幼兒園大班教案《洗澡》

時間：2022-11-22 16:15:13 教案我要投稿

幼兒園大班教案《洗澡》

　　作為一名教學工作者，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案《洗澡》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案《洗澡》

幼兒園大班教案《洗澡》1

　　活動目標

　　1、引導幼兒知道水果要洗干凈后在吃。

　　2、指導幼兒掌握正確的洗水果方法。

　　3、激發(fā)幼兒感受自己動手勞動所帶的成就感。

　　4、能大膽、清楚地表達自己的見解。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　重點難點

　　教學重點：掌握洗水果的方法

　　教學難點：洗水果的操作過程

　　活動準備

　　1、教師準備各種水果

　　2、裝有水果的“神秘帶”

　　3、小盆或小桶若干

　　4、幼兒提前把衣服袖子挽起

　　活動過程

　　一、導入部分

　　1、教師事先將水果放入布袋中。并通過問題引出水果話題。

　　二、展開部分

　　1、教師出示裝有水果的“神秘袋”。

　　2、教師出示神秘袋。

　　3、教師組織摸水果活動。

　　4、教師提問小朋友“說一說，你摸到的是什么水果？”

　　5、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說出水果的名稱。

　　6、教師以問題“小朋友老師想吃一個水果，但是這個水果身上臟臟的，怎么辦呢？（教師啟發(fā)幼兒，說出給水果洗澡）。

　　7、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。

　　（三）結(jié)束部分

　　1、教師鼓勵幼兒：看一看，誰的水果洗的最干凈？

　　2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。

　　3、教師引導幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗干凈再吃。

　　教學反思

　　在整個教學活動中幼兒一直是主動參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動并在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗的水平、學習特點和個性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學技能促進幼兒最大限度的發(fā)展。

　　在活動中師幼互動默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動孩子想要動手的興趣，并適時發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會將結(jié)束部分改為和孩子動手一起做好吃的水果沙拉。

幼兒園大班教案《洗澡》2

　　設計意圖：

　　排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。大班經(jīng)過幼兒園兩年的學習，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)驗。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力，大部分幼兒能較認真地觀察圖片、能用較有條理的語言講述圖片內(nèi)容，但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高。《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學習超越個體的直接感知。排圖講述，是幼兒對打亂的圖序重新排列并進行連貫講述的教學方式，由于圖序的變化，幼兒需要變換觀察與思考的角度，想象合理情節(jié)，有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據(jù)幼兒的年齡特點及現(xiàn)有水平與學習需要，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動主要是通過根據(jù)圖片提供的線索，進行排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容，體驗排圖講述、自主閱讀的樂趣，提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力。

　　活動目標：

　　1、能根據(jù)圖片提供的線索，進行排圖講述。

　　2、嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述。

　　3、體驗同伴間互相友愛帶來的快樂。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　5、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、大掛圖四幅

　　2、與大圖一樣的小圖（每組幼兒一套）

　　3、大象、小兔頭飾

　　4、小兔跳音樂

　　活動過程：

　　一、以游戲形式引入活動。

　　師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂進入教室。

　　二、引導幼兒完整觀察掛圖，理解畫面表現(xiàn)的故事內(nèi)容。

　　教師出示四幅掛圖，用提問的方式引導幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關(guān)系：每幅畫面上有什么？這四幅畫講的是一件什么事？請幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。

　　三、教師引導幼兒從不同角度展開講述，體驗和感受人物的心理活動。

　　提問：

　　1、大象在小河中干什么？小兔在干什么？

　　2、大象為什么要幫助小兔洗澡？小兔這時會想什么？

　　3、小兔在用什么幫助大象洗澡？為什么要幫助大象？大象心里會怎么想？

　　四、幼兒通過游戲的方法分組講述不同的故事

　　1、每組幼兒一套小圖片，用游戲（剪刀、石頭、布）決定講述順序，講述手里的小圖片。

　　2、第一名幼兒講述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述，第四名幼兒講第四張圖片。

　　3、幼兒講述故事時，教師要求幼兒必須打破大掛圖的順序進行講述。

　　五、請各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內(nèi)容

　　1、每組選一名代表講述本組根據(jù)圖片編出的不同故事。

　　2、幼兒講述結(jié)束后，教師通過復述幫助各組整理講述思路

　　3、教師鼓勵各組變出不同的故事，引導幼兒理解不同的圖片順序，可以產(chǎn)生不同的故事。

　　活動延伸：

　　將小圖片放到語言區(qū)，引導幼兒在活動區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導幼兒自己用圖片進行排圖講述。

　　附：講述內(nèi)容洗澡

　　夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩只小兔玩得非常高興，玩得大汗淋漓。

　　大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡，小兔們高興極了。

　　大象為小兔洗完澡后，就開始用鼻子為自己沖澡。

　　小兔用找來的長把刷、水桶、為大象洗澡。

　　活動反思：

　　通過對本課的學習目的是引導學生通過回憶洗澡時的情景，體會愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導學生發(fā)散思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來；利用學生熟悉的.表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。

　　通過對本課的學習，幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點的場景。表現(xiàn)生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，教師重點引導學生形象的回憶洗澡的動態(tài)、手部和身體的細節(jié)特點。我著力安排了讓學生反復觀察講述。先是同座間互相做動作，仔細觀察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動作特點和面部的細節(jié)特點。全班討論結(jié)束后，再組織學生觀察，請一位學生在集體面前表演。全班同學集體觀察，進一步鞏固學生對動作形象的感知，再通過教師示范、學生的印象會更深。

　　為了使學生能更好地展開想象，同時引導他們發(fā)散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來。

　　幼兒百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。而且通過溫水的浸泡，能夠治療某些疾病。熱水澡水溫不宜太高，一般以35～40℃的溫水為宜。

幼兒園大班教案《洗澡》3

　　活動目的：

　　1、激發(fā)幼兒對洗澡的興趣，萌發(fā)勤洗澡的欲望。

　　2、了解自己身體的主要部位，認識洗浴用品，知道洗澡可以讓身體變干凈。

　　3、學會洗澡，并能使用正確的洗澡方法。

　　4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　活動準備：

　　1、小豬頭飾一個，動畫故事《臟小豬》，生活用品圖片若干

　　2、蒼蠅、蚊子的叫聲，音樂《我愛洗澡》

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設情境，導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、教師扮演小豬出場。

　　2、播放蒼蠅、蚊子的叫聲，小豬到處拍打蒼蠅、蚊子。

　　二、幼兒了解故事《臟小豬》內(nèi)容，知道洗澡可以讓身體變得干干凈凈的。

　　1、教師播放動畫故事《臟小豬》前半部分，提問：為什么大家都不愿意和小豬交朋友？

　　2、教師播放動畫故事《臟小豬》后半部分，提問：為什么大家都愿意和小豬交朋友？

　　3、教師小結(jié)：以前的小豬不講衛(wèi)生，不愛洗澡，身上又臟又臭，所以大家都不愿意和它交朋友，后來小豬每天都洗澡，身上很干凈，所以大家都愿意和它交朋友了。

　　三、幼兒了解自己身體的主要部位，認識洗浴用品。

　　1、提問：我們的身體有哪些部位？引導幼兒了解自己身體的主要部位。

　　2、教師出示若干生活用品圖片，請幼兒指出哪些物品可以幫助我們的身體變得干干凈凈的？

　　3、教師小結(jié)：洗發(fā)水、沐浴液、香皂、毛巾等用品都可以幫助我們讓身體變得干干凈凈的，我們每天都要洗澡。

　　四、幼兒學習洗澡，掌握洗澡的正確方法。

　　1、教師邊念兒歌，邊示范給身體各部位進行搓洗。

　　2、幼兒學習給自己身體各部位進行搓洗，教師巡回指導。

　　3、播放音樂《我愛洗澡》，師幼一起洗澡。引導幼兒為自己洗，相互幫忙為別人洗。

　　五、外出找朋友做游戲結(jié)束活動。

　　活動反思：

　　小班幼兒雖然有洗澡的生活經(jīng)驗，但孩子沒有良好的衛(wèi)生行為習慣，通過活動，加強幼兒的衛(wèi)生行為意識。整個活動，孩子們興趣比較濃，但由于老師說的太多，也沒有很好地激發(fā)、引導孩子，以至于有個別孩子缺乏課堂興趣。如：在認識洗澡用品環(huán)節(jié)，幼兒對老師出示的洗澡用品沒有驚喜之情，更多的感覺是司空見慣。教師應變換更為神秘、新穎的方式以吸引幼兒。在最后音樂活動中，幼兒處于跟著老師做操的狀態(tài)，沒有更好地表現(xiàn)對洗澡的興趣。教師因與幼兒一起探索、模仿，融入幼兒當中，真正起到師幼共同學習。

幼兒園大班教案《洗澡》4

　　活動目標

　　1、能用蠟筆簡單勾勒出物體的形象。

　　2、嘗試在濕畫法中用鹽進行作畫，感受其所產(chǎn)生的奇妙的肌理效果。

　　3、體驗玩色的樂趣。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

　　活動準備

　　排筆、大號水粉筆、水粉顏料、鹽、紙、盛水桶、抹布、范例。

　　活動過程

　　（一）導入。

　　1、師：夏天到了，許多寶寶都出來做游戲了。猜猜會有誰呢？（啟發(fā)幼兒自由想象）

　　2、師：你想和哪個寶寶玩，就把它畫出來吧！

　　教師巡回指導，找出畫的好的作品作范例。

　　（二）講解示范。

　　老師出示范畫（已有一個簡單的蠟筆畫形象）：我也找到了一個飲料寶寶做朋友。瞧它玩得多開心呀！

　　l、師：寶寶們玩得真開心。可是天氣太熱了，寶寶們?nèi)矶际呛梗覀円黄饚退鼈兿磦€涼水澡吧。（用排筆蘸清水打濕畫紙。）

　　2、師：洗完澡可得趕緊穿上衣服。想一想，你準備給它穿什么顏色的衣服？動作要快，不然寶寶會著涼的！（上色。請一幼兒和老師一起上色）

　　3、師：為了讓寶寶更舒服些，我們最后再給它撒點“爽身粉”吧！（撒鹽法）

　　要求：用三個手指抓少量的鹽，均勻地撒在畫面上。

　　a、“爽身粉”是什么呀？（鹽）

　　b、原來我們平時廚房里用的鹽也可以拿來作畫。這種用鹽作畫的方法就叫撒鹽法。

　　4、師：那撒鹽法的效果是怎樣的呢？會發(fā)生什么事兒呢？畫面干了以后就可以看出來了。

　　師展示另一幅已完成的撒鹽畫，引導幼兒觀察。“鹽撒過的地方有什么變化？像什么？為什么會這樣？”（鹽會吸收水分，留下像雪花、蒲公英狀的痕跡）

　　（三）幼兒創(chuàng)作，師巡回指導。

　　1、正確使用排筆，控制好水分。

　　2、上色動作快，注意色彩的銜接。

　　3、撒鹽要均勻且量少。

　　（四）欣賞交流作品。

　　把幼兒作品平鋪在一塊大墊子上展示。請幼兒說說喜歡哪個寶寶？為什么？

　　（五）結(jié)束。

　　師：讓寶寶們睡個覺，休息一下吧。我們也要到教室里去給小手洗個澡了！

　　活動反思

　　本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導。以前繪畫的形式都是比較枯燥，孩子們的學習也相對呆板。其實，我們美術(shù)教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。