交通問題帶來的思考教案設計
交通問題帶來的思考教案
濮陽市實驗小學 宋彥菊
教學目標：
1、觀察本地交通，了解現代交通在方便我們的同時，給我們帶來的車禍、擁堵、交通污染等問題，并引發思考。
2、認識交通標志，樹立遵守交通規則意識。
3、明白要珍愛生命，文明交通，樹立環保意識。
教學重點難點：
懂得遵守交通規則的重要性，尋找解決問題的辦法。
教學過程：
一、導入課題：
1．同學們，為了引起大家對某一問題的關注，人們設立了很多紀念日，比如每年的3月22日是世界水日，4月22日是世界地球日，5月1日是國際勞動節，6月1日是國際兒童節，大家知道每年的9月22日是什么紀念日嗎？
每年的9月22日是世界無車日。設定這個“無車日”是因為人們已經意識到現代交通在給我們的生活帶來方便的同時，也引發了一系列的交通問題。這節課我們一起關注身邊的交通問題（板書“交通問題”），探討這些交通問題給我們帶來的思考。（完整板書課題）
2．閱讀課本第100——102頁，并結合平時觀察到的、經歷到的交通狀況，想想我們生活中存在有哪些交通問題？（交通擁堵、交通事故、交通污染等）
二、交通擁堵
1.（出示交通擁堵有關圖片）這樣的情景你經歷過嗎？
2.
小調查，哪些同學經歷過堵車問題？
3.
看來堵車的確成了現代交通的一大問題。大家覺得堵車是什么原因造成的？（車多了，路太窄，行人不遵守交通規則等等）
4.
該怎樣解決這一問題呢？
三、交通事故
1.
過渡：交通擁堵帶給我們的也許只是上班上學遲到，耽誤點時間而已，更讓我們目不忍睹的.
是可怕的交通事故。（播放車禍圖片）
2.
播放監控探頭拍下的真實交通事故視頻。
3.
閱讀課本上有提供的小資料。
車禍無情
隨著交通的迅速發展，交通事故已成為一大社會公害。目前，道路交通事故死亡人數占全國事故死亡人數的80%以上，其中公路交通事故尤為突出。據有關部門統計，2001年全國發生道路交通事故75.5萬起，造成10.6萬人死亡、54.6萬人受傷，直接經濟損失30.9億元。2002年，共發生道路交通事故77萬多起。所以，道路交通事故已成為全社會關注的熱點和焦點。
3. 看了圖片和視頻錄像，又讀了這份資料，說說此時的心情。
4.
交通事故頻頻發生，令多少人瞬間失去了生命，多少孩子失去了父母，多少夫妻陰陽相隔，多少白發人送黑發人，多少人終生與病床相伴。又是什么原因導致這么多悲劇的發生呢？
5.
小結：正像同學們所說的，大部分交通事故歸根結底，是因為司機或者行人沒有遵守交通規則。遵守交通規則，安全出行，這是鮮血換來的真理，更是車輪對生命的警告。我們應該遵守哪些交通規則呢？
6.認識交通標志。道路上有很多無聲的老師在提醒我們遵守交通規則。你認識它們嗎？
課件出示三類交通標志（警告標志、禁令標志、提示標志），這些都是交通標志，總體上可以分為三類，你能準確連一連嗎？
7.
這些不同形狀、不同顏色的圖案，分別具有不同的作用。（課件出示）
警告標志是三角形、黃圖案，警告車輛、行人注意危險；
禁令標志是圓形、紅圖案，禁止或限制車輛、行人的交通行為；
提示標志是圓形、藍圖案，指示車輛、行人的交通行為。
8.
出示一些交通標志圖，請學生辨認。
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