小學數學二年級下《統計與概率》教案設計

時間：2022-07-20 16:29:44 教案我要投稿

人教版小學數學二年級下《統計與概率》教案設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的人教版小學數學二年級下《統計與概率》教案設計，歡迎大家分享。

人教版小學數學二年級下《統計與概率》教案設計

　　設計說明

　　由于數據的收集與整理和現實生活息息相關，因此本設計注重從熟悉的現實生活情境引入，激發學生的學習興趣，使學生體會學習統計的必要性。同時讓學生再次經歷收集、整理、分析、決策的過程，培養學生收集數據、整理信息和分析數據的能力。

　　課前準備

　　教師準備:　PPT課件

　　學生準備:紙卡

　　教學過程

　　⊙引入課題，明確目標

　　今天這節課我們復習數據的收集與整理。(板書課題)

　　⊙分工合作，梳理知識

　　1．引導學生小組合作，交流第一單元學習的內容。

　　2．組織學生匯報所回顧的知識。

　　(1)用調查法收集數據。

　　收集數據可以采用舉手、起立、畫“√”“○”作記號等方式，但無論選擇哪種方式，都要做到不重復、不遺漏。

　　(2)用畫“正”字法記錄數據。

　　記錄數據時的方法不唯一，可以采用畫“正”字、畫“√”、畫“○”等方法。當我們要記錄的數量越來越多時，圓圈、對號的個數也會越來越多，這樣看上去就會比較亂，數的時候不好數，而用畫“正”字法記錄數據時，就很清楚，所以采用畫“正”字法記錄數據，既方便又快捷。

　　(3)認識統計表。

　　統計表就是將統計的結果用表格的形式展示出來的一種表格。統計表可以直接看出各種數據的多少，便于分析問題和解決問題。

　　3．引導學生自主整理知識結構，并展示知識結構圖。

　　數據的`收集與整理

　　4．提出問題。

　　(1)過渡：對以上的學習內容，你有什么疑問？

　　(2)組織學生質疑、釋疑并交流整理知識的體會。

　　設計意圖：根據二年級學生的年齡及心理特點，先引導學生在合作交流中，初步理清知識層次，激活學生的思維，使學生樂于合作，勇于探究。在此基礎上，再給予學生充分的時間進行自主整理知識結構圖，以便培養學生的復習、整理的能力，這樣可以有效地調動學生的學習積極性。

　　⊙借助習題，回顧重點，強化提高

　　1．復習用調查法收集數據。

　　(1)課件出示習題：統計一下班級同學的出生月份情況。1～12月哪月出生的人數最多？哪月出生的人數最少？

　　(2)引導學生思考：要完成這項統計，你準備怎么辦？引導學生找出一些容易操作的方法：舉手或組內報名，小組匯報等。

　　(3)引導學生優化方法

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