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大班健康課件換牙的故事教案（通用11篇）
作為一名優秀的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的大班健康課件換牙的故事教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班健康課件換牙的故事教案 1
活動準備：
1.活動前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。
2.課件。
活動過程：
一、回憶經驗：通過講故事,引起興趣。
（一）樂樂的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？誰來說說換牙是怎么回事?
（二）小結:我們生下來以后慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，這新長出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要。恒牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恒牙,就叫換牙。
二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識
（一）請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。
（二）你們想不想知道換牙的時候是什么感覺？誰想問問他們？
（三）提問:
1．如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來？為什么？
2．有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎？為什么？
3．有些小朋友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?
4．你們還有什么換牙的.問題要問嗎？
小結：原來我們在換牙時用不著害怕，對活動的牙齒不要用手去搖，也不要用舌頭舔剛長出的新牙，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽幫忙，也可以到醫院請醫生幫忙。
三、議一議：換牙我不怕
（一）說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)
（二）為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?
教師小結:換牙是正常現象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。
四、說一說:怎樣保護牙齒
圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結：保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
大班健康課件換牙的故事教案 2
目標
1、知道換牙是一種正常的生理現象，不用害怕。
2、了解換牙時應注意的衛生，并學會保護新長出的牙齒。
材料環境
1、活動前了解本班幼兒換牙的情況，部分幼兒已開始換牙。
2、恒牙和乳牙的圖示。
活動設計
1、通過講故事了解換牙的基本常識。
⑴ 師：幼兒園里有個孩子叫貝貝，有一天，他突然捂著嘴“哎喲”“哎喲”地叫起來，這是怎么回事呢？聽了故事，你就知道了。
⑵ 師講故事“貝貝換牙”。
⑶ 提問：貝貝地牙齒怎么了？（掉下來了。）
好好的.牙齒怎么會掉下來呢？（換牙。）
換牙是怎么回事呢？
（引導幼兒講述有關換牙的知識。）
⑷ 小結：原來我們每個人在吃媽媽的奶的時候長出來的牙叫乳牙，乳牙長得比較小，也不夠堅硬。當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，換上的新牙齒叫恒牙。恒牙長得比較大且很堅硬，對人的身體很重要。
2、結合幼兒自身，掌握換牙的衛生知識。
⑴師：我們班級哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？
告訴大家你的牙齒怎么了？
⑵提問：當你發現自己的牙齒活動了，怎么辦？
能不能用手晃一晃讓它快一點掉下來？為什么？
標簽：幼兒園中班常識教案,幼兒園大班常識教案, 常識教案－貝貝換牙,
(引導幼兒回答換牙時應注意的衛生，晃動牙齒會影響恒牙的萌出，另外用手晃動容易引起牙齦感染發炎。)
⑶提問：有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做，對嗎？為什么？（會使新牙長得不整齊，長得不整齊不僅難看，而且還會使上下牙齒不能咬合，吃東西時不能將食物嚼碎，影響消化。教師給幼兒示范，咬合是什么意思）
⑷提問：有些小朋友，乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦？
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢？（讓爸爸媽媽帶他到醫院去請醫生幫助解決，拔掉乳牙讓恒牙正常成長，檢查新牙沒有長出的原因。）
3、討論牙齒的保護方法。
提問：怎樣才能使自己的牙齒更健康？更好地咀嚼食物？
（知道要早晚刷牙，飯后漱口，定期去醫院檢查牙齒，不多吃糖等。）
師：老師希望每個小朋友都會又一副漂亮健康地牙齒。
大班健康課件換牙的故事教案 3
教學目標：
1、知識與能力：利用學生身邊的有趣的和真實的情景，激發學生參與統計活動的興趣，體驗統計的必要性。
2、過程與方法：通過具體的操作認識統計圖，并能根據圖中的數據提出并回答簡單的數學問題，能與同學之間交流自己的想法，并形成決策。
3、情感態度與價值觀：經歷合作解決簡單數學問題的過程，體會數學在生活中的應用價值。教具準備：統計圖、調查圖、彩筆、學生練習紙、紙盒等。
教學過程：
一、課前準備
1）今天，教室里來了許多聽課的老師，我們應該跟他們說什么？（老師好）
2）這節課，老師把小朋友們分成7個小組來共同學習，還給小朋友們帶來了你們最喜歡的紅五星，比比看哪個小組得到的紅五星最多，大家有信心嗎？
（小組的每個小朋友應該怎么樣？積極參與、發揮團體精神、分工合作，當別的小組發言時，其它小組的同學要靜靜地聽、積極地想。）
二、導入
小朋友們，你們知道嗎？小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20顆，小朋友到6歲的時候，乳牙開始脫落，又重新長出新的牙齒，這個階段稱之為換牙。小朋友們，你們換牙了嗎？出示板書：我換牙了
三、新課講解
師：我知道我們的小朋友都或多或少換牙了，那么，你換了幾顆牙？
生1：3顆
生2：2顆
師：我知道我們小朋友有的換了三顆牙，有的換了兩顆牙，還有的沒換牙，那么，我們怎么才能很清楚的知道換2顆牙、3顆牙、4顆牙的各有幾人呢？（激起學生學生尋求答案的好奇心）
組織學生小組討論，共同商討解決問題的辦法。
師：剛才小朋友們都很認真地探討了解決問題的辦法，下面那個小組來匯報一下
一組：我們用的是舉手的辦法。例如：組長說換3顆牙的舉手，那么換3顆牙的同學就舉手，我們數一下就知道換三顆牙的有幾人了。
二組：我們用的是逐個記錄的辦法。例如：劉洋同學換了3顆牙，我們組長就在本子上寫上他的名字，然后再寫上3個。
師：小朋友們的辦法都很好，你們真是愛動腦筋的好孩子。老師也響了幾種辦法，把他們繪制成表格發到了各個小組長那兒，請小朋友們想辦法整理一下。
師巡視指導學生真確填寫、涂畫表格。（表格為課本所提供的三種表格）
師：剛才老師大致看了一下，發下小朋友們永、4種辦法填寫了表格，真了不起，下面請小組匯報一下。
一組：我們從左向右涂表格。每一個格代表一個人。每行中途了三個格就代表環2顆牙的人就有3個人。
二組：我們從上向下涂表格。每一個格代表一個人。每行中途了三個格就代表環2顆牙的`人就有3個人。
三組：我們從右向左。
四組：我們在3顆牙后寫4就代表有4人換了3顆牙。
師將學生所做表格張貼在黑板上，展示整理結果。表揚做得好的學生。
師：剛才小朋友們通過分一分、數一數有了這么多的發現，像這樣整理的辦法就叫做統計。板書：統計
師：看了小朋友們整理的結果，你知道了什么？你還能提出那些數學問題？請小組同學一起解決。
生1：我知道我們組有幾人換了2顆牙，有幾人換了3顆牙，有幾人換了4顆牙。生2：換2顆牙的比換3顆牙的同學多幾人？
生3：換4顆牙的比換3顆牙的同學少幾人？
生4：一共幾人換過牙？
師：通過統計小朋友解決了這么多的書學問題，真了不起！
小朋友，你知道嗎？在換牙期間，一定要保持好口腔清潔，要經常刷牙。不要用舌頭舔剛剛長出來的新牙，更不要咬鉛筆頭，咬嘴唇，啃指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮！
（引導學生了解換牙期間的衛生常識）
師：前面小朋友們合作認知了統計的方法和過程，下面請大家用你們喜歡的統計方法去統計一下我們以前學過的圓柱體、長方體、球體和正方體。
小組操作，培養合作意識，師擇優及時表揚。
師：通過統計，你知道哪種物體最多，哪種物體最少？
你還知道什么？請小朋友在小組中相互交流。
四、練習。
1、你最喜歡吃哪種食物？
列舉家庭食譜中常見的食品：青菜、米飯、魚、肉、雞蛋、龍蝦等。讓學生以自己喜歡的方法進行統計。（講一下偏食的害處）
2、試一試。
做一下課本自主練習第二題。讓學生學會用知識。（若時間短可把此題刪掉）
五、課堂小結。
1、今天你學到了什么？生活中那兒需要統計？請小朋友在小組內說一說。（讓數學去指導生活）
2、本節課同學們表現得很好。看今天“誰最棒”的冠軍是那一行？我們可以把它做成一個“一（2）班堂上表現統計圖”。
小組
一組
二組
三組
四組
紅五星的個數
（）個
（）個
（）個
（）個
那個小組的紅五星最多？那個小組的紅五星最少？一組比二組多幾個？
請同學們下課之后根據統計表回答上面的問題，并試著提出新的問題。
教學反思：
１、青島版一年級教材為統計類知識配備的情景圖是“我換牙了”。我個人認為表較抽象。大部分學生只知道掉了幾個牙，而不知道換了幾顆牙。作為鄉鎮農村使用教材是受條件限制，很難找到很合適的教學用課件。所以我在教學時只是繪制了比課本較為詳細的表格，把五顆牙、六顆牙、不換牙的都考慮進去。這就給學生提供了一個各抒己見的平臺。
２、在教學中我先讓學生自己摸索統計的方法，再出示表格，體現了新課改中聽到的學生學習的自主性。
３、我設計了與生活息息相關的練習，讓學生很感興趣，使之很自然地去用知識。
大班健康課件換牙的故事教案 4
活動目標：
1、理解兒歌內容，并有表情地朗誦。
2、知道換牙的`原理，不懼怕換牙。
活動準備：
教學掛圖、幼兒用書《換牙》、兒歌錄音。
活動過程：
1、聽錄音引起興趣：
“你們一定熟悉這首兒歌吧，因為有的小朋友已經在區域活動中看過。”“能說說兒歌里講些什么?”
幼兒回憶兒歌內容。
2、知曉換牙原因：
“你們為什么要換牙呢?”
(1)幼兒漫談自己的理解：
“你聽了兒歌以后就明白了。”
(2)幼兒聽兒歌錄音。
(3)以跟讀、領讀等形式學習兒歌內容：
“現在你該明白了為什么要換牙的原理了吧。”
3、看讀結合：
幼兒邊看圖書，邊點讀兒歌若干遍。
大班健康課件換牙的故事教案 5
【設計意圖】
進入班，我們班的孩子陸續出現了換牙的情況，由于幼兒生活經驗缺乏，家長對孩子在保護牙齒方面的針對性指導非常少。我們班有部分孩子的乳牙由于保護不周，長得不整齊，有的孩子還會用手去摸，用舌頭舔，甚至有些幼兒在最初換牙時有著害怕和擔心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。針對這一現象，我們生成了本次微課，助幼兒正確認識這一生理現象，了解換牙的常識以及保健知識，使幼兒坦然面對換牙、護牙，并初步養成良好的衛生習慣。
【活動目標】
1.認識乳牙和恒牙，知道掉牙、換牙是這個年齡段特有的生理現象，不必擔心害怕。
2.掌握保護牙齒小常識學會正確保護牙齒。
3.了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
【活動重難點】
如何保護新長的牙齒
【活動準備】
恒牙乳牙圖片 視頻 保護牙齒兒歌
【活動過程】
一、情景導入
1、出示兩位小朋友，她們的牙齒怎么了?(門牙松動了，牙齒掉了)
師提問：宣萱和娜娜的牙齒怎么了? 好好的.牙齒怎么會掉下來呢?誰來說說換牙是怎么回事?
2、觀察牙齒知道換牙，認識乳牙和恒牙。
⑴師：原來這個現象是換牙。乳牙脫落長出恒牙就是換牙，那么什么是乳牙什么是恒牙?讓我們來了解一下!
⑵出示乳牙圖片和恒牙的圖片，讓幼兒仔細觀察他們的不同。
小結(視頻表現或者文字加圖片)：我們生下來時是沒有牙齒的，約6個月慢慢長出牙齒，這些牙齒叫叫乳牙。乳牙比較小，也不夠堅硬，當我們慢慢長到五六歲的時候，乳牙就會脫落，開始長出新牙，新長出的牙叫恒牙。恒牙比較而且很堅硬，比乳牙多，對人的身體很重要。每個小朋友都要常常注意自己的牙齒有沒有松動，如果有，就是要長新牙了，那就是恒牙。恒牙掉了就不會再長出新牙，所以我們一定要好好保護我們的牙齒。
二、消除換牙帶來的恐懼心理。
1、請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小朋友(照片插入)
2、你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?(采這幾位小朋友視頻形式)
小結：掉牙、換牙期間，我們會感覺有些不太舒服，牙齒松動、要掉沒掉的時候，我們會擔心掉牙的時候會流血、會疼痛;可是掉了牙，吃東西又不方便;長新牙的時候又總是覺得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個人都要經歷的過程，我們不要害怕。要相信自己能很快就會長出新牙齒。換牙是每個像你們一樣的小朋友都要經歷的過程，它標志著我們長了。這時我們要學會保護、愛惜新長出的恒牙。
三、學習保護新長出的牙齒。
1.牙博士講一講
⑴如果你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?
⑵有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?
⑶有的小朋友喜歡啃咬過硬的食物或者東西，這樣做對嗎?
牙博士講一講：我們在換牙時不用害怕，掉牙時會有點疼，流一點點血，小朋友不要害怕，流血時，用涼開水漱口，就會止住。活動的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長出的新牙，新牙就會整齊又漂亮。牙齒松動時也要及時告知爸爸媽媽，加以觀察，有時恒牙可能特別懶惰，很長時間不長出來，有時又會特別調皮，沒等到它的兄弟姐妹離開，就積極鉆出來看看，導致它的位置出錯，這時就要請醫生忙。記住哦，對換牙時出現的問題，可以請爸爸、媽媽忙，也可以到醫院請醫生忙。
2.保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口
四、念兒歌，牢記換牙衛生知識。
師：小朋友，你們還害怕換牙嗎?我們要怎樣更好地保護我們的新牙齒呢?下面我們一起來學習換牙、保護新牙齒的兒歌
《換牙歌》
哎呀呀，不好了，
我的牙齒松動了!
媽媽說，別害怕，
讓我看看哪顆牙?
蝌蚪長掉尾巴，
寶寶長換乳牙。
不亂舔.不刮晃.
新牙整齊又漂亮!
教學思：
在教育幼兒換牙要勇敢的同時，也要教育幼兒應該怎樣保護我們的乳牙和恒牙，因為乳牙長得不好直接影響了恒牙的成長，所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預防蛀牙的方法。在引導幼兒觀看幼兒用書中，就教會幼兒在生活中應該怎樣保護我們的牙齒。
存在問題：
在教育幼兒在生活中怎樣保護我們的牙齒，可以在真實的生活中尋找更多的預防方法和一些錯誤的方法，不要單單局限在幼兒用書之中，在教幼兒正確的方法時候，應先讓幼兒自己探索牙刷的結構，刷牙的方法，讓幼兒自己先動動腦。
大班健康課件換牙的故事教案 6
活動目標：
1、樹立護牙意識，消除換牙帶來的恐懼心理。
2、能清楚地表達自己的見解，學會健康護牙。
3、了解愛護牙齒小常識。
4、發展幼兒的觀察比較能力。
5、體驗游戲的快樂。
活動重難點：
了解換牙的衛生常識。
在換牙過程中學會健康護牙，并學習愛護牙齒小方法。
活動準備：
活動前了解本班幼兒換牙的情況、餅干每人一片，漱口水每人一杯、ppt課件、音樂
活動過程：
一、導入音樂導入，吸引幼兒興趣（伴隨音樂上臺開始活動）大家剛才在歌曲里都做了些什么？（提示：刷牙）你們的牙齒干凈了嗎?請張開嘴巴讓大家看一看，你們也相互欣賞一下。小朋友，你們的牙齒都很漂亮，看起來也很健康。但是，有一個小朋友他就沒那么幸運了。究竟是怎么回事呢，我們一起去幼兒園看看，這位叫牛牛的小朋友發生了什么事情。幼兒園有個孩子叫牛牛，有一天，他突然捂著嘴，"哎呦，哎呦"地叫著，這是怎么回事呢聽了故事，你就知道了。
二、討論故事內容，初步了解換牙的基本常識，將幼兒和老師的牙齒做比較，學習乳牙、恒牙的概念提問："牛牛的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會掉下來呢？（引導幼兒發現是換牙）知道換牙是怎么回事嗎？"（引導幼兒講述有關換牙的知識）出示ppt乳牙以及恒牙圖片，看圖講解。
小結：我們每個人在吃媽媽奶的時候長出來的牙叫做"乳牙"，乳牙長得比較小，也不硬。當我們慢慢長大后，到了五六歲的時候，也就是你們這個年紀，乳牙就會脫落，換上新的牙齒叫做"恒牙"。恒牙比較大而且堅硬，對人的身體發育很重要。
1、以"牛牛"為例，結合自身實際，學習掌握換牙的衛生知識。
⑴互相觀察換牙情況，消除換牙帶來的恐懼心理。
提問：我們班里哪些小朋友開始換牙了？讓大家看看好嗎？（教師引導幼兒互相觀察換牙情況，說一說換牙時的感受）⑵了解換牙時的衛生。
①不能用手晃動乳牙提問：當你發現自己的牙齒活動了，怎么辦？
②不能用舌頭舔換牙部位"有的小朋友會用舌頭去舔剛剛長出來的.牙齒，這樣對嗎？為什么（引導幼兒明白這樣做會使新牙長得不整齊，不僅難看，而且會使上下牙齒不能咬合，吃東西的時候不能將食物嚼碎，影響消化）教師利用恒牙模型給幼兒示范，了解"咬合"的意思。
③克服恐懼，勇敢對待提問：發現牙齒活動了，不要恐懼，知道這是正常的現象，是長大了的表現。并且及時告知爸爸媽媽，加以觀察。
④特殊情況下，讓爸爸媽媽帶領去看牙醫。
提問：有些小朋友的乳牙還沒有掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦呢？（讓這種情況的幼兒說一說自己的感受，使幼兒知道應該讓爸爸媽媽帶著到醫院請醫生幫助拔掉乳牙，讓恒牙正常的成長，還可以到醫院檢查新牙沒有長出來的原因）2、游戲：護牙小衛士請3名幼兒扮演蛀牙，其他小朋友圍成圓圈做口腔，蛀牙隨著音樂在口腔內來回鉆，音樂聽時，牙齒放下欄桿，抓住蛀牙。被抓住的蛀牙要說出一種換牙時期注意事項，就可以變成健康的牙齒。在選一名幼兒做蛀牙，游戲反復進行。
大班健康課件換牙的故事教案 7
教學目標：
1.知道為什么換牙?
2.學習正確的刷牙方法。
3. 感受牙齒的用處，知道保護牙齒的重要性。
教學重點：
幫助幼兒了解換牙的過程。
教學難點：
幫助幼兒了解換牙的過程;
教學準備：
PPT 照片、水、紙杯和圖片
教學過程：
一、談話導入
1. 孩子們好! 這會老師給你們看一組圖片，大家先認認圖片上的寶寶是誰?(出示照片)
2.提問：你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個洞洞，牙齒掉啦)
3. 小結：這些孩子的牙齒是掉啦，到了該換牙的年齡。問題來啦，你們的牙齒會掉嗎?
二、討論交流換牙的感受
1.展開討論：我們的牙齒會掉嗎?牙齒為什么會掉呢?
組織孩子互相說一說，老師到孩子跟前一起討論。和孩子說說，你們的牙齒是細細的，小小的，這些牙齒是乳牙，不是很堅固，如果不換掉，吃一些硬東西就會損傷牙齒。
老師：剛剛老師聽了孩子們的許多說法，但是還有很多小朋友和后面的老師沒有聽到，你們能說給他們聽聽嗎?
2.與老師一塊交流
問：為什么要換牙?
抽幾名幼兒回答
3. 換牙時有什么不方便?
師：牙齒松松的時候，一碰會很疼，咬東西不注意也會碰出血，有時候吃著東西牙齒就會掉出來，所以在牙齒要掉不掉的時候呀一定要注意保護他哦。
4. 換牙時我們該注意什么?
出示圖片：不咬手指頭，不咬鉛筆，不用舌頭頂牙齒，少吃甜食。
5. 小結：孩子們說了很多，沒有什么可怕的，說明小朋友長大了，被換掉的是乳牙，新長出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長出的牙齒就不整齊、不漂亮了。
三、學習保護牙齒的方法
1. 師：剛剛孩子們表現特別棒，老師獎勵你們一塊餅干吃。 問：牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物，磨碎食物)
2. 師：牙齒對我們重要嗎?小朋友知道哪些保護牙齒的方法?(刷牙、漱口)
剛剛吃完餅干的小朋友互相看看牙齒上面有什么?可能我們的肉眼看不到牙齒縫里的殘渣，需要用小牙刷來幫助我們清理牙齒上的殘渣
3. 教正確的.刷牙方法
剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的?讓我們來看看正確的刷牙姿勢。(出示課件)
四、放松活動
聽音樂《小牙刷》
五、小結
孩子們，你們今天表現棒棒噠，知道啦我們小時候長的牙齒是乳牙，到了6、7歲就要換掉乳牙長出恒牙，保護牙齒要早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食等，這樣我們就會有一口又整齊有白凈的牙齒。
六、拓展
今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識，好嗎?
這會我們排著隊，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒，來跟著老師走。
大班健康課件換牙的故事教案 8
目標：
1、通過交流討論，了解換牙的基本情況。知道保護牙齒的方法。
2、在活動中能運用分類統計的方法了解換牙的情況。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
過程：
一、欣賞圖片，引起興趣提問：這些小朋友都有什么樣的共同特點?
小結：對了，他們的牙齒都掉了，都在換牙。
二、小組交流，換牙調查表，分類統計提問：我們進行一次牙齒大調查，給大家介紹一下小組的.調查情況。
分組介紹，對全班幼兒的換牙情況進行統計。
小結：很多小朋友都換牙了，這是我們大班的一個特殊情況。
三、提問采訪請換過牙的幼兒坐成一排，讓沒有換過牙的幼兒提問。
1.掉牙疼嗎?會流血嗎?
2.掉牙后吃東西方便嗎?
3.新的牙齒長出來疼嗎?
4.牙齒掉了吃東西方便嗎?
提問：要長出健康、漂亮、整齊的牙齒，小朋友要注意些什么呢.
幼兒小結：
1、牙齒松動了不要用手去搖動，搖動了就會流血，而且會把細菌吃到嘴巴里，這樣會生病。
2、新牙長出來了，舊牙還沒有掉，就要馬上告訴爸爸媽媽，帶我們去醫院，讓醫生把舊牙拔掉。
3、牙齒掉了，不能用舌頭去舔，這樣牙齒會長歪，不整齊。
4、如果牙齒流血了，就用冷開水漱漱口。
教師小結：換牙是正常的生理現象，每個人都會碰到，換牙代表我們長大了，是非常自豪的事情，輪到自己換牙不要害怕，我們要勇敢的面對。
四、保護牙齒養成良好的衛生習慣早晚刷牙，飯后用溫水漱口，多吃新鮮的水果和蔬菜，定期檢查牙齒，平時少吃糖，特別是睡覺前不吃糖都是保護牙齒的好辦法。
大班健康課件換牙的故事教案 9
活動準備
1、換牙調查表
2、換牙課件
3、多媒體展臺
4、牙科醫生
5、環境布置
6、牙模一副、牙刷一把
活動目標
1、能關注自己身體的變化，感受到成長的喜悅。
2、知道乳牙和恒牙的區別，學習保護新長出來的牙齒。
3、了解換牙是一種正常的生理現象，不必擔心害怕。
活動過程
一、交流分享調查表，喚起幼兒換牙的體驗
1、幼兒交流討論調查表。
2、教師和幼兒一起談談為什么要換牙？
3、教師小結
二、教師引導幼兒討論，了解乳牙和恒牙的區別
1、引導幼兒說說自己換牙的過程。
2、幼兒看課件，了解乳牙和恒牙的`區別。
3、教師小結。
三、教師引導幼兒學習正確保護新牙的方法
1、教師啟發幼兒討論應該如何保護新長出來的恒牙？
2、幼兒看課件。
3、教師小結。
四、教師幼兒向牙科醫生提問，了解有關牙齒的問題
五、慶祝活動：游戲“乳牙和恒牙”
1、幼兒兩兩結伴玩“乳牙和恒牙”的游戲。
2、幼兒找客人老師玩游戲。
大班健康課件換牙的故事教案 10
教學目標：
1. 了解牙齒生長和更替的過程；
2. 知道如何保護牙齒；
3. 發展良好的口腔衛生習慣。
教學內容：
1. 牙齒生長和更替的過程；
2. 牙齒保護；
3. 口腔衛生習慣的養成。
教學準備：
1. 圖片或視頻資料；
2. 簡單的牙齒保護道具（如牙刷、牙膏、牙線等）。
教學過程：
1. 導入
教師引入主題，介紹自己換牙的過程，引出話題。
2. 學習
（1）介紹牙齒生長和更替的過程，讓學生了解牙齒在不同時期的變化。
（2）講解牙齒保護的方法，如定期洗牙、使用牙線、養成良好的飲食習慣等。
（3）讓學生進行口腔衛生習慣的演示和練習，如刷牙、漱口等。
3. 操練
（1）讓學生帶來自己的牙刷和牙膏，在教師的'引導下，學生進行正確的刷牙、漱口等動作。
（2）教師指導學生使用牙線、漱口水等牙齒保護道具，讓學生養成良好的口腔衛生習慣。
4. 總結
教師總結本課的學習內容和要點，引導學生進行思考和反思。
教學反思：
本節課的設計旨在讓學生了解牙齒生長和更替的過程，學習牙齒保護的方法，以及培養良好的口腔衛生習慣。通過圖文并茂、操作演練等方式，讓學生更加直觀地了解到牙齒的重要性，并且掌握正確的牙齒保護方法。在教學過程中，我也注意到一些問題，比如學生的抵抗情緒較強，需要多加引導和激勵，讓他們積極地參與到課堂中來。同時，還需要對每個學生進行細致的指導和輔導，讓他們掌握正確的口腔衛生習慣，以防止出現口腔疾病。總之，本節課的設計是成功的，但教師還需要持續的努力和改進，以提高課堂的效果和學生的學習成果。
大班健康課件換牙的故事教案 11
活動前評析：
根據《幼兒園教育指導綱要》我領悟到；健康安全地生活是幼兒生活的前提和基礎，要讓幼兒從小懂得珍愛生命，養成良好的生活習慣，幫助他們健康生活每一天.
進入大班的幼兒正處在換牙期間，幼兒對脫落的乳牙既好奇又恐懼，因此，我根據幼兒生長發育情況，設計了這堂課，讓幼兒在日常生活中特別是在換牙期間要怎樣保護牙齒。
活動目標：
1.讓幼兒認識牙齒的結構，功能及生長特點。
2.初步了解換牙的有關知識。
3.讓幼兒知道牙齒的作用，使幼兒知道保護牙齒的意義，保護牙齒的方法。
4.指導幼兒掌握正確的刷牙方法，培養幼兒良好的用牙習慣。
活動準備：
1.牙齒模型一副、牙齒掛圖一張。
2.幼兒每人一把小牙刷、一面小鏡子。
3.錄音機一臺、《刷牙歌》磁帶一盤。
活動過程實錄：
一、導入，猜謎語，提起幼兒的興趣。
謎語：上下兩排兵，駐守大門口，誰要進門去，打得紛紛碎。
師：小朋友們好。
幼：老師好，師：老師知道小朋友們最喜歡猜謎語了，是不是啊？
幼齊答：是！
師：你們知道剛才老師說的謎語是什么嗎？
(幼兒思考片刻）幼1：是大樹，大樹像解放軍叔叔一樣，站在大路兩旁還有大門兩旁，一動不動，可直了。
師：你的想象很豐富，不過不是這個謎語的答案，請你坐下再想想好嗎？
幼2：是警察。他們站在大門兩旁。
（是奧特曼，是... ...）師提示：他們穿著白色的衣服，我們每個人身上都有的一種器官，對我們的身體健康很重要。哎！有一個廣告你們看見過嗎？廣告的內容是：“什么好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香”？
幼兒搶答：牙好胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香！謎語答案是牙齒。
師：對，小朋友們真聰明，牙齒對我們很重要，你想了解它們嗎？
幼兒齊答：想。
二、看一看，查一查，數一數。
1.幼兒之間互相看一看，小伙伴的牙齒是什么樣的，查一查有沒有蛀牙，數一數有幾顆牙齒。
2.拿小鏡子照一照，看看自己的牙齒長的怎么樣，查一查有沒有蛀牙，數一數有幾顆牙齒。牙齒為什么會有蛀牙，為什么會掉呢？比一比你和你的朋友誰的牙齒保護的好。
三、出示牙齒模型。了解牙齒的結構及功能，講解換牙的原因。
師：我們的牙齒按功能和形態可分為三種。（看模型）切牙（門牙）它主要是切斷食物，尖牙（犬牙）它主要是撕碎食物，磨牙（臼牙）它主要是磨碎食物。想一想我們吃不同食物時，用到的是那幾顆牙齒呢？
(幼兒模仿吃蔬菜、水果、肉食... ...的動作）（每個幼兒分發一塊餅干，讓幼兒體驗不同的牙齒）師：不論牙齒分工如何，它的作用主要是嚼碎食物，便于胃腸道的消化和吸收。如果牙齒有損傷（如：蛀牙、牙齦炎），食物就不易嚼爛、嚼碎，影響胃腸道疾病，有害健康和生長發育，所以我們要好好保護我們的牙齒。
師：換牙是每個孩子必定經歷的一個過程，小朋友們不要害怕，一個人一生會長出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙，隨著我們年齡的增長，小小的乳牙就不能適應長大的頜骨和日益增強的咀嚼力。乳牙從6歲左右起陸續脫落，到12歲前后全部為恒牙所代替，再長出來的牙齒叫恒牙，恒牙如果沒有保護好，掉了就不會再長出來了。小朋友們知道了牙齒為什么會掉，以后我們的`牙齒齒掉了還害怕嗎？
幼齊答：不害怕了。
師：我們再聽一個故事《換牙的時候》，了解換牙前后的注意事項。
四、聽故事《換牙的時候》了解換牙前后的注意事項。
1.師講故事后，提問幼兒知道了什么？
幼1：牙齒活動了，不要用手指去搖動，這樣掉牙時出血多，還會把細菌帶到嘴里去，容易生病。
幼2：新牙剛長出來的時候，不要用舌頭去添，這樣新牙就長的不整齊了，不僅難看，吃東西也不方便。
幼3：如果乳牙還沒掉，新牙就長出來了，要告訴父母和老師，去請醫生把乳牙拔掉。
師：新牙長出來以后是恒牙，就不再換牙了。我們要好好保護牙齒，不要咬堅硬的東西，不吃過甜、過酸、過涼、過燙的食物。多吃些蔬菜，含蓋量多的食物（如：豆腐、牛奶等），最主要的是飯后要漱口，早晚要刷牙，注意牙齒的清潔。
師：我們拿出小牙刷，一起刷刷牙好嗎？
幼齊答：好！
2.聽歌曲《刷牙歌》
老師示范動作，幼兒邊聽邊一起跟著老師做動作。
五、結束。
幼兒做律動，走出活動室。
活動反思：
這節課能夠較好的完成目標，以實踐操作、分析比較，貫穿整個活動，幼兒很感興趣。通過這次活動，幼兒知道了換牙是人生成長的規律，不再恐懼，懂得了牙齒對身體健康的重要作用及怎樣保護好牙齒。
這堂課體現了“以幼兒發展為本”的理念，注重知識性，趣味性，科學性，促進幼兒健康發展，是一堂成功的課。
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