我爸爸幼兒園教案
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編精心整理的我爸爸幼兒園教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我爸爸幼兒園教案1
設(shè)計(jì)意圖
在我園教科研活動(dòng)中，我班開(kāi)展了語(yǔ)言活動(dòng)《幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展》的子課題。本學(xué)期我班將通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌、講故事、日常與教學(xué)談話(huà)等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，培養(yǎng)幼兒正確的發(fā)音，豐富幼兒的詞匯量，鼓勵(lì)幼兒在交談與回答問(wèn)題中完整連貫的表達(dá)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和運(yùn)用能力。結(jié)合中班幼兒的實(shí)際語(yǔ)言發(fā)展能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《我爸爸》。本次活動(dòng)中幼兒可以閱讀繪本故事，體驗(yàn)作品中主人公對(duì)于父親的情感，學(xué)說(shuō)“我爸爸像……一樣……”的固定句型。以下是我開(kāi)展磨研活動(dòng)的磨研記錄：
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)觀(guān)察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
2、通過(guò)觀(guān)察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。
根據(jù)設(shè)定的目標(biāo)，我做了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先了解爸爸的外貌，興趣愛(ài)好，爸爸的本領(lǐng)等等，并且制程小卡片書(shū)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示繪本，激發(fā)興趣
教師：（出示課件）今天老師帶來(lái)了一本繪本，這是書(shū)的封面，看看封面上有什么？爸爸穿了一件怎樣的睡衣？你們猜猜這會(huì)是一個(gè)怎樣的爸爸？
二、結(jié)合課件，理解繪畫(huà)內(nèi)容。
�。ㄒ唬┯^(guān)看課件前半部分，感受爸爸本領(lǐng)大。
1.教師：到底是怎樣的一位爸爸，我們一起來(lái)看看。（播放課件前半部分，講故事）
2.教師：爸爸棒在哪里？（出示平鋪圖）那誰(shuí)來(lái)用1個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)說(shuō)。（教師總結(jié)：是個(gè)……的爸爸）注：幼兒之間的互動(dòng)
（二）觀(guān)看課件后半部分，感受爸爸的變化。
1.教師：（出示馬的圖片）看，吃早飯的時(shí)間到了，爸爸吃得像？（馬）你怎么看出來(lái)這是爸爸？一樣？（多）注：比劃動(dòng)作多
2．教師：（出示魚(yú)的圖片）爸爸又像誰(shuí)了？我爸爸像魚(yú)一樣……（做動(dòng)作）
3.教師：那還會(huì)畫(huà)些爸爸的什么呢，誰(shuí)來(lái)猜一猜爸爸還會(huì)像什么？到底會(huì)畫(huà)爸爸像什么？現(xiàn)在請(qǐng)你到桌子旁邊輕輕地拿起書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地閱讀書(shū)的后半部分。
4.幼兒自主閱讀書(shū)的后半部分。教師巡回指導(dǎo)。（看完后）現(xiàn)在請(qǐng)你坐在椅子上和旁邊的小朋友討論一下像什么？能不能用我們的句式“我爸爸像……一樣……”說(shuō)一說(shuō)。
5.幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片。
6.教師：我爸爸真的很棒，他還很多才多藝（繼續(xù)播放課件）
7.教師：你們喜歡這位爸爸嗎？如果他是你爸爸你想對(duì)他說(shuō)什么？
三、烘托主題，抒發(fā)情感
教師：我們的爸爸的確很普通很平凡，可在我的眼中他就是我心中的太陽(yáng)。我很愛(ài)他，并且他也一定很愛(ài)我�，F(xiàn)在我們一起來(lái)完整地欣賞一下這個(gè)繪本。
四、發(fā)揮想象，給爸爸“畫(huà)像”
1.教師：這本書(shū)的作者給位爸爸畫(huà)了很多的畫(huà)像，（出示“爸爸”畫(huà)像）老師也給自己的爸爸畫(huà)了張畫(huà)像，并且我覺(jué)得啊我的爸爸像牛一樣的勤勞，那如果請(qǐng)您給自己的爸爸畫(huà)張像，你會(huì)畫(huà)他像什么？（引導(dǎo)“像…...一樣…….”）句式。
五、活動(dòng)反思
由于在本次活動(dòng)前已經(jīng)對(duì)于爸爸的外貌特征，興趣愛(ài)好，爸爸的本領(lǐng)等等情況有了充分的準(zhǔn)備，可以根據(jù)制成的小卡片上的內(nèi)容對(duì)于爸爸進(jìn)行相對(duì)準(zhǔn)確的描述，小朋友們對(duì)于爸爸也就更有話(huà)可說(shuō)，更加愿意說(shuō)。用固定句型表達(dá)爸爸的特征與第一次相比有了進(jìn)步，能夠表達(dá)出自己所要表達(dá)的內(nèi)容，也能夠根據(jù)自己爸爸的特點(diǎn)創(chuàng)編內(nèi)容，而不是單純的重復(fù)繪本中的句子，這點(diǎn)事值得肯定的。
我爸爸幼兒園教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，能比較安靜地傾聽(tīng)故事。
2、通過(guò)觀(guān)察夸張、變形的圖畫(huà)，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本《我爸爸》
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、引出主題。
師：你喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸？
�。ǘ╅喿x圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》。
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》，看封面，認(rèn)認(rèn)書(shū)名。
�。◣熤钢饷妫├蠋煄�(lái)了一本好看的圖畫(huà)書(shū)，題目就叫《我爸爸》。看，爸爸在干什么？
2、爸爸有哪些本領(lǐng)呢？
師：（翻到第一頁(yè)）瞧！爸爸在干什么？爸爸的旁邊有什么？
師：這是我爸爸，他真的很棒！就像太陽(yáng)，給我溫暖。
3、請(qǐng)你猜一猜爸爸還有什么本領(lǐng)？（說(shuō)對(duì)一個(gè)師把書(shū)翻到那一頁(yè)，如果猜不出，老師可以直接翻書(shū)，引導(dǎo)幼兒看繪本。）
師：爸爸有這么多本領(lǐng)，厲害吧？你愛(ài)爸爸嗎？
4、（翻到爸爸變成馬的那頁(yè)），看，爸爸變成了什么？
師：哦！我爸爸吃的像馬一樣多。
5、（師一頁(yè)一頁(yè)往后翻書(shū)）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)每一幅圖說(shuō)了爸爸什么事情？
�。ㄈ┩暾男蕾p故事。
1、師完整講述故事一遍，幼兒傾聽(tīng)。
師：這么好的爸爸，你們喜歡嗎？
2、（指著最后一頁(yè)）爸爸和寶貝在干什么？讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳桑?/p>
3、擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)什么呢？你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢？
�。ㄋ模┙Y(jié)束活動(dòng)。
師：今天回家以后，和你的爸爸親一親，對(duì)爸爸說(shuō)一聲：“爸爸，我愛(ài)你！”他一定會(huì)很開(kāi)心的。
我爸爸幼兒園教案3
設(shè)計(jì)思路：
在6月父親節(jié)前夕,與大班孩子的交流中,發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己爸爸的認(rèn)識(shí)僅僅局限在職業(yè)與零星的感知,如：我的爸爸很忙,他喜歡睡覺(jué)等。而爸爸們也確實(shí)忙于各自工作,很少有意識(shí)讓孩子有了解自己的機(jī)會(huì)。由此想起英國(guó)繪本《我爸爸》,這是著名插圖大師安東尼布朗為了紀(jì)念自己父親而專(zhuān)門(mén)創(chuàng)作的,在圖畫(huà)和文字的夸張中流淌著一個(gè)小男孩對(duì)父親的愛(ài)與崇拜。
在嫁接作品與孩子真實(shí)生活時(shí),我們對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)作以下幾點(diǎn)思考：
1、原來(lái)的繪本中共有二十多頁(yè),根據(jù)班級(jí)中孩子的理解力與生活背景,截取了十張,并將其歸納為"爸爸的愛(ài)好""爸爸的本領(lǐng)""有趣的爸爸"和"勇敢的爸爸"四部分。
2、"愛(ài)"的基礎(chǔ)是"了解",活動(dòng)的最終目的不是為了讓孩子知道這個(gè)故事,而是通過(guò)解讀他人爸爸的故事,促使其更關(guān)注自己的爸爸。如果孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束時(shí),愿意并迫切想去了解自己的爸爸,就與整個(gè)作品保持了一樣的情感發(fā)展脈絡(luò)。
3、每個(gè)環(huán)節(jié)推進(jìn)應(yīng)有詳略。即使同樣的"說(shuō)",也有看圖說(shuō)自己的想法（如：從哪里看出爸爸跑步得第一了）,模擬角色說(shuō)（語(yǔ)氣中的感受）,學(xué)著句式說(shuō)（我的爸爸象什么動(dòng)物一樣怎么樣）,等等。而孩子們觀(guān)察能力將依賴(lài)教師所提供圖片的難易度,層層遞進(jìn)地予以引導(dǎo),觀(guān)察中需要以逐步展現(xiàn)畫(huà)面的方式給孩子們一個(gè)觀(guān)察、分析的空間。
4、掌握故事中存在的不同文化背景與表現(xiàn)手法,需要適時(shí)適度幫助孩子理解。如：為什么把爸爸描繪成"象貓頭鷹一樣聰明"。因?yàn)樵谟?guó),貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。又如：為什么作品中從頭到尾,不管什么場(chǎng)合爸爸都是穿著睡衣？原來(lái)那是作者爸爸的一件遺物,也就是說(shuō),是賦予作者童年對(duì)父親的記憶,不過(guò)既使有孩子這樣問(wèn),教師也會(huì)回避"遺物"一詞,而用"爸爸在家經(jīng)常穿的衣服"替代。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能捕捉圖片中所提供的線(xiàn)索,嘗試用較完整的語(yǔ)言表述自己的理解。
2、聯(lián)系各自生活,產(chǎn)生想了解自己父親的積極愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兩塊磁性黑板；PPT圖片；音樂(lè)；幼兒收集爸爸的照片；前期進(jìn)行過(guò)相關(guān)調(diào)查。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聊聊自己的爸爸教師：先說(shuō)說(shuō)自己爸爸的照片在第幾排第幾張,然后請(qǐng)把爸爸介紹給大家。
幼兒：我爸爸的照片在第三排,第二張就是我爸爸。我爸爸的名字叫劉智恒。他今年34歲。我爸爸的愛(ài)好是天天陪著媽媽還有我在家里面吃飯。
教師：哈哈,這位小朋友一口氣說(shuō)了爸爸的名字、年齡,還有愛(ài)好,尤其愛(ài)好很特別也很感動(dòng)。
還有誰(shuí)愿意介紹？
幼兒：我爸爸在第三排倒數(shù)第一。我爸爸今年33歲,我爸爸的愛(ài)好是天天去爬山。他是做雪糕的。叫李勇。
老師：原來(lái)還可以介紹爸爸的職業(yè)。
其他幼兒介紹（略）小結(jié)：看來(lái)有的孩子對(duì)爸爸非常了解,有的孩子還有些問(wèn)題哦。
【從說(shuō)自己的爸爸導(dǎo)入,鼓勵(lì)幼兒大膽介紹。此時(shí)教師應(yīng)關(guān)注幼兒的回答,用適時(shí)的追問(wèn)幫助幼兒更加完整的、全面的介紹自己的爸爸,以滿(mǎn)足幼兒介紹爸爸的愿望和激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的自豪之情�！�
二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸,展開(kāi)聯(lián)想（一）認(rèn)識(shí)PETER的爸爸（PPT呈現(xiàn)《我爸爸》圖片）老師：這是PETER的爸爸,你覺(jué)得這位爸爸帥嗎？
幼兒：不帥。
教師：哪里你覺(jué)得不帥？
幼兒：他的眼睛是藍(lán)色的；他的臉有點(diǎn)泛紅。
教師：噢,我明白了,你們不舒服的是他的膚色和眼睛。爸爸是英國(guó)人,是個(gè)白種人,而我們是黃種人。我們之間是有差異的。白皮膚的人容易泛紅,白種人的眼珠可能是綠色的、咖啡色的,也可能是藍(lán)色的。
【因?yàn)楫?huà)面上爸爸慵懶的形象以及膚色差異,幼兒很容易將其歸入"不帥"之列,教師應(yīng)把握尺度,用平和的心態(tài),從人種差異的角度向幼兒解釋,更體現(xiàn)文化尊重】
過(guò)渡環(huán)節(jié)：測(cè)一測(cè)"認(rèn)為自己的爸爸比PETER爸爸帥的請(qǐng)起立。"老師小結(jié)：其實(shí)和你們一樣,PETER也認(rèn)為他爸爸是世界上最帥的爸爸�？此榻B自己的爸爸了。
�。ǘ┌职值膼�(ài)好(PPT呈現(xiàn)若干圖片)老師：爸爸愛(ài)好是什么？
幼兒：他喜歡唱歌,喜歡跳舞、踢球。
老師：他跑步跑得怎么樣？從哪里能看出他會(huì)得第一名？
幼兒：他胸口有一個(gè)"1"。
老師：胸口有"1"就一定是得第一名嗎？
【鼓勵(lì)幼兒從畫(huà)面中取得正確的信息。通過(guò)追問(wèn),讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察并做深層次思考,使幼兒對(duì)定格的圖片進(jìn)行活動(dòng)的聯(lián)想,以加深對(duì)圖片的理解�！�
（三）爸爸的本領(lǐng)（PPT呈現(xiàn)游戲環(huán)節(jié)）過(guò)渡語(yǔ)：爸爸除了這些愛(ài)好,他還有一些本領(lǐng)。（PPT呈現(xiàn)）PETER多聰明啊,把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里,這句話(huà)就說(shuō)爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣。
游戲一：翻翻樂(lè)老師：爸爸像魚(yú)（猩猩、貓頭鷹）一樣怎么樣呢？
幼兒：爸爸像魚(yú)一樣會(huì)游泳、潛水；爸爸像黑猩猩一樣有力氣；爸爸像貓頭鷹一樣晚上上班……【游戲增加了活動(dòng)的情趣,通過(guò)對(duì)動(dòng)物的聯(lián)想,進(jìn)一步挖掘爸爸的本領(lǐng)。需解釋在英國(guó),貓頭鷹常常被認(rèn)為是最聰明的動(dòng)物。鼓勵(lì)幼兒模仿表達(dá)句式,為下一步配對(duì)游戲做準(zhǔn)備�！�
游戲二：配對(duì)游戲老師：你覺(jué)得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣？
老師提供魚(yú)、猩猩、馬、獅子、豬、蜜蜂等卡片,包括省略號(hào)。讓幼兒將自己爸爸圖片與卡片予以配對(duì),鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)自己的爸爸。并說(shuō)說(shuō)一些選擇的理由。
【由于這是一種新的形式,幼兒會(huì)感到很新奇。但有時(shí)也有片面與不恰當(dāng),如：孩子會(huì)說(shuō)"爸爸象豬一樣懶,睡到中午才起床"。教師的回應(yīng)引導(dǎo)就顯得尤為重要,需要用追問(wèn)促幼兒思考,使得他對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)更加客觀(guān)真實(shí)�！�
�。ㄋ模┯哪陌职殖鍪景职肿龉砟樀膱D片,幼兒哈哈大笑。
老師：你們的爸爸有沒(méi)有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑？
幼兒：說(shuō)笑話(huà)、撓我癢癢、也做鬼臉……小結(jié)：看上去你們的爸爸和PETER的爸爸差不多,會(huì)做一些有趣的事逗你開(kāi)心。
【此環(huán)節(jié)略講,突出爸爸的幽默即可�！�
（五）勇敢的爸爸老師：假如一天有一只大灰狼走進(jìn)PETER的家,看,爸爸會(huì)怎么說(shuō)的？
幼兒：滾出去。
老師：有意思,但語(yǔ)氣不夠厲害。
幼兒：你給我滾出去,不許進(jìn)來(lái)。
老師：真像一個(gè)勇敢的爸爸。
【大灰狼的圖片呈現(xiàn),應(yīng)從局部到完整,層層推進(jìn)。讓幼兒有了更多猜測(cè)和遐想的空間。通過(guò)觀(guān)察--猜測(cè)--模仿,轉(zhuǎn)化幼兒的角色,而情景表演中鼓勵(lì)幼兒模仿爸爸的表情與動(dòng)作,用語(yǔ)言來(lái)顯示勇敢爸爸的形象。】
三、從故事中走向自己的爸爸
1、完整呈現(xiàn)作品,教師配樂(lè)朗誦。
這是我的爸爸,他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞,喜歡唱歌,還喜歡踢足球。他總夢(mèng)想著跑步能得第一名。爸爸像魚(yú)一樣游得快,像黑猩猩一樣有力氣,像貓頭鷹一樣聰明。他還扮鬼臉逗我笑。假如,有一天,一直大灰狼走進(jìn)我的家,爸爸一定會(huì)對(duì)他說(shuō)："出去,不許傷害我的孩子"。這就是我的爸爸,我愛(ài)他,永遠(yuǎn)愛(ài)他。
2、老師：今天聽(tīng)了PETER的介紹,你覺(jué)得怎么樣？
幼兒：很感動(dòng)；他的爸爸很棒；我要落淚了……
3、老師結(jié)合PPT總結(jié)：請(qǐng)看看自己爸爸的照片吧,確實(shí),你們的爸爸長(zhǎng)相不同,愛(ài)好不同,有的是（略）。爸爸非常地愛(ài)媽媽,也非常非常地愛(ài)孩子。所以,請(qǐng)象PETER一樣,去看看自己的爸爸,和爸爸多聊聊,象他一樣寫(xiě)下自己爸爸的故事,讓大家都知道你的爸爸有多么的了不起。
我爸爸幼兒園教案4
爸爸是孩子最親近的人�！段野职帧肥且院⒆拥目谖敲鑼�(xiě)了一位高大、溫柔的父親形象，他像超人一樣什么事情都能干，好像太陽(yáng)一樣溫暖。用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。在本活動(dòng)設(shè)計(jì)中，我先請(qǐng)孩子聽(tīng)故事,然后請(qǐng)幼兒夸夸自己的爸爸,用"像……一樣"的句子贊美自己的爸爸。最后請(qǐng)幼兒把爸爸畫(huà)出來(lái)，從而萌發(fā)對(duì)自己爸爸深深的愛(ài)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒能理解故事內(nèi)容，感受故事中布朗爸爸真的很棒。
2.鼓勵(lì)幼兒大膽夸夸自己的爸爸。
3.培養(yǎng)幼兒愛(ài)自己爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解爸爸的工作，愛(ài)好。
2.《我爸爸》PPT 。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。
師:我們都有一個(gè)好爸爸，請(qǐng)小朋友分享自己爸爸是做什么工作?有什么愛(ài)好?引導(dǎo)幼兒用一句完整的話(huà)介紹自己的爸爸：我爸爸是XX，他喜歡XX。
二、看PPT，欣賞繪本故事。
1.(出示布朗爸爸圖片)老師今天請(qǐng)來(lái)了一位外國(guó)小朋友的爸爸，他是布朗的爸爸。我們來(lái)一起認(rèn)識(shí)一下。師:你們看到布朗的爸爸是什么樣子的?你喜歡這個(gè)爸爸嗎？
2.看故事PPT，感受布朗爸爸真的很棒。
⑴師:(出示布朗爸爸走鋼絲圖片)這是誰(shuí)?為什么說(shuō)爸爸真的很棒？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：他會(huì)像雜技演員一樣走鋼絲。
�、茙�:(出示布朗爸爸賽跑圖片)你覺(jué)得爸爸棒嗎？為什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：爸爸獲得了第一名，他真的很棒。
�、菐�:(出示布朗爸爸吃飯的圖片)如果你是布朗，你會(huì)怎樣夸爸爸？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：爸爸吃的像馬一樣多。
�、葞�:(出示布朗爸爸舉重的圖片)爸爸變成誰(shuí)了?你覺(jué)得大猩猩最厲害的是什么?學(xué)習(xí)布朗夸自己爸爸的。
⑸請(qǐng)幼兒看著圖片說(shuō)出爸爸最棒的地方？
出示布朗爸爸游泳的圖片，和房子比高的圖片，快樂(lè)的圖片等圖片，引導(dǎo)幼兒自己說(shuō)出圖片的內(nèi)容。
三、請(qǐng)幼兒完整看《我爸爸》的視頻。
師：你最喜歡布朗爸爸最棒的什么地方？
四、請(qǐng)幼兒夸夸自己的爸爸。
請(qǐng)幼兒用"像……一樣"這句話(huà)夸一夸自己的爸爸。
五、清幼兒畫(huà)畫(huà)自己的爸爸原來(lái)小朋友的爸爸都很棒，現(xiàn)在把你們最棒的爸爸畫(huà)出來(lái)吧！
六、請(qǐng)幼兒把畫(huà)中的爸爸的故事分享給大家聽(tīng)。
我爸爸幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，理解圖畫(huà)書(shū)所表達(dá)的內(nèi)容。
2、進(jìn)一步細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面，學(xué)說(shuō)“我爸爸像……一樣……”的句式。
3、萌發(fā)幼兒對(duì)自己爸爸的情感、愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)一本、電子書(shū)、各種動(dòng)物、玩具的圖片、幼兒自己爸爸的一寸照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒伴隨優(yōu)美的音樂(lè)，自由閱讀圖畫(huà)書(shū)
提問(wèn)：小朋友喜歡自己的爸爸嗎？喜歡爸爸哪里？
指導(dǎo)語(yǔ)：今天老師帶來(lái)一本關(guān)于爸爸的書(shū)，書(shū)的封面爸爸正在干什么？這個(gè)動(dòng)作讓你覺(jué)得這是一個(gè)什么樣的爸爸？這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛(ài)的爸爸，這本書(shū)就叫《我爸爸》讓我們一起來(lái)分享閱讀這本有趣的圖畫(huà)書(shū)。（教師播放電子書(shū)，幼兒自由閱讀）
二、幼兒講述圖畫(huà)書(shū)
指導(dǎo)語(yǔ)：誰(shuí)能大膽的給大家講一講這個(gè)故事。
三、細(xì)致觀(guān)察、仔細(xì)分析
指導(dǎo)語(yǔ)：剛聽(tīng)了小朋友講的故事，爸爸做的哪一件事情讓你印象深刻？
1、爸爸有什么本領(lǐng)？爸爸在趕走大野狼的時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么？
小結(jié)：爸爸能趕走大野狼、爸爸能從月亮上跳過(guò)去、爸爸會(huì)走高空繩索、爸爸會(huì)摔跤、爸爸跑步第一、爸爸會(huì)跳舞、唱歌、爸爸會(huì)踢球。爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛(ài)自己的爸爸，寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)句式“我爸爸像……一樣……”
指導(dǎo)語(yǔ)：爸爸變得怎么樣了？哦，爸爸像房子一樣高大，我們來(lái)學(xué)一學(xué)爸爸樣子。爸爸什么什么時(shí)候會(huì)這樣？什么時(shí)候爸爸會(huì)象玩具熊一樣可愛(ài)、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？
3、細(xì)致觀(guān)察三幅圖
�。�1）爸爸穿著什么衣服？爸爸的身后有幅什么畫(huà)？
�。�2）是誰(shuí)畫(huà)的你有沒(méi)有在爸爸的衣服上發(fā)現(xiàn)什么秘密？你還在哪里見(jiàn)過(guò)爸爸和太陽(yáng)？為什么要把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢？
（3）爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過(guò)嗎？擁抱的時(shí)候有什么感覺(jué)？
四、教師完整講述故事
指導(dǎo)語(yǔ)：你看，他們臉貼著臉正在說(shuō)悄悄話(huà)呢，寶貝會(huì)對(duì)爸爸說(shuō)什么？爸爸又會(huì)對(duì)寶貝說(shuō)什么呢？“永遠(yuǎn)”是什么意思？你對(duì)你爸爸說(shuō)過(guò)嗎？
總結(jié)：原來(lái)爸爸和媽媽一樣，也深深地愛(ài)著我們，我們都要對(duì)爸爸說(shuō)一句：爸爸，我愛(ài)你。
五、夸爸爸
游戲：幼兒將自己爸爸的照片粘貼在動(dòng)物圖片或玩具圖片上，用固定句式夸一夸自己的爸爸。按順序說(shuō)一說(shuō)，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)。
我爸爸幼兒園教案6
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解�！段野职帧愤@個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼.布朗寫(xiě)的，這是個(gè)充滿(mǎn)著父子深情的繪本，通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫(huà)面的詼諧、有趣，讓其體驗(yàn)充滿(mǎn)溫暖的親子情感，感受爸爸的`愛(ài)，并會(huì)愛(ài)自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)多元的閱讀形式，感受快樂(lè)的閱讀氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀(guān)察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
2、通過(guò)觀(guān)察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》、PPT
一、談話(huà)導(dǎo)入，引出主題
T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？
T小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們一起來(lái)看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
（一）出示ppt,爸爸喝茶的圖
1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣？在干什么呢？
2、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？
�。ǘ┓瓡�(shū)閱讀，了解爸爸的愛(ài)好（詳略得當(dāng)）
1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？
2、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。
3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流；在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
（三）繼續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面（1）圖上有誰(shuí)呀？
爸爸在干什么？（觀(guān)察表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說(shuō)什么）大野狼在干什么？
�。ò职钟檬种钢蠡依�，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）
T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？
2、翻到走高空繩索的畫(huà)面，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，看著圖說(shuō)說(shuō)。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢！
�。ㄋ模├^續(xù)閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)。
1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什么一樣？（魚(yú)）魚(yú)有什么本領(lǐng)呢？（會(huì)游泳）T:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。
2、師翻書(shū)，讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說(shuō)說(shuō)。
T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸像房子一樣高大。
4、T:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢？
請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事，感受“爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸”的情感。
T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛(ài)好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。
我爸爸幼兒園教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡閱讀圖畫(huà)書(shū)，理解圖書(shū)中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽的表達(dá)表現(xiàn)。
2、通過(guò)觀(guān)察夸張、變形的圖畫(huà)，萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書(shū)、課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
師：喜歡自己的爸爸嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由!
小結(jié)：你們的爸爸都很能干、可愛(ài)，每個(gè)人都有自己的爸爸。今天我也帶來(lái)一位爸爸介紹給大家。
二、閱讀圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》
1、出示圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》，看封面，認(rèn)書(shū)名。
師：這真是個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的爸爸!這本書(shū)就叫《我爸爸》。
師：這到底是怎樣的一個(gè)爸爸呢?讓我們一起閱讀圖書(shū)。
出示ppt：
這個(gè)爸爸在干什么?爸爸的旁邊有什么?(追問(wèn)：為什么把爸爸和太陽(yáng)畫(huà)在一起呢?爸爸為什么像太陽(yáng)?)
師：這是我爸爸，他真的很棒!就像太陽(yáng)，給我溫暖。
爸爸到底有多棒呢，讓我一起翻書(shū)：
2、爸爸有哪些本領(lǐng)?
幼兒說(shuō)一個(gè)，把書(shū)翻到那一頁(yè)。追問(wèn)問(wèn)題。
三、閱讀圖畫(huà)書(shū)，體驗(yàn)爸爸的高大與溫柔。
1、小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，所以我們很愛(ài)自己的爸爸，寶貝愛(ài)上爸爸的理由還不止這些呢?
翻書(shū)：爸爸變成了什么，你從哪里看出來(lái)的?
師：哦!我爸爸吃的像馬一樣多。
這一幅幅又說(shuō)了爸爸什么事情呢?翻書(shū)
游的像魚(yú)一樣快，像猩猩一樣強(qiáng)壯，像河馬一樣快樂(lè)。
2、出示圖：
看了這幅圖，你又會(huì)有什么感覺(jué)呢?
你覺(jué)得什么時(shí)候爸爸很高大?爸爸什么時(shí)候像泰迪熊一樣可愛(ài)、柔軟?
師：爸爸也會(huì)生氣的，會(huì)大聲的訓(xùn)斥你，這時(shí)候爸爸是怕你做錯(cuò)事，怕你受傷害，其實(shí)爸爸更愛(ài)你呢!
3、生活中，爸爸的故事也很多呢，讓我們一起來(lái)看看什么時(shí)候爸爸大，什么時(shí)候最溫柔!
四、完整的欣賞故事
這么好的爸爸，你們喜歡嗎?
出示圖：爸爸和寶貝在干什么?
讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳?(真舒服)
擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)寶寶說(shuō)什么呢?你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?
師：不管你爸爸在哪里上班、或在家休息，我們都送上一句：爸爸我愛(ài)你!
延伸活動(dòng)：
1、“爸爸調(diào)查表”和爸爸媽媽一起完成爸爸調(diào)查表。比一比誰(shuí)的爸爸本領(lǐng)。
2、我的爸爸本領(lǐng)大：爸爸的本領(lǐng)、爸爸還會(huì)干什么、爸爸的衣服、爸爸的習(xí)慣、爸爸和我等等。
我爸爸幼兒園教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.借助繪本作品，加強(qiáng)對(duì)爸爸這一形象特點(diǎn)的了解，挖掘爸爸在各方面的突出表現(xiàn)。
2.在理解故事的基礎(chǔ)上，遷移情感體驗(yàn)，嘗試運(yùn)用比喻、繪畫(huà)等不同的形式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。
3.增進(jìn)父子之間的情感交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件：《我爸爸》
2.彩色愛(ài)心卡片，黑色記號(hào)筆;
3.和爸爸媽媽談話(huà)溝通，了解在日常生活中的相關(guān)故事、獎(jiǎng)狀等。
活動(dòng)過(guò)程：
一.談話(huà)，激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。并引入課題。
1.師：我們都愛(ài)媽媽?zhuān)覀冞�會(huì)給媽媽唱一首歌《世上只有媽媽好》，我們還會(huì)念贊美媽媽的詩(shī)歌《游子吟》。那么今天我們就來(lái)聊聊爸爸吧！
2.師：說(shuō)說(shuō)你眼中的爸爸是什么樣子的？
二.欣賞故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)父子之間相互關(guān)愛(ài)的情感。
1.師：有個(gè)小朋友安東尼·布朗多很愛(ài)他的爸爸，很想向大家介紹一下呢，畫(huà)了一本書(shū)，名字叫《我爸爸》，讓我們跟著他去瞧瞧吧。
2.閱讀第一頁(yè)
師：在這兒呢！這就是我爸爸，你覺(jué)得他怎么樣？爸爸長(zhǎng)得不算很帥，卻那么自然、隨意、舒服，向我們微笑呢�！斑@就是我爸爸，在我眼里，他真的很棒！”
3.閱讀五組畫(huà)面
畫(huà)面一：“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕�！薄八腋罅κ克��！�
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸勇敢的小故事。(小結(jié)：勇敢的爸爸。)
畫(huà)面二：“在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名�！�
師：能在比賽中得獎(jiǎng)是一件了不起的事情，而第一名呀就是最厲害、本領(lǐng)最大的，你爸爸在比賽中得過(guò)獎(jiǎng)嗎？
出示幼兒收集的獎(jiǎng)狀，并請(qǐng)幼兒介紹。(拍拍手表?yè)P(yáng)，豎起大拇指：真了不起)
小結(jié)：能干的爸爸
畫(huà)面三：“爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚(yú)一樣快。他像房子一樣嘎達(dá)，也想泰迪熊一樣柔軟�！�
師：安東尼·布朗多會(huì)打比方夸爸爸啊，把爸爸比作馬和魚(yú)，說(shuō)明他平時(shí)觀(guān)察的非常仔細(xì)，才會(huì)用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)形容爸爸。你平時(shí)有沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察過(guò)爸爸，如果讓你也用這么生動(dòng)有趣的詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的爸爸，你會(huì)怎么說(shuō)呢？(幼兒討論并講述)(小結(jié)：健康、善良的爸爸)
畫(huà)面四：“他像貓頭鷹一樣聰明，有時(shí)候也會(huì)做一些傻事�！�
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面：他做了一件什么樣的傻事呀？
師：你爸爸有沒(méi)有做過(guò)傻事呀？能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？(小結(jié)：可愛(ài)的爸爸)
畫(huà)面五：“我爸爸是個(gè)偉大的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。他還會(huì)逗我笑�！�
小結(jié)：快樂(lè)的爸爸
4.小結(jié)
師：看了這本書(shū)，你覺(jué)得安東尼的爸爸有哪些特別的表現(xiàn)？我們小朋友剛才也介紹了自己的爸爸，和安東尼的爸爸一樣，是一些什么樣的爸爸呀？
(出示海報(bào)紙：___________________________爸爸，并隨幼兒講述貼上字卡)有這樣的爸爸你會(huì)覺(jué)得怎樣？
三.用繪畫(huà)的方式來(lái)表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛(ài)
畫(huà)面六：你從畫(huà)面上發(fā)現(xiàn)了什么呢？(幼兒自由講述)
1.師：安東尼的爸爸很愛(ài)他，他也很愛(ài)爸爸，濃濃的愛(ài)意包圍著他們，畫(huà)面非常的溫馨。那么，你愛(ài)自己的爸爸嗎？你會(huì)用什么樣的方式來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)呢？(幼兒講述)
2.出示愛(ài)心卡
請(qǐng)幼兒用繪畫(huà)的方式將自己想為爸爸做的事情畫(huà)下來(lái)。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
四.將自己制作的愛(ài)心卡帶回家，讓爸爸在愛(ài)心卡的另一面畫(huà)出自己對(duì)孩子的愛(ài)。
《我爸爸》課后反思：
安東尼·布朗的圖畫(huà)書(shū)里有許多不稱(chēng)職的父親：《動(dòng)物園》《大猩猩》《朱家故事》皆然。不過(guò)《我爸爸》卻打破了過(guò)去安東尼圖畫(huà)書(shū)中的父親形象，用孩子的口吻、眼光，描述了以為既強(qiáng)壯又溫柔、給孩子百分百安全感的好爸爸。
這部作品的文圖緊密合作，簡(jiǎn)單的敘述語(yǔ)言用各種生動(dòng)的形象呈現(xiàn)父親鮮明的特質(zhì)，因此我們能看到爸爸時(shí)而變成馬(食量很大)，時(shí)而變成魚(yú)(游得很快)，忽而變成大猩猩(力氣超大)，一下又化身河馬(快樂(lè)無(wú)比)。作者還用許多圖案來(lái)醞釀呼應(yīng)爸爸陽(yáng)光的特質(zhì)。最有趣的是：書(shū)中的爸爸不論化身什么摸樣，不變的是始終穿著格子睡袍、條紋睡衣和家居拖鞋。這樣溫馨親切的居家形象顯示父親隨時(shí)陪伴在孩子身邊、絲毫不會(huì)給孩子壓力，是孩子心中永遠(yuǎn)的依靠。
本月的主題是《你的家，我的家》，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家人，體會(huì)家人間的關(guān)愛(ài)。適時(shí)的開(kāi)展繪本閱讀《我爸爸》，有效的分解了主題目標(biāo)，將繪本教學(xué)融入了主題教學(xué)，二者互為輔助，將愛(ài)的教育滲入孩子的心中。
在閱讀過(guò)程中，首先，抓住一條情感線(xiàn)，把閱讀能力和情感目標(biāo)加以整合、并以欣賞畫(huà)面的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，以對(duì)媽媽特有的母愛(ài)延伸至爸爸那種寬大陽(yáng)剛情感導(dǎo)入，讓幼兒體會(huì)父愛(ài)，感受父愛(ài)，并萌發(fā)自己對(duì)爸爸的愛(ài)，滿(mǎn)足幼兒的情感需求。其次，改變一貫逐頁(yè)呈現(xiàn)的閱讀模式，將幾個(gè)畫(huà)面同時(shí)出現(xiàn)在畫(huà)面上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歸類(lèi)和比較觀(guān)察，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高觀(guān)察能力。最后，讓幼兒遷移自身的情感，繪制愛(ài)心卡，并說(shuō)說(shuō)自己的爸爸有什么本領(lǐng)，對(duì)爸爸的印象是什么，讓幼兒感受父愛(ài)，激發(fā)幼兒的內(nèi)在情感。
當(dāng)家長(zhǎng)收到孩子們的愛(ài)心卡，讀懂里面所包含的深深?lèi)?ài)意，他們也贊嘆繪本的力量真是強(qiáng)大，平時(shí)在家像小霸王一樣，對(duì)家人視若無(wú)睹的小家伙現(xiàn)在也學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，還會(huì)對(duì)爸爸媽媽表示自己的感謝，變化很大呢！
我爸爸幼兒園教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話(huà)，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。
2、鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽(tīng)同伴說(shuō)話(huà)，輪流交流的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已進(jìn)行了一次有關(guān)爸爸的活動(dòng)、爸爸的照片、爸爸和孩子活動(dòng)的照片。
活動(dòng)分析：這是一堂談話(huà)活動(dòng)，在此之前，幼兒已學(xué)習(xí)了《我爸爸和我》的繪本，積累了有關(guān)爸爸的經(jīng)歷，初步感受了熊爸爸和熊寶寶之間的愛(ài)，這堂活動(dòng)在此基礎(chǔ)上，再次挖掘爸爸和我這個(gè)話(huà)題，孩子對(duì)自己的爸爸也有很多的思想、情感要表達(dá)，談話(huà)活動(dòng)，首先要“談”，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)力是重點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。
教師談話(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摪职值呐d趣。
孩子們們，向大家介紹一下自己的爸爸吧。（老師要隨機(jī)追問(wèn)，引導(dǎo)幼兒講述）
環(huán)節(jié)分析：從介紹爸爸的角度來(lái)拓展話(huà)題，讓幼兒從有關(guān)紛繁的線(xiàn)索中抓住一兩條要點(diǎn)來(lái)進(jìn)行講述，從而使講述有重點(diǎn)有目標(biāo)。
2、啟發(fā)幼兒談一談爸爸對(duì)自己的愛(ài)。
孩子們，我們的爸爸很愛(ài)我們，但有時(shí)爸爸會(huì)把他的愛(ài)藏起來(lái)，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？
引導(dǎo)幼兒從語(yǔ)言、動(dòng)作等角度來(lái)表達(dá)爸爸的愛(ài)。
環(huán)節(jié)分析：小班幼兒以直觀(guān)感知能力為主，教師在引導(dǎo)幼兒時(shí)，先自己示范講述，讓幼兒在講述時(shí)，知道從哪個(gè)角度來(lái)講述爸爸對(duì)自己的愛(ài)。教師在幼兒講述時(shí)，注重整理幼兒的語(yǔ)匯和句式，對(duì)于表達(dá)清晰完整的給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于能力較弱的幼兒要適時(shí)給予幫助。
3、閱讀圖片
教師指圖大聲朗讀散文，引導(dǎo)幼兒一起復(fù)述。
環(huán)節(jié)分析：因?yàn)檫@是第二課時(shí)，幼兒對(duì)散文的內(nèi)容已經(jīng)熟悉，再次欣賞散文，是在講述的基礎(chǔ)上的情感上的一個(gè)歸納提升，注重情感上的熏陶和情境的營(yíng)造。
4、拓展閱讀
教師播放圖片，有各種爸爸和孩子相處時(shí)的情景。
環(huán)節(jié)分析：情境的營(yíng)造可以讓孩子更深角度地去感受爸爸的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽表現(xiàn)得那么明顯，但爸爸的愛(ài)會(huì)藏在游戲中、讀故事書(shū)中、和我們嬉戲中等等，與孩子相處的點(diǎn)滴中，但孩子會(huì)忽視這些細(xì)節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子相處時(shí)光。
5、送一句“我愛(ài)你”給爸爸。
鼓勵(lì)幼兒回家對(duì)爸爸說(shuō)一句“我愛(ài)你”，并抱抱自己的爸爸。
環(huán)節(jié)分析：讓幼兒把對(duì)爸爸的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，是對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)反思：
在生活中，爸爸是幼兒身邊親近的家人，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著很重要的責(zé)任。但在平時(shí)和孩子的交談中知道，很多家庭中媽媽和奶奶、外婆等女性充當(dāng)著重要角色，而爸爸的角色在家庭中被弱化，“爸爸天天去上班，不在家”“爸爸在外面掙錢(qián)”“爸爸回家就打游戲”等等，在這個(gè)活動(dòng)中，幫助孩子尋找、理解、感受父親的愛(ài)，也許沒(méi)有媽媽的細(xì)膩，但爸爸對(duì)家庭的付出和責(zé)任同樣重要。良好的親子關(guān)系對(duì)于幼兒的健康成長(zhǎng)尤其重要。在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)自己的愛(ài)，讓幼兒從內(nèi)心激發(fā)愛(ài)爸爸的情感，通過(guò)圖片的播放，幫助幼兒回溫父子相處時(shí)的快樂(lè)時(shí)光。這一刻的孩子是幸福的，快樂(lè)的。
我爸爸幼兒園教案10
設(shè)計(jì)意圖：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中要求："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。《我爸爸》這個(gè)繪本是國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主安東尼布朗寫(xiě)的，這是個(gè)充滿(mǎn)著父子深情的繪本，通過(guò)簡(jiǎn)單樸實(shí)的語(yǔ)言和精心設(shè)計(jì)的排比比喻句式，用孩子的眼光來(lái)描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸。設(shè)計(jì)本閱讀活動(dòng)旨在讓幼兒學(xué)會(huì)仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，感受繪本畫(huà)面的詼諧、有趣，讓其體驗(yàn)充滿(mǎn)溫暖的親子情感，感受爸爸的愛(ài)，并會(huì)愛(ài)自己的爸爸。讓幼兒學(xué)會(huì)并樂(lè)意講述畫(huà)面內(nèi)容，會(huì)用比喻句描述自己的爸爸。讓孩子在看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)的過(guò)程中，體驗(yàn)多元的閱讀形式，感受快樂(lè)的閱讀氛圍。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀(guān)察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
、通過(guò)觀(guān)察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》、PPT
一、談話(huà)導(dǎo)入，引出主題T：
寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎？為什么喜歡爸爸呢？
T小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們一起來(lái)看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
�。ㄒ唬┏鍪緋p,爸爸喝茶的圖1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣？在干什么呢？
、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒！
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢？他喜歡做什么事情呢？
（二）翻書(shū)閱讀，了解爸爸的愛(ài)好（詳略得當(dāng)）1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢？
、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。
3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流；在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
�。ㄈ├^續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面（1）圖上有誰(shuí)呀？
爸爸在干什么？（觀(guān)察表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說(shuō)什么）大野狼在干什么？
（爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了）T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢？
、翻到走高空繩索的畫(huà)面，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，看著圖說(shuō)說(shuō)。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。
T:爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢！
（四）繼續(xù)閱讀，用比喻句型"我爸爸像……一樣……"說(shuō)說(shuō)。
1、出示爸爸游泳的圖片，T:我爸爸像什么一樣？（魚(yú)）魚(yú)有什么本領(lǐng)呢？（會(huì)游泳）T:我爸爸像魚(yú)游得一樣快。
、師翻書(shū)，讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面，用"我爸爸像……一樣……"的句型說(shuō)說(shuō)。
T:我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸像房子一樣高大。
4、T:寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢？
請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事，感受"爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸"的情感。
1、T：是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛(ài)好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。
我爸爸幼兒園教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)觀(guān)察繪本，了解爸爸的各種愛(ài)好及他勇敢的性格特征。
2、通過(guò)觀(guān)察夸張、變形的圖畫(huà)，能用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)爸爸的本領(lǐng)。
3、讓孩子體驗(yàn)父子親情，愛(ài)自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)《我爸爸》、PPT
一、談話(huà)導(dǎo)入，引出主題
T：寶寶們，你們喜歡自己的爸爸嗎?為什么喜歡爸爸呢?
T小結(jié)：是啊，每個(gè)寶寶都有自己的爸爸，今天老師要向你們介紹一位外國(guó)爸爸，我們一起來(lái)看看吧!
二、閱讀繪本課件《我爸爸》
(一)出示ppt，爸爸喝茶的圖
1、這就是英國(guó)小男孩彼得的爸爸，他長(zhǎng)的怎么樣?在干什么呢?
2、是啊，彼得說(shuō)：這是我爸爸，他真的很棒!
3、彼得的爸爸棒在什么地方呢?他喜歡做什么事情呢?
(二)翻書(shū)閱讀，了解爸爸的愛(ài)好(詳略得當(dāng))
1、爸爸真的很棒，他到底喜歡做什么事情呢?
2、文藝：我爸爸是一個(gè)了不起的舞蹈家，也是個(gè)了不起的歌唱家。
幼兒做做爸爸跳舞的動(dòng)作。
3、運(yùn)動(dòng)健將：他踢足球的技術(shù)一流;在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名。
幼兒做做踢足球的樣子。
(三)繼續(xù)閱讀，感知爸爸勇敢的性格特征
1、翻到爸爸不怕大灰狼的畫(huà)面
圖上有誰(shuí)呀?
爸爸在干什么?(觀(guān)察表情，動(dòng)作，有可能會(huì)說(shuō)什么)
大野狼在干什么?(爸爸用手指著大灰狼，那頭惡狠狠的大灰狼只能插著褲兜灰溜溜走了)
T：我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕。
T：是啊，爸爸真棒，真勇敢，什么都不怕，那爸爸還能干些什么呢?
2、翻到走高空繩索的畫(huà)面，讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，看著圖說(shuō)說(shuō)。
3、翻到爸爸和大力士摔跤的畫(huà)面幼兒做做動(dòng)作，看圖說(shuō)說(shuō)。
T：爸爸真的很棒，很勇敢，爸爸還有很多本領(lǐng)呢!
(四)繼續(xù)閱讀，用比喻句型“我爸爸像……一樣……”說(shuō)說(shuō)。
1、出示爸爸游泳的圖片，
T：我爸爸像什么一樣?(魚(yú))魚(yú)有什么本領(lǐng)呢?(會(huì)游泳)
T：我爸爸像魚(yú)游得一樣快。
2、師翻書(shū)，讓幼兒進(jìn)行連閱無(wú)聲閱讀。
3、讓幼兒自由選擇感興趣的畫(huà)面，用“我爸爸像……一樣……”的句型說(shuō)說(shuō)。
T：我爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯，我爸爸像河馬一樣快樂(lè)，我爸爸像房子一樣高大。
4、T：寶寶們，你們的爸爸像什么一樣，有什么本領(lǐng)呢?
請(qǐng)幼兒自由討論，相機(jī)請(qǐng)幼兒上臺(tái)講述自己的爸爸。
三、完整欣賞故事，感受“爸爸愛(ài)我，我也愛(ài)爸爸”的情感。
1、是啊，彼得的爸爸可真棒呀，有很多愛(ài)好，很勇敢，還有很多的本領(lǐng)，這個(gè)故事的名字叫做《我爸爸》，寶寶們我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《我爸爸》這個(gè)好聽(tīng)的繪本故事。
2、這么好的爸爸，你們喜歡嗎?讓我們也來(lái)?yè)肀б幌掳?
3、擁抱的時(shí)候，你們想對(duì)爸爸說(shuō)什么呢?
(我們對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸我愛(ài)你!”)讓我們回家也夸夸我們的好爸爸吧!
我爸爸幼兒園教案12
設(shè)計(jì)意圖：
中班是幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展最快的階段，詞匯量也開(kāi)始建立，這個(gè)繪本可以讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的話(huà)來(lái)表達(dá)，簡(jiǎn)單的比喻句形式，幽默的表達(dá)方式更可以激發(fā)幼兒愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽表達(dá)自己的想法，嘗試用“爸爸像??一樣”描述爸爸。
2、感受爸爸的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT《我爸爸》純音樂(lè)鋼琴曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)自己的爸爸
1、今天早上是誰(shuí)送你們來(lái)的？爸爸送的請(qǐng)舉手！
2、你喜歡你的爸爸嗎，為什么？
小結(jié)：你們的爸爸都很棒，今天呢，老師小朋友們帶來(lái)一位外國(guó)小朋友的爸爸，他就是安東尼·布朗的爸爸。
二、講故事《我爸爸》
1、故事名叫什么？
2、這就是布朗的爸爸，他在干什么？猜猜這是怎樣的一個(gè)爸爸？（讓幼兒扮鬼臉表演）
3、引導(dǎo)觀(guān)察圖畫(huà)細(xì)節(jié)，了解布朗爸爸。
4、講故事
播放音樂(lè)，完整講述一遍故事
互動(dòng)：他在趕誰(shuí)？他在跳什么？他在走什么（小朋友學(xué)習(xí)走鋼絲，平衡性）？他在跟誰(shuí)摔跤？他跑了第幾名？（爸爸的運(yùn)動(dòng)很厲害）
�。�1）看！爸爸變成什么了？（小朋友學(xué)一學(xué)游泳的姿勢(shì)）
（2）如果把小朋友的爸爸比作一種動(dòng)物，你覺(jué)得你爸爸像什么？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)爸爸像??一樣）
爸爸和寶貝在干什么？（老師擁抱一個(gè)小朋友，并且夸一夸他）小朋友們也來(lái)?yè)肀б幌掳�，擁抱的時(shí)候，猜猜爸爸會(huì)對(duì)小寶貝說(shuō)什么？你想對(duì)爸爸說(shuō)什么？
三、活動(dòng)延伸
今天小朋友們認(rèn)識(shí)了安東尼·布朗的爸爸，布朗很愛(ài)爸爸，小朋友們也很愛(ài)爸爸，安東尼花了很酷的爸爸，小朋友們回家也把爸爸畫(huà)出來(lái)送給爸爸好不好？回家時(shí)擁抱一下爸爸，對(duì)他說(shuō)說(shuō)你想說(shuō)的話(huà)。
課后反思：師幼互動(dòng)不足，沒(méi)有引導(dǎo)幼兒把握好重點(diǎn)的語(yǔ)言發(fā)展，幼兒的表達(dá)能力不是很好，沒(méi)有在提問(wèn)環(huán)節(jié)引導(dǎo)到位。
我爸爸幼兒園教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、親近爸爸，表達(dá)愛(ài)爸爸的情感。
2、嘗試用印章作畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大照片一張：“親親爸爸”。
2、活動(dòng)材料：操作材料“爸爸”，胡蘿卜唇型小印章，紅色顏料，抹布。
3、《我爸爸》課件。
4、輕音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件完整講述故事。
二、說(shuō)說(shuō)我的爸爸
1、你喜歡你的爸爸嗎？你的爸爸最喜歡干什么呢？你最喜歡和爸爸玩什么呢？
2、你們的爸爸愛(ài)你們嗎？是怎么愛(ài)你們的？（教師提示：你生病的時(shí)候，爸爸會(huì)怎么做？你肚子餓的時(shí)候，爸爸又會(huì)怎么做呢）
3、感謝爸爸：爸爸這么愛(ài)我們，為我們做很多事情，那我們打個(gè)電話(huà)給爸爸說(shuō)句心里話(huà)，可以為爸爸做些什么呢？
4、爸爸在家親你們嗎，是怎么親的呀？
師：瞧，趙老師還帶來(lái)了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來(lái)看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂(lè)）
爸爸親親，好香好香；
爸爸親親，好癢好癢！
爸爸愛(ài)我，我愛(ài)爸爸，我們是爸爸的好娃娃。
三、親親爸爸（示范印章）
師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示范講解印章用法）
親親爸爸的嘴巴；
親親爸爸的眼睛；
……
四、我們也來(lái)親親爸爸（放輕音樂(lè)）
師：小寶寶，你們也來(lái)親親爸爸，好嗎？
1、以?xún)焊琛坝H親爸爸的嘴巴，…”激發(fā)孩子動(dòng)手、動(dòng)口。
2、教師適時(shí)提問(wèn)：你親爸爸的什么？延續(xù)寶寶玩印章的興趣。
3、及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，引發(fā)孩子開(kāi)心地繼續(xù)活動(dòng)，獲得成功的快感。
我爸爸幼兒園教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能根據(jù)圖片中所提供的線(xiàn)索，嘗試用較完整的語(yǔ)言表述爸爸的愛(ài)好和本領(lǐng)。
2.感悟爸爸和孩子之間濃濃的愛(ài)。
3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4.嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達(dá)自己的意愿，并樂(lè)意大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT圖片、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、聊聊自己的爸爸
1.今天顧老師想和你們一起來(lái)聊聊自己的爸爸，你們的爸爸有什么本領(lǐng)?喜歡做什么?請(qǐng)把你地爸爸介紹給大家。
2.我們都介紹了自己的爸爸，有個(gè)小朋友叫布朗，他也想來(lái)介紹自己的爸爸。
二、說(shuō)說(shuō)故事中的爸爸，展開(kāi)聯(lián)想
(一)認(rèn)識(shí)布朗的爸爸
這就是他的爸爸，誰(shuí)的爸爸呀?看、布朗也要介紹自己的爸爸了。
(二)布朗爸爸的愛(ài)好(PPT同時(shí)呈現(xiàn)唱歌、跳舞、踢足球的圖片)
布朗的爸爸愛(ài)好是什么?(假如幼兒不會(huì)就接著問(wèn)：布朗的爸爸喜歡做什么?)(逐一出示圖片觀(guān)察講述后讓幼兒用一句完整的話(huà)講述：布朗的爸爸喜歡唱歌，喜歡跳舞、踢球。)
(三)布朗爸爸的本領(lǐng)(PPT先呈現(xiàn)魚(yú)和猩猩再呈現(xiàn)貓頭鷹)
1.爸爸除了這些愛(ài)好，他還有一些本領(lǐng)。(PPT呈現(xiàn)魚(yú))布朗多聰明啊，把爸爸的本領(lǐng)藏在動(dòng)物里，誰(shuí)看懂了布朗的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣?
2.爸爸像魚(yú)一樣怎么樣呢?(爸爸像魚(yú)一樣會(huì)游泳)爸爸像魚(yú)一樣游得飛快。
3.(出示猩猩)這次，布朗的爸爸藏在了什么動(dòng)物里?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(布朗的爸爸像猩猩一樣有力氣)布朗的爸爸像猩猩一樣強(qiáng)壯。為什么說(shuō)他像猩猩一樣強(qiáng)壯?你從哪里看出來(lái)的?
4.看這是什么動(dòng)物?布朗的爸爸像貓頭鷹一樣怎么樣?你怎么知道布朗說(shuō)爸爸像貓頭鷹一樣聰明?(黑板上的題目、像老師老師教我們什么?……)
5.那你覺(jué)得自己的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣?(出示動(dòng)物圖片作為提示)請(qǐng)你和身邊的好朋友說(shuō)說(shuō)(鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)自己的爸爸。)現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸像什么動(dòng)物一樣怎么樣?(拿掉圖片)還有沒(méi)有用圖片上沒(méi)有的動(dòng)物來(lái)講講爸爸的本領(lǐng)的?
6.從你們的介紹中可以看出你們的爸爸本領(lǐng)也很大。
(四)勇敢的爸爸
布朗的爸爸還是一個(gè)勇敢的爸爸，看當(dāng)大灰狼闖進(jìn)布朗的家時(shí)爸爸是怎么做怎么說(shuō)的?(幼兒學(xué)一學(xué)動(dòng)作、語(yǔ)言)
幼兒：滾出去。
老師：有意思，但語(yǔ)氣不夠厲害。
幼兒：你給我滾出去，不許進(jìn)來(lái)。
老師：真像一個(gè)勇敢的爸爸。
(五)幽默的爸爸
1.出示爸爸做鬼臉的圖片，幼兒哈哈大笑。布朗的爸爸在干什么?(做鬼臉逗布朗開(kāi)心)
2.你們的爸爸有沒(méi)有做什么搞笑的事情讓你哈哈大笑?(滲透愛(ài))
3.小結(jié)：看上去你們的爸爸和布朗的爸爸差不多，也會(huì)做一些有趣的事逗你開(kāi)心。那爸爸為什么要逗你們開(kāi)心呢?(讓幼兒知道爸爸使因?yàn)閻?ài)你們所以才想方設(shè)法都你們開(kāi)心)
4.(出示爸爸抱著布朗的PPT)看現(xiàn)在布朗和他的爸爸在做什么?(緊緊地?fù)肀г谝黄?爸爸臉上的表情怎樣?(微笑著看著布朗)對(duì)布朗說(shuō)：“孩子爸爸永遠(yuǎn)愛(ài)你!”那布朗會(huì)怎怎么對(duì)爸爸說(shuō)?(爸爸，我也永遠(yuǎn)愛(ài)你!)
三、從故事中走向自己的爸爸
1.完整呈現(xiàn)作品，教師配樂(lè)朗誦。
布朗說(shuō)：這就是我的爸爸，他是世界上最帥的爸爸。他喜歡跳舞，喜歡唱歌，還喜歡踢足球。爸爸像魚(yú)一樣游得飛快，像黑猩猩一樣強(qiáng)壯，像貓頭鷹一樣聰明。假如，有一天，一只大灰狼闖進(jìn)我的家，爸爸一定會(huì)對(duì)他說(shuō)：他還扮鬼臉逗我笑。“出去，不許傷害我的孩子”。這就是我的爸爸，我愛(ài)他，永遠(yuǎn)愛(ài)他。
2.今天我們都介紹了自己的爸爸，雖然你們的爸爸長(zhǎng)相不同，愛(ài)好不同，但是你們的爸爸都非常的了不起!非常地愛(ài)媽媽?zhuān)卜浅７浅５貝?ài)孩子。所以，請(qǐng)像布朗一樣，大聲地說(shuō)出對(duì)爸爸的愛(ài)，你們要說(shuō)什么?(集體說(shuō)：爸爸，我愛(ài)你!)
3.相信如果你們的爸爸聽(tīng)見(jiàn)了，也會(huì)和布朗的爸爸一樣開(kāi)心，請(qǐng)你們回家后也大聲的說(shuō)出你們對(duì)爸爸的愛(ài)。
活動(dòng)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我最大的問(wèn)題可能就是太過(guò)側(cè)重語(yǔ)言目標(biāo)，忽略了幼兒情感的培養(yǎng)，對(duì)幼兒情感方面的提升不夠。比如第一個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒們介紹一下自己的爸爸，幼兒介紹完爸爸以后，我的回應(yīng)就不夠好，如一個(gè)孩子說(shuō)：“我爸爸是賣(mài)豬肉的。”這時(shí)候，我回應(yīng)的是：“我也很喜歡吃豬肉，下次去你爸爸那里買(mǎi)�！逼鋵�(shí)這里如果能換成：“你爸爸賣(mài)豬肉每天一定都要很早起，這樣真的很辛苦。”這一類(lèi)的回應(yīng)就會(huì)更好，體驗(yàn)爸爸的辛勞，產(chǎn)生愛(ài)爸爸的情感。孩子們心里都是崇拜爸爸的，這時(shí)候教師應(yīng)該引導(dǎo)孩子對(duì)爸爸的本領(lǐng)產(chǎn)生一種自豪感。
我爸爸幼兒園教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)爸爸的情感，樂(lè)于贊美自己的爸爸。
2、家長(zhǎng)能在老師的引領(lǐng)下，掌握親子繪本閱讀指導(dǎo)的基本方法
3、幼兒在觀(guān)察、想象、表演中感受讀圖與文的快樂(lè)、享受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、繪本《我爸爸》
2、電子繪本
3、音頻《我爸爸》
4、各種動(dòng)物圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師：我聽(tīng)說(shuō)每年6月的第三個(gè)星期天是一個(gè)節(jié)日，是什么節(jié)?(父親節(jié))，說(shuō)說(shuō)父親節(jié)你為爸爸做了什么?爸爸有你們這樣給他過(guò)節(jié)心里一定很開(kāi)心，感覺(jué)很幸福是嗎?
今天郭老師帶來(lái)了一本書(shū)，一本很有趣的書(shū)，和爸爸有關(guān)的書(shū)，想不想看?(出示娃娃電子課件)這就是這本書(shū)的封面，這個(gè)故事叫什么名字?(我爸爸)說(shuō)的響亮一點(diǎn)，是的說(shuō)的很自豪，為爸爸自豪。
這是你爸爸嗎?這是誰(shuí)的爸爸?這是一位中國(guó)爸爸嗎?你從哪里看出來(lái)他不是的?(頭發(fā)是帶一點(diǎn)黃色)還從哪里看出來(lái)?(他的眼睛是藍(lán)色的)我們的眼睛是什么顏色?(黑眼珠，我們是中國(guó)人)告訴你，他確實(shí)是一位外國(guó)爸爸，是一位英國(guó)大畫(huà)家安東尼—布朗的爸爸，大畫(huà)家安東尼-布朗把爸爸畫(huà)在了故事書(shū)里，多有趣呀!他把爸爸畫(huà)在故事書(shū)里和小朋友一起來(lái)分享關(guān)于爸爸的故事。我們一起看。
2、閱讀故事，嘗試解決問(wèn)題
這就是我爸爸(電子繪本)看看，你覺(jué)得這個(gè)爸爸看上去怎么樣?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)!誰(shuí)能告訴我他的杯子里會(huì)是什么?是茶嗎?(咖啡)我們中國(guó)爸爸喜歡喝茶，外國(guó)爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長(zhǎng)的怎么樣?你們的意思是這個(gè)爸爸長(zhǎng)的不帥，看上去懶洋洋的對(duì)嗎?
可是安東尼說(shuō)，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎?我們一起來(lái)看看。
——提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?(大灰狼)大灰狼來(lái)我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個(gè)怎樣的爸爸呀?(勇敢)我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領(lǐng)?
他可以從月亮上跳過(guò)去，月亮在哪里?(天上)可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧?
再看看，哇!他還會(huì)走高空繩索，這個(gè)繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會(huì)掉下來(lái)。往下看，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸敢干什么?他敢跟大力士摔跤在看看安東尼的爸爸還會(huì)干什么?(跑步)跑的咋樣?
對(duì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽中，他輕輕松松就跑了個(gè)第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么?云彩都圍著他給他加油�，F(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸，剛才我可聽(tīng)到了有人說(shuō)他丑，現(xiàn)在你來(lái)說(shuō)說(shuō)是，看到這里你來(lái)說(shuō)說(shuō)我爸爸怎么樣?回顧故事(爸爸敢走~~~~)所以安東尼說(shuō)的那句話(huà)是：我爸爸，真的很厲害!你們的爸爸怎樣?你覺(jué)得你爸爸那里表現(xiàn)出很勇敢?原來(lái)你們也可以自豪的像安東尼一樣說(shuō)一句：我爸爸怎么樣?我們一起完整說(shuō)：我爸爸真的很棒
我們的爸爸還有什么特別的地方嗎?
——提問(wèn)：爸爸呢?爸爸到那里去了?變成了什么?像馬一樣的爸爸在干什么?爸爸用的餐具是什么?他用的餐具和我們中國(guó)爸爸也是不一樣的。瞧瞧他面前的食物像什么一樣的?說(shuō)明我爸爸怎么樣?像誰(shuí)一樣很會(huì)吃?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的?“我爸爸吃的像馬一樣多”
接下來(lái)爸爸還像誰(shuí)?你從哪里看出來(lái)的?這回說(shuō)爸爸怎么樣?我們看看安東尼是怎么說(shuō)的?“我爸爸游得象魚(yú)一樣快”
接下來(lái)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)：這是什么?加上動(dòng)作說(shuō)，爸爸像大猩猩強(qiáng)壯。
故事講到這，安東尼說(shuō)他不講了，他想請(qǐng)你們講，爸爸還會(huì)想什么動(dòng)物一樣，像它能干什么呢?你們也來(lái)做個(gè)大畫(huà)家?guī)退v講我這里準(zhǔn)備了一些動(dòng)物，你們看看爸爸像哪一種動(dòng)物，他會(huì)干什么，他能干什么?
這里的動(dòng)物你都認(rèn)識(shí)嗎?(蜜蜂、狐貍、小狗、小兔子、熊貓、獅子)那想好了嗎?說(shuō)說(shuō)我爸爸像什么一樣，比如說(shuō)像馬一樣能吃
3、完整欣賞音頻故事《我爸爸》
4、討論，引導(dǎo)幼兒遷移情感和擴(kuò)展經(jīng)驗(yàn)
原來(lái)你們心里藏了這么多的爸爸特別的地方啊，特別的爸爸你們都很喜歡吧，爸爸為了讓你開(kāi)心，他會(huì)做什么?
這里誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?“我爸爸真的很棒”我們看看平時(shí)爸爸為逗我們開(kāi)心，爸爸在干什么?(做鬼臉)做鬼臉是干什么?你們沒(méi)笑，我來(lái)挑戰(zhàn)他。誰(shuí)來(lái)挑戰(zhàn)我?平時(shí)是爸爸都我們笑的，我們學(xué)會(huì)了搞笑也可以逗誰(shuí)笑了?
有時(shí)候他會(huì)做一些傻事，他做了什么?你還喜歡爸爸嗎?其實(shí)我們的爸爸并不一定特別棒，他就像安東尼的爸爸一樣，看上去可能也長(zhǎng)得不出眾、不一定很帥、不一定很能干但是在我們心里我們依然覺(jué)得他帥，仍然覺(jué)得他勇敢，真的很棒。
活動(dòng)延伸：
我們爸爸所做的一切都是為了我們，他得很勇敢是為了保護(hù)我們，他的溫柔是為了讓我們更舒適，他為我們唱歌，為我們跳舞，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，所以如果現(xiàn)在讓你對(duì)爸爸說(shuō)一句話(huà)你想對(duì)他說(shuō)什么?回到家的時(shí)候別忘了也像安東尼一樣撲進(jìn)爸爸的懷里，說(shuō)出你想對(duì)爸爸說(shuō)的那句話(huà)!
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