大班主題地球村的孩子們教案

　　作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編整理的大班主題地球村的孩子們教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班主題地球村的孩子們教案1

　　活動目標：

　　1.嘗試用不同顏色涂染，表現不同膚色等不同特點的外國兒童形象。

　　2.運用已有經驗為不同兒童形象大膽設計發型。

　　3 . 熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。

　　4 . 發展幼兒的動手能力。

　　5 . 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　PPT、蠟筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一、運用兒歌導入活動，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。(美國、日本、中國)

　　師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家?誰來說一說?

　　二、觀看PPT，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。

　　師：今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。

　　1.教師提問，引導幼兒發現各國兒童的特征，學會用語言描述。

　　(1)從皮膚、頭發和眼睛的顏色來區別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色;頭發-黑色卷發、金黃卷發、栗色頭發、黑色直發等：眼睛-黑色、藍色的眼睛。

　　(2) 從服飾來區別不同國家的兒童

　　2 . 教師總結

　　三、繪畫：地球村的孩子們(師幼共同作畫)

　　1 . 教師示范畫

　　師：雖然他們膚色和我們不同，頭發和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們!

　　師：那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。

　　2 . 幼兒作畫

　　3 . 涂色

　　師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。

　　四、活動結束。

　　師：今天我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛的在一起，互相尊重，和平相處。

　　5、大班美術活動地球村的孩子們教案反思

　　活動目標：

　　1.嘗試用不同顏色涂染，表現不同膚色等不同特點的外國兒童形象。

　　2.運用已有經驗為不同兒童形象大膽設計發型。

　　3. 熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。

　　4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5.鼓勵幼兒大膽正確的上色。

　　活動準備：

　　PPT、蠟筆、畫紙

　　活動過程：

　　一、運用兒歌導入活動，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。(美國、日本、中國)

　　師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家?誰來說一說?

　　二、觀看PPT，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。

　　師：今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。

　　2.教師提問，引導幼兒發現各國兒童的特征，學會用語言描述。

　　(1)從皮膚、頭發和眼睛的顏色來區別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色;頭發-黑色卷發、金黃卷發、栗色頭發、黑色直發等：眼睛-黑色、藍色的眼睛。

　　(2) 從服飾來區別不同國家的兒童

　　教師總結

　　三、繪畫：地球村的孩子們(師幼共同作畫)

　　(1)教師示范畫

　　師：雖然他們膚色和我們不同，頭發和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們!

　　師：那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。

　　(2)幼兒作畫

　　(3)涂色

　　師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。

　　五、結束。

　　師：今天我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛的在一起，互相尊重，和平相處。

　　活動反思：

　　本次活動，幼兒能較配合老師的工作，小朋友經過一個學期學習習慣的培養、傾聽能力的注重和常規狀態的培養，已經建立了一個非常穩定非常良好的學習氛圍。這樣的一個成果也是我們的目標和希望。在整個活動下來,每個環節能順利完成,效果還可以。基本能達到活動的目標。此活動通過向幼兒進行保護環境方面教育，激發幼兒保護地球的美好愿望，他們還設計出了自己心中的各種愛護環境作品，展現給大家欣賞，知道要愛護愛護環境、愛護地球意愿。相信有了這些環保小衛士，我們的地球在今后一定會有很大的改變!我們的家園一定會變得更美麗!當然活動中還需要有進一步改進的地方：教學語言組織能力還需有待加強，注意與幼兒之間的互動，多引導幼兒，給予每個孩子機會;盡量讓每個孩子都有表現的機會，活動細節上也還做得還不夠深入。

　　6、大班繪畫活動地球村得孩子們教案反思

　　目標：

　　1.嘗試用不同顏色涂染，表現不同膚色的兒童形象。

　　2.運用已有經驗為不同兒童形象大膽設計服飾、發型。

　　3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　準備：

　　幼兒與教師共同收集的各國小朋友的圖片過程：

　　1.分別請幼兒介紹自己喜歡的各國小朋友的形象。

　　2.討論不同國家兒童的形象和畫法。

　　(1)從皮膚、頭發和眼睛的顏色來區別不同國家兒童形象的特征。

　　(2)用不同的發色、五官和服飾來表現各國兒童的特征。

　　(3)思考各國小朋友在什么地方，在干什么，使畫面既有不同人物形象，又有各國的背景特征。

　　3.鼓勵幼兒按照自己的想象畫出地球村的各國孩子。

　　4.展示幼兒作品，師生共同欣賞。

　　活動反思：

　　我在執教美術活動《地球村的孩子們》的過程中出現了三大亮點。

　　亮點一：課前準備充分到位

　　為了讓幼兒了解各國兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作，選了比較有代表性的美國的白人、黑人還有穿著日本和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國孩子，幼兒在觀察、比較中區分了不同國家兒童的形象特征。

　　亮點二：有效提問的運用恰到好處

　　首先，在教學開始部分，以談話方式導入課題，讓幼兒相互看一看，說一說：中國人長得什么樣?引導孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發的顏色以及語言等方面進行闡述。這一提問的目的是為第二環節的教學做好鋪墊作用。提問二：這些孩子你們認識嗎?他們是哪個國家的?他們跟我們有什么不同?繼續引導幼兒在觀察與比較中將自己的發現大膽表述。

　　其次，讓幼兒介紹自己的創作構想時，有效提問的遞進性——畫哪個國家的兒童?他們在哪兒?在干什么?怎樣畫才能表現出全世界的兒童是一家呢?這些問題帶領著幼兒進行大膽構想與創作。一幅幅不同風格的畫面仿佛呈現在每位幼兒的腦海里。

　　亮點三：巧用繪畫方式及時進行梳理

　　讓幼兒在具體形象欣賞的同時學習比較、表達對不同國家兒童形象的發現，在發現后討論：如何用繪畫方式來表現?幼兒邊說教師邊用繪畫方式進行總結記錄，這樣的梳理過程意在示范繪畫方法，為幼兒獨立創作做好準備。

　　整個教學過程中，我能正確處理好教師主導作用與幼兒主體地位的關系，能積極引導孩子們圍繞觀察對象大膽有序地進行表述，并能合理地進行創作。但在教學設計中，要讓幼兒掌握的知識點過多(對于出示的歐洲、亞洲、非洲的風景圖這方面的知識點講得太多)從而起到相反的效果，幼兒有的會出現混淆，進而理解錯誤。其實，背景圖的出示只要是主要的，讓幼兒有個初步的概念即可。恰到好處的運用才會達到其價值所在。如果讓孩子掌握過多，超過他們的接受范圍，那么，結果反而會適得其反。

　　在今后的教學中，大家只有不斷研討才會有進步與成長。不斷充實自己、反思自己才會得到更大的進步!

大班主題地球村的孩子們教案2

　　活動目標：

　　1.嘗試用不同顏色涂染，表現不同膚色等不同特點的外國兒童形象。

　　2.運用已有經驗為不同兒童形象大膽設計發型。

　　3 . 熱愛地球，懂得全世界兒童要互相尊重，和平相處。

　　4 . 發展幼兒的動手能力。

　　5 . 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　PPT、蠟筆、畫紙。

　　活動過程：

　　一、運用兒歌導入活動，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》，聽完之后呢，你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。(美國、日本、中國)

　　師：除了這幾個國家，你還知道哪些國家?誰來說一說?

　　二、觀看PPT，讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。

　　師：今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片，你們看看他們和你們有什么不一樣。

　　1.教師提問，引導幼兒發現各國兒童的特征，學會用語言描述。

　　(1)從皮膚、頭發和眼睛的顏色來區別不同國家兒童的特征：膚色-黑、白、黃的皮膚顏色;頭發-黑色卷發、金黃卷發、栗色頭發、黑色直發等：眼睛-黑色、藍色的眼睛。

　　(2) 從服飾來區別不同國家的兒童

　　2 . 教師總結

　　三、繪畫：地球村的孩子們(師幼共同作畫)

　　1 . 教師示范畫

　　師：雖然他們膚色和我們不同，頭發和我們不同但是我們都來自同一個地方，我們都是地球村的孩子們!

　　師：那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。

　　2 . 幼兒作畫

　　3 . 涂色

　　師：畫好之后呢，我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。

　　四、活動結束。

　　師：今天我們畫了地球村的小朋友們，那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友，我們都要相親相愛的在一起，互相尊重，和平相處。

　　2、大班主題活動教案：地球生病了教案

　　活動目的：

　　1.通過活動了解環境污染，并逐漸形成保護環境的意識。

　　2.能用連貫的語言表述自己的見解。

　　3.能積極地參與活動。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.加強幼兒的安全意識。

　　活動準備

　　地球的頭飾一個，掛圖兩張(干凈的地球和被污染的地球)，風光圖四張

　　活動過程

　　(一)導入：

　　出示掛圖直接導入：“小朋友們，前些天我們認識了地球，今天我想請你們看一看這些圖，想一想地球上哪些地方是美的?”

　　(二)討論

　　“你們去過哪些地方也是很美的?”

　　請幼兒講述自己見到美的東西

　　總結：美麗的地球是我們大家唯一的家，可是在這么美的地球上，有些地方卻因為被一些人不好的做法而遭到破壞，所以地球爺爺就生病了，周末的時候你們和爸爸媽媽一起去找過地球上哪些地方生病了?能不能告訴我們，你找到了什么?

　　(三)了解地球正在遭受的種種危害

　　1.請幼兒來說說地球上的哪些地方生病了

　　總結：原來汽車排放的廢氣、破壞綠化等會使地球生病，讓我們大家一起來聽一聽地球是怎么說的?

　　2.出示頭飾，

　　講述“我是一個生病的地球爺爺，最近幾年，我身上的病越來越多了，我的空氣中有許多的細菌，使空氣受到污染，我的海水、湖水都變了顏色，不再是藍藍的大海，清潔的河流，我的森林變得光禿禿了，有的樹葉也長不出來了，鳥兒沒有了自己的家，唉，我真難過呀!”

　　(四)尋找為地球爺爺治病的方法(出示生病的地球掛圖)

　　我們有什么方法可以讓地球爺爺的病好起來?

　　幼兒分兩組進行比賽。

　　“每個人想一種，最好和前面的小朋友說得不一樣，你們每說一種，老師就拿掉一塊被污染的地球，看哪一組的小朋友為地球爺爺治好的病多。”

　　(五)總結，自然結束

　　1.總結

　　小朋友已經想出了許多治病的辦法，但是地球上還有好多好多的病，也有好多的治病方法是我們不知道的，請你們回去問問爸爸媽媽，讓我們大家一起把地球爺爺的'病治好，好嗎?

　　2.自然結束。

　　3、大班主題活動教案：熱愛我們的家園——地球教案(附教學反思)

　　活動設計背景

　　人們的生活水平日益增高，與此同時，一個嚴重的問題也出現了!環境的污染問題也擺在了人們的面前。廢水排放水源污染，亂砍亂伐土地沙漠化，氣候不正常等等。人們的生活環境面臨著危險的問題!幼兒是未來環境的創造者和享有者。培養孩子們從小熱愛環境，保護環境，與地球家園和諧相處的意識甚是關鍵。因此，我設計了這次活動。希望幼兒能夠初步了解一些有關地球的知識，從中受益，真正的從“我”做起來。熱愛地球，保護大自然!

　　活動目標

　　1.讓幼兒初步了解地球的基本知識。

　　2.培養幼兒的環保意識，激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　3.知道環境保護人人有責，真正的做到從“我”做起來。

　　4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　教學重點、難點

　　教學重點：激發幼兒熱愛地球，保護地球的愿望，樹立環保意識。

　　教學難點：知道地球上的一切都與我們息息相關，我們一定要好好的保護它們。

　　活動準備

　　課件：1.地球在宇宙中的圖片。

　　2.地球美麗的風光圖(如美麗的山，清澈的水，各種植物，動物，人等等)。

　　3.地球災難的圖片(如被污染的河流，亂砍亂伐造成的土地沙漠化，追捕殘殺中奔跑的小動物，工廠，汽車排出的大量廢氣等等)

　　物質準備：地球儀一個。幼兒的繪畫材料每人一份。

　　活動過程

　　一.開始部分

　　導入：(實物導入)

　　教師出示地球儀提問：這是什么?它是什么形狀的?你都在什么地方看見過它?

　　二. 基本部分

　　1.播放課件——地球在宇宙中的圖片。初步了解地球在宇宙中的位置及活動規律。讓幼兒知道在茫茫的宇宙中，地球只是一顆很小很小的星體。

　　2.播放課件——地球美麗的風光圖。

　　(1)請幼兒觀看圖片提問：地球上都有什么?地球上的風光是什么樣的?美不美麗?

　　(2)教師小結：地球是一個非常美麗的星球。上面有著清澈的湖水，碧綠的山脈，生長著鮮艷的花朵，各種各樣的植物，還居住著我們人類和形形色色的動物。地球上的一切都與我們息息相關

　　(3)人們本應和平共處，互相關心幫助，誰也離不開誰。可是不知道從什么時候開始，這原本美好的一切就這樣應為人類的貪婪與不注意保護被破壞了!

　　3.播放課件——地球災難的圖片。

　　(1)分小組討論觀看此圖片后的想法。把所有幼兒平均分成四組，每組討論一個問題。第1組：大地怎么不綠了?這樣下去會有怎么樣的結果?第2組：天空怎么不藍了?大量的排放廢氣會對天空，氣候帶來什么影響?第3組：河水怎么不清了?這樣浪費水資源會有什么樣的后果?第4組：小動物們怎么都掉眼淚了?人們如此兇狠的對待它們，它們還會愿意和我們最朋友嗎?

　　(2)教師小結討論結果：1植物對人和環境來說十分的重要，亂砍亂伐會造成土地沙漠化，長此以往，將會引來沙塵暴等災難，人們，動物和植物都將無法生存。2大量廢氣的排出不僅污染著空氣，還使氣候反常。時間久了將導致氣溫上升，暴雨成災等。3大量的水污染不僅引起魚蝦變形中毒，還是水資源短缺。在這樣下去我們人類，動植物等都會因為缺乏水而慢慢死去。4人們大量的捕殺動物，造成了生物鏈的失調。如捕鳥造成蟲災等。更使得我們地球失去了很多珍惜的保護動物。

　　4.分組討論：要讓大地綠起來，要讓天空藍起來，要讓江河清起來，要讓動物笑起來，要想環境好起來我們應該怎么做那?

　　(1)教師鼓勵幼兒大膽想象，大膽發言。說出自己保護地球的行動!如：不摘花，不踐踏草坪，愛護小鳥，不浪費一滴水等等。

　　5.幼兒作畫

　　(1)以“愛護地球”為題畫一幅畫：地球是我們共同的家園，我們只有每個人都去愛護自己的家園我們才能好好的生存下去。地球需要我們的幫助，需要我們去美化它，建設它。今天，請小朋友們將自己想怎么保護地球的行為畫出來，讓我們通過自己的雙手使地球媽媽更加美麗，年輕，漂亮。

　　(2)教師引導幼兒互相討論：做哪些事情會使地球媽媽更加的美麗年輕那?

　　(3)教師小結：人類友好的和動物們做朋友，不捕殺它們。小草也有生命也會疼，我們不去踐踏它們。花兒美麗，但是是給大家看的我們不摘。節約用水，保護環境，保護空氣等等。

　　(4)引導幼兒畫出自己想為地球做的事。幼兒畫畫，教師巡回指導。

　　三.結束部分

　　教師將幼兒的畫貼在展示墻上，請隔壁班的小朋友們來觀看。引起大家的共鳴，真正的做到保護環境，人人有責。從“我”做起來，共同保護熱愛我們的家園——地球。

　　四.活動延伸

　　美工課《我給小鳥建個家》

　　活動反思：

　　活動應當來源于生活，還原于生活，貼近幼兒的生活。做到教師少動，幼兒多動;教師引導，幼兒實踐;這是活動的目的。在教學中倡導幼兒主動參與、樂于探究、勤于動手，以培養幼兒搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。激發幼兒學習的興趣，培養幼兒的空間思維能力。在探究中學習，在合作中培養分工意識。這樣的教學過程不僅是一個認知過程，也成為幼兒學習交往和合作的過程。

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