一年級數(shù)學(xué)下冊教案優(yōu)秀

時間：2022-10-31 10:50:13 教案我要投稿

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的一年級數(shù)學(xué)下冊教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

一年級數(shù)學(xué)下冊教案優(yōu)秀

一年級數(shù)學(xué)下冊教案優(yōu)秀1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學(xué)一年級下冊第86頁至87頁《小小商店》。

　　教學(xué)目標：

　　1、加深對人民幣的認識，進一步掌握人民幣的換算和計算方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題，進行數(shù)學(xué)交流和與他人合作的意識；

　　3、對學(xué)生進行文明、環(huán)保等品德教育。

　　課前準備：收集好同學(xué)帶到學(xué)校的各類玩具、學(xué)習(xí)或生活用品。物品標簽牌、售貨員、回收員掛牌。

　　教學(xué)過程：

　　一、課前復(fù)習(xí)：

　　同學(xué)們?nèi)ミ^超市嗎？看一看圖中的小朋友在干什么？售貨員阿姨手里拿著是什么呀？

　　中國的錢叫做人民幣。你知道人民幣分哪些類型嗎？（元、角、分）

　　以元為單位的人民幣有哪些？（幻燈出示樣幣圖片）

　　以角為單位的人民幣又有哪些？（幻燈出示樣幣圖片）

　　以分為單位的人民幣因為面額太小，現(xiàn)在已經(jīng)很少用到了。

　　二、活動準備

　　人民幣在我們的生活中很常用，我們購物的時候就需要用到它。今天我們把教室布置成一個小小商店，讓大家一起感受一下自己購物的樂趣。我們先進行一個有獎問答的游戲。答對問題的同學(xué)可以在小組長那里得到一張5元的現(xiàn)金代用卷。

　　幻燈播放問題，學(xué)生回答：

　　小組討論問題，匯報：

　　到商店購物需要注意什么？

　　如果你是售貨員，你應(yīng)該怎么做。

　　老師歸納：

　　三、分小組活動，一部分同學(xué)扮演售貨員，另一部分同學(xué)進行購物。

　　四、小組之間交流交流，說得好的同學(xué)組長獎勵現(xiàn)金代用卷，每一小組選同學(xué)進行全班交流。

　　五、角色調(diào)換進行第二輪的購物。

　　六、小結(jié)：

　　數(shù)一數(shù)回收站收了多少個瓶子。

　　說一說用剩下的錢應(yīng)該怎么辦？

　　同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人民幣的知識，我們要學(xué)以至用，以后可以幫爸爸媽媽買東西，做爸爸媽媽的好幫手。

一年級數(shù)學(xué)下冊教案優(yōu)秀2

　　教學(xué)目標：

　　1、能比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法并養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。

　　2、會用加減法計算的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

　　3、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生讀題和收集信息、信息的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生對練習(xí)課的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　教學(xué)重點：

　　能比較熟練地口算20以內(nèi)的退位減法。

　　教學(xué)難點：

　　能用數(shù)學(xué)語言表達圖意。

　　一、激發(fā)興趣

　　1、引入。

　　小朋友們，你們喜歡小貓嗎？原來，小貓家族有一個美麗的城堡，今天，老師將要帶著小朋友們到城堡里游玩。想不想去？

　　在城堡里有很多數(shù)學(xué)問題等著考驗大家，有信心接受考驗嗎？

　　（多媒體出示小貓城堡圖）

　　2、小朋友們準備的怎么樣了？看！小貓已經(jīng)帶著問題來迎接我們了。（出示課本第15頁第4題）

　　13－5＝19－10＝11－3＝

　　17－8＝13－7＝16－8＝

　　15－6＝10－2＝14－5＝

　　11－4＝18－9＝12－8＝

　　要求學(xué)生先獨立完成，再集體講評。

　　二、鞏固練習(xí)

　　1、出示課本第15頁第3題。

　　比一比，看誰算得又對又快。

　　2、出示課本第15頁第1題。

　　學(xué)生先說一說算是的意義，再在對應(yīng)圖上圈一圈，最后將得數(shù)填入方框中。

　　3、出示課本第15頁第2題。

　　學(xué)生小組合作畫一畫，填一填。

　　4．出示課本第15頁第5題。（課件出示第5題圖）

　　從這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？

　　1把椅子配1張桌子，還缺幾張桌子？

　　怎樣解決這個問題？

　　請和你的同桌一起合作完成這道題。

　　誰來把他們的做題方法和一下？

　　全班交流，集體訂正。

　　5、出示課本第15頁第6題。

　　比一比，看誰寫得快。

　　說一說，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　6、出示課本第15頁第8題。（課件出示第8題圖）

　　從圖上你能找出哪些有關(guān)的數(shù)學(xué)信息？

　　根據(jù)這些信息，你能提出什么數(shù)學(xué)信息？請你提出兩個數(shù)學(xué)信息。

　　你會解決自己提出的數(shù)學(xué)問題嗎？

　　學(xué)生先獨立觀察，列式計算，教師再指名學(xué)生上臺板演。

　　三、拓展思維。

　　出示課本第16頁第9題。小組比賽，看誰說的最多。補評：

　　板書設(shè)計：

　　練習(xí)一

　　13－5＝819－10＝911－3＝8

　　17－8＝913－7＝616－8＝8

　　15－6＝910－2＝814－5＝9

一年級數(shù)學(xué)下冊教案優(yōu)秀3

　　教學(xué)目標：

　　1、認知目標：讓學(xué)生感知空間中物體的相互位置關(guān)系，初步理解上與下、左與右是相對的概念。

　　2、能力目標：讓學(xué)生運用學(xué)到的本領(lǐng)帶小動物們安家，并相互說一說它們住在哪里，全方位地調(diào)動學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)。

　　3、情感目標：經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識，體會學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗數(shù)學(xué)課程的人文價值。

　　教學(xué)重點：

　　讓學(xué)生感知空間中物體的相互位置關(guān)系。

　　教學(xué)難點：

　　知道上與下、左與右是相對的概念。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。

　　師：同學(xué)們，上海的變化真大啊！很多小朋友都搬了新家。我們的好朋友小丁丁、小胖、小亞和小巧也搬家了，住在一棟新房子里。他們邀請歡歡和樂樂去做客，我們?nèi)デ埔磺疲?/p>

　　二、共同探討，獲取新知。

　　師：這棟房子里住了哪些人？對！他們都住在一棟房子里。歡歡和樂樂先要到小巧家去做客。聽！歡歡正在問樂樂：“你知道小巧住在哪里嗎？”樂樂怎么回答呢？我們聽仔細了：“太簡單了！小巧住在上面一層左面的房間里。”

　　[板書]樂樂把這一層叫做？（上面一層）這一層是？？（中間一層）那么這一層就是？？（下面一層）。樂樂把這里叫做？（左面的房間）這里是？（中間的房間）那么這里就是？（右面的房間）。這就是我們今天學(xué)的新本領(lǐng)“上、中、下，左、中、右”[揭示課題]。

　　所以他說小巧住在？？（上面一層左面的房間里）我們要像樂樂一樣把話說完整，先說哪一層再說哪一面的房間，一起說一遍“小巧住在？”老師請兩個小朋友把剛才歡歡和樂樂的對話再說一遍。

　　師：會嗎？樂樂要考考我們，聽好了：“小朋友，你們會不會用上中下、左中右來說一說其他人住在哪里呢？”這幅圖在我們書上，請你們看著書小組內(nèi)兩人一組，一個演歡歡提問，另一個演樂樂回答。

　　師：現(xiàn)在老師請每組派兩個小朋友來演歡歡和樂樂。注意別的小朋友提過的問題就不要再提了。

　　三、針對練習(xí)，鞏固新知。

　　1、師：樂樂說小朋友們真棒！這回輪到歡歡要考考大家了。請你圈一圈，誰住在紫顏色的房間中？（講評第一題）師：會嗎？請做書上第2大題。

　　2、師：剛才是告訴我們房間，讓我們?nèi)Τ稣l住在里面。這回反一反，告訴你一個人，請你把他的房間涂上顏色。有問題嗎？請做第3大題。

　　3、師：歡歡說小朋友們真厲害，他和樂樂又想了許多問題要難倒你們，怕不怕？這些問題是第4大題，請你們小組內(nèi)輕輕地說一遍。

　　師：我們來開小火車。

　　4、師：最后我們來做搶答題。第一個舉手的小朋友才能回答問題，答對者拿一顆五角星，答錯者扣一顆五角星。預(yù)備開始！

　　（1）誰住在小丁丁的左面，小巧的的右面？（小淘氣）

　　（2）誰住在小胖的右面，小亞的上面？（亮亮）

　　（3）誰住在小丁丁的下面，康康的上面？（外婆）

　　（4）誰住在亮亮的左面，小巧的下面？（小胖）

　　（5）誰住在小胖右面的、下面的房間里？（康康）

　　（6）誰住在康康上面的、左面的房間里？（小胖）

　　（7）誰住在外婆下面的、右面的房間里？（小亞）

　　（8）誰住在亮亮左面的、上面的房間里？（小淘氣）

　　（9）誰住在外婆下面的、旁邊的房間里？（小玲和小亞）

　　（10）誰住在外婆上面的、旁邊的房間里？（小巧和小丁丁）

　　四、公開練習(xí)，聯(lián)系實際。

　　師：今天我們學(xué)習(xí)了上中下、左中右。這些小動物們請小朋友用今天學(xué)到的本領(lǐng)帶它們安家。聽清要求小組合作，給小動物安家后互相說一說它們住在哪里？

一年級數(shù)學(xué)下冊教案優(yōu)秀4

　　教學(xué)目標

　　1、通過用七巧板拼圖的活動，初步認識平行四邊形，進一步熟悉學(xué)過的平面圖形、

　　2、發(fā)展空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)造力、

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、

　　教學(xué)重點

　　通過用七巧板拼圖的活動，初步認識平行四邊形，進一步熟悉學(xué)過的平面圖形、

　　教學(xué)難點

　　發(fā)展空間觀念、動手操作能力和創(chuàng)造力、

　　課前準備

　　每人準備一套七巧板、

　　教學(xué)過程

　　活動一：設(shè)計情境。

　　師：同學(xué)們，告訴你們一個好消息，七巧板王宮對外開放了，你們愿意隨我一起去參觀游玩嗎？【演示課件“動手做（四）”】

　　小博士：小朋友們好！歡迎來到七巧板王宮，快隨我來認識一下王宮的外觀圖吧、【繼續(xù)演示課件“動手做（四）”】

　　小博士：這是一副七巧板，它是由七個圖形組成的、在七巧板王宮里，這七個圖形就代表著七個不同的房間，里面充滿了智慧和快樂，快隨你們的老師一起去感受吧！

　　師：那就讓我們先進入第一個房間吧，看看里面有什么奧妙？

　　活動二：你問我答。【繼續(xù)演示課件“動手做（四）”，點擊三角形2】

　　1、看七巧板圖，3號圖是平行四邊形，5號圖是_____，______號圖是三角形、

　　2、七巧板是由______種圖形組成，其中有______個正方形，______個三角形、

　　3、哪些圖形比較大，哪些圖形比較小？

　　4、哪兩個圖形一樣大？

　　小博士：小朋友，你們能向我提出一個問題嗎？

　　〖設(shè)計目的：發(fā)散學(xué)生的思維，也可以借用問題為下一問題做鋪墊、〗

　　活動三：我說你拼。【繼續(xù)演示課件“動手做（四）”，點擊三角形3】

　　1、你們能用手中的七巧板拼出一個正方形嗎？

　　方法一

　　方法二：

　　說一說是由哪幾個圖形拼成的？

　　2、你還能拼出一個三角形嗎？

　　方法一：

　　方法二：

　　3、你還能拼出哪些圖形呢？小組合作、交流、

　　師：同學(xué)們，剛才我聽小博士對我說，在三號房里有幾幅非常漂亮的`畫，你們愿意去看看嗎？

　　這些都是用七巧板拼成的，選出自己喜歡的圖案拼一拼，并想一想這些圖形像什么？

　　師：讓我們帶著自己的智慧，一起進入下一個房間吧！

　　活動四：課外擴展、【繼續(xù)演示課件“動手做（四）”，點擊三角形4】

　　小博士：親愛的小朋友，歡迎來到智慧加油站，今天我要給大家介紹有關(guān)七巧板的知識、你知道嗎？七巧板也叫“七巧圖”，是我國古代的一種圖形游戲，它已有兩千五百多年的歷史啦！因設(shè)計科學(xué)，構(gòu)思巧妙，變化無窮，能活躍形象思維，特別是啟發(fā)兒童智慧，所以深受歡迎、傳到國外后，風行世界，號稱“唐圖”，也就是“中國的圖板”、希望同學(xué)們也能廣泛地收集材料，向我一樣做一個小博士、

　　活動五：小小設(shè)計師、【繼續(xù)演示課件“動手做（四）”，點擊三角形5】

　　師：同學(xué)們，發(fā)揮你的想象力，用七巧板拼出一個你最喜歡的圖形，也可以將所拼的圖形畫在紙上、

　　讓我們帶著自己的作品，一起來到六號房間吧！

　　小博士：同學(xué)們，這里是智慧的延伸站，這里是快樂的升極點，只要你勇于展示，敢于表達，你會得到一種全心的感受，你會體驗到成功的樂趣、讓我們比一比、賽一賽，看誰是一位最佳設(shè)計師、

　　展示學(xué)生作品【繼續(xù)演示課件“動手做（四）”，點擊三角形6】

　　活動六：小結(jié)、【繼續(xù)演示課件“動手做（四）”，點擊三角形7】

　　師：我們不知不覺就來到了七號房間——留言廳，在離開七巧板王國前，不知道你們學(xué)會了什么，有什么不同的感受呢？

　　師小結(jié)：今天，我們用自己的雙手，用自己的智慧，感受到了七巧板的奧妙，體驗到了數(shù)學(xué)的樂趣、讓我們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)做一個善于發(fā)現(xiàn)、勇于實踐的學(xué)生吧！