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幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思（通用6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思 1
活動目的
1.體驗和爸爸在一起的愉快、甜蜜和安全感。
2.跟隨散文詩和爸爸一起做游戲，增進父子間的親情。
3.理解散文的內容，初步學習朗誦散文。
4.在課件與圖片的提示下，嘗試學說散文中優美語句。
活動準備
1.《大力士爸爸》教師教學資源、語言CD等。
2.盡量邀請幼兒爸爸來園參與活動，事先讓他們了解活動的內容。
3.水果圖片若干，掛在一根繩上，高度以家長抱起幼兒能夠到為宜，小筐子6-8個。
活動過程
1.引導幼兒問好，歡迎爸爸們來班上做客。
2.比一比，說一說。
請幼兒將自己的小手和爸爸的大手比一比，說一說爸爸的手為什么這么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家還做哪些事情?
3.欣賞散文詩《大力士爸爸》。
(1)配合教師資源完整欣賞一遍。
(2)請來園的爸爸和幼兒逐句表演散文詩中的內容，并請幼兒說一說感受。爸爸舉起寶寶，寶寶像什么?坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐在什么上?騎到爸爸的脖子上有什么感覺?
(3)你喜歡你的爸爸嗎?為什么?你在家最喜歡和爸爸做什么?
(4)和爸爸一起看語言CD，加深對散文詩的理解，增進父子間的.感情。
4.和爸爸做游戲，體驗和爸爸一起游戲的快樂。
(1)齊心協力向前行
玩法：幼兒面對爸爸，脫掉鞋子站在爸爸雙腳上，雙手張開握緊爸爸的雙手，一起向前行走，最先到達終點為勝。
(2)摘果子
玩法：
幼兒站在起點，爸爸站在終點。游戲開始，幼兒從起點獨自跑至終點爸爸處，爸爸將幼兒抱起，讓其摘下掛在繩子上的一個果子，然后拿果子跑回到起點，放在指定的筐里，以最先放好的為勝。
教師要根據幼兒人數進行分組。
教學反思：
愛玩是每個孩子的天性，游戲是孩子們最感興趣的事情。本節活動，我著重以游戲貫穿其中。從開始的游戲《比一比》到表演散文詩，到親子游戲，都緊緊圍繞活動目標。和自己的爸爸一起做游戲，是本節活動的一個亮點。通過一個個游戲活動，讓幼兒真正體驗到和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺，在欣賞表演散文詩的同時，增進了父子間的親情，目標完成較好，活動較為成功。
小百科：
大力士，指具有巨大力氣的人。最著名的大力士比賽是世界大力士冠軍賽。著名的大力士有:馬瑞斯·普賈諾夫斯基、龍武、余辛等。
幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思 2
【活動目標】
1、愿意和爸爸一起游戲，體驗和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺。
2、欣賞散文詩，增進父子間的親情。
3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
【活動準備】
1、邀請孩子的爸爸來園參加活動。
2、散文詩《我的爸爸》掛圖、磁帶、幼兒用書。
【活動過程】
一、談話引出課題。
“我們每個人都有一個爸爸，各人的`爸爸都不一樣。今天請小朋友來介紹一下哪個是你的爸爸？說說你的爸爸是什么樣子的？
二、游戲《比一比》
請幼兒將自己的小手與爸爸的大手比一比，說一說爸爸的手為什么這么大？爸爸的大手能干什么？爸爸在家還做那些事情？
三、欣賞散文詩《我的爸爸》
1、配合掛圖完整欣賞散文詩一遍。
2、請爸爸和幼兒一起表演散文詩中的內容，并請幼兒說一說感受：爸爸舉起寶寶，寶寶像什么？寶寶坐在爸爸翹起的二郎腿上，就像坐什么？騎到爸爸脖子上有什么感覺？
3、教師提問：你喜歡你的爸爸嗎？為什么？你在家最愿意和爸爸做什么？
4、和爸爸一起看書，加深對散文詩的`理解，增進父子間的感情。
四、親子游戲：請幼兒和爸爸一起做游戲，體驗和爸爸一起游戲的快樂。
（1）齊心協力向前行：
玩法：與爸爸面對面，脫鞋子站在爸爸雙腳上，父子緊握雙手，一起向前行走，先到終點者為勝。
（2）小猴爬樹：
玩法：與爸爸對面手拉手，聽到口令后，爸爸用力向上提，孩子兩腳交替踩著爸爸的身體向上爬，最先踩到爸爸肩膀者為勝。
5、教師小結。
爸爸都很愛孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該聽爸爸的話，關心爸爸，愛爸爸。
6、和爸爸一起表演《我家有幾口》結束活動。
【活動反思】
愛玩是每個孩子的天性，游戲是孩子們最感興趣的事情。本節活動，我著重以游戲貫穿其中。從開始的游戲《比一比》到表演散文詩，到親子游戲，都緊緊圍繞活動目標。和自己的爸爸一起做游戲，是本節活動的一個亮點。通過一個個游戲活動，讓幼兒真正體驗到和爸爸一起游戲愉快、甜蜜、安全的感覺，在欣賞表演散文詩的同時，增進了父子間的親情，目標完成較好，活動較為成功。
幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思 3
1. 教學目標
（1）增進幼兒對父親角色的認識和理解。
（2）培養幼兒的想象力與創造力。
（3）強化幼兒與父母之間的情感聯系。
（4）鍛煉幼兒的口語表達能力和聽力理解能力。
2. 教學內容
（1）故事講述《大力士爸爸》。
（2）親子互動游戲。
（3）手工活動：制作“大力士”臂章。
3. 教學準備
（1）故事書《大力士爸爸》。
（2）彩色紙、剪刀、膠水等手工材料。
（3）音樂播放設備，用于背景音樂。
4. 教學過程
開場活動（5分鐘）
（1）教師與孩子們問好，并進行簡單的熱身活動，比如手臂揮動，模仿大力士的動作。
故事時間（10分鐘）
（1）教師講述《大力士爸爸》的故事，適時展示插圖，幫助孩子更好地理解故事情節。
（2）在故事中穿插提問，鼓勵孩子參與討論，如：“你們認為大力士爸爸能舉起什么？”
互動游戲（10分鐘）
（1）邀請幾位爸爸進課堂，進行“大力士挑戰”，比如舉起孩子，進行簡單的力量比拼游戲。
（2）其他孩子為參賽的爸爸加油，增加親子互動的樂趣。
手工活動（15分鐘）
（1）孩子們使用準備好的材料，制作自己的“大力士”臂章。
（2）教師輔助孩子們剪裁和粘貼，確保每個孩子都能完成作品。
結束活動（5分鐘）
（1）分享時間：讓孩子們展示自己的'臂章，并說說自己心目中的大力士爸爸是怎樣的。
（2）整理教室，孩子們帶著作品回家，與父母分享今天的活動。
5. 教學反思
（1）結束后，教師應反思活動的有效性，考慮是否所有孩子都積極參與，以及是否能在活動中感受到親情的溫暖。
（2）考慮是否需要調整活動內容，以便更好地適應孩子們的.需求和興趣。
請注意，這只是一個基本的教案框架，具體的教學細節需要根據實際的教學環境和孩子們的反應進行調整。
幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思 4
教學目標：
1. 培養孩子們聽故事的興趣和能力。
2. 理解家庭成員之間的愛與支持。
3. 學習描述家庭成員特點的詞匯。
4. 激發孩子對家庭角色的認知，尤其是爸爸的形象。
5. 增強孩子表達情感的能力。
教學準備：
（1）《大力士爸爸》繪本
（2）圖片或多媒體展示設備（如投影儀或智能板）
（3）角色扮演服裝或道具（可選）
（4）畫紙和繪畫材料（彩色筆、油畫棒等）
教學過程：
引入新課
1. 啟發式提問：詢問孩子們關于他們的爸爸，例如：“你們的爸爸有哪些特別的地方？”“爸爸做過哪些讓你覺得很厲害的事情？”
2. 引出主題：介紹繪本封面，讓孩子們猜測“大力士爸爸”是什么樣的人物。
閱讀繪本
1. 共同閱讀：老師翻閱繪本，大聲朗讀故事，讓孩子們跟隨故事情節。
2. 觀察細節：指出繪本中的'插圖，引導孩子們注意爸爸的.表情、動作和場景變化。
3. 情感交流：在故事的關鍵情節停下來，讓孩子們分享他們的感受，例如：“此時寶寶的心情怎么樣？”“如果你是故事里的小朋友，你會怎么做？”
活動環節
1. 角色扮演：選擇幾個孩子來扮演故事中的角色，進行簡單的角色扮演，使故事情景再現。
2. 繪畫創作：讓孩子們畫出自己心目中的“大力士爸爸”，鼓勵他們使用豐富的顏色和想象力。
3. 情感表達：每個孩子向自己的爸爸媽媽制作一個小禮物（如手工卡片），以表示對他們的愛和感謝。
總結反思
1. 討論分享：回顧繪本內容，討論學到了什么，孩子們最喜歡故事中的哪個部分。
2. 家庭作業：布置相關的家庭作業，比如讓孩子回家后和家人一起做一件“大力士”能做的事情，或者和家人討論他們對力量的理解。
通過這樣的教案設計，幼兒園的小朋友們不僅能聽懂《大力士爸爸》的故事，還能通過各種互動活動深入理解故事的含義，加深對家庭成員特別是爸爸的認識，同時提升自己的創造力和表達能力。
幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思 5
教學目標：
1. 理解故事內容，認識書中的主要角色。
2. 能夠描述“大力士爸爸”在故事中的重要行為。
3. 感受和討論父愛的表現，增強家庭親情意識。
4. 培養孩子們的想象力和表達能力。
教學準備：
（1）《大力士爸爸》圖畫書
（2）繪畫材料（彩色筆、畫紙等）
（3）角色扮演服裝或道具（可選）
教學過程：
1. 導入活動
（1）向孩子們介紹今天的故事主題，并展示封面，讓孩子們猜測“大力士爸爸”是什么樣的人物。
2. 閱讀故事
（1）老師翻開圖畫書，邊讀邊引導孩子們觀察圖片，注意人物表情和動作。
（2）閱讀過程中，可以停下來提問，例如：“大力士爸爸在做什么？”“為什么他要做這些事情？”等等。
3. 討論與分享
（1）故事閱讀完畢后，和孩子們一起討論他們最喜歡的部分，以及他們對“大力士爸爸”的理解。
（2）鼓勵孩子們分享自己家中的爸爸是怎樣的，是否也有過類似“大力士”的壯舉。
4. 繪畫活動
（1）提供繪畫材料，邀請孩子們畫出自己心目中的“大力士爸爸”。
（2）老師可以給出一些提示，如爸爸在做家務、參加運動或是保護家人的場景。
5. 角色扮演（可選）
（1）如果條件允許，可以讓孩子們進行角色扮演。選擇幾個孩子扮演故事中的角色，其他孩子觀看表演。
（2）角色扮演可以增強孩子們對故事情節和角色的記憶，同時鍛煉他們的表達和演繹能力。
總結及反思
（1）在活動的最后，老師可以總結一下孩子們的表現，強調故事中的.親情主題。
（2）詢問孩子們對于今天的活動有何感想，他們學到了什么。
注意事項：
（1）確保所有活動都在安全的環境下進行。
（2）鼓勵每個孩子參與討論和活動，確保沒有人被遺漏。
（3）尊重每個孩子的創意和表達，避免給出固定的`模板或者標準答案。
通過這樣的教案設計，幼兒園的小朋友們不僅能享受閱讀的樂趣，還能學會欣賞和理解父愛的意義，同時也能提升他們的藝術創作能力和表演技巧。
幼兒園小班上學期社會教案《大力士爸爸》含反思 6
一、教學目標：
1. 讓孩子們理解“大力士”的概念，知道爸爸的力量是非常大的。
2. 通過故事，讓孩子們感受到父愛的偉大和深沉。
3. 培養孩子們的觀察力和想象力，激發他們的創新思維。
二、教學內容：
1. 講述《大力士爸爸》的故事。
2. 通過畫畫活動，讓孩子們表達自己對爸爸的理解。
三、教學過程：
1. 導入：教師向孩子們介紹“大力士”的`概念，引導孩子們想象自己的爸爸是不是大力士。
2. 新課：教師講述《大力士爸爸》的故事，讓孩子們感受爸爸的力量和愛。
3. 活動：教師引導孩子們畫出自己心中的大力士爸爸，鼓勵孩子們發揮想象力，用畫筆表達對爸爸的愛。
4. 小結：教師引導孩子們分享自己的畫作，讓孩子們學會欣賞和尊重他人的作品。
四、教學反思：
通過這次活動，孩子們對“大力士”有了更深的理解，也更加感受到了父愛的偉大。同時，畫畫活動也激發了孩子們的創新思維，培養了他們的觀察力和想象力。在以后的教學中，我會更加注重培養孩子們的創新能力，讓他們在學習中不斷成長。
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