）
活動目標：
1、理解詩歌內容，感受作品的表現手法。
2、通過討論、仿編等方法，理解并學會運用比喻手法“xx是xx的梳子”。
3、能夠運用較恰當的語言表達自己對美好事物的理解。
活動準備：
1、實物梳子一把、自制圖片若干。
2、幼兒操作卡（分三種☆、☆☆、☆☆☆，逐漸加深難度）。
3、電腦課件《月亮》。
活動過程：
（一）讓幼兒說說梳子的用途，引起幼兒對詩歌的興趣。
1、師：“小朋友這是什么呀？梳子有什么用呢？”（貼出相應圖片、字卡）
2、師小結：梳子可以把我們亂蓬蓬的頭發梳順，讓我們變得更漂亮。
�。ǘ┏鍪緢D片，學習有表情的朗誦詩歌，加深幼兒對詩歌的理解。
1、引入：今天林老師帶來了一首關于梳子的詩歌，聽聽詩歌里講了什么？（播放課件，師朗誦詩歌《梳子》）
2、師：“你聽到詩歌里講了什么？”（引導幼兒用詩歌中的內容回答）。
�。�1）風真的是樹的梳子嗎？為什么說風是樹的梳子？
�。�2）師小結：風吹動著小樹，使樹枝、樹葉不停地擺動，看上去風就像是一把梳子梳著小樹。原來是詩人把風比作了梳子，在梳著樹的頭發。
�。�3）船真的是海的梳子嗎？為什么說船是梳子？
師小結：船在海上航行，我們可以把船比作海的梳子，在梳著海的頭發。
3、幼兒朗誦詩歌。
師：下面我們一起來看著圖片，把這首好聽的詩歌朗誦給聽課老師聽。（1———2）
�。ㄈ⿲W習仿編詩歌《梳子》。
1、出示電腦課件：“小鳥在藍天上飛翔”。教師引導幼兒觀察畫面，并作仿編詩歌的示范。
�。�1）出示電腦課件，引導幼兒觀察畫面：“看，誰來了？它在干什么？”
�。�2）幫助幼兒理解畫面與詩歌之間的內在聯系：“風吹動著小樹，使樹枝樹葉不停地擺動，我們可以形象的說風是樹的梳子。那么，在這幅畫中我們可以把什么比作梳子？他梳著誰的頭發？”
�。�3）引導幼兒用詩歌中的語言來講述畫面：“你能用詩歌中“XX是XX的梳子，梳著XX的頭發”這個句式，來描述這幅畫面嗎？”
�。�4）師幼一起練說“小鳥是天空的梳子，梳著天空的頭發”。
2、出示電腦課件“小魚在水里游”。
（1）師：“看，現在誰來了？你能仿照剛才的句式來創編嗎？誰來大膽地試試？”
�。�2）一起練說“魚是小河梳子，梳著小河的頭發”。
（四）幼兒分組活動：幼兒根據自己的想象進行圖形配搭活動，并學習仿編詩歌。
1、出示教學背景圖，師：“接下來我們做一個填卡的游戲，好不好？那請你聽清要求，老師給你們準備了操作卡，操作卡上有什么？誰會念題目？一起讀題。（教師作一次示范）擺好后要讀一讀。
2．除了這些題目，還有什么？（五角星）一顆星表示這個操作最簡單，兩顆星表示有一點難，三顆星是最難的，請你們選擇適合自己的操作卡去完成，但我希望大家能選擇三顆星。
中班教案 篇4
目標
1.理解故事內容，知道運動能使身體健康。
2.能講出各種運動的方式。
準備
1.皮球每人一個，投籃框(可將塑料圈懸掛起來做成籃框)若干。
2.掛圖，胖胖兔的圖片。
3.故事磁帶。
過程
1.幫胖胖兔減肥。
――出示胖胖兔圖片。它是誰?它看起來怎么樣?肥胖有什么麻煩?
――胖胖兔想減肥，你們有什么好辦法嗎?
――引導幼兒分組討論，然后將討論結果告訴大家。
――胖胖兔后來減肥成功了嗎?讓我們聽聽胖胖兔減肥的故事。
2.理解故事內容。
――出示掛圖。請幼兒完整欣賞故事一遍。
――胖胖兔為什么一走起路來就呼哧呼哧喘粗氣?
――袋鼠幫胖胖兔想了個什么減肥辦法?
――胖胖兔是怎樣學會拍球的?
――幫助幼兒理解胖胖兔克服困難、堅持減肥的過程。
3.學打籃球。
――引導幼兒學習胖胖兔，自由在場地上練習拍球。
――引導幼兒分別站在1米、1.5米、2米的線后投籃，比一比誰投進的球最多。
――請班里的肥胖兒講講運動后的感受。
――鼓勵幼兒今后熱愛運動，加強鍛煉，使自己的`身體更加健康。
建議
1.由于營養過剩和運動量不足，如今肥胖兒已越來越多。教師通過這一活動有針對性地引導幼兒在缺少鍛煉與肥胖間建立聯系，使其愿意參加日常體育鍛煉，讓自己的身體更健康。
2.鼓勵、幫助班上的肥胖兒合理控制飲食，加強鍛煉。
附：胖胖兔減肥
胖胖兔從來不運動，長得越來越胖，走起路來都呼哧呼哧喘氣。這一天，它要去籃球場運動運動。
袋鼠奇怪地問：“胖胖兔，你來干嘛?”胖胖兔說：“打籃球呀!”
袋鼠說：“打籃球先要學會拍球。”
“啊，這么簡單�！迸峙滞脤W著袋鼠的樣子拍起籃球來�？墒�，剛拍了一下，籃球就滾跑了。再撿起來一拍，籃球又滾跑了。
袋鼠在地上畫了一個圈：“你站在里面，不許拍到圈外，每次連著拍10下�！�
“1、2、3，我累死了!”胖胖兔拍了三下，就拍得手發軟，腿發抖。
第二天胖胖兔拍了5下，就累得一屁股坐在地上。
袋鼠說：“堅持，快起來，不能偷懶。”
胖胖兔站起來接著拍。拍著拍著，籃球聽話了，不會到處亂滾了。
一下兩下三下，胖胖兔可以連著拍10下了。胖胖兔越拍越有趣，每天都來拍球。
幾天以后，胖胖兔變成了運動員小兔，走起路來再也不會呼哧呼哧喘粗氣了。
中班教案 篇5
教學目標：
1通過學習，教幼兒理解歌曲內容并學會演唱歌曲。
2教育幼兒愛護小動物，不隨意傷害和屠殺。
教學重點：教幼兒理解并學會歌曲。
教學難點：幼兒用自己喜歡的方式完整演唱歌曲。
教學準備：電子琴 圖片頭飾 課件
教學方法：情境教學法
教學過程：
一開始部分
1師生問好
2創設情境，引入課題。
小朋友們好。森林里馬上就要召開唱歌比賽了，許多小動物都報了名，都想得第一名。看！我們現在正在練習唱歌呢！你們也來練一練自己的小嗓子，去和我們一起唱歌好嗎？
1、練聲
2、師：現在讓我們一起來聽一聽，都是誰在哪兒唱歌，好嗎？
一、基本部分
1幼兒欣賞歌曲。
2、歌曲中都有誰？
它們是怎么唱歌的？（依次出示幾種小動物的課件，啟發幼兒說出歌詞，并將圖片貼入背景同時在復述一遍歌詞）
3幼兒練習朗誦歌詞
做動作朗誦
4、幼兒再次欣賞歌曲。
5、教唱歌曲
6、請幼兒選擇自己喜歡的'小動物頭飾，練習歌曲。教師指導幼兒完整練習演唱歌曲。
a) 幼兒完整表演歌曲。
二、結束部分
1、教師小結上課情況并教育幼兒愛護和保護小動物，不隨意傷害和屠殺。
2、播放音樂。師：聽！唱歌比賽開始了，我們一起去參加吧！
附：歌曲
1=c4/4
1 2 3 2 3 1 ︱ 5 5 5— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱ 2 2 2 — — — — —
小黃 狗在 門 口 汪 汪 汪 小鴨 子在 水 里 呷 呷 呷
1 2 3 2 3 1 ︱ 6 6 6— ︱ 5 6 5 4 3 1 ︱2 2 1—︱
— — — —
小喜 鵲在 樹 上 喳 喳 喳 小青 蛙在 田 里呱 呱 呱
說課材料
說教材
這是一首4/4拍的歌曲。曲子旋律優美、好聽、節奏明顯，易于掌握。適合中班幼兒學習。通過教學活動教幼兒理解并學會歌曲；掌握4/4拍節奏。教育幼兒和小動物做朋友，學會愛護和保護它們不隨意傷害和屠殺。教學重點是讓幼兒教幼兒理解并學會歌曲。教學難點是教幼兒準確掌握四分音符的節奏。
說教法
本節課緊緊圍繞教學內容，采用了創設情境，看圖學習朗誦歌詞分句教唱歌曲等方法。由于中班幼兒年齡較小，較長的歌詞不容易記住。在教唱的過程中創設情境，看圖學習朗誦歌詞、分句教唱歌曲等一系列方法。突破這一教學難點。在幼兒記住歌詞的基礎上，分句和整首教唱歌曲同時結合動作表演練習演唱歌曲的方法，動靜結合，逐步使幼兒準確掌握歌曲的演唱方法。達到教學教學活動的目的。
說學法
1、通過創設情境激發幼兒學習的興趣。通過練聲，培養幼兒的節奏能力
2、初步欣賞，了解歌曲。
3、看圖學習朗誦歌詞并分句和整首演唱歌曲。
【中班教案】相關文章：
中班教案：制作手套_中班其他教案07-05
中班教案：果汁的顏色_中班其他教案07-07
中班教案：美麗的天空_中班其他教案07-05
中班的教案04-02
我升中班了中班教案06-26
中班藝術教案：大螃蟹_中班藝術教案07-01
中班藝術教案：春天的秘密_中班藝術教案07-01
中班藝術教案：了不起的樹葉_中班藝術教案07-01
中班美術教案：給寶寶洗澡_中班藝術教案07-01
中班藝術教案：花環舞_中班藝術教案07-01