小學體育教案（通用22篇）
作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編整理的小學體育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學體育教案 1
教材分析
跳繩是一種非常有效的有氧運動。能促進兒童健康發育,跳繩能加快胃腸蠕動和血液循環，促進機體的新陳代謝，有利于兒童健康成長；能培養兒童的平衡感和節奏感，跳繩時的動作可謂左右開弓，上下齊動，有助于兒童左腦和右腦平衡、協調地發展，還可以培養兒童的節奏感；能幫助兒童確立方位感和培養其整體意識，兒童在跳繩過程中，有時是單人跳，有時是雙人跳，有時是多人數，這有利于兒童形成準確的方位感。兒童在跳繩活動中，能夠自覺地形成組織紀律性，可以培養其團結協作精神和集體主義觀念。
學情分析
學生跳繩時，不是繩到了腳邊還沒起跳，就是繩還沒到腳邊就先起跳了。學生沒有掌握跳繩時的節奏。跳繩不但需要身體各部位動作的協調配合，還需要良好的節奏感。因此，需要分步訓練。
根據學生的體能情況，在學跳繩之前的一段時間里做一些練習跳躍、練習耐力的活動。比如小青蛙跳荷葉、我跟球兒體跳、跳蹦床等，以增強學生的體質，更好地完成跳繩課的學習。
教學目標
1.發展學生彈跳能力和下肢力量，培養學生競爭意識。
2.通過游戲發展學生配合和協調的能力，培養學生團結協作的集體主義精神。
教學重點和難點
重 點：通過各種跳繩游戲的體驗活動掌握一定的.技能。
難 點：在練習中，能夠掌握跳繩活動方法，做到自主學練和合作鍛煉。
教學流程示意
1.游戲導入。模仿各種動物的行走、跳躍。
2.徒手聽節奏跳。先讓學生一邊拍手一邊跳，然后隨著節奏跳。
3.按節奏模仿跳繩動作。學生仍空著雙手，按照在第一步訓練中已熟悉的節奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動作。
4.單手拿繩（握住跳繩的兩頭），按正常的節奏模仿跳繩動作。左、右手交替拿繩，要求繩落地時雙腳跳動
5.雙手拿繩實際練習。
準備部分
1.隊列練習口令指揮
2.宣布本課內容
3.游戲導入
在教師的指揮下，進行課堂常規部分的練習。以游戲吸引學生進入跳繩學習的情境。
將學生的注意力集中于課堂，便于進行下面課程的開展。
基本部分
1.發出節奏，讓學生跳躍。
2.讓學生按節奏模仿跳繩動作。
3.讓學生單手拿繩跳。
4.讓學生雙手拿繩跳。
帶領學生做游戲：開火車。
1.學生一邊拍手一邊跳，然后隨著節奏跳。
2.學生仍空著雙手，按照在第一步訓練中已熟悉的節奏，雙臂和雙腳模仿跳繩的動作。
3.左、右手交替拿繩，要求繩落地時雙腳跳動。
4.雙手拿繩實際練習。
積極參與，遵守規則，相互配合，步伐一致。
按步驟循序漸進地掌握跳繩的基本技巧，完成由不會到會的過程。培養學生團結協作的集體主義精神。
結束部分
1.帶領學生集體放松。
2.總結本課，布置課后練習。
3.收器材，宣布下課。
小學體育教案 2
一、課題
急行跳遠
二、教學目標
【知識與技能】
學生能夠說出急行跳遠的技術動作結構和體會向遠處跳的身體感受，并有70%的學生能夠完成較遠距離的急行跳遠，另30%的學生能夠完成較近距離的急行跳遠。
【過程與方法】
通過模仿練習法、條件練習法、限制法等方式，使學生初步掌握急行跳遠的動作技巧，體會向遠處跳的身體感受，了解增強身體的力量、靈活行和協調行，增強身體機能方法。
【情感態度與價值觀】
提高學生參與體育活動的興趣，培養學生不畏艱難、積極進取、勇敢果斷的意志品質。
三、教學重難點
【教學重點】助跑與踏跳的.結合。
【教學難點】準確、有力地踏跳。
四、教學過程
(一)開始部分(3分鐘)
1.課堂常規
體委整隊，師生問好，檢查著裝和出勤情況，強調紀律和安全，安排見習生。
2.導入
復習導入：復習立定跳遠的動作要領。
(二)準備部分(8分鐘)
1.慢跑
在老師的帶領下，呈兩路縱隊繞田徑場慢跑2圈。
組織教學：兩路縱隊
2.徒手操
組織教學：四列橫隊，前后左右間隔各一臂的距離，成體操隊形散開。
3.小游戲(障礙跑)
組織教學：：利用標志桿設置成障礙物，進行跨過障礙物接力跑。
(三)基本部分(28分鐘)
1.主教材：急行跳遠
(1)復習立定跳遠：學生分小組復習立定跳遠。
教師提示要點：兩腳左右開立，彈行屈伸擺動，同時兩腳用力蹬地向前上方跳起，使身體充分伸展，落地屈膝緩沖。
組織教學：全體學生分為六組自由練習。兩人糾錯、學生展示、提高練習效果，在老師哨聲提示下依次進行跳躍。
(2)教師示范急行跳遠完整動作，結合掛圖進行動作要領的講解。
動作要領：
由助跑、踏跳、騰空、落地四個部分組成。
助跑：助跑自然、放松，速度逐漸逐漸加速。
踏跳：用全腳掌快速有力地踏板(或踏跳區)，充分蹬伸髖、膝、踝關節向前上方跳起，上下肢配合協調。
騰空：挺胸、展體、伸髖，使身體盡量伸展;落地前收腹、屈膝，小腿盡量前伸。
落地：腳跟先著地，并立刻屈膝緩沖，保持身體平衡。
動作重點：助跑與踏跳的結合。
(3)練習
①急行跳遠腳步練習。
教師對學生動作進行集體糾錯，啟發學生領會發力特點。
組織教學：全體學生分為六組進行練習。進行徒手練習。
②急行跳遠跳過障礙物的練習。
同伴間互幫、互學。
教師對學生動作進行糾錯，啟發學生體會動作要領。
③助跑從較慢速度逐漸提高到中等速度的急行跳遠。
(4)小組展示練習成果
學生互評，教師點評。
2.輔教材：仰臥起坐
練習規則：男生50個，女生30個。
教學組織：男生兩組，女生兩組。
(四)結束部分(6分鐘)
1.放松操：音樂拉伸
組織教學：四列橫隊，成體操隊形散開。
2.教師小結
教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生，提出希望。
3.宣布下課
師生再見，收拾器材。
組織教學：四列橫隊
五、場地器材及預計負荷
1.場地器材
田徑場，體操墊，標志桿。
2.預計負荷
預計練習密度：40%左右;預計平均心率：135~140次/分左右;練習強度：中等。
小學體育教案 3
一、指導思想：
以“健康第一”為指導思想，以《體育與健康課程》標準的四個學習領域為教學目標，以促進學生身心健康為宗旨，激發學生的運動興趣，挖掘學生的學習潛能培養學生的自主創新，主動參與和合作學習的意識，培養學生良好的心理品質和社會適應能力。學習時給學生較大的自主學習的空間，讓學生在探究學習中體驗學習的樂趣。
二、教材分析：
立定跳遠是小學生跳躍動作教學的重點教材，是發展學生腿部力量和彈跳能力的重要手段，同時對促進學生的下肢肌肉、關節、韌帶和內臟器官機能的發展，提高學生靈敏、速度、力量等身體素質有著積極意義。
本節教學內容的立定跳遠（水平二）是學生在基本掌握一些簡單單腳、雙腳跳躍的技能上加以提升，它是由擺臂、蹬地、起跳、落地四個環節組成，將兩腳用力蹬地起跳雙臂擺臂協調作為本課教學重點。為今后學習跳遠、跳高等教學內容打下一個堅實的`基礎。
三、學情分析：
二年級學生自制力和理解力相對較差，情緒變化較大，具有生性活潑、好動，模仿力、好奇心強，學習積極性高、勇于競爭、自己表現欲強等心理特點，但體能較弱，個體間存在身體條件、運動能力等方面的差異。想要整節課學生精神飽滿、持久地投入到課堂教學中去，就要選擇學生感興趣的教學方法和手段。本課將通過語言描述、教師示范、情景創設、音樂渲染、觀察圖片等教學手段，誘發學生學習體育的主動性，讓學生置身于情景中去體驗各種學習內容，在探究和體驗中掌握運動技能，從而達到增強學生健康，促進學生全面和諧發展之教學目的。
四、教學目標：
運動參與：學生能積極主動全身心投入到本課的教學活動中。
運動技能：掌握動作要領，發展彈跳力，學會游戲方法。
身體健康：學生在活動中承受適宜的運動負荷，達到促進身體健康的目標。
心理健康和社會適應：培養學生自己表現能力，善于創新的特別品質，使學生在活動中得到滿足。
五、教學重點、難點
重點：培養興趣，蹬地及雙臂的協調擺動
難點：快速蹬地的力量及全身協調配合。
動作要領：腿部有彈性的屈伸，雙腳蹬地，雙臂預擺
六、教學流程
情境導入，愉悅熱身——掌握技能，育心增體——鞏固知識，體驗樂趣——穩定情緒，恢復身心。
（1）常規：師生問好，檢查人數，安排見習生。
（2）動員：宣布本節課的任務。掌握基本組合，并能配合音樂的節奏。
（3）準備活動：（配樂）慢跑報團游戲
（4）探究式游戲：青蛙跳荷葉
設置情景
整個籃球場是池塘，體操墊是荷葉，模仿青蛙從一張荷葉上跳到另一張荷葉上面。
合作嘗試
（1）怎樣跳，才能和青蛙一樣跳上高的荷葉。
（2）各小組動腦筋仔細體會，并觀察同學的動作。舉手回答，你的發現......
學習新知識
1、經過自主探究學習青蛙跳荷葉，可以和青蛙跳躍進行對比，展示教師示范，講解立定跳遠的技巧。
2、對比青蛙跳躍和立定跳遠，老師一邊示范跳高的荷葉，一邊講解。
3、分組嘗試青蛙跳上高的荷葉練習，下面請學生們想想怎樣才能把這個動作做好，立定跳遠和青蛙跳有什么共同之處。
4、學生邊討論邊舉手回答。
5、學習青蛙越過荷葉落水練習
6、請學生們自己來學一學，看誰學得快。
7、分組練習，鳴一次哨子做一次動作。
8、分組練習。（小組長評出動作做的的）
9、各組優秀者上前表演。（學生評價好與壞的地方）
10、（青蛙比賽）小組測試自己是否達標。
11、鼓勵不達標者，多練習
鞏固練習：青蛙接力賽
將學生分成8小組進行合作接力練習，教師監督評定最遠的為優勝青蛙
穩定情緒
學生很激烈的運動之后進行放松練習，在音樂的伴奏下模仿大雁飛放松手臂。坐在地上拍拍自己的腿充分放松。
師生再見回收器材
七、運動負荷預計
練習密度（35+3）%，平均心率（130+5）次∕分。
八、場地器材操場、音響1臺、體操墊8片
小學體育教案 4
教學目的：
1、通過這節課的學習，使學生進一步掌握第八套廣播操的'要領及動作。
2、培養學生身體的正確姿勢和節奏感。
3、培養學生能夠遵守紀律和快速集合的能力。
教學方法：
講授、練習法
教學重點：
第八套廣播體操
課時安排：
1課時
教學器材：
無
教學程序設計：
一、準備部分
課堂常規：
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
準備活動：
1、隊列：立正、稍息、集合、解散。
2、復習廣播操的前三節。
3、專項準備活動。
二、基本部分：
第八套廣播操（4-6）節：
第四節，體側運動。
第五節，體轉運動。
第六節，全身運動。
重點：各節的動作要領及要求。
難點：動作的準確性和優美大方有節奏感。
學生注意事項：
1、學生站一列橫隊。
2、學生認真聽講，仔細觸摸。
3、聽從指揮注意力集中。
4、學生充分活動各關節。
游戲：
塊塊集合
規則：
1、必須按信號散開和集合站隊，散開后學生必須離開原位。
2、分散集合時不許推拉沖撞他人。
四、結束部分
1.放松
2.小結
3.下課
小學體育教案 5
一、教材分析：
本課為省編教材四年級下冊第十二課，主要教材為放松跑和游戲（快快跳起來）。
本課從教材性質出發，把新授教材安排在課的前半部分，以保證學生飽滿地精力去學習、掌握新授內容，把激烈的競賽安排在課的后半部分，目的在于激起學生練習的濃厚興趣。
二、教學目標及教學重點、難點：
1、認知目標：
（1）學生了解放松跑的技術概念和要求。
（2）學生了解游戲對發展身體的重要意義。
2、技能目標：
（1）能做出放松跑的動作，做到自然、放松，并能有效地改進跑的技術。
（2）能夠在游戲活動中，學會跳的正確動作，提高基本活動能力。
3、情感目標：
（1）愿意接受教師的指導，能動腦學練。
（2）能遵守紀律、互相配合、協同一致地進行游戲。
本課重點：
（1）學會放松跑動作，跑的自然、放松。
（2）熟練地掌握規定跳的動作。
本課難點：
（1）跑動中動作正確并有所改進。
（2）動作輕松、協調。
三、教學方法運用：
1、教法：
根據本課內容枯燥的特點，我采用了情景教學法和情緒激勵法進行教學，以激發學生的練習興趣，使學生積極主動地學習，還采用了示范法和對比法，講解發和練習法，通過教師的講解示范，學生的'練習，使學生更快地掌握動作要領。
2、學法：
本課在學法上運用了嘗試法、對比法和觀察法。首先，讓學生在嘗試練習中發現問題，后通過觀察、比較好與不好之間地區別，從中悟出正確的動作要領和方法，提高學生練習的積極性和主動性。
四、教學過程：
（一）開始部分：
1、常規教學：
（1）體委整隊
（2）報告人數
（3）師生問好
（4）宣布本課內容
2、隊列練習：
原地踏步、齊步走
（二）準備部分：
（1）繞場慢跑
（2）徒手操第1——8節
（三）基本部分：
1、跑：放松跑教法：
（1）組織學生原地擺臂和原地高抬腿的輔助練習，提示動作自然放松。
（2）提問：從字面上理解“放松跑”的動作要求，學生回答。
（3）再聽教師講解并示范，理解放松跑與慢跑的區別，建立以中等速度為主的放松跑的節奏概念。
（4）組織學生一路縱隊魚貫地沿對角線跑進的放松跑，體會以中等速度為主的放松跑的節奏感。
（5）請教好的學生進行示演，教師小評，提出存在問題并進行改進。要求跑的自然、放松。
（6）組織學生再次改進練習。
（7）教師小結。
2、游戲：
快快跳起來教法：
（1）教師講解游戲名稱、方法和規則。
（2）請一組學生試做，教師強調規則，注意安全。
（3）分組試做，教師巡視指導。
（4）分組比賽。
（5）教師小結。
3、素質練習：
俯臥撐（略）
五、結束部分：
1、放松活動：
原地輕跳、甩腿，要求放松、協調。
2、課堂小結。
3、課外作業。
4、師生再見。
5、收回器材。
本課的平均心率：125~130分鐘
本課的練習密度：40~45%
小學體育教案 6
教學目標
1、初步學會50米快速跑的動作，形成正確跑的姿勢，體會快速反應、自然放松的感覺。
2、發展協調、速度素質,增強下肢力量。
3、體驗體育活動中身體疲勞時的心理感受，樹立“我能跑得快”的信心和勇氣。
4、形成與同伴互相鼓勵、團結協作和安全活動的意識。
重點難點
1、自然放松
2、對快速跑活動有興趣。教學實踐:
教師活動
1、教師活動：創設情景，激發學生練習快速跑的興趣。
2、組織學生用站立式起跑的方法進行短距離的快速跑練習。
3、組織學生體驗50米快速跑全程練習。
4、組織學生交流50米快速跑的感受。
學生活動
1.提高快速跑的練習興趣，樹立我可以跑得更快的信心。
2.用站立式起跑進行短距離快速跑。
3.體驗全程50米快速跑。
4.交流50米快速跑的感受，區別與30米快速跑的.不同
教學要點
50米快速跑與30米快速跑不同，需要更持久的速度耐力，本課以體驗為主，讓學生明白50米快速跑的不同。
教與學的設想
通過一些快速跑的游戲，激發學生活動的欲 望、沖動，引導學生能在安全的前提下，進行游戲活動。
小學體育教案 7
教學目標：
認知目標：使95%—100%的學生基本認知立定跳遠
技能目標：使90%—95%的學生基本掌握立定跳遠技術
情感目標：培養學生勇于克服困難的意志品質。
負荷目標：預計練習密度30%—40%，平均心率120-130/分鐘。
教學重點難點：
重點：擺臂、起跳動作以及落地時的緩沖動作
難點：擺臂、起跳和落地屈膝緩沖動作相結合。
教學過程：
準備部分：10分鐘
1、整隊集合：
體育委員整隊，檢查人數。
要求：成四列橫隊，快、靜、齊。
檢查學生身上是否帶了校牌，鑰匙，小刀等銳利物品，以及著裝是否符合要求，保證學生安全。
2、師生問好，導入情境：
師：同學們都在看見過小白兔嗎？小白兔毛絨絨的.，蹦蹦跳跳真可愛。同學們想不想象小白兔一樣跳得又遠又快呢？那么今天老師就教同學們立定跳遠，希望每一個同學都象小白兔一樣跳得遠，跳得快好不好？下面老師對同學們提出幾點要求，要求大家認真看，仔細聽，用心學，大家能做到嗎？
3、準備活動：
趣味慢跑：體育教師帶隊，饒過各種障礙，并變換各種姿勢
（慢跑—蹲走—倒退跑—并腳跳）
徒手操：肩部運動X4
踝腕關節運動X4
膝關節運動X4
基本部分：27分鐘
1、教師講解、示范：
要求：認真聽，認真看，老師沒叫練習時不能嘗試練習。
①預擺：兩腳左右開立，與肩同寬，兩臂前后擺動，前擺時上身舒展，腳跟提起，后擺時屈膝下蹲。
②起跳：兩腳同時用力蹬地，手臂前擺跳出。
③落地：屈膝緩沖，保持平衡。
首先講解如何原地向上起跳落地練習，然后結合入立定跳遠完整練習。
2、學生示范：選出三名學生示范，集體評議。教師進行總評，糾正易犯錯誤。
3、學生練習：分成四列橫隊，集體進行原地一、二、三起跳練習（二次），然后分排進行完整立定跳遠動作練習。要求前排同學練習時候，后排同學注意觀察前排同學動作。
4、小結：選出4名同學代表本排進行示范，學生評議，教師注意糾正易犯錯誤。
5、分組練習、鞏固所學內容：創設情境，小白兔在森林里玩，一起來跳樹樁（小凳子），要求同學們用今天所學的動作跳過每一個樹樁。分排進行，教師及時糾正。
6、小比賽：采蘑菇。
學生分成四列縱隊，每人拿一壘球，當做蘑菇，依次跳過地上畫的圓圈（河上的小石頭）不得跳出圈外，將蘑菇放入籃子里，然后原路跳回拍下一位同學的手，依次進行，先完成的隊為勝。要求按照今天所學習的動作跳，并注意轉身動作，嚴格遵守比賽規則。
結束部分：3分鐘
1、學生手拉手站成一個大圓圈，按節拍進行民族舞蹈的放松練習和新廣播操的整理運動，節奏由慢到快。
2、回原位置集合。
3、師提問同學們今天學到了什么？開不開心？
4、解散下課，師生再見。
小學體育教案 8
教學目標：
1、鍛煉幼兒的跳躍和奔跑能力，培養幼兒反應能力及對物品的辨別能力，提高動作的靈敏性和協調性。
2、培養幼兒參與體育游戲的興趣，團結友愛的精神和集體榮譽感。
教學重點：
通過游戲發展幼兒的腿部力量、身體協調能力。
教學難點：
短時間內讓幼兒辨別物品的能力，并讓幼兒說出物品在生活當中的作用。
教學準備：
紙杯、礦泉水瓶、包、面巾紙、撲克、鉛筆、蒼蠅拍、電話、圓珠筆、鑰匙、電池、書、本、充電器、手機、網球拍、乒乓球拍、乒乓球、算盤、玻璃杯、寬膠帶、夾子、鋼筆、橡皮、煙灰缸、紙簍、手巾、網球、網球拍、墨汁、墨水、獎杯2個。
教學過程：
(一)組織活動
1、準備活動，做游戲"貼膏藥"目的：讓幼兒充分活動開身體的各個關節，避免運動損傷。
2、幼兒分成人數相等、實力相當的兩組
(二)講解游戲規則
游戲規則：
起點到終點的'過程中，有黃線、紅格子、和粉格子連接，教師吹哨游戲開始，每個幼兒從起點出發，看到黃線跑步、紅格子單腳跳過、粉格子雙腳跳過，到達第一個寶盒前，拿一個紙條打開看上面寫的是什么，在跑到寶箱前取出"寶貝"按原路跑回起點(同樣是黃線跑、紅格子單足跳、粉格子雙足跳)。到達起點后配班老師拍打下一名幼兒開始進行，進行完的幼兒站在每排的排尾，全部進行完后看那組小朋友快并先完成比賽，每組小朋友都要展示自己的寶貝，并說出自己取回來的"寶貝"其用途和作用。老師出示獎杯并頒發給幼兒，先進行完的頒發優秀團體獎，后完成的頒發團體優秀獎。
總結：
小朋友們都非常的聰明也都通過自己的努力把"寶貝"取了回來，并且都說出了它們的作用，大家都是好樣的!
(三)活動延伸
1、培養幼兒的運動興趣，使運動貫穿于一日生活中。
2、使幼兒認識了更多的生活日用品，在日常生活中會更加自如的使用，培養幼兒的識別能力。
小學體育教案 9
一、指導思想
全面推進素質教育，以“學生健康為第一”的指導思想，營造輕松、愉悅的課堂氛圍，突出學生主體地位與教師主導作用，關注學生的個體差異。通過教師的引導，使學生積極的處于想學，樂學的狀態中。充分激發學生參與運動的興趣，發展學生的投擲能力、靈敏、協調性，增強身體機能，促進心理健康，培養與他人合作，勇敢積極向上的精神品質。
二、教材分析
人教版第三冊，投擲是體育教學的一個主要組成部分之一，是小學生身體和心理發展的重要標志。本課使用較輕的沙包替代壘球來組織教學，目的就是想通過學生自己的嘗試、比較、提高的一個探索過程，更有利于逐步改進投擲的技術動作，為以后教學奠定良好的基礎。迎面接力配合主教材，提高學生競爭意識，培養集體榮譽感。
三、學情分析
五年級學生正處在生長發育時期，他們的骨骼、肌肉以及內臟器官發育不完善。根據學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發展的項目。他們的學習習慣正在逐步養成，團體意識逐漸加深，對團體競爭也產生了濃厚的興趣。另外在教學中要關注學生個體差異，尊重學生的主體地位。
四、教學目標
1、積極參與到各種練習中，在活動中表現出展示自己的愿望，體驗體育活動的樂趣，增強集體觀念與合作意識。
2、發展學生的`上肢爆發力，增強身體機能，提高身體的靈敏性與協調性。
3、培養學生積極參與體育活動的良好習慣，勇敢頑強、團結協作的良好品質。養成注意安全的意識。
五、教學重點和難點
重點：發展上肢力量
難點：身體協調性
六、教學實施過程
1.游戲激趣
師生問好、宣布課的內容
小游戲，通過游戲使學生的身體各部得到充分的活動。
教師組織并引導學生練習，同時提高學生的練習積極性。學生根據教師的引導全部參與活動。
2.自主空間
(一)原地側向投沙包
教師引導學生投沙包的各種方法，學生練習，小組內同學互評。給學生一個可展示自己的平臺。根據學生的展示來講解原地側向投沙包的動作方法，“小小沙包手中拿，兩腳左、右站穩當，蹬地轉體揮臂猛，角度合理定投遠”。學生通過練習，討論、怎樣才能投的更遠。同時要注意肩上屈肘。在練習的過程中要充分調動學生練習的積極性，活躍課堂氛圍。
通過小游戲進一步鞏固與提高動作技能，學生之間要做到互幫互助、自評自練。
(二)團結競爭
通過學生們深愛的貼人游戲活動進行小組比賽,來培養他們的集體主義精神與合作的能力，通過競賽來展示自已、體驗自己與同伴成功時的喜悅心情。
3.愉悅身心
放松“錘子剪子布”活躍身心，體現成功時的心情，使身體達到輕松自然地狀態。
小學體育教案 10
學習內容：
1、行進間運球
2、“S”形運球接力
學習目標：
1、學會比擬原地與行進間運球的異同點。
2、體驗行進間運球的身體姿勢，進展靈敏協調素養。
3、有序練習，表現出良好的體育道德和集體主義精神。
教學重點：
會比擬原地與行進間運球的異同點。
教學難點：
能在行進間運球中保持用正確的身體姿勢
器材預備：
籃球12個標志瓶若干
教學程序：
一、身心預備階段
1、體委整隊、報告人數、師生問好、宣布本課內容。
2、隊列練習：
要求：留意力集中、站對快、靜、齊。
1、螺旋跑、蛇形跑。
要求：一路縱隊跑，緊跟隊伍。
2、預備活動：徒手操
要求：動作到位
二、學習階段
（一）、自主學習
1、復習舊知（原地運球）
(1)、強調有關安全問題及要求。
(2)、熟識球性：學生成散點狀用各種玩球方法展現自己。
原地運球：教師巡察學生練習狀況，講解運球技術，并依據學生實際技術的把握，進展針對性練習。2—3次
2、自主自學（行進間運球）
（1） 教師提出問題，（原地與行進間運球有什么不同？）請學生答復并單獨練習、體驗。
（2） 教師示范，講解行進間運球技術，重點講解原地與行進間運球的異同點。
（3） 近距離行進間運球（走步運球）。
（4） 學生再次練習（教師個別點撥、對技術差的學生有目的指導）。
（5） 集體練習: 慢跑運球
3、體驗勝利，增加難度（“S”形運球接力競賽）
（1）教師講解競賽方法、要求。
（2）小組運球練習
（3）組間競賽：不斷增加障礙，進展來回運球接力賽
（4）教師評價。
三、放松身心階段
放松嬉戲：滾球競賽
四、學問回憶與小結本課：師生共同收放器材。
五、教學反思：
在本次課中我采納小組合作學習，小組成員一起練習，一起評價，一起糾錯，并且為每個小組設置了一名小組長，負責組織和幫忙同學。在本次課中，各個小組在教師布置練習后都積極開展活動，但是小組長發揮的作用還不夠，同學們消失的各種錯誤動作沒有得到相互的訂正，取得的效果沒有到達預期的目標。其次表現在主教材教學中，在這個過程中，我先讓學生跟著教師一起做固定練習，然后讓學生進展小組練習，要求學生之間相互觀看、糾錯，這個時候學生表現的很積極，對其他同學進展指導和糾錯不夠主動積極。在分散開自由練習的時候我要求各個小組長組織好隊伍，并且對同學進展指導幫忙，小組同學進展相互評價，課堂氣氛比開頭活潑了許多，并且學生在小組爭論，相互幫忙，相互評價中得到全面進展。
本次課的缺乏之處：
表現不夠親合力。在課后講評，我發覺自己的語言不夠委婉；始終是命令式的語言，一些鼓勵性、鼓舞性的語言很少運用。教師的語言的作用很重要對學生的.進展有很大的催進作用，在今后的教學中多向其他教師學習語言技巧。
總的來說本次課上比擬順當，教學目標根本上達成。同時也看到了自己的一些缺乏地方。今后我要多在自己的教學根本功上努力，特殊是教學語言上多下點工夫，多向一些教師請教。
小學體育教案 11
學習階段：
水平三
學習目標：
小組學習初步掌握排球運動的墊球技能。
學習內容：
小排球：墊球
學習步驟：
一、自主游戲，熟悉球性
教師活動：
1、組織學生集隊，宣布本課學習目標和學習內容。
2、組織學生進行隊列練習。
3、組織學生自主游戲。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、在體育委員的指揮下進行常規和隊列訓練。
3、自主結合成小組，用排球進行游戲，充分活動的同時熟悉球性。
組織：四列橫隊、小組分散
二、小組學習，掌握技能
重點：墊球的正確動作：插、夾、提的動作。
難點：能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做正確。
教師活動：
1、提出墊球動作要點，鼓勵學生嘗試兩人配合的墊球并讓學生在體驗動作的同時思考如何應付不到位的來球。
2、組織學生交流，并演示上步墊球動作。
3、組織學生繼續練習，并巡視指導動作。
學生活動：
1、按教師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。
2、大膽地進行交流，在觀看示范的同時善于找出自己動作中的不足。
3、兩人一組合作學練，有針對性地改進墊球動作，體驗上步墊球的.動作和伙伴間的默契配合。
組織：練習時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立
三、熟練技能，創編游戲
教師活動：
1、提出活動要求，鼓勵學生大膽地去嘗試，巡視指導。
2、引導學生進行體驗交流。
3、學習一種柔韌放松的方法。
學生活動：
1、在小組長的帶領下大膽地嘗試游戲，在游戲中進一步熟練動作。
2、大膽地說一說創編游戲中遇到的困難和收獲。
3、在教師的帶領下進行放松練習。
組織：游戲時小組自主分散，隊形自定
放松時全班散坐在草地上
場地器材：
操場、錄音機、小排球39個
小學體育教案 12
教學內容：
并腳跳、單腳交換跳
指導思想和理念：
本課依據《體育與健康課程標準》，以跳繩為主教材，樹立“健康第一”的指導思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，以學生的心理活動為導向，面向全體學生，做到人人享有體育，人人都有進步，人人擁有健康。借助多種教學手段，通過教師和優生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關知識。不但讓學生學會多種的跳繩方法，而且讓學生根據已有的跳法進行自由創編，培養學生的創新能力。讓學生將自己的跳法大膽的向其他同學展示，增強其自信心，獲得成功的喜悅。通過游戲比賽的形式培養學生良好的團結合作能力。師生在民主、平等、和諧的氛圍中完成教學目標。
教材分析：
跳繩時小學生十分喜歡的一種體育活動，設備簡單，容易開展，通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟機能的發展，對于發展彈跳、靈敏、協調性等具有顯著作用。
教學目標：
1、初步學習并腳跳、單腳交換跳的動作方法，提高彈跳能力。
2、通過游戲發展學生的上肢力量和身體素質，增強體能，促進身體正常的生長發育。
3、激發學生積極鍛煉身體的熱情，培養良好的團結合作的精神，積極進取，樂觀開朗。
教學重點：
搖跳結合，選好跳起時機。
教學難點：
有節奏的搖跳，上下肢協調配合。
場地器材：
短跳繩41根、平整場地一塊。
教學過程：
一、上課常規：
1、整隊、報告人數、師生問好、宣布內容。
2、宣布教學內容。
3、教師提出要求。
4、進行安全教育。
隊列練習：
（1）原地四面轉法練習。
（2）解散、集合練習。
二、輔助性練習：
1、并腳跳練習。10次×4組
2、單腳跳練習。10次×4組
三、學習跳短繩：并腳跳、單腳交換跳。
動作方法：
（1）并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。
（2）單腳交換跳：握繩與搖繩方法同前，當一只腳跳過繩后，另一只腳迅速落地，交換跳數次。
組織隊形：
四列橫隊，面向老師。
步驟：
1、教師講解握繩和調繩的動作方法，并示范。
2、教師講解跳繩的方法，并示范。
3、學生練習單手搖繩及握住繩兩頭搖繩。
4、學生練習雙手前后搖繩。
5、將繩搖至腳下，跳過跳回數次。
6、學生練習連續并腳跳。看誰跳的多。
7、學生練習單腳跳，看誰跳的'多。
8、學生練習單腳交換跳，看誰跳的多。選擇跳的好的示范，計數時前后同學計數。
四、游戲：拔河比賽
方法：將每組同學的繩收起，合在一起做拔河繩。兩個同學一組，進行拔河比賽。
規則：誰的腳先離開地面，判為失敗，對方獲勝。
組織：學生分成4組
步驟：
1、教師講解，示范。
2、學生練習，教師評價。1次
3、學生比賽。選出班里的大力士。2—3次
五、放松活動
徒手操：放松上下肢
六、結束語
1、教師總結，布置作業。
2、回收器材。
3、師生再見
小學體育教案 13
【活動目標】
1、學習立定跳遠，準確的練習跳的動作。
2、通過游戲【青蛙跳】，發展自身的跳躍能力，
3、能夠大膽嘗試，克服游戲中遇到的.困難。
【活動準備】
1、幼兒擁有立定跳遠的經驗。
2、把呼啦圈放在地上，讓幼兒按照指定站著的位置跳進呼啦圈里。
【活動過程】
一、開始部分：準備活動{5分鐘}
1、先繞操場慢跑1分鐘。
2、熱身運動。
二、授課內容：（10分鐘）
1、學習立定跳遠【提問小朋友有幾種跳法】
2、小朋友按照老師所規定的位置站好。一個一個地跳進呼啦圈里。【可以青蛙跳 兔子跳 袋鼠跳】
3.小朋友跳的時候，老師要提醒小朋友注意安全。
三、復習部分【10分鐘】
1.讓小朋友把老師剛剛教的立定跳遠再復習一遍。
2.小朋友跳的時候，老師要提醒小朋友注意安全。
四 放松身體運動【5分鐘】
小學體育教案 14
學習目標：
積極參與游戲活動，輕松自然地進行自然地形跑。
學習內容：
游戲自然地形跑
學習步驟：
一、游戲活動，積極參與
教師活動：
1、組織學生集隊、隊列練習。
2、和學生一起復習貼燒餅游戲規則。
3、組織學生圍成一個圈進行游戲，學生游戲時老師及時提醒要求，鞏固學生對規則的理解。
4、提出分組要求，組織學生分組游戲。(由指定的學生全權負責。)
5、組織學生柔韌練習。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、深入熟悉游戲規則，知道游戲要求。
3、全班圍成一個圓按規則進行游戲。
4、全班分成兩組，由指定的同學負責游戲，擴大活動的比例。
5、在小組長的帶領下進行正壓腿、弓步壓腿、坐壓腿三種柔韌練習。
組織：六列橫隊、小組分散
二、自主選組、自主練習
教師活動：
1、講解分組要求(按體能分組，3—6人一組;選好組長;縱隊排好，組長在前。)組織學生分組。
2、提出自然地形跑的要求：(組員聽從組長，組長履行職責;合理選擇場地和速度;合理控制路程;注意跑時紀律;注意呼吸，輕松自然;時間由老師控制。)
3、觀看和指導學生進行自然地形跑。
4、向小組長了解每一組的完成情況。
5、組織學生柔韌放松。
6、小結整節課的學習情況。
學生活動：
1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，選好組長，排好隊。
2、認真了解自然地形跑的要求。
3、在小組長的帶領下進行自然地形跑，體驗不同地形的跑步動作。
4、小組長交流自己一小組的跑步情況，管理感受。
5、聽口令進行柔韌放松。
6、認真聽，積極參與講。
組織：小組分散、席地而坐、六列橫隊
場地器材：校園、操場
課后小結：
本課的大部分活動是在組長的帶領下完成的，不過因為本課是跑的練習，學生的體質差別很大，所以本課中所有的組長都不是固定不變的，游戲時的組長由老師指定善于調控的同學擔任，柔韌練習時由常規組長擔任，自然地形跑時學生根據自己的`體能選擇了小組，推選了小組長，正因為小組長的不斷變化，使得本課的骨干作用體現得非常好，而且最值得高興的是學生分組的要求很明確，跑時也基本能聽從組長的帶領。
小學體育教案 15
一、教學目標：
1.了解跳繩的基本動作。
2.掌握跳繩的基本技巧。
3.提高學生的協調性和靈活性。
二、教學內容：
跳繩基本動作和技巧。
三、教學重點和難點：
重點：跳繩的基本動作和技巧。
難點：學生對跳繩的掌握程度不同，如何讓每個學生都能跳好跳繩。
四、教學方法：
1.講解法：通過教師講解跳繩的基本動作和技巧，讓學生了解跳繩的基本知識。
2.示范法：教師示范跳繩的基本動作和技巧，讓學生看到跳繩的.正確姿勢。
3.練習法：讓學生在教師的指導下，進行跳繩練習，不斷提高跳繩的技巧。
五、教學過程：
1.前期準備
教師帶領學生做好熱身運動，如慢跑、拉伸等。
2.講解跳繩的基本動作和技巧
教師講解跳繩的基本動作和技巧，如單腳跳、雙腳跳、交叉跳等。
3.示范跳繩的基本動作和技巧
教師示范跳繩的基本動作和技巧，讓學生看到跳繩的正確姿勢。
4.練習跳繩的基本動作和技巧
教師帶領學生進行跳繩練習，不斷提高跳繩的技巧。
5.結合音樂跳繩
教師播放音樂，讓學生在跳繩時跟隨音樂節奏跳繩，增強學生的協調性和靈活性。
6.總結
教師對學生的跳繩表現進行總結，鼓勵學生繼續堅持跳繩鍛煉。
六、教學評價：
1.觀察學生的跳繩姿勢和動作是否正確。
2.聽取學生的自己評價和意見建議。
七、教學反思：
1.在教學過程中，要注意學生的跳繩姿勢和動作是否正確，及時進行指導。
2.要根據學生的實際情況，靈活調整教學內容和方法，讓每個學生都能跳好跳繩。
3.要多方面評價學生的跳繩表現，讓學生感受到自己的進步和成就。
小學體育教案 16
一、教學目標
（1）知識目標：
初步體會助跑與踏跳相結合的技術。
（2）能力目標：
1、發展協調性、靈敏性、增強下肢力量;提高跳躍能力。
2、培養學生面對任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、
頑強、果斷的優良品質;且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式，建立與培養學生的自信心。
二、教學重點：
鼓勵學生在學習與練習過程中不斷的嘗試跨越新的障礙
（可喻為生活中的困難）。
三、教學難點：
助跑與踏跳的結合時機
說對象
五個班學生年齡都在13歲左右，存在體質普遍較弱、運動技術較差的現象;在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中;對于說教過多、技術要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣;相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。
說教法
將教學內容溶合在游戲中，使學生樂于參與、易于參與的游戲中無形間達到教學的初步目的。由于學生的感性思維較強，而理性較差，宜多做示范，以讓學生模仿練習，當學生掌握到一定程度時，再做技術性指導，以提高學生的技術質量與興趣。
游戲參與法
將教學寓于“跳球游戲”中，提高學生的.學習興趣。
四、示范法
利用青少年學生模仿能力強，好動及愛表現自己，但體質較弱的心理、身理特征，應用規范優美的完整動作示范，以激起學生的學習興趣。
（說詞）跳遠是人體通過一定的運動形式，即助跑和起跳所獲得的水平速度和垂直速度很好地結合起來，越過水平障礙的一項運動。整個動作由四個部分組成（助跑、踏跳、騰空、落地），
1、助跑：為獲得水平加速度。
2、踏跳：為創造最大的騰空速度，即垂直速度
3、騰空：獲得空中水平距離。
4、落地：保護身體。
著重講解與重復示范本課的難點——助跑與踏跳的結合部分的特點：
1、放腳
2、時間
3、蹬地
4、騰空角度。
原地起跳模仿教與練：（說詞）兩腳前后站立，擺動腿
稍屈在前，起跳腿自然彎曲在后，動作開始擺動腿蹬地，起跳腿向前邁出，并積極下放，模仿踏板、緩沖和蹬伸的起跳動作，同時兩臂配合腿的動作，積極向前上方擺動，要求身體各個部分協調配合，重心迅速前移。
助跑3-4步結合起跳教與練
五、指導、糾正錯誤法
在學生的練習過程中，通過應用全體與個別指導、糾正錯誤相結合的方法，引導學生學習規范優美的動作。
六、障礙練習法
運用助跑3-4結合起跳的方法跨越一定的高度。（目的：以提高學生的學習興趣并為下節課做好準備。）說學法指導水平段練習法
根據個人的身體素質與學習新事物的接所能力可做完整動作練習或在教師的指導下學習。（目的：做到因人施教，保持學習興趣并兼顧部分學生的學習需要。注：分兩個沙池進行教學）
大膽嘗試練習法
在教師的指導下大膽嘗試做跨越障礙練習。（目的：認識到我們面對困難或新生事物的時候有了嘗試才會有成功的機會，如果連嘗試的勇氣都沒有就談不上成功，建立自己的自信心;并在不斷的嘗試過程中找出最佳的方法。）
課堂小結
1、整隊
2、總結本課的學習目的
3、下課使學生認識“嘗試”。
小學體育教案 17
一、指導思想
按照小學體育教學大綱要求，根據《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，在新的教育教學形勢下開展課堂教學改革，確立以人為本、樹立教學為學生終身體育奠定基礎的教學思想，對學生的實踐能力和創新精神的培養是素質教育的一項重要內容。如何根據小學體育教學的特點和實際，體現新的教學思想，培養學生的實踐能力和創新思維，體現學生在教學過程中的主體作用，是本課教學實踐中力求的目標。
二、教材分析
跑在小學體育與健康課中占有很大比例的作用，因為跑是發展學生身體素質的重要途徑。面接力跑又是學生非常喜歡的體育面目之一。本課內容為小學四年級接力跑的教學內容。通過本節課的學習，讓學生在練習中體會體育課的樂趣，并培養學生的實踐能力和創新思維。
三、學生能力分析
本課教學注重學生思想教學，使學生在快快樂樂的學習體驗過程中，交流合作、師生互動，玩中學，學中樂，在輕松愉悅中完成學習任務，發展學生的特別和智力，培養學生的實踐能力、創新思維和身體的基本活動能力。
四、教學目標
1、通過本節課的學習，使學生對體育課產生濃厚的學習興趣，將樂于參加各種游戲活動，在活動中增強自信。
2、讓學生能夠在簡單快樂的游戲之中，學習迎面接力跑的方法
3、學生通過奔跑游戲的學習，提高學生的快速奔跑能力和協調能力。
4、學生能夠體驗體育的快樂，感受進步和成功的喜悅。
5、使學生具有良好的團結合作精神，在活動中表現出對他人的尊重關心，以及自己探索的能力。
五、教學要求及重難點
1、本節課要求學生進入情景式教學。
2、培養學生正確的跑的姿勢和發展學生跑的速度是本課的重點，而在接力跑中的傳接棒則是本節課的'難點。
六、本課的教學特色
1、教學的思想性。體育課教學的思想性體現在教學過程中進行合理的滲透，通過知識的內化，培養學生的各種思想感情，本課教學以情景教學為載體，以學生的自己探索、情感體驗，小團體間的相互合作、創新為手段，注重學生的思想教學。
2、教學的新穎。教學過程打破了課的舊模式，根據學生的運動生理特點，把學生學習過程分為導入、激發、學習、發展和放松等過程，教學方法由原有的講解示范、練習比賽法等形式轉變成了群體合作、自主探索、成功體驗、創造解決法等形式。
3、教學的積極主動和延伸。由于課的創造性設計，運用了情境教學法，使學生沉浸于情節角色中，在課中盡情地玩、盡情地學，充分地體驗了體育的樂趣、成功和樂趣，運動的樂趣，調動了學生學習的主動性和積極性，為終身體育打下基礎。
4、教學的創造性。本課教學注重學生創造意識的培養，在教學方法上，鼓勵學生進行探究和創新，自創合理，可行的方法來增進知識，增長技能，培養學生的求異思維和實踐能力。
小學體育教案 18
一、教學設計背景
中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作協調性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的教學中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協調性，引導離群幼兒參與到教學中來設計了本次教學。
二、教學目標
１.用做游戲的方法，鍛煉學生的教學靈敏度與思維應變能力。
２.通過教師的講解、示范，教學生學會一種新的幼兒游戲。
３.讓學生理解：游戲應當遵守一些規則。
４.在教學中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
５.通過教學幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
三、教學重點、難點
１.學生對游戲規則的理解和游戲行動。
２.學生之間的相互配合以及遵守規則。
四、教學準備
空場地一塊，手絹一條，音箱，磁帶，歌曲 《丟手絹》。
五、教學過程
1.示意學生手拉手站成一圈，問學生：我們以前學過那些游戲呢？小朋友們能說出它們的名字嗎？
2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的游戲，大家想不想學呢？注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。
3.講游戲規則：
⑴拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的'身后，然后快速地跑開。
⑵如果身后有手絹的小朋友沒發現，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節目。
⑶如果身后有手絹的小朋友發現了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節目；如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續丟手絹。
4.教師示范表演，邊講解給學生。
5.學生做游戲開始，選剛才聽得最認真的學生先丟手絹，教師也參與其中。
六、教學反思
學生在每次教學開始的時候教學積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學生亂跑的時候安全得不到保證，在以后的教學時要盡可能的提高學生的興趣。
小學體育教案 19
設計意圖：
根據本班幼兒的實際能力，設計了玩報紙的游戲活動，在活動中，鼓勵幼兒積極思考、嘗試，動手。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索報紙的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，提高幼兒對體育活動的興趣，增強幼兒積極的參與意識和自表現意識。
活動目標：
1、綜合發展幼兒頭腦靈活性、動作的協調性，養成遵守游戲規則的好品質
2、通過活動，體驗合作游戲的快樂，成功的快樂。培養幼兒勇于克服困難的精神，活動準備：報紙若干小圓球若干膠帶
活動過程：
1、準備活動：
在音樂的情境和節奏下，教師引導幼兒做走、跑等準備動作，活躍活動的氣氛。
2、創設情境，激發幼兒發現報紙不同的玩法
師：報紙是們生活中常見的紙，除了閱讀，增長知識外，它還是一個很好的玩具，小朋友你們想想，報紙能怎樣玩呢？
然后把本班幼兒分為四個小組，每個小組發報紙若干，教師運用啟發性的`語言，激勵幼兒思考報紙的玩法，教師來回巡視，做及時的指導，糾正。發現好的及時鼓勵，使幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。
通過幼兒的集體思維和個別創新，真的發現了幼兒有很多不同的玩法，主要有以下幾種。
（1）、把報紙團成團，在地上滾，這個游戲可以兩個幼兒一起玩，也可以多個幼兒一起玩。
（2）、四個小朋友撐起報紙，把小球放在上滾動，這個游戲必須是多個幼兒一起合作才能完成，每個幼兒必須有積極的責任感和集體榮譽感，才能順利的完成游戲。
（3）、把報紙進行折疊，變成自己喜歡的模型，這個游戲幼兒可以根據自己的經驗和喜好，用報紙去折疊和拼撕自己喜歡的東西，有而做這個游戲的時候很專注，很有成就感。
（4）、把報紙卷成小棍，扮孫悟空做搏打游戲，這個游戲很新穎，獨特。吸引了很多幼兒的注意力，特別是小男孩非常的喜歡，爭相效仿，參與到游戲中來。
3、大家一起做游戲，根據幼兒的喜好選擇以上四個游戲，把幼兒重新分成四個小組，進行游戲競賽。
幼兒在游戲中，自主的參與意識被充分的調動起來，游戲熱烈而有序，有而在游戲中獲得了滿足與快樂。
整理活動：
收拾物品，結束活動。
教學反思：
通過本次活動，鼓勵幼兒大膽參與創新，再大膽的嘗試中提高幼兒參與活動的興趣和信心，并通過和同伴的合作交流，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒的集體意識和責任感。
小學體育教案 20
活動目的：
1、發展幼兒快速反應和奔跑的能力。
2、能有秩序地進行分組游戲。
活動準備：
場地布置(在場地上劃兩條10~15米的平行線)
活動過程：
一、集體游戲：
1、組織幼兒到指定的場地。
2、師講解游戲玩法：把幼兒分成人數基本相等的兩隊，面對面分別站在限制線外。教師發令后，兩對相對而行，注意教師突然出示的手勢，舉左手則左邊一隊追，右邊一隊轉身跑，在限制的線內追上(拍背)判的一分。以追到多的`對為勝。追者可拍任何一個對方的背。教師如果舉右手，則相反。指導幼兒游戲，提醒幼兒：
(1)逃追只許跑直線，每人只許追趕一個人。
(2)逃者以兩腳跑出限制的線為準。
(3)不得做假動作，嚇唬對方，造成相互沖撞。
活動反思
幼兒在游戲的過程中積極性濃厚，情緒高漲，游戲玩的很激烈，快速反應和奔跑的能力較好，但個別幼兒不能在限制的線內追上，出現犯規的現象。分組活動時，幼兒都能自己組合布置游戲場地，女孩子對玩滑板車不夠有信心，剛開始時，都不敢騎在滑板車上，怕摔倒，在老師的幫助，慢慢使他們參與活動中。
小學體育教案 21
一、教學內容：
學習眼保健操
二、教學目標：
1、通過本次課的學習讓學生初步掌握眼保健操。
2、使學生掌握動作要領。
3、培養學生相互學習，相互鼓勵的好習慣。
三、教學的重點難點：
重點：使學生掌握眼保健操的基本做法。
難點：使學生懂得眼保健操具體的'的穴位位置。
四、教法與學法：
教法：
1、教師講解動作方法和要領。
2、教師做正確的示范。
3、老師個別指導，進行練習。
4、教師多面示范并運用各種鼓勵方式提高學生的積極性。
學法：
1、學生認真聽動作方法和要領
2、集體聽口令進行練習
3、組織學生分組進行練習。
4、團結一致,精神飽滿。
5、積極配合教師積極參加練習。
五、教學過程：
(一)播放視頻
教師活動：
1、教師啟發學生想象力。
2.積極鼓勵學生進行思考。
3.講解詳細認真，聲音洪亮
學生活動：
1. 學生認真聽講，領會教師的講解。
(二)講解眼保健操的動作要領
第一節探天應穴(攢竹下三分)：
以左右大拇指羅紋面接左右眉頭下面的上眶角處。其它四指散開彎曲如弓狀，支在前額上，按探面不要大。
第二節擠按睛明穴：以左手或右手大拇指按鼻根部，先向下按、然后向上擠。
第三節按揉四白穴：先以左右食指與中指并攏，放在靠近鼻翼兩側，大拇指支撐在下腭骨凹陷處，然后放下中指，在面頰中央按揉。注意穴位不需移動，按揉面不要太大。
第四節接太陽穴、輪刮眼眶(太陽、攢竹、魚腰、絲竹空、瞳子骱、承泣等)：拳起四指，以左右大拇指羅紋面按住太陽穴，以左右食指第二節內側面輪刮眼眶上下一圈，上側從眉頭開始，到眉梢為止，下面從內眼角起至外眼角止，先上后下，輪刮上下一圈。
第五節按揉風池穴：手食指和中指的螺紋面分別按在兩側穴位上，其余三指自然放松。隨音樂口令有節奏地按揉穴位，每拍一圈，做四個八拍。
第六節揉捏耳垂腳趾抓地：雙手大拇指和食指的螺紋面捏住耳垂正中的眼穴，其余三指自然并攏彎曲。伴隨音樂口令，用大拇指和食指有節奏地揉捏穴位，同時用雙腳全部腳趾做抓地運動，每拍一次，做四個八拍。
(三)復習課堂常規
教師活動：
1、教師用提問的方法調動學生的積極性。
2、教師啟發學生積極思考。
學生活動：
1、學生積極回答。
2、學生積極思考。
小學體育教案 22
教學目標
1、通過創設教學情境，激發學生對本次課的學習興趣。
2、通過游戲比賽，讓每個學生在“玩中學，學中玩”，在愉悅中初步掌握所學內容，同時培養學生的運動興趣。
3、培養學生認真、負責的積極態度；團結協作的團隊精神；體驗成功樂趣。
教學重點難點
重點：雙腳起跳，用力向前上方躍起，上下肢協調配合。
難點：上下肢協調配合，雙腳輕巧落地。
教學過程
一、情景導入
1、軍體整隊，報告學生數。
2、師生禮節，簡介本節活動要求。
3、模仿各種小動物跳游戲
4、猜謎語
二、愉悅熱身
1、興趣跳繩
2、跳繩接力游戲
三、掌握技能
1、小青蛙學本領——立定跳遠。
要領：兩腳自然開立于起跳線后，經過兩臂預擺（也有做好臂后下舉的`靜止姿勢），配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。
2、青蛙過河練習
要求：是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過河。（注意：一定要強調用跳繩做河的時候，要求把手柄放旁邊，避免危險事故發生。）
3、荷葉跳練習
4、小青蛙跳過荷花池捉害蟲
四、恢復身心
1、放松整理
2、課堂小結
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