新北師大版一年級數學上《一起來分類》教案及板書設計
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的新北師大版一年級數學上《一起來分類》教案及板書設計，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、學生在觀察、操作、游戲等活動中體驗分類標準的多樣性，知道根據不同的分類標準可以有不同的分類方法，體會分類的作用。
2、感受數學與生活的緊密聯系，培養學習興趣，培養操作、合作、表達的能力，體驗成功的'喜悅。
教學重點：
體驗分類的結果在同一標準下的一致性、不同標準的多樣性。
教學難點：
讓學生體會分類的思想方法，培養學生初步的觀察能力、比較能力和動手操作能力。
教學過程：
一、創設情境，體驗分類多樣性。
1、猜謎語。
四四方方一口箱，書本文具里面藏，每天上學離不了，它是我們的好伙伴。
2、對了，小朋友們每天都要帶著書包來上學，陳老師想知道你們的書包都是誰整理的呀？
3、噢，除了一兩個小朋友是爸爸媽媽幫助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子！
4、整理書包比賽。（動手整理自己的書包。）
（1）小朋友們平時都整理過書包，先請大家和同小組的小朋友們商量一下，打算怎么整理自己的書包。
（2）小朋友們開始互相討論。
（3）小組匯報整理的情況：有按大小分的，有按語數分的，有按書本分的。
5、組織學生看書。
6、小結什么是分類，以及分類有什么好處。
二、分一分。
1、分人物頭像。
（1）請小朋友們以四人為一組，互相討論看這么多的客人，該怎樣分類，按什么分，分成幾組，陳老師看哪一組分得又快又好，方法最多。
（2）學生邊說教師邊歸納，邊根據分的情況動手把黑板上的人物頭像移動分類。
（3）分的結果大致有以下幾種：按男女分；按年齡分；按是否戴眼鏡分；按是否扎辮子分；按領子形狀分；按是否系紅領巾分……
2、分動物。
（可以按生活環境、大小來分。）
（1）老師要帶大家一起來看可愛的動物，藏在袋子里，請小朋友們打開袋子取出圖片。
（2）生取出圖片看到動物后進行分類。
（3）小組合作動手分一分。
3、分幾何圖形。
（可以按顏色、大小、形狀來分。）
你們有本領給這些圖形也分分類嗎？這回有個要求，請小朋友們自己先獨立地思考，想想我要怎么分，按什么分，分幾類，看哪個小朋友想的方法又多又合理。
4、分算式。你們能給這些算式也分分類嗎？怎樣分？
三、總結。
今天，我們學會了一個新本領——分類。在平時的學習和生活中有哪些地方需要用到它呢？
小朋友們以后在生活中還會經常用到。
板書設計：
一起來分類語文數學，顏色形狀
課后反思：
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