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大班禮儀文明禮貌教案（通用28篇）
作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的大班禮儀文明禮貌教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班禮儀文明禮貌教案 1
一、教學目標：
1、知道日常生活中的常用問候語。
2、愿意學習并使用問候語。
3、以正確使用問候語為榮。
4、知道向別人問候敬意，對象、時間、唱歌、結清不同，要采用不同的`問候語及問候方式。
二、教學過程：
1、導入：小朋友們，我們每天都要和很多不同的人相遇、相處，比如爸爸媽媽、叔叔阿姨、老師、同學等等。那么，和不同的人相遇，該怎么打招呼呢？禮儀小使者要出發了，我們趕快跟隨他一起去看看吧！
2、出示課件，感知禮貌用語。
今天的禮儀小使者是小明。早晨，小明起床從自己房間出來，看到媽媽的第一句話是什么呢？
3、板書：媽媽，早上好！
如果是你，你會怎么說？（媽媽，早晨好！媽媽，早安！
上學路上，小明看到鄰居奶奶買菜回來，他怎么和問候奶奶的？
板書：奶奶，您好！
如果是你，還可能怎么問候？
三、禮儀活動實踐：
1、看課后題：說說下列場合該如何問候？把序號填在括號中。
A問聲：“您好！”
B點頭微笑
C招招手。
D面帶微笑靜靜的看著。
引導學生討論：為什么看見熟人正在講臺上講話，就面帶微笑靜靜看著，而不是招招手、聞聲“您好？”
在圖書館大家都在安靜的看書，為什么一個小朋友看到同學迎面走來不問候“您好”而是點頭微笑？
2、比比看，那個小朋友記得快
太陽升，早上好，
見面說您好、您早，
遇到老師忙問候：“老師早上好！”
老師對我點頭笑。
晚上星星不滿天，
爸爸加班才返還，
“爸爸晚上好，您辛苦了！”
爸爸夸我長大了。
大班禮儀文明禮貌教案 2
【活動目標】
1.初步懂得進餐禮儀，知道要文明進餐。
2.能用較連貫的語言表達自己的想法。
【活動準備】
口杯若干，水果拼盤，盤子若千等。
【活動過程】
1、創設進餐情境：教室正前方擺放 2 張桌子，桌子上放著若干已倒好的飲料，和人數一樣多的.小盤子、水果拼盤、牙簽。請幾個幼兒分別到桌前坐好，讓他們進餐，并請幼兒觀察他們進餐的情境。
請幼兒分組討論：他們進餐時是怎樣的，誰做得對做得好？
2、教師請幼兒回憶以前在教室進餐時，小朋友進餐情況怎樣？而現在到餐廳，你們的進餐情況又是怎樣的？你們要怎樣做呢？
幼兒舉手回答，以前在教室進餐空間小，老師聽到哪個小朋友講話，就請他 (她）不要講話，我們就靜下來，從來沒有大聲講話或吵鬧的現象。而現在餐廳里人很多，也很吵。你們以后要怎么做呢？
幼兒總結：
我們以后，吃飯不掉飯粒，進餐時不能大聲講話，因為吃飯講話不衛生，小朋友吃飯要安靜，慊得尊重別人，對別人要有禮貌，吃好飯后，安靜等小朋友，不能下座位亂走動等。
教師小結：
小朋友說得都對，我們要養成良好的進餐習慣，懂得文明進餐，老師想只要小朋友們都能管好自己的小嘴巴，安安靜靜地吃飯，別班的小朋友也能跟著安靜下來，對吧！以后就要看小朋友們的表現了。
游戲：文明進餐，把幼兒分組，模擬進餐情境，其他幼兒當觀眾，看進餐的幼兒能否做到文明進餐。教師和幼兒一起對游戲進行評價。
結束：幼兒小鳥般飛出教室。
本次活動的主要目標是懂得進餐禮儀，知道要文明進餐；能用較連貫的語言表達自己的想法。教師在活動中要通過觀看孩子們創設的進餐情境表。
大班禮儀文明禮貌教案 3
【活動目標】
1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。
2、能判斷文明乘車的行為。
3、體驗乘車游戲的樂趣。
4、了解乘車禮儀，增強文明乘車意識。
5、激發幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
【活動準備】
1、“公共汽車”的活動場景；
2、背景音樂(車的鳴笛，剎車等音效)；PPT課件；
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
【活動重點】
了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。
【活動難點】
做到文明乘車。
【活動過程】
一、無聲動畫，引出重點。
師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游，你們高興嗎？(幼：高興)
師：你們看，他們來了！
PPT播放無聲動畫
師：我們一起看一看，他們在干什么？
一定要仔細看呦！
提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說。
師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？
PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：
上車前，小動物們是怎樣做的？PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)
小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？(它想不排隊，第一個上車；這樣做不對)
汽車開動后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應該怎樣做？
(汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應該亂扔垃圾)
小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？(它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩)
二、有聲動畫，鞏固加深。
師：我們現在來聽一聽小動物們到底在說些什么。
播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點。
師：啊！剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！
三、判斷正誤，表揚好習慣。
師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的.做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。
PPT播放幻燈圖片：
圖片一：乘車時，將頭或手伸出窗外。
圖片二：從后門上車(師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后門下車；如果車只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠)。
圖片三：上車后自覺投幣。
圖片四：給老奶奶讓座(師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座)
四、情景游戲，乘車實踐。
師：現在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發吧！
1、請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據小朋友的表現做旁白解說，適時給予表揚、強調。
2、請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續進行，自然結束！
【活動延伸】
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人，坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。
大班禮儀文明禮貌教案 4
活動目標：
1、能夠主動地和不同的人打招呼
2、體驗與人打招呼的快樂。
活動準備：
1、情景表演（邀請大班孩子表演）
2、錄相
活動過程：
（一）情景導入，和小動物打招呼
1、今天來了幾個新朋友，，他們會發生什么事情呢？
2、大班孩子情景表演，幼兒觀看。
3、你看見誰了？（逐一請出小動物）
4、誰愿意來和小動物打招呼？
（二）和幼兒園里的大朋友打招呼
1、來幼兒園的路上會遇見誰？你會和他有禮貌地打招呼嗎？
2、播放錄象（逐一和不同的大朋友打招呼，體驗相互打招呼的快樂）
3、小結：和人打招呼是一件快樂的事情，要做個有禮貌的別人喜歡的好孩子。
（三）分享打招呼的.快樂——吃糖果
1、客人老師今天也帶來了甜甜的糖果，要給喜歡和人打招呼的寶寶嘗一嘗。
2、孩子們和客人老師打招呼，分享糖果，體驗相互打招呼的快樂。
大班禮儀文明禮貌教案 5
活動目標：
1、安靜傾聽故事，通過故事懂得與人交往要有禮貌。
2、學說短語：你好、請問、再見。
活動準備：
PPT課件。
活動過程：
1、出示圖片，引導幼兒思考。
師：小朋友，圖片上是誰啊?你看到這個圖片，覺得它應該是一只怎樣的小豬呢?幼兒自由回答。
2、引出故事《小豬嚕嚕》。
教師講述故事第一段，并簡單提問：小朋友故事中的小豬叫什么名字啊?它還有一個名字叫什么啊?
3、欣賞故事第二段引導幼兒說說小豬的`變化。
師：小豬為什么沒有朋友?它為什么哭了?
4、集體完整欣賞故事教師完整復述故事，引導幼兒說說嚕嚕錯在哪里，如果是你你應該怎么做?
5、教師小結：小朋友，除了故事中的情節我們在生活中還有哪些地方要用到禮貌問候語，你會怎么說?幼兒自由討論。
大班禮儀文明禮貌教案 6
活動目標：
1、讓幼兒知道在戲劇院里看演出時的禮儀要求。
2、培養幼兒良好的公共場所禮儀。
3、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
核心要素：
看話劇提前到開演前要坐好，結束時應鼓掌有秩序離劇場。
活動準備：
木偶劇視頻
活動過程：
(一)導入活動。
老師：“你們以前看過木偶劇嗎?小朋友，你們知道話劇、木偶劇和電影有什么不一樣嗎?”(電影是先拍好，木偶劇和話劇是有演員現場表演的'。)
(二)關鍵步驟
1、講故事《美美去看木偶劇》。
2、故事講完后提問：幼兒團討：
(1)妹妹去看木偶劇都做了什么?
(2)為什么去看話劇是要提前到場呢?為什么在看的時候要把手機關掉?在劇院里看表演，小朋友要注意什么?
(3)老師引導：一切公共場所都要有相應的禮儀要求，我們都要按照這些要求去做，這叫做“講公德”。
3、看禮儀教學帶，一起朗誦三字經，完成書上的作業。
大班禮儀文明禮貌教案 7
活動目標：
通過欣賞宣傳畫，掌握一些問好的禮節。通過邊涂邊說的方式，讓幼兒宣傳自己的畫。在宣傳的過程中，逐步養成見面問好的習慣。活動準備：“問好”PPT圖片，點頭、握手、擁抱、再見的添色范例畫、油畫棒。
活動過程：
出示宣傳畫“問好”，導入激趣。
小朋友，今天老師帶來了一幅漂亮的畫，物品們一起來看看。
提問：
1、你能看懂畫面上是什么意思嗎?
2、怎么看出來的'?
教師小結：
這是一幅宣傳畫，它可以告訴大家好朋友見面要問好，養成有禮貌的好習慣。
幼兒自制宣傳畫，掌握問好的各種方式。
1、“問好”除了說：“你好”外，還可以用什么動作來表示呢?
2、引出點頭、握手、擁抱等問好的動作，教師出示相應的圖片。
3、請幼兒選擇圖片進行添畫，引導幼兒邊涂色邊根據圖片內容講述。(見面問好、點點頭、握握手、抱一抱)
4、教師巡回指導，引導幼兒邊涂色邊講述。
5、可請畫的快的幼兒再涂一張。
展示交流
1、請個別幼兒在集體面前說說畫面內容。
2、請幼兒與同伴交流宣傳畫面內容。
3、還可以向平行班的幼兒交流宣傳。
大班禮儀文明禮貌教案 8
活動設計背景
由于剛剛開學，大多數孩子這幾天上幼兒園時 ，只是朝我看看就進去了，即使老師和家長多次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個情況，我設計了這個活動。
活動目標
1、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。
2、培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質。
教學重難點
重點：培養幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質。
難點：用普通話有禮貌地打招呼。
活動準備
《小白兔上幼兒園》的'課件，小白兔頭飾
活動過程
一、引發幼兒興趣
請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》
內容：小白兔高高興興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好。”見了小朋友，問聲：“小朋友，早上好。”老師夸它是個懂禮貌的好孩子。
二、學習禮貌用語
教師提問：
1、小朋友，剛才你們看到誰了？
2、小白兔去干什么了？
3、小白兔見到老師是怎么說的？見到同伴又是怎么說的？
引導幼兒學習禮貌用語（用普通話）
三、教師小結：小白兔是個有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學習，也要做個有禮貌地好孩子。
四、幼兒表演：
請小朋友扮演小白兔到前面來表演。
大班禮儀文明禮貌教案 9
活動目標：
1、 讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學會體貼、尊重別人。
2、 使幼兒能積極主動的參與活動。
3、 幼兒在情感上的社會適應能力，知道不打擾別人。
活動準備：
音樂、 圖片。
活動過程：
一、導入
音樂導入，輕音樂引導幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的`聲音，輕音樂，突然電話響了….
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎
幼：沒有
師：為什么沒睡著呢？
幼：因為有很多很吵的聲音
師：對，剛才在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊？那你喜歡被打擾嗎？
幼：不喜歡
師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一只小貓，看看圖片里的小貓做了什么？
二、看圖聽故事《貓鈴叮咚》
師：東東買了什么給小貓？后來發生了什么事情？
師：小貓走路輕輕的，可為什么還是打擾了爸爸、媽媽？ 師：小貓后來怎么了？
下面我們幫助小貓想個辦法吧。思考：怎么就不會打擾別人了？
三、角色游戲：悄悄的請幼兒扮演角色表演。
四、教師小結：小朋友一定要記住我們大人工作的時候千萬不能打擾他們。
大班禮儀文明禮貌教案 10
活動內容：
家庭禮儀——待客(接待客人)
活動目標：
1、讓幼兒學會有禮貌地接待客人。
2、培養幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。
核心要素：
客人來起身迎引入座茶水敬
初相識做介紹帶尊稱才禮貌
活動準備：
1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏
2、與大班教師提前溝通，并做好相應的表演準備
3、杯子茶壺
4、標有哭臉和笑臉的牌子若干
活動過程：
一、導入活動：
請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演。
二、步驟：
1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。
2、小朋友熱情的'說：“您好，請進！”(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)
3、客人進來后小朋友說：“請坐。”(手勢為邀請狀)
4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”
三、學唱歌曲《看朋友》
看完表演后，教師就歌詞內容向幼兒提問：
1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？
2、“姐姐和客人說了什么？”
3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)
大班禮儀文明禮貌教案 11
活動名稱：
《有禮貌》
活動目標：
1.學習每天跟不同的的熟人打招呼，會使用禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
2.通過活動，學習在打招呼時注視對方的眼睛并面帶微笑。
3.樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。
活動重難點:
重點：引導幼兒初步掌握日常生活中的簡單的.禮貌用語“你好”“請”“謝謝”“再見”。
難點：樂意做個有禮貌的寶寶，與老師、同伴禮貌交往，會使用禮貌用語。
活動準備：
1、情景圖片
2、兔子娃娃
3、兒歌“寶寶有禮貌”
活動過程
(一)、出示小兔子娃娃，引起幼兒興趣
師：今天呢，我們班來了一位可愛的乖寶寶，你們看看它是誰?(兔子)
師：它叫乖寶寶，那是因為它非常的有禮貌，你們和我們的兔寶寶一樣有禮貌嗎?
(二)、出示不同情景圖片，請幼兒觀察
師：猜猜小兔和小狗說了什么?
1.早上小兔遇到了小狗
2.小兔和小狗一起玩玩具
3.小兔和小狗分別
(三)、教師完整復習情景中禮貌用語，并進行簡單的小結
(四)、學習兒歌"好寶寶有禮貌"。
師：今天我們來學習一首兒歌，名字叫"好寶寶有禮貌"，請大家仔細聽哦。
活動結束
教師與幼兒一起玩音樂游戲“找朋友”在游戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。
大班禮儀文明禮貌教案 12
活動目標：
1. 傾聽故事，感受“對不起”的'奇妙之處。
2. 能有序、連貫、清楚地講述一個故事情節。
3. 通過故事學習禮貌用語“對不起”“沒關系”。
活動準備：
掛圖 音樂 ?頭飾
活動過程：
一、開始部分
律動：小朋友學禮儀
二、基本部分
1.導語：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是 愛闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！
2.觀察圖畫，理解故事內容，學習禮貌用語“對不起”
（1）第一幅圖
引導幼兒觀察掛圖，教師講故事，提問基本內容。
（2）第二幅圖
教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。
（3）第三幅圖
幼兒繼續幫助小豬想辦法，進一步學習禮貌用語“對不起”。
對幼兒進行文明禮貌教育。
（4）第四幅圖
教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。
（5）第五幅圖
教師講故事，讓幼兒明白做錯事要向別人道歉，也要學會原諒別人。
告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。
（6）第六幅圖
教師講故事。點明中心。
（7）.給故事取名字，小結故事
三、結束部分
幼兒看圖講故事
小朋友們，你們喜歡這個故事嗎？老師也喜歡，所以，現在老師要請小朋友們給老師講這個故事，出示第一幅圖，
小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的小劇場演一演吧！
大班禮儀文明禮貌教案 13
一、活動目標：
1、學習禮貌用語：“你好”、“再見”，并在老師的提醒下會正確使用。
2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手。
3、根據歌曲內容大膽進行表演。
二、活動預備：
在活動室一角布置一個熊貓的家，并請一名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。
三、活動組織：
1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的“你好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒愛好。
師：“剛才老師講的故事名字叫什么？”“你們為什么喜歡小白兔呀？”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”
2、熟悉歌曲《禮貌歌》，并學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。
師：“老師把剛才的故事編成了一首歌曲，我們一起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手。”
3、根據歌曲內容配上簡略表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。
唱“你好，你好，親愛的'朋友，我們一起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點一點。
唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。
4、通過游戲，讓幼兒把握“你好”、“再見”禮貌用語的正確用法。
師：“我們去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我們怎么說？”“我們一起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什么？”
大班禮儀文明禮貌教案 14
目標：
1.讓幼兒懂得仔細傾聽別人說話是對別人的尊重。
2.培養幼兒認真傾聽他人講話的良好習慣。
核心要素：
他人講 細傾聽 不打斷 表尊敬
轉述時 口齒清 話簡單 語意明
過程：
一、導入活動：
告訴幼兒本次活動要玩一個“傳話”的游戲，以引發幼兒的興趣。
二、關鍵步驟：
1.講解游戲規則：
老師將一個詞或一個句子告訴第一位小朋友，由第一個小朋友傳至第二個小朋友……這樣依次向后傳話，由最后一位小朋友說出他所聽到的`詞或句子的意思，再由第一位小朋友說出自己聽到的詞或句子，最后將兩個小朋友的話進行對比，看小朋友們的傳話是否正確。
2.傳話時要用雙手擋在嘴巴兩邊，以防被別人看到口型。
3.傳話的聲音要小，但要發音清楚，既要能使對方聽到，又不能讓第三人體格。
4.如果傳話有誤，可以引導幼兒找原因，在傳詞或句子的過程中，為什么會出現錯誤？要怎樣才能做到把話傳對？
5.總結傾聽的方法：應雙眼注視著對方，認真傾聽別人講話；在別人講話時不能插話。
三、活動延伸：
1.在平時的語言活動中，引導幼兒上前面講話，可以講自己的所見所聞，也可以講故事。同時，督促其他幼兒認真傾聽。
2.娃娃家：結合幼兒在角色間的活動，開展對話活動，培養幼兒仔細傾聽的好習慣。
組織幼兒玩其他的聽覺游戲。
大班禮儀文明禮貌教案 15
活動目標：
1、觀察并學習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動準備：
1、故事圖片《山羊過橋》。
3、歡快的音樂。
活動過程：
一、經過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎樣樣過橋的吧(教師講述故事)2、幼兒聽完故事后，教師提問：
教師：小山羊是怎樣過橋的最終的結果是什么
教師：想一想，他們要怎樣樣過橋才不會掉下去，并能順利到達對岸呢
教師小結：小白羊和小黑羊經過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的`過程中必須要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。
二、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎他是誰為什么喜歡和他做朋友
教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎遇到事情時，謙讓同伴有什么感受
教師小結：朋友多了就會覺得歡樂，我們班的小朋友都能有文明地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫忙別人，我們僅有會怎樣才會有很多的好朋友哦!
大班禮儀文明禮貌教案 16
活動目標：
1.學習文明語言和接聽電話的注意事項。
2.感受接聽和撥打電話的樂趣，并愿意在接聽和撥打電話的過程中表達自己的感受。體驗與他人正確愉快的溝通。
活動準備：
1.兩部臺式電話。
2.一次性紙杯、羊毛、牙簽和其他可制成簡單電話的材料。
3.兒童讀物。
活動流程：
1.在回顧歌曲《呼喚》之后，引入了活動主題，以激發孩子們的興趣。
老師：你聽懂歌里唱的是什么嗎？
2.鼓勵孩子們講述自己打電話的經歷。老師：你打過電話嗎？你打電話給誰了？
3.教師打電話，引導孩子們學習文明語言和接聽電話時的注意事項。老師：你好，你在找誰？請稍等。我在教孩子們。下課后我給你打電話，好嗎？再見老師：老師剛才在做什么？他說了什么？
（1）孩子們討論打電話時如何以文明的方式與人交談。
（2）老師：誰知道打電話時要注意什么？
老師：不要打電話太早或太遲，以免影響他人的`休息，也不要在他人工作、學習或有事情時打電話。
4.孩子們試著用文明的語言兩人一組玩“打電話”的游戲。
（1）兒童及其同伴可以自由玩“呼叫”游戲。
5.引導孩子們打電話，玩“打電話”游戲。
（1）老師：剛才孩子們已經學會了打電話，但是你想自己打電話嗎？
制作方法：將羊毛的一端綁在牙簽上，穿過杯中的小孔后將羊毛的另一端拔出，然后穿過杯將羊毛綁在另一根牙簽上。看，電話準備好了。孩子們，讓我們試一試。
（2）孩子們結對工作，打電話和玩游戲。
大班禮儀文明禮貌教案 17
設計意圖：
培養幼兒的待客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動，讓幼兒知道客人來之前應準備什么，客人來時如何招待客人，客人走時如何道別，從而培養幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質。
活動目標：
1．主動學說招待客人常用的短句；在教師的啟發下，學說招待客人常用的短句；在教師的啟發下，和大家一起學說招待客人常用的短句；
2．養成熱情、主動待客的習慣。
活動準備：
排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊《能干的小主人》。
活動過程：
一、出示情境，引起興趣。
（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？
（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的'嗎？
（三）提出觀看要求：請大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學說招待客人的短句。
（四）觀看表演一遍，提問這個表演的名字叫什么？
二、幼兒觀看表演第二遍。
（一）根據表演內容進行提問。
（二）幼兒學說短句。"你好，請進，歡迎你來我家玩！""請坐！""請喝果汁，請吃水果和點心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"
三、看畫冊，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊請幼兒分批練習做小主人，表揚扮演得較好的幼兒。
四、教師小結：我們要做一個講文明、有禮貌的好孩子。
大班禮儀文明禮貌教案 18
課程目標
1、讓幼兒明白隨地吐痰的危害，不能隨地吐痰
2、學習正確處理痰的方法。
課程重點
明白隨地吐痰是不文明的課程難點學習正確處理痰的方法
課程準備故事、餐巾紙
活動過程：
一、故事法引出主題
1、"小熊家有一個美麗的花園，一年四季開著各種漂亮的花朵。可是最近花園里的美麗的小花都凋謝了，小熊很沮喪他想找一下原因，于是啊就在花園里蹲了一整天，終于看到了破壞花朵的人，原來是"痰"，小熊的爸爸最近感冒了，有很多的"痰"可是他隨地吐痰，導致了小花都凋謝了。"
2、"小朋友們，小熊家花園的花為什么會凋謝呀？原來都是隨地吐痰害的呀！那我們小朋友們還知道吐痰還會影響什么嗎？"
二、隨地吐痰的壞處
1、教師告知幼兒吐痰的壞處：不文明不衛生，還有大量的細菌。
2、教師請幼兒來說一說有痰的時候應該怎么樣？引導幼兒說一說，教師告知幼兒：有痰的時候要吐到餐巾紙里包住，然后扔到垃圾桶里去。
3、請小朋友也學著做一做正確的'吐痰方式。表揚做得好的孩子。
三、活動總結
"小熊爸爸啊知道了因為自己的隨地吐痰而使得小花都凋謝了，所以非常的內疚，于是再也不隨地吐痰了。從此以后都把痰吐到餐巾紙里包住，最后扔到垃圾桶里。現在啊小熊的花園里又開出了許多漂亮的花朵！"
課后總結：
故事內容能夠吸引幼兒的注意力，只有2個較小的幼兒不能理解故事內容。在學習處理痰的方法時候，很多幼兒能仔細看著教師的動作并學習。
大班禮儀文明禮貌教案 19
活動目標：
1、學習接打電話的禮貌用語和注意事項。
2、感受接打電話的樂趣，愿意在接打電話的過程中表達自己的情感。體會與人正確愉快地交往。
活動準備：
1、臺式電話機兩部。
2、可制作成簡易電話用的一次性紙杯、毛線、牙簽等材料。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、通過復習歌曲《打電話》引出活動主題，引發幼兒的興趣。
教師：你們知道歌曲里唱了一件什么事情嗎？
2、鼓勵幼兒說出自己打電話的經驗。
教師：你們平時打過電話嗎？你都和誰打過電話？
3、教師表演打電話，引導幼兒學習接打電話時的禮貌用語和注意事項。
（1）教師：喂，您好，請問你找誰？請稍等，我正在給小朋友上課，等下課我再打給你，好嗎？再見！
（2）教師：小朋友，老師剛才在做什么？都說了些什么？
（3）幼兒討論打電話時應該怎樣禮貌地與人交談。
（4）教師：誰知道還要注意哪些打電話的問題呢？教師：打電話的'時間不要過早或過晚，以免影響別人休息；也不能在別人工作、學習或有事的時候打電話。
4、幼兒嘗試用禮貌用語兩兩結伴玩“打電話”的游戲。
（1）幼兒和同伴自由組合玩“打電話”的游戲。
5、引導幼兒制作電話，玩“打電話”的游戲。
（1）教師：剛才小朋友都學會了怎樣打電話了，可是你們想不想自己動手做電話呢？制作方法：把毛線的一頭綁在牙簽上，將毛線的另一頭從杯子上面的小洞穿過去后拉出來，然后再穿過一個杯子，將毛線綁在另一個牙簽上。瞧，電話就這樣做好了，小朋友也來試試吧。
（2）幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
大班禮儀文明禮貌教案 20
活動名稱
《讓座》
大汽車呀剛停下，上來一位老媽媽，老媽媽年紀大，我把坐位讓給她，我把坐位讓給她，老媽媽把我夸，我呀搖搖頭說了話，比起雷鋒叔叔差呀差遠啦，比起雷鋒叔叔，差遠啦！
設計思路：
正值長沙爭創文明城市之際，對幼兒進行做文明小市民，我做主動人公的教育是必不可少的。平時幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主,為此選擇《讓座》這個古老而又洋溢著熱情的兒歌作為語言教育活動。
活動目標
1、 培養幼兒關愛他人,并體驗互敬互愛給人們帶來的溫暖和快樂。
2、 引導幼兒尊敬、關心老人或,使幼兒在游戲中體會文明禮貌帶來的愉快的心情。
活動準備：
小椅子若干、小娃娃一個、自制方向盤一個
活動過程：
一、 談話引題：
教師：小朋友，你們坐過公共汽車嗎？那每次坐都有位置沒有呢？(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的情況及所見所聞)
二、情境表演：公交車上的故事
請大班幼兒分別扮演司機、乘客，教師自告奮勇扮演老奶奶。（事先排練好）
三、 觀看表演，教師提問：
a) 車上出現了什么情況,乘客們是怎么做的？
b) 如果你是乘客，你會怎么做？為什么？
四、 教師用兒歌的形式講述公交車上的故事,激發幼兒學習兒歌的熱情和再進行表演的愿望。
五、師生有感情地朗讀兒歌。
六、幼兒表演，教師指導。
（1）幼兒自由組合成三組進行表演游戲。
（2）教師要鼓勵幼兒大膽表演：不限定兒歌的`內容,盡情想象,扮演社會上各行各業的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評選出最佳的一組.
大班禮儀文明禮貌教案 21
活動目標：
1、教育幼兒做錯事要主動承認，勇于講真話，做個誠實的孩子。
2、培養幼兒從小誠實待人的好品質。
教學重難點：
讓幼兒知道誠實在生活中的重要性
活動準備：
音樂《誠實的好孩子》、幼兒用書、ppt
活動過程：
一、音樂導入：
1、小朋友，在剛才的音樂里面你聽到了什么？
2、歌曲中發生了什么事情？
3、那生活中你遇到過這種情況嗎？你是怎么做的？
二、欣賞故事
老師給你們準備了一個好聽的小故事，要求你們都要認真傾聽并思考，等下看誰能回答老師的問題。2、故事里面發生了什么？（幼兒自由表述、講述）
師小結：誠實是美德，不誠實的人是不受到小朋友歡迎和喜歡，長大了還是不誠實的人是要受人歧視的，得不到別人的信任和尊敬，找不到自己的工作，影響自己的前途----因此從幼兒開始，我們要爭取做個誠實的孩子，以后長大了更要做一個誠實的對社會樂于奉獻的人。
三、禮儀三字經
講誠信，人人夸，做不到，不亂應，勇認錯，不掩飾，不吹牛，不說謊。
四、活動延伸：播放配有錄音的課件（手捧空盆的`孩子）
教學反思：
通過這次教學活動，幼兒經過認真的傾聽故事，懂得故事中的內容，并能回答老師提出的各種問題，從中能很好培養孩子的思維和語言表達能力，更重要懂得誠實必要性，但由于孩子年齡還小，對于誠實這個詞語含義的理解，還只停留在表面上，在以后日常的生活中，還會有這樣那樣不誠實的表現，這就需要老師還要不斷的引導教育并強化，使孩子從小就養成誠實的品質。
大班禮儀文明禮貌教案 22
活動目標：
1、學習日常文明用語（請、多謝、對不起、沒關系），并在適當的場合運用。
2、初步培養文明文明行為和意識。
活動重點：
培養文明文明行為和意識。
活動難點：
在適當的場合運用日常文明用語。
活動準備：
教學掛圖，小兔和小狗玩具。
活動過程：
一、導入活動。
1、今日教師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們明白它們是誰嗎（學小狗的叫聲和小兔子的樣貌，請幼兒猜一猜。）。
2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學一學它們的樣貌和叫聲。
二、讓幼兒根據故事中的情景學說文明用語。
1、小結：當需要別人幫忙的時候應當要說“請”，此刻讓我們一起來學一學小兔說的話吧！幼兒團體模仿。
2、小結：當你得到別人幫忙的.時候，應當說：“多謝”，此刻我們一起來學習一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧！
3、幼兒團體模仿。
4、小結：不細心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧！
5、幼兒模仿練習。
三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學說文明用語。
1、小朋友們，看看書上畫了些什么猜猜他們在說什么。
2、小結：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有文明。需要別人幫忙時應當說“請”，當得到別人幫忙的時候要說“多謝”，不細心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。
四、拓展幼兒經驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于文明用語。
1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些文明用語呢。
2、小結：進幼兒園時應當說“教師早”，回家的時候就說“教師再見”，這些都是文明用語。
大班禮儀文明禮貌教案 23
活動目標
1、讓幼兒知道用雙手遞接物品，并用眼睛友好地看著對方。
2、培養幼兒良好的生活禮儀。
活動準備
事先準備好的情景劇《我來遞，你來接》。
活動過程
一、 用情景劇導入，激發幼兒參與活動的興趣。
師：今天啊，我們一起來欣賞一個情景劇，名字叫《我來遞，你來接》，小朋友仔細看，看看他們在遞接物品時都是怎么做的`?
二、 師幼共同欣賞情景劇。
1、 明明雙手捧著一本童話書，大拇指壓在書上，圖書畫面的正面朝向另一位小朋友，兩眼注視對方，微笑說：甜甜，這本書送給你。甜甜立正好，伸出雙手結果圖書，微笑說：謝謝你。并向明明鞠上一躬。
2、依依雙手拿著一個花瓶(右手握住瓶頸，左手掌心向上拖住瓶底)，對小小說：小小，請你把這個花瓶放在桌上好嗎?說著雙臂伸出去，小小伸出雙手向依依那樣接過花瓶說：好吧。謝謝你，小小。依依邊說邊鞠了個躬。
三、教師與幼兒共同討論：
1、明明是怎么用手拿書的?書的哪一面是對著甜甜的?
2、甜甜是怎樣接過書的?她說了什么，又做了什么動作?
3、依依是怎樣把花瓶遞給小小的?小小又是如何接花瓶的?
4、教師做示范，邊示范邊朗誦核心要素的內容。
5、小朋友，你們能不能跟著我一起做一遍呢?
四、游戲《擊鼓傳物》，引導幼兒遞接物品的正確方法。
活動延伸
1、請幼兒做小老師，回家教爸爸媽媽遞接物品的正確方法。
2、活動區游戲《小小商店》《娃娃家的生日會》。
大班禮儀文明禮貌教案 24
活動目標
1、培養幼兒懂禮貌的良好習慣 。
2、使幼兒知道一些禮貌用語及其用語場合。
教學重點、難點
重點：通過學習，讓幼兒懂禮貌的好習慣，初步培養幼兒的道德情操。
難點：讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒們表演時要有表情。
活動準備
1、準備一些禮貌用語的圖片。
2、室內活動，讓兩個幼兒扮演助教角色。
活動過程
一、談話引入活動，激發幼兒學習興趣。
二、教師請兩個幼兒上臺進行情景表演，一個小朋友不小心踩了另一個小朋友的腳，他立刻說：“對不起”，另一個小朋友回答：“沒關系”。
三、師提問：“小朋友們，我們平時在那些地方會用禮貌用語?”(讓幼兒自由發言)
1、讓幼兒打開課文，問：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說了那些禮貌用語?你會用這些禮貌用語嗎?
2、教師教課文中的禮貌用語。(“對不起!”、“沒關系!”、“謝謝你!”
“不客氣!”、“老奶奶，您請坐!”、“再見!”、“再見!”)
四、教師出示圖片，讓幼兒觀察，并提問:
1、當警察叔叔把你送過馬路時，你會怎么做?面對別人的好意幫助時，你應該怎么做?
2、你在公共汽車上，遇見一位老奶奶上車了沒有座位坐，你應該怎么做?
3、當你在街上遇見了過去的`鄰居阿姨，你應該怎樣說?當遇到熟人時你該怎么做(讓幼兒自己說，教師鼓勵、啟發)
五、讓幼兒分角色進行情境表演，要求幼兒表演時有表情。
六、教師總結：禮貌是在日常生活的行為體現，任何方面都應注意禮貌。如：家里來了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說：“謝謝!”。做錯事要說：“對不起!。”
大班禮儀文明禮貌教案 25
活動目標：
1、觀察并學習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。
2、初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動重點：
懂得同伴之間要互相謙讓和分享，懂得為他人著想。
活動難點：
體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。
活動準備：
1、故事圖片《山羊過橋》。
2、平衡木一個。
3、歡快的音樂。
活動過程：
一、聽音樂做律動，以游戲的方式進入主題，激發幼兒對活動的興趣。
教師：聽著歡快的音樂，你的.心情怎么樣？
教師：現在我們來做個“過獨木橋”的游戲吧！瞧，這里有一個獨木橋，現在分兩組進行游戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來。（幼兒開始游戲，等游戲結束后教師進行點評。
二、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。
1、教師出示圖片，講述故事。
教師：有兩只小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎么樣過橋的吧？（教師講述故事）
2、幼兒聽完故事后，教師提問：
教師：
小山羊是怎么過橋的？最后的結果是什么？
教師：
想一想，他們要怎么樣過橋才不會掉下去，并能順利到達對岸呢？
教師小結：
小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中一定要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。
三、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。
教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰？為什么喜歡和他做朋友？
教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎？遇到事情時，謙讓同伴有什么感受？
教師小結：朋友多了就會覺得快樂，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會怎樣才會有很多的好朋友哦！
大班禮儀文明禮貌教案 26
【活動目標】
1、讓幼兒知道入座時長者先入座。
2、培養幼兒良好的禮儀行為。
3、培養幼兒懂得一些做客用餐的禮儀。
4、啟發幼兒用餐需講禮貌。
【活動準備】
手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。
【活動過程】
一、開始部分：
談話導入課題：小朋友們，今天老師給大家帶來一位好朋友，看看她是誰?(手偶：喜羊羊)同學們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎?
二、基本部分：
1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。
幼兒討論并發表自己的看法，自由進行表述。
2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的'口吻說出正確的禮儀規范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應該誰先坐下呢?”
幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。
4、情景表演：《做客用餐》
美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，
敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。
三、結束部分：
教師總結評價給予幼兒鼓勵。并學習做客用餐兒歌
附兒歌《做客用餐》
我是好寶寶，做客用餐講禮貌，
先請長輩坐，自己再就坐，
不要高聲語，碗筷不亂敲，
好菜大家嘗，夾菜要禮讓。
活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進一步培養孩子的禮儀行為。
區域創設：設置一個小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀。
大班禮儀文明禮貌教案 27
活動目標：
1、 使幼兒學會有禮貌地做小客人，練習使用禮貌用語進行交往。
2、 使幼兒懂得一些做客的簡單禮節。
核心要素：
做客前 約在先 說人數 定時間 如約至 勿早晚
小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻
主人忙 要適時 先致謝 再告辭
活動準備：
1、與本班一幼兒家庭聯系有關做客事宜。
2、電話兩部。
活動過程：
一、教師向小朋友介紹活動內容及簡單要求。
老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最有禮貌的小客人。
二、幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學習禮貌用語和簡單禮節。
1、學習有禮貌地問候主人。
到了主人家輕輕地敲門，見了主人會禮貌地問候，學說“你好”。見了不同的'人會使用合適的稱謂。
2、學習有禮貌地與人交往。
（1） 對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。
（2） 在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。在別人談話時，不隨便插嘴。當別人提出問題時，要大方地回答。說話時，聲音輕一些，不大聲喧嘩。
（3） 與主人要友愛相處。
（4） 學習有禮貌地與主人告別。
（5） 臨走時，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。
三、做客后進行小結，對幼兒在做客中的表現進行評價。
小朋友在別人家做客時很有禮貌，會說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個有禮貌的小客人。
活動延伸：
可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進行拜訪做客的教育。
（1） 甜甜敲門時很用力，她這樣做好嗎？
（2） 小客人進門時沒問好，這樣做對嗎？
（3） 亂翻主人東西好不好？應該怎樣做？
大班禮儀文明禮貌教案 28
活動目標：
1. 能主動、快樂地向同伴及幼兒園內熟悉的人問好，知道要做個有禮貌的孩子。
2. 認真傾聽、理解故事，學說禮貌用語"你好"、"再見"，嘗試運用體態語言輔助禮貌用語的表達。
活動準備：
繪本的多媒體課件一份；幼兒園工作人員向小朋友問好的錄像五段；立體紙塑人物兩個；自制的《找朋友》歌曲圖譜一張。
活動過程：
一、游戲導入，快樂問好
教師組織《找朋友》游戲，導入主題。
教師介紹游戲規則和玩法，幼兒在找朋友游戲中復習敬禮和握手等動作。
二、故事欣賞，學習問好
教師分段講述故事，幼兒傾聽理解故事，學習禮貌用語并用動作輔助表達。
提問：悠悠和馬哥哥怎么打招呼的？和羊姐姐呢？悠悠又是怎么樣和熊奶奶打招呼的啊？悠悠和馬哥哥時做了什么動作？和熊奶奶打招呼時做的是什么動作。
小結：我們和不同的人問好要用不同的方法，和小伙伴要招招手，和長輩要鞠躬。
教師帶領幼兒向故事角色問好。
三、游戲翻新，行為練習
教師鼓勵幼兒向不同的人問好，然后教師依次播放幼兒園這些工作人員回應的的.錄像。（本班班主任老師、陌生教師、保健醫生、門衛爺爺、禮儀小標兵、本班幼兒的媽媽……）
小結：我們用不同的問好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼，打招呼的時候還要有肢體動作。
四、激勵遷移，養成禮儀
教師出示自制的《找朋友》歌曲圖譜，清唱歌曲："找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，招招手呀（鞠個躬呀），笑瞇瞇呀，你是我的好朋友，再見！"
教師依次出示立體紙塑人物小姐姐和老奶奶，請幼兒一邊唱歌曲一邊練習問號的動作。
提問：客人老師是我們的長輩還是小伙伴，那我們要怎么樣和他們打招呼啊？
幼兒集體在歌曲聲中和客人老師打招呼。
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