大班教案《數(shù)蛤蟆》

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編整理的大班教案《數(shù)蛤蟆》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案《數(shù)蛤蟆》1

　　數(shù)蛤蟆

　　——中班歌唱活動

　　活動目標：

　　1、感受在音樂中表演是種快樂的事。

　　2、學習小組合作，敢于展現(xiàn)自己。

　　3、鍛煉思維能力。

　　活動準備：

　　一臺錄音機、4個小鼓、若干根小木條。

　　活動過程：

　　1、出示青蛙的圖片玩搶答游戲，引出主題。

　　（1）幼兒分成4小組，每小組4個人。

　�。�2）每組放有一個小鼓，發(fā)給每個小朋友每人一條小木條。

　�。�3）指導語：小朋友，你們都見過青蛙了，那你們有沒有注意去觀察過它們呢？下面我們來玩搶答游戲好不好呀？游戲規(guī)則是，老師提問小朋友來搶答，你們哪一組的小朋友知道答案就趕緊敲一下你們面前的鼓，哪一組先敲響鼓哪一組就先回答老師的問題，答對了就獎給小紅旗一面，看哪一組得的紅旗最多。

　�。�4）教師給幼兒提問。

　　①蛤蟆有幾張嘴？

　�、诟蝮∮袔字谎劬Γ�

　�、鄹蝮∮袔讞l腿？

　�、芨蝮《汲孕┦裁礀|西？

　　2、引導幼兒創(chuàng)編有趣的青蛙動作。

　�。�1）指導語：好了，小朋友們現(xiàn)在你們都知道一只蛤蟆，一張嘴，兩眼睛，四條腿，那我們把這些句子連起來編成一首兒歌好不好呀？

　　（2）引導幼兒邊拍手，邊念編好的兒歌讓幼兒熟悉理解歌曲。

　�。�3）跟隨音樂，邊唱歌，邊跟老師表演創(chuàng)編的動作。

　　3、引導幼兒用不同的蛤蟆形象反復演唱歌曲。

　�。�1）學蛤蟆爸爸的聲音唱

　�。�2）學蛤蟆媽媽的聲音唱

　�。�3）學蛤蟆寶形容詞的聲音唱

　　4、引導幼兒玩《蛤蟆捉害蟲》的游戲

　�。�1）進一名幼兒閉上雙眼，原地慢慢自轉(zhuǎn)，其他小朋友排圓圈繞著該幼兒向相反方向邊唱邊跳躍前進，當大家唱到最后一個“呱”時，全體幼兒停下，中間的幼兒伸出一只手向前指，指向哪名幼兒，他就是“蛤蟆”其他幼兒都是害蟲。

　�。�2）蛤蟆捉害蟲，害蟲逃回家。（放音樂，音樂一停小朋友就不準再跑）

　　結(jié)束部分：

　　蛤蟆寶寶，我們今天捉的害蟲可真多，拿回家去嘍！

大班教案《數(shù)蛤蟆》2

　　活動目標

　　1、了解蛤蟆就是青蛙，在音樂活動中能積極大方表現(xiàn)自己。

　　2、能熟練演唱歌曲，并為歌曲簡單創(chuàng)編歌詞。

　　3、教育幼兒要保護益蟲。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學重點、難點

　　活動重點：能有表情地演唱歌曲。

　　活動難點：小組結(jié)合試創(chuàng)編歌詞。

　　活動準備

　　一張荷塘青蛙跳躍圖片，一個小兔頭飾和若干青蛙頭飾，歌曲課件和配有相應圖畫的歌詞。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)

　　1、猜謎引出青蛙（水中有位歌唱家，一天到晚叫呱呱，身穿一件綠衣裳，伸出舌頭把蟲抓。）

　　2、引導幼兒了解青蛙的習性和本領(lǐng)后，隨機教育幼兒保護像青蛙一樣的益蟲。

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、放課件，欣賞歌曲。

　�。�1）問，你喜歡歌曲中哪一句?

　　(2)師簡單介紹這首歌曲。

　　這是一首四川方言版的民歌，根據(jù)童謠創(chuàng)編。蛤蟆就是青蛙。

　　2、熟悉歌詞。

　�。�1）結(jié)合歌詞上的圖片，認讀歌詞。

　�。�2）讓觀察荷塘青蛙圖引導幼兒理解歌詞含義。“蛤蟆不吃水太平年，荷兒梅子梭水上漂”(告訴幼兒青蛙說他們把害蟲吃光了，今年又是豐收年！它們得意極了，就在荷塘快活地跳躍玩耍。)

　�。�3）說歌詞拍節(jié)奏。然后學青蛙說歌詞做動作。

　　3、師邊彈琴邊教幼兒唱歌。

　　山谷會唱歌，我們的小朋友更會唱歌，我們也做個游戲，請你們做我的回聲，好嗎？

　　(1)跟唱

　�。�2）接唱

　�。�3）戴頭飾表演唱

　　（4）用普通話把歌詞改唱一遍。

　　三、延伸環(huán)節(jié)：

　　（1）森林里的小動物聽到了我們美妙的歌聲，也想讓我們把它編進歌曲里，好嗎？我請來小兔，幫它編一編吧！（教師在一旁引導幼兒說出動物的特征）

　　“一只小兔一張嘴，兩只耳朵四條腿，紅紅眼睛短尾巴，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛�！�

　�。�2）師幼共同清唱創(chuàng)編的歌曲。

　�。�3）總結(jié)：我們不但可以數(shù)蛤蟆，還有許多動物可以數(shù)（小雞、小鴨、小狗、小貓···）請你們回去找一個自己喜歡的小動物為它編一首兒歌，下節(jié)課我們一起來演唱。

　　四、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　放音樂，做青蛙捉害蟲游戲，活動結(jié)束。

大班教案《數(shù)蛤蟆》3

　　活動名稱：數(shù)蛤�。ù蟀嘁魳坊顒樱�

　　活動目標：

　　1.讓幼兒了解這是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆"，使幼兒通過數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認識.

　　2.初步掌握歌曲的旋律，提高幼兒演唱技能，訓練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動作)來感受歌曲的內(nèi)容，增強幼兒的感受力和節(jié)奏感

　　3.教育小朋友要從小愛護小動物.

　　活動重點：在熟悉歌曲之后，能夠會表演.

　　活動難點：讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律.

　　活動準備：環(huán)境布置(池塘)，青蛙頭飾，錄音機，磁帶，課件.

　　活動過程：

　　一.開始部分

　　1謎語引出-主題"青蛙"。

　　2聽音樂做模仿動作，進入活動室.

　　二基本部分

　　1問話方式.

　　2欣賞、示范、表演、比賽.

　　3欣賞青蛙的演變過程.

　　4觀看青蛙怎樣捉蟲從而進行品德教育.

　　結(jié)束部分：幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等，自然結(jié)束本節(jié)課.

　　活動反思：

　　本次活動獲得了較好的效果，我個人認為主要有以下幾方面的特點：

　　1、選材成功：沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動。《數(shù)青蛙》配上一首幼兒較熟悉，且有瑯瑯上口有節(jié)奏的兒歌《數(shù)青蛙》，使音樂、語言與動作的結(jié)合得到最充分的表達，形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。

　　2、程序設計：采用聲勢活動練習→嗓音造型練習→動作造型練習→圖譜識記練習→游戲練習的方式引導幼兒一步一步循序漸進地調(diào)動原有的經(jīng)驗來學習新知識，使幼兒腦中的舊知識得到激活，進行重新組合與匹配形成新知識。

　　3、教學有法而無定法：始終遵循幼兒音樂活動設計的一個重要原則，即幼兒是音樂活動的主體，活動設計就須從幼兒的興趣和音樂作品滿足幼兒發(fā)展的需要出發(fā)，體現(xiàn)活動設計的靈活性和自主性。

大班教案《數(shù)蛤蟆》4

　　一、教學目標：

　�。�1）通過學唱歌曲《數(shù)蛤蟆》引發(fā)學生學習興趣，準確地把握節(jié)奏和表現(xiàn)歌曲的情緒。

　　（2）能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》

　　（3）采用多種形式，學習歌曲并把握歌曲的情緒。

　　二、教學準備：

　　多媒體課件、打擊樂器（木魚、三角鐵）、哨子、音樂記號圖片

　　三、教學過程：

　　一、情景導入

　　1、動一動：

　　師：小朋友們好！生：郭老師你好！師：首先，我要和大家玩一個節(jié)奏游戲，看誰拍的最準確。（板書X 0︱X 0︱）這里有我們學過的一個音樂符號，它的名字？生：休止符。

　　師：見到休止符，我們要用什么表示呢？生：握拳。

　　師：那你能不能試著拍拍我們的節(jié)奏呢？生：。

　　師：太棒了。老師今天也準備了兩個小樂器，你們認識他們嗎？生：木魚和三角鐵。

　　師：那誰想來用小樂器打我們的節(jié)奏呢？生：。

　　師：真不錯，那小樂器就有你來保管了。師：那過了這一關(guān)，老師要帶領(lǐng)大家乘著我們的音樂列車去參觀一個小動物的家，那請你打著拍子，乘著我們的音樂列車，準備出發(fā)吧。（放音樂伴奏）

　　師：好了，到目的地了，那讓我們看看是哪個小動物吧？哎，它先我們來猜，滿身一頭綠疙瘩，眼大嘴大肚更大，此君若是張大口，哪個蟲兒不害怕。生：青蛙，蛤蟆。

　　2、算一算：

　　師：小蛤蟆真是的，還不讓我們參觀它的家，還要讓我們算數(shù)。（一只

　　蛤蟆

　　幾張

　　嘴

　　幾只

　　眼睛幾條

　　腿）

　　（板書蛤蟆嘴眼睛腿）我先來問你們，打著拍子來告訴我。生：一只蛤蟆一張嘴。

　　師：都過關(guān)了，小蛤蟆愿意讓咱們參觀它的家了，讓我們一起走進小蛤蟆的世界吧。（范唱音樂加圖片）二：新歌教學

　　師：這些小蛤蟆可愛嗎？生：可愛。

　　師：小蛤蟆經(jīng)過自己的努力，都騎上摩托車了，那老師就看看你們今天能不能把這首歌唱好？

　　師：下面老師來唱，然后你告訴我歌曲的'情緒是怎樣的？表現(xiàn)了“蛤蟆”怎樣的心情？

　　生：活潑。

　　師：那你們想不想學這首歌？生：想。

　　師：那首先要過我們的歌詞關(guān)，按我們剛才打的節(jié)奏，一起來讀一下歌詞。生：。

　　師：下面我們一起跟伴奏來讀歌詞，注意速度。我們的小樂器手準備。生：讀歌詞。

　　師：剛才我們說了，歌曲的情緒是活潑，怎么用聲音表現(xiàn)活潑呢？生：聲音有彈性，跳躍感。

　　師：那我們再跟著伴奏來讀一遍，注意你們的聲音，要有跳躍感。生：讀歌詞。

　　師：讀歌詞時你有哪些地方聽不懂？生：“荷兒梅子兮，水上漂”

　　師：解釋：“荷兒梅子兮，水上漂” 。因為這首歌曲是四川民歌，所以它采用了地方方言。這句是歌曲中的“襯詞”，沒有任何意義。有了這個“襯詞”以后，歌曲就更加的生動，形象，更有地方特色和民歌的味道。生：蛤蟆不吃水，太平年什么意思？

　　師：蛤蟆不吃水，它是因為吃害蟲了。莊稼沒有了害蟲，自然就是一個豐收的太平年。

　　師：下面請同學們跟著范唱來一遍，你可以選擇默唱，當然也可以小聲唱出來。生：演唱。師：再來一遍，把你會唱的地方大聲一點，不會的地方或者唱不準的地方小聲點。生：演唱。

　　師：現(xiàn)在老師要考考你們的小眼睛，歌曲中的旋律有沒有相同的地方？生：水上漂、一只蛤蟆。

　　師：請同學們跟著老師的琴聲來唱一唱相同的地方。生：演唱。

　　師：那下面請同學們跟著老師的琴聲完整的演唱一遍。生：演唱。

　　生：好，接下來我們再跟著里面的小朋友一起唱一遍，我們就跟伴奏自己唱了。生：演唱。

　　師：好，那我們跟著伴奏來一遍。生：演唱。

　　師：下面請我們的小樂器手準備，你們來給我們大家伴奏，我們再來一遍。生：演唱。

　　師：接下來，我更要考考大家的智慧。為歌曲加伴唱，當我們唱到“嘴”“腿”“水”的時候，我們加一個小伴唱——呱呱。下面你們先唱，我來伴唱。

　　1、師生合作。

　　2、生生合作。

　　三、歌詞創(chuàng)編

　　師：一只蛤蟆、兩只蛤蟆我們都知道它們有幾張嘴、幾條腿和幾只眼睛了，那3只呢、4只呢、5只呢？

　　下面老師放著音樂，同學們就用你們的數(shù)學知識進行創(chuàng)編吧。生：分組合作。

　　師：下面我要找學生把你們的答案寫到黑板上來。生：每組一人去黑板上寫答案。

　　師：非常正確，看來同學們的數(shù)學非常過關(guān)。那我們一起來唱唱吧。生：演唱。

　　四、德育滲透

　　出示圖片：被捕捉的蛤蟆，餐桌上的蛤蟆。點題：小動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�。教學反思：

　　《數(shù)蛤蟆》是一首四川民歌，《數(shù)蛤蟆》是一首四川民歌，它選取了生活中一種常見動物，表現(xiàn)了它們可愛的形象和四川民歌豐富、幽默的表現(xiàn)手法。通過學習學生能夠體會民歌的特點及四川民歌特有的風格。

　　在這節(jié)課中我能夠結(jié)合學生生活實際，通過學生平時對蛤蟆的觀察，并結(jié)合圖片、音像等資料來使學生加深對蛤蟆形象、特征的認識，使他們更好的理解歌詞，特別是很直觀形象地認識蛤蟆在跳水時撲通撲通活潑的樣子，使學生很自然的模仿了蛤蟆跳水的可愛動作，為本課增添了不少色彩。在本課中，我請學生對《數(shù)蛤蟆》進行了充分的聆聽，通過聽賞、律動、歌詞創(chuàng)編、打擊樂伴奏等多種形式來增強學生對歌曲的感受，使學生積極參與到音樂活動中來，激發(fā)學生學習音樂的興趣，提高學習積極性。學生在我的引導下進行了充分的演唱，活躍了課堂氣氛，而且準確地找出了歌曲中相同的樂句和四川民歌的特色。

　　總體來講，學生在本課的中學習興趣高，對這首歌有好奇心，喜歡聽，喜歡唱，在很短的時間內(nèi)就掌握了旋律，唱的很到位，聲音嘹亮，并且能按提示的要求創(chuàng)編兩段歌詞甚至更多段落的歌詞。本課中的不足是缺少評價。本課設計內(nèi)容教多，為了完成教學任務，在歌詞創(chuàng)作這一環(huán)節(jié)，我沒有做到讓學生為自己或別人的創(chuàng)作做評價，讓他們在評價中學會修改。這樣不僅少了對學生評價能力的培養(yǎng)，而且使創(chuàng)作過于形式，學生不易理解。在以后設計本課時我還要設計到這樣一個環(huán)節(jié)，在為學生介紹四川地理位置時應該結(jié)合“汶川地震”對學生進行一下愛國的思想教育，而且告訴學生在地震到來之前，像蛤蟆這樣的動物就會出現(xiàn)反常的自然現(xiàn)象。

大班教案《數(shù)蛤蟆》5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認識。

　　2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動作)來感受歌曲的內(nèi)容,增強幼兒的感受力和節(jié)奏感。

　　3、教育小朋友要從小愛護小動物。

　　4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

　　5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　活動重點：在熟悉歌曲之后,能夠會表演。

　　活動難點：讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律。

　　活動準備：環(huán)境布置(池塘),青蛙頭飾,錄音機,磁帶,課件。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、謎語引出-主題"青蛙"。

　　2、聽音樂做模仿動作,進入活動室。

　　二、基本部分

　　1、問話方式。

　　2、欣賞、示范、表演、比賽。

　　3、欣賞青蛙的演變過程。

　　4、觀看青蛙怎樣捉蟲從而進行品德教育。

　　結(jié)束部分：幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等,自然結(jié)束本節(jié)課。

　　教學反思

　　《數(shù)蛤蟆》是一首四川民歌，它選取了生活中一種常見動物，表現(xiàn)了它們可愛的形象和四川民歌豐富、幽默的表現(xiàn)手法。通過學習幼兒能夠體會民歌的特點及四川民歌特有的風格。

　　我教的是第一課時，重點是讓學生在熟練演唱的基礎上，簡單創(chuàng)編歌詞，能在音樂活動中能積極大方表現(xiàn)自己。

　　從“猜謎”入手，引起幼兒學習興趣，“音樂圖片欣賞”激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望，還可以為創(chuàng)作表演打下良好的情感基礎。

　　但在小組改編和創(chuàng)編歌詞時，因為幼兒人數(shù)多（62）我害怕他們說不好，而引導得多一點，留給幼兒思考的時間較少，使創(chuàng)作過于形式。而且在各環(huán)節(jié)的銜接中有時語言顯得有些生硬，這是我在教學中值得注意的方面。

　　好的是學生學習興趣高，對這首歌有好奇心，喜歡唱，在很短的時間內(nèi)就掌握了旋律，唱得很到位，聲音響亮，并且能在音樂活動中積極表現(xiàn)自己。

大班教案《數(shù)蛤蟆》6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解這是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙稱做“蛤蟆”，使幼兒通過數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認識、

　　2、初步掌握歌曲的旋律，提高幼兒演唱技能，訓練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動作)來感受歌曲的內(nèi)容，增強幼兒的感受力和節(jié)奏感

　　3、教育小朋友要從小愛護小動物、

　　活動重點：

　　在熟悉歌曲之后，能夠會表演、

　　活動難點：

　　讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律、

　　活動準備：

　　環(huán)境布置(池塘)，青蛙頭飾，錄音機，磁帶，課件、

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、謎語引出-主題“青蛙”。

　　2、聽音樂做模仿動作，進入活動室、

　　二、基本部分

　　1、問話方式、

　　2、欣賞、示范、表演、比賽、

　　3、欣賞青蛙的演變過程、

　　4、觀看青蛙怎樣捉蟲從而進行品德教育、

　　結(jié)束部分：

　　幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等，自然結(jié)束本節(jié)課、

　　活動延伸：

　　在幼兒熟練掌握歌曲的之上，逐步學習數(shù)三只、四只…

　　[評析]《數(shù)蛤蟆》是一首四川民歌，曲調(diào)歡快、幽默。教師充分利用多媒體教育手段的直觀作用，采用猜謎語、看動畫和錄像、玩游戲交互使用的辦法，培養(yǎng)了幼兒感受力和節(jié)奏感，適時對幼兒進行了思品教育，收到很好的教育效果。

大班教案《數(shù)蛤蟆》7

　　活動名稱：

　　數(shù)蛤�。ù蟀嘁魳坊顒樱�

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解這是一首四川民歌，知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆"，使幼兒通過數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿，對青蛙有出步的了解和認識。

　　2、初步掌握歌曲的旋律，提高幼兒演唱技能，訓練幼兒用各種感官（耳聽旋律、眼看畫面、嘴說歌詞、身體動作）來感受歌曲的內(nèi)容，增強幼兒的感受力和節(jié)奏感

　　3、教育小朋友要從小愛護小動物。

　　活動重點：

　　在熟悉歌曲之后，能夠會表演。

　　活動難點：

　　讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律。

　　活動準備：

　　環(huán)境布置（池塘）；青蛙頭飾，錄音機，磁帶，課件。

　　活動過程：

　　一。開始部分

　　1謎語引出—主題"青蛙"。

　　2聽音樂做模仿動作，進入活動室。

　　二基本部分

　　1問話方式。

　　2欣賞、示范、表演、比賽。

　　3欣賞青蛙的演變過程。

　　4觀看青蛙怎樣捉蟲從而進行品德教育。

　　結(jié)束部分：幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等，自然結(jié)束本節(jié)課。

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