幼兒園音樂教案：今天天氣怎么樣

　　作為一名人民教師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園音樂教案：今天天氣怎么樣，歡迎閱讀與收藏。

　　活動目標：

　　1.觀察天氣的變化培養孩子的表達能力

　　2.學習樂句輪唱。

　　3.樂于參與音樂活動,體驗合作演奏的樂趣。

　　活動準備：

　　大太陽、小太陽、微風的教具卡、木琴

　　活動過程：

　　一、以談話形式導入：

　　師：小朋友，你們說今天的天氣怎么樣？(幼回）怎么個好法？(幼回有太陽...還有一點風）是什么風？（幼回）微風吹起來是什么感覺？（幼回很涼的）你可以用你的嘴巴吹一個微風讓我感覺一下嗎？（幼吹）哦，這個就是微風是不是？微風吹在身上很舒服，所以說今天的天氣是好還是壞。（幼回很好)這么好的天氣我們應該做些什么事情呢？（幼回,師總結孩子說的）

　　二、以情景引出歌詞

　　今天的天氣出去玩、出去郊游、出去春游是最好的。因為不會冷也不會熱，剛剛我們說過，今天的'天氣有什么？（師出示微風太陽）你看這個太陽會有什么感覺？一點點熱，為什么呢？（幼回）今天的天氣太好了，有微風、還有太陽，所以今天的天氣最適合出去玩對不對？那李老師問你今天的天氣怎么樣？（師幼節奏說，并出示白云的圖片）你看這張圖在干什么？（幼回）對微風吹，那你要回答微風吹好嗎？雖然我們在講話，可是要講得像唱歌一樣那么好聽。（師幼節奏說）可以嗎？（幼回）

　　三、對答形式有節奏教學

　　師：小朋友們我問你，今天的天氣怎么樣？（師拿圖片提問幼回）注意聽啊，我要問另外不一樣的，我看你們怎樣回答我。今天的天氣真正好，我們干嘛去？（幼回出去玩......）假如我說今天的天氣真正好，讓我們一起去游玩。那你要怎樣能回答李老師一個正確好的答案呢？要用耳朵仔細聽，老師需要你回答的問題是什么（師幼練習）小朋友說的非常好，剛剛李老師發現你為什么會搖身體呢？我有沒有叫你們開始搖身體？（沒有）那你們為什么會搖呢？（幼回）你們有沒有發現當我們搖動身體在練，剛剛那個吃東西、踢足球、游玩好像會幫你們練得很好對不對？好像幫助你講話像唱歌一樣是不是啊!（師唱出示圖片幼回唱答）

　　四、學唱歌曲，感受歌曲的變化

　　師：哇，你們也會唱了。好厲害呀，我這有兩種天氣，微風跟太陽我們再來一次啊，你看看這次我要給你一個不一樣的。（師出示大微風和小微風）我們剛剛講到大微風，我們叫微風吹那小微風呢？那我們就叫輕風吹來。（師出示圖片跟孩子接唱練習）

　　現在我要請一個小朋友我們來交換，剛剛是我問你們。現在由你們來問我好嗎？可是你們會唱我剛剛唱的部分嗎？（幼兒問，師答）非常好來給我們自己拍拍手好棒啊！剛剛我們看到大太陽和小太陽還有大微風和小微風（師幼練習）

　　五、鞏固強弱弱的節奏形式

　　小朋友看大板上一共有三個太陽，你們見過看過一個天空有三個太陽嗎？（幼回）在音樂課上才會有三個太陽，那你看這三個太陽，都長得一樣嗎？（大小不一樣），你告訴我大太陽在第幾個卡片上？小太陽在第幾個跟第幾個（幼回）那我們以前從小班一直到中班也接觸過，你能告訴我，我們就怎么樣拍嗎？（幼回）你看太陽是大太陽，你可以選擇用力拍手了，那小太陽要不要在拍手？（幼示范）師幼練習拍節奏（強弱弱）

　　師請幼兒先看在拍，用眼睛仔細看吆，老師換方法拍四三拍，拍熟練之后，教師邊拍邊唱。

　　六、幼兒學習打節奏，感受音樂的美

　　師敲木琴，木琴大聲是大太陽，小聲音是小太陽，師請幼兒敲小太陽（小太陽拍在腿上）假如我要拍大太陽和小太陽怎么辦？怎么區分哪個地方是大聲，哪是小聲音？師示范木琴師幼兒拍四三拍節奏。

　　師小結:小朋友們,現在我們跟著音樂來練習打節奏，（練習2遍）小朋友們今天玩的高興嗎？下次，我們還來玩這個游戲好嗎？（幼回）

　　師：小朋友接下來我們一起聽一個關于《今天的天氣怎么樣》的歌曲（師播放音樂，師幼聽音樂）剛剛小朋友們聽到音樂中的天氣怎么樣?（幼回）師幼拍手跟著音樂打節奏（強弱弱的節奏）先拍腿（反復練習）最后，再拿樂器跟小朋友們，一起演奏歌曲。（若干次）小朋友小樂器說你們表現太棒了，掌聲送給自己，下次我們還要一起去游玩吆！

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