【實用】大班教案集錦九篇

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的大班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

大班教案 篇1

　　教學目標：

　　1、引導幼兒在聽聽說說中了解噪音的危害。

　　2、鼓勵幼兒用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法。

　　3、激發幼兒對城市美好環境的向往。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　教學重點：

　　了解噪音的危害。

　　教學難點：

　　用完整語言表達對減少噪音的想法。

　　教學準備：

　　PPT、相關內容錄音、幼兒記錄紙。

　　教學課時：30分鐘教育理論依據：

　　1、背景分析本次活動是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個活動，主題的內容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂于主動搜集新的信息；關心周圍生活的變化，為我們的生活越過越美好而感到高興。

　　2、教材分析活動的內容來源于生活，各種噪音就在幼兒周圍，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環境變得美好，是本次活動的主要目標。活動以文學作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規不是很好，教室里經常是吵鬧的聲音，本次活動的開展對此方面也具有實際意義。

　　3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發生了濃厚的興趣，在外出實踐中，已經感受了生活周圍的一些噪音，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來。因此前期經驗已具備一些。另外，班級幼兒的語言發展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達不完整。所以，針對本班孩子的實際情況，用完整的語言大膽表達對減少噪音的想法作為了本次活動的重點。

　　教學過程：

　　一、導入話題。

　　馬上要過年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買些什么？（幼兒自由表達）動物城里的動物們也開起了百貨商店，讓我們去逛逛吧。

　　二、聽聽說說。

　　1、小熊在動物城里開了一家百貨商店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什么聲音啊？你聽了以后覺得怎么樣？

　　原來，來百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門口裝了兩個大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？

　　2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開的店，我們進去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什么聲音啊？比剛才的聲音還要大。

　　原來松鼠見了小熊裝了兩個大喇叭，怕顧客都不到它的店來，所以它裝了四個大音箱，比小熊店門口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？

　　整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡直像地震，小動物們都捂著耳朵繞開走，沒有人愿意到他們的店里買東西。

　　4、我們再往前走走吧。（播放PPT）這里有一條鋪滿鵝卵石的小路，路兩旁開滿了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢？我們走過去看看吧。（播放PPT）哇，這里有四個氣球，上面寫著"歡迎光臨"，還有好聽的樂曲（播放音樂），紅蘑菇房子，原來這是小兔開了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？

　　小兔對小朋友說：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開張第一天，希望大家多提寶貴意見。小動物們聽著優美的樂曲，慢慢地挑選著自己在過年時需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來，小熊和松鼠的店不但沒人去，而且還因為制造噪音，破壞動物城里的環境而被罰了款呢！

　　三、問題討論

　　1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的周圍有噪音嗎？

　　2、請幼兒拿著自己的記錄自由發言。

　　3、你聽了這些噪音感覺怎么樣？

　　4、引導幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。（小組討論）

　　三、延伸活動。

　　制作減少噪音的標志。

　　教學評析：

　　亮點：

　　1、本次活動中，幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標"讓我們的城市環境變得美好"可以達到。幼兒對這個文學作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過本次活動，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會影響其他同伴，幼兒園的環境也會因此變得很亂，具有實際意義。

　　2、在活動過程中，教師的主線是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語句，會使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實感，幼兒很接受這樣的教學方法，有助于一直跟著教師預設的思路往前走。

　　3、PPT制作生動形象，可以引起幼兒的活動興趣，利于幼兒的觀察和思考。

　　建議：

　　活動中的師幼互動應該再積極、主動一些，教師可多運用一些肢體語言來跟幼兒互動，或使用一些表揚、鼓勵的方式來增強幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動中去。

　　教學反思：

　　此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

大班教案 篇2

　　一、教材分析：

　　春天里萬物復蘇，百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》是一首散文詩，詩中意境優美：散文詩中綿綿的春雨，屋檐下嘰嘰喳喳的小鳥，萬紫千紅的大地，給人以美的陶冶和享受，與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感，啟發幼兒觀察、發現自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來，以此來表達自己的情感體驗。

　　二、幼兒情況分析：

　　中班下學期的幼兒探究、分析、觀察能力有了一定的發展，并且孩子們充滿了好奇心和強烈的探究欲，能主動地去探究周圍和環境的變化，并且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展，孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。

　　三、活動目標：

　　教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導作用，我根據中班幼兒的實際情況制定了以下活動目標：

　　1、知識能力目標：發展幼兒的審美能力和想象力，幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用。

　　2、過程與方法：在反復的聽、說訓練中讓學生感受春天的色彩。

　　3、情感態度目標：引導幼兒感受散文詩的意境美，培養幼兒熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的情趣。

　　四、活動的重點和難點：

　　重點是：在聽說訓練中感受散文詩的語言美和意境美，這樣設計即能豐富幼兒的詞匯、又能發展幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達能力，同時感受祖國語言文字的魅力。

　　難點是：詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。其中：“無色”、“萬紫千紅”是難點，為突破這個難點我采用讓幼兒聯系生活體驗及課堂學習來突破，體現了課堂學習的延伸。

　　五、活動準備：

　　1、幼兒準備：觀察春天大自然的變化，憑借生活經驗回顧或與家長交流春天的景象如花、草、樹的變化，搜集一些有關春天的古詩、歌曲、謎語、故事等。這樣的設計讓幼兒憑借生活經驗與家長溝通交流，即能體現學習語言的開放性、生活化，讓幼兒已知經驗得到展示，激發幼兒活動的興趣，又能激發幼兒熱愛春天、熱愛大自然、熱愛生活的情趣，還能促進親子情感。

　　2、教師準備：小動物頭飾、 教學課件、幼兒繪畫用紙筆、音樂磁帶。這樣創設一系列條件為突破重難點做好準備。

　　六、教法、學法：

　　1、教法：本著以幼兒為主、尊重幼兒發展的原則在本次活動中，我力求給幼兒充足的時間讓幼兒去聽去說，最大限度的激發幼兒的學習興趣，讓他們自己去探究、去發現、去感受，我主要采取了以下教學方法：談話法、創設情景法、討論法、情景表演法、合作表演法等給他們最大空間去探究，使幼兒從多方面獲得探索過程的愉悅。

　　2、學法：讓幼兒采用看一看、聽一聽、說一說、議一議、想一想、演一演、畫一畫等多種形式展開學習活動，這樣設計充分調動幼兒的各種感官參與學習，既符合幼兒的年齡特點、認知規律，又能培養幼兒的學習能力。

　　七、教學過程

　　課前交流：邊聽音樂《春天在哪里》邊唱歌做律動進教室，這樣設計幼兒在歌曲的感染下很自然的感受到春天的景象，進而進入春天這個主題，同時組織好了課堂秩序。

　　在正式的活動流程中我采用環環相扣來組織活動程序，活動流程為激發興趣談春天----初步感受春雨的色彩----深入理解春雨的色彩----欣賞春雨的色彩----情景表演春雨的色彩----繪畫展現春雨的色彩。

　　1、談話導入：

　　“興趣是最好的老師”，遵循這個原則活動剛開始我讓幼兒暢談對春天的了解，利用談話形式引導幼兒將自己已有的關于春天的經驗進行整理。這樣設計的目的是讓幼兒展示課前搜集，激發幼兒活動興趣，激發幼兒參與活動的意識及語言表達能力。

大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　2、初步了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識。

　　3、掌握正確的刷牙方法，懂得要保護自己的牙齒。

　　活動準備：

　　1、牙模、牙刷;

　　2、蛀牙形成的圖片一張;

　　3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;

　　活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

　　活動難點：蛀牙形成的原因。

　　活動過程：

　　一、導入環節

　　1、以猜謎語的形式引出主題

　　2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用

　　二、尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害

　　1、回憶故事情節，展開討論：

　　（1）“你們聽過《老虎拔牙》的故事，那老虎為什么要拔牙？”

　　請幼兒相互觀察對方是否有蛀牙：

　　（2）“我們怎么會有蛀牙的呢？”

　　2、觀看實驗，做出比較

　　三、師生共同尋找保護牙齒的方法

　　1、幼兒相互觀察牙齒

　　2、了解乳牙和恒牙

　　四、學習兒歌，知道正確的刷牙方法

　　1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

　　2、請幼兒演示刷牙動作

大班教案 篇4

　　活動目標：

　　練習頭頂小沙袋在寬15厘米的平行線中間走，發展幼兒的平衡能力。

　　游戲準備：

　　小沙袋兩個。

　　游戲過程：

　　一、準備活動

　　1、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊，站成做操距離。 2、練習：立正、稍息、原地踏步等動作。訓練幼兒遵守規則意識。

　　3、教師帶領幼兒做熱身運動，活動身體各個部位。

　　二、游戲活動

　　1、向幼兒介紹游戲名稱和玩法。

　　教師：小朋友們今天老師帶來一個好玩的游戲游戲的名稱叫“小雜技員”。

　　教師：首先請小朋友們分成人數相等的兩隊，每隊再分紅藍兩組，分別面對面站在起點線后。

　　游戲開始，教師說：“小朋友，今天我們扮雜技演員，頭頂小沙袋在窄道中間向前走，走時身體要直，眼睛向前看，看誰走的好。”。

　　教師發出信號后，兩隊甲組的排頭幼兒，頭頂小沙袋在窄道中間向前走，走到對面把小沙袋交給藍組的排頭幼兒，然后排在藍組的隊尾。如此依次迎面接力，直至走完，以走的穩走的快的隊為勝。

　　規則：

　　1、在窄道中間走時不得踩線。踩線者要退到踩線處再向前走。

　　2、走時不能用手扶頭頂的小沙袋，如沙袋掉下，要立即拾起，放3、在頭頂上，再向前走。

　　3、接力的幼兒要接過小沙袋頂在頭上，才可開始走。

　　三、放松活動

　　教師：現在我們先來彎彎腰，扭扭身子，甩甩手臂。小朋友如果喜歡這 個游戲的話，我們可以把這個游戲帶回家和爸爸媽媽一起玩。

　　四、結束部分

　　1、表揚活動中表現好的小朋友。

　　2、帶領幼兒開火車回活動室，結束游戲。

大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。

　　2、學習按座位票中的兩個條件，對號入座的正確方法。

　　3、發展幼兒大膽與他人交往的能力。

　　活動準備

　　1、教具：一張大的電影院場景圖；1~4排座位。

　　2、學具：幼兒每人一張寫有“xx排xx座”的自制電影票及記號筆。

　　活動過程：

　　一、引題，通過和老師打招呼認識排，了解自己是第幾排的小朋友。

　　師：“小朋友們，今天是不是有很多老師來看我們學習本領呀？

　　師：“那請請第一排的小朋友和老師打個招呼，

　　請第二排的小朋友和老師打個招呼，

　　請第三排的小朋友和老師打個招呼，

　　請第四排的小朋友和老師打個招呼。

　　二、出示電影票，讓幼兒了解“排”和“座”

　　1、師：“小朋友們你們看過電影嗎？那你是怎么知道你是第幾排第幾座的呢？”（出示電影票）

　　2、師：“小朋友看，這是什么字（排）？這個排字的前面是數字幾呢？你看到數字幾就坐到第幾排。

　　3、現在請小朋友們來數一數每排座位都有幾張椅子？請問你是坐在幾號座位的？請所有5號座的小朋友站起來，請所有4號座的小朋友點點頭，清所有3號座的小朋友揮揮手，請所有2號座的'小朋友站起來，請所有1號座的小朋友舉雙手。

　　師小結：原來呀我們看座位時，要先找到“排”，再找到“座”這樣我們就很快知道自己的座位啦。

　　三、認讀座位票

　　1、師：“現在小朋友們都知道了自己的座位，以后看電影的時候都能自己找到座位啦，可是小兔子和小猴子今天來看電影卻怎么也找不到位置，你們愿不愿意幫它們找找呀？”

　　2、出示電影票 ，幼兒上來操作幫助小動物找到位置。

　　四、幼兒交換座位，再次鞏固學習看票找座位

　　1、師：小朋友們真能干，都幫助了小猴子和小兔子找到了自己的座位，那現在我要求小朋友們要按照老師給你們提供的電影票來找自己的座位好不好？

　　2、師：按照要求坐好的小朋友可以和旁邊的好朋友一起讀一讀說說自己是幾排幾座。

　　五、活動結束

　　師：“小朋友你們學了看座位票找座位這個本領開心嗎？以后看電影時你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們再來玩看座位票找座位的游戲好嗎？”

大班教案 篇6

　　游戲目的：

　　1、體驗合作游戲的樂趣，增進幼兒間親密的情感。

　　2、傾聽音樂，感受音樂旋律、節奏的不同。根據音樂旋律和節奏匹配動作，遵守游戲玩法與規則。

　　3、引導幼兒探索在雙圈上如何交換玩伴的方法，增強幼兒間的合作能力及創造能力。

　　準備游戲：

　　音樂《伙伴舞》、地面設好雙圈圖案。

　　游戲過程：

　　一、體驗游戲：

　　1、聽音樂，教師帶領幼兒開火車進入活動場地，根據音樂的變化做相應的動作，熟悉音樂的旋律。

　　(1)請幼兒說說聽《伙伴舞》這個音樂旋律的特點。(時快時慢、

　　(2)回憶開始入場時做的動作。

　　2、增加難度進行游戲《兩小無猜》：教師向幼兒解釋“兩小無猜”的意思——一男一女從小在一起玩耍，兩人十分要好，非常親密。

　　3、教師講述游戲玩法及規則。

　　(1)第一小節游戲規則：讓我們開成小火車，讓我們開成小火車，讓我們開成小火車，開開開開停。(音樂停時，兩個小朋友抱起來)

　　(2)第二小節游戲規則：讓我們找個好朋友，讓我們找個好朋友，讓我們找個好朋友，大家一起來跳舞。扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍朋友再見上火車啦!

　　(A段音樂第2樂句停一定要找到朋友。B段音樂一男一女兩個好朋友在一起做動作，音樂結束游戲停止。)

　　二、師生一起探討如何在圈上找朋友。

　　1、到雙圈上兩個小朋友合作游戲。

　　2、探索不同玩法。教師：“剛才我們是固定的小朋友，下面我們交換伙伴玩一玩好不好?”

　　圈上找朋友可以探索出由易到難很多種方法：

　　(1)男孩不動，女孩順時針依次移動一個小朋友;(第一段音樂)

　　(2)女孩不動，男孩繞著走;(第二段音樂)

　　(3)兩個圓圈順逆時針同時轉動。(第三段音樂)

　　(4)用第四段音樂連續交換伙伴。

　　3、跟著音樂運用三種方案完整交換一遍。

　　此環節可視幼兒現場所想到的進行改動。

　　游戲結束。

大班教案 篇7

　　設計思路：

　　隨著好吃的蔬果這一主題的不斷深入，幼兒對蔬菜品種的認識越來越多，并且在記錄媽媽蔬菜籃這一表格的推動下，幼兒也開始關注到了日常生活中的蔬菜。在區域活動中，幼兒嘗試用美術的方式表現各種蔬菜的外型特征，積累了一定的蔬菜的表象經驗及色彩經驗。隨著大班孩子抽象思維能力的逐步提高，利用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子不僅能豐富孩子記錄的方式，還對孩子具有一定的挑戰。加上孩子已經積累的蔬菜的表象經驗，相信幼兒在記錄中能夠獲得不同程度的成功。

　　活動目標：

　　1、嘗試使用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子，積累多種記錄方式。

　　2、樂意與同伴交流分享自己的記錄。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、發展幼兒的觀察比較能力。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　各自媽媽蔬菜籃的調查表；人手剪好的蔬菜籃子一只；油畫棒。

　　活動過程：

　　一、交流調查表：

　　你們的記錄表上記錄了些什么？誰來介紹？

　　除了這些菜，你的記錄表上還有哪些不同的蔬菜？

　　不同的蔬菜對我們小朋友身體有什么不同的好處呢？

　　二、探索蔬菜的擺放：

　　今天我們要把這么多的蔬菜都裝進媽媽的菜籃子里，怎么擺放呢？

　　小結：一個個排成一排放不下，大家你靠著我我挨著你，有前有后，這種辦法真好。今天就用你們的辦法來試試記錄媽媽一周的菜籃子。

　　三、示范媽媽的菜籃子

　　用一名幼兒的記錄表做示范：

　　1、看看媽媽星期天買了什么菜？

　　2、星期天記錄好了記錄星期幾？為什么菜的一些部位看不出了呢？

　　3、星期一過了是星期幾？這個菜怎么擠進去呢？怎么和籃子里的蔬菜寶寶你挨著我，我挨著你？（基本方法：看見邊就停，看不見、擋住的地方就當看見跳過去，又看見了接下去。）

　　4、誰來試試把星期四、星期五、星期六的蔬菜擠進籃子里？個別幼兒嘗試記錄。

　　四、幼兒記錄

　　這種好辦法能把媽媽一周買的蔬菜都裝進籃子里，我們也來試一試。

　　重點指導：

　　1、提醒蔬菜揀大個的買。

　　2、涂色時注意蔬菜是否新鮮？（使用深淺色自然接色）

　　3、幫助個別不能成功的幼兒進行記錄。

　　五、延伸活動：

　　看一下這種蔬菜自己小組有幾個朋友喜歡吃？你的記錄表上自己小組的朋友最喜歡吃哪種蔬菜？

　　活動反思：

　　游戲的形式認識蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體健康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個環節讓孩子們了解蔬菜有很多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有營養價值，并教育孩子不挑食，養成良好的飲食習慣。

大班教案 篇8

　　一、活動目標。

　　1、刺激幼兒前庭平衡覺；

　　2、有助于提高幼兒注意力；

　　3、強化上肢，頸部力量。

　　二、活動重點。

　　刺激幼兒前庭平衡覺，提高幼兒注意力。

　　三、活動難點。

　　能夠長時間堅持標準動作。

　　四、活動準備。

　　鈴鼓、皮球、大龍球、獨腳椅、平衡臺、桶、環。

　　五、活動過程。

　　（一）準備活動。

　　1、聽音樂入場，去器械。

　　2、隨音樂做熱身運動。

　　（二）問候活動。

　　蹲拍鈴鼓報數。

　　（三）器械訓練。

　　1、教師出示皮球：今天我們要玩一個新的游戲：爬地推球。

　　2、現在請小朋友們看老師動作。

　　3、教師示范：俯臥于墻前50厘米左右，雙腿并攏，雙手抱球于胸前，抬頭目視前方，雙手將球向墻推出，注意肘部離地，雙腳繃腳面。

　　4、現在請某某小朋友為大家示范，教師邊講解邊強調動作要領。

　　5、幼兒練習推球100下，教師逐個指導。

　　6、“小朋友們做得真棒，現在大龍球也要和小朋友們做游戲，請小朋友們取獨腳椅坐成一圈，小朋友們要坐穩，雙手放在膝蓋上。”教師取大龍球“大龍球要看一看哪個小朋友坐得穩，大龍球撞到也不會倒！”

　　7、“下面小朋友們看看老師在做什么？”教師示范俯臥椅上，雙手支地，雙腿向后伸直，保持平衡，雙腳腳尖支地，請一個小朋友做示范，教師同時介紹五腳椅、四腳椅動作。

　　8、幼兒聽口令做五腳椅、四腳椅，教師逐個指導。

　　9、“現在老師可以變成三腳椅，你們想試一試嗎？”老師先做示范，然后幼兒做，教師指導。

　　10、現在我們玩一個好玩的游戲，“接力傳球”。

　　（四）整理游戲。

　　聽音樂取環。

　　（五）結束活動。

大班教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1.欣賞莫奈的作品《睡蓮》，感受作品中疏密、遠近、色彩所帶來的意境美。

　　2.嘗試用點畫的方法表現睡蓮的意境美，體驗作畫的趣味。

　　二、活動準備：

　　1.ppt：莫奈的睡蓮圖片及范畫、睡蓮的照片；

　　2.背景音樂：可尼的蝴蝶；

　　3.盤子及水粉作畫工具

　　三、活動過程：

　　（一）感知實體睡蓮實物的畫面美

　　1.出示睡蓮的照片，引導幼兒觀察畫面，簡單描述畫面。

　　師：你看到過睡蓮嗎？它像在做什么？它躺在靜靜的湖面上，做著美美的夢，讓我們也靜靜地躺下來做個美美的夢吧！

　　2.播放音樂，幼兒雙手交叉做睡覺狀。

　　（二）欣賞名畫《睡蓮》，感受作品疏密、遠近以及色彩的美

　　1.色彩感知

　　師：老師這里有幾幅名畫睡蓮圖，我們一起來感受它的美

　　（1）這幅畫用了哪些顏色？

　　（2）這么多的綠色給你什么樣的感覺？

　　小結：深深淺淺的綠色給人涼涼的，寧靜的感覺。

　　2.線條感知

　　提問：接下來，我們再看看睡蓮的花朵，它們有什么特征呢？他們好像在干什么？

　　小結：是啊，看似隨意的線條卻很柔美，眼前的睡蓮像一個個美女在小河里隨著微風跳舞呢。

　　3.布局感知

　　提問：小河里的睡蓮多嗎？你是怎么看出來的？這些睡蓮生長有什么特點？

　　小結：有的生長的睡蓮有很多，有的地方沒有生長；有的大、有的小、有的在很遠的地方，有的離我們很近。

　　（三）欣賞其他幾幅睡蓮圖，認識畫家——莫奈

　　(1)那么這么美的畫是誰畫的呢？我們來認識一下，他叫莫奈，住在遙遠的法國，他是印象派的代表人，他擅長畫自然景物，他能迅速把自己所看到的景物完美的以繪畫的方式呈現出來。

　　（2）師：老師這里還有幾幅美麗的睡蓮圖，我們來欣賞一下吧。

　　提問：你喜歡這些睡蓮圖嗎？你覺得他們美在哪里？

　　（2）師：這幾幅《睡蓮》色彩豐富、線條柔美、有密有疏 ，真是太美了。

　　（四）幼兒感謝作畫

　　1.教師示范：既然莫奈的畫這么美，那么請小朋友也把心中的睡蓮也畫下來，筆頭點一點，然后拖一拖，一片兩片三四片，睡蓮花瓣就出現。

　　2.交代操作要求：老師為你們準備了水粉顏料和水粉筆、抹布，還有圓盤，你們可以自己選擇喜歡的顏色進行繪畫，但是一種顏色用完了筆還是要放回同種顏色的杯子里哦。這是我心中的睡蓮，你們趕緊去畫自己的睡蓮吧。

　　提醒幼兒

　　（五）幼兒繪畫，整合作品

　　（1）教師出示睡蓮的風景圖，讓幼兒產生合作的欲望睡蓮總喜歡聚在一起，來展示它的美麗與獨特

　　師：我們也可以嘗試著把這些睡蓮擺設起來，是不是也能變得如畫面中這般美麗。

　　（2）請幼兒把睡蓮放到支架上。

　　（3）師：眼前的睡蓮像一個個美女在小池塘中洗澡、在微風的吹拂下輕輕地舞蹈。讓我們靜靜地欣賞一下吧。

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