大班手工教案

時(shí)間：2022-06-11 17:13:52 教案我要投稿

大班手工教案(集合15篇)

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的大班手工教案，希望對(duì)大家有所幫助。

大班手工教案(集合15篇)

大班手工教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作。活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　制作好的愛心收納袋兩個(gè)。

　　長(zhǎng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張

　　蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的興趣

　　1、(出示范例)小朋友，看，這是什么(這是一個(gè)愛心收納袋)瞧，那里能夠放一些東西。

　　2、瞧，那里還有一些小朋友自我做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

　　他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個(gè)嗎。

　　二、學(xué)習(xí)制作方法

　　1、小朋友，看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

　　2、請(qǐng)幼兒觀察，并說一說。

　　3、講解制作方法：

　　①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。

　　②能夠先在這張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。

　　③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如能夠是小動(dòng)物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。

　　④最終將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上，

　　⑤利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。

　　三、提出制作要求

　　1、小朋友在做手工的時(shí)候必須要認(rèn)真，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋，看看誰做的最有創(chuàng)意。

　　2、用剪刀的時(shí)候要注意安全，不能剪到手了。

　　3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開始剪起才不會(huì)浪費(fèi)。

　　4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

　　四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　五、展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

　　1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請(qǐng)幼兒先互相欣賞。

　　提問：你最喜歡哪一個(gè)收納袋為什么你覺得哪個(gè)收納袋的色彩搭配最好哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

　　2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品。

大班手工教案2

　　彩色太陽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、貼技能。

　　2、訓(xùn)練手指的靈活性。

　　3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》。

　　2、漿糊每組一盒。

　　3、范例一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、美麗的太陽。

　　1、小朋友，晴天的時(shí)候是什么樣的?(會(huì)出太陽)太陽公公出來了給人的感覺怎樣?(暖暖的)太陽公公是什么樣子的?你看過太陽嗎?對(duì)，我們抬起頭看太陽的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)覺得刺眼，那是因?yàn)樘柊l(fā)出了強(qiáng)烈的光芒。太陽的光芒是五彩的，你看，老師這里就有一個(gè)五彩的太陽，你知道是怎么做出來的嗎?

　　2、請(qǐng)幼兒欣賞老師的范例。

　　二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作太陽的方法。

　　1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做太陽，小朋友可要看仔細(xì)哦!

　　2、教師示范講解《太陽》的制作方法。

　　(1)教師一邊示范制作一邊講解：

　　1、將太陽的沿外輪廓取下。

　　2、再把彩色紙撕下來。

　　3、再把彩色紙撕貼在太陽的周圍。

　　三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、提出要求：要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做，再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

　　2、幼兒操作，教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo)，請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的孩子(語言及動(dòng)作)，提醒保持干凈。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、小結(jié)幼兒制作情況，引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

　　2、表揚(yáng)做的好的幼兒。

　　幼兒園大班手工教案范文三

　　制作立體小盆栽

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索學(xué)習(xí)用十字對(duì)插的方法制作立體小盆栽。

　　2、嘗試簡(jiǎn)單的涂色游戲，愿意用顏料為小花涂色。

　　3、提高手工制作的興趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　人手兩張平面的“盆花”(—面涂好顏色、上下開好凹槽)、毛筆、抹布、顏料若干、教師范例。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、教師出示盆栽，引起幼兒興趣。

　　1、春天來了，漂亮的小花都開了，今天老師給我們小朋友帶來了—盆小盆栽，看，漂亮嗎?

　　2、老師的這盆花是用兩張這樣的平面“盆花”做出來的，你知道是怎么做的嗎?

　　3、請(qǐng)小朋友們?cè)囈辉囉脙蓮埰矫妗芭杌ā弊兂闪Ⅲw的小盆栽。

　　二、引導(dǎo)幼兒通過大膽嘗試，學(xué)習(xí)鑭作一盆立體的盆花。

　　1、師：老師也給小朋友準(zhǔn)備了兩張平面的花，請(qǐng)你去試一試，看看能不能也變出這樣一盆立體的小花。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，教師觀察幼兒的操作情況。

　　3、請(qǐng)成功的小朋友來介紹自己的方法。

　　4、教師總結(jié)并示范正確方法和注意點(diǎn)。

　　三、鼓勵(lì)幼兒愿意嘗試用顏料為小花涂色。

　　1、教師介紹運(yùn)用毛筆和顏料給小花涂色。

　　2、教師簡(jiǎn)單示范并介紹涂色的方法。

　　四、幼兒操作活動(dòng)，教師指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽為小花涂色。

　　2、等顏色稍干后做成立體的小盆栽。

　　五、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

　　1、展示幼兒做的小盆栽，對(duì)幼兒出現(xiàn)的一些情況進(jìn)行概括。

　　2、請(qǐng)幼兒來說說你做的小盆栽想送給誰。

　　3、出示小房子、小樹延伸活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒以后也可以來試著做—做其他的物品。

大班手工教案3

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　《指南》中指出：“學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)尊重幼兒的個(gè)體差異，鼓勵(lì)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)與探索，表達(dá)與表現(xiàn)。”而名片是較好表現(xiàn)自己的與眾不同，富有個(gè)性的一種方式。孩子們可以根據(jù)自己的喜好和想法進(jìn)行不同的設(shè)計(jì)、裝飾，這個(gè)設(shè)計(jì)裝飾的過程中能體現(xiàn)出孩子們自己獨(dú)特的審美眼光和個(gè)人風(fēng)格，而老師在這個(gè)過程中應(yīng)鼓勵(lì)和尊重其與眾不同的想法和喜好，增強(qiáng)幼兒的自我意識(shí)，讓孩子們?cè)诨ハ嘟粨Q名片的過程中體驗(yàn)著與朋友交換信息的快樂，使同伴間的友誼得到了升華。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解名片的功能以及與人們生活的關(guān)系。

　　2、嘗試制作名片，體驗(yàn)用名片和大家做朋友的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　投影儀、小小名片展覽版、彩色卡紙、水彩筆、花邊剪刀、各種小粘紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入：這幾天我們一直在和名片做游戲，看到了各種各樣的名片，名片上有些什么信息？

　　小結(jié)：名片上有名字、工作單位、地址、聯(lián)系電話------

　　二、交流（價(jià)值取向：了解名片的功能。）

　　今天老師這里有一些名片，誰想來說說你最喜歡的名片，它最有特色的地方是什么？

　　1、名片的顏色。名片上的圖案（名片上的圖案是什么？它就是代表這家公司的標(biāo)志，其實(shí)我們幼兒園也有一個(gè)苗苗標(biāo)志，它就是代表你們都是我們幼兒園的好苗苗，也是老師的好孩子。）

　　2、名片上的英文名字。（是呀，有的名片上不但有中文名字還有英文名呢，你們有英文名嗎？說說你們的英文名字。）

　　3、名片上有地圖（有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面還有地圖，這樣你想到這個(gè)地方就可以很快找到。）

　　4、郵政編碼（這個(gè)號(hào)碼是電話號(hào)碼嗎？它有什么作用呢？郵遞員叔叔可以準(zhǔn)確地把信件送達(dá)目的地。）

　　三、討論（價(jià)值取向：了解名片與人們生活的關(guān)系。）

　　大人為什么要用名片呢？名片有什么用處？（名片有很多功能，可以介紹自己，可以與朋友保持聯(lián)系，還可以和別人交朋友，它為人們的生活和工作帶來了很多方便。）

　　三、制作名片（價(jià)值取向：體驗(yàn)用名片和大家做朋友的快樂。）

　　1、名片還可以交朋友呢，你們想不想有一張屬于自己的名片，今天就請(qǐng)你們來當(dāng)小小名片設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一張有個(gè)性的名片。

　　2、老師為你們準(zhǔn)備了做名片的彩色紙、水彩筆、花邊剪刀、還有一些粘紙，你們需要什么材料，就可以選擇。

　　3、做好的名片老師為你們布置在我們的“小小名片展覽會(huì)”的墻面上，大家可以互相交流、觀看，大家可以互相知道對(duì)方的信息，了解對(duì)方。

大班手工教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。

　　2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作卡、剪刀等

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了。人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福）

　　2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？

　　引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。

　　教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

　　3、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。

　　我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　通過本次活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個(gè)人的各個(gè)方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)欲望過強(qiáng)，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的教育。

大班手工教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用繪畫、粘貼、剪拼的技能裝飾石頭娃娃。

　　2、通過手工制作、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

　　3、在創(chuàng)作過程中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　大小不一的鵝卵石，毛筆、水彩筆、丙烯顏料、彩泥、皺紋紙、即時(shí)貼、毛線、布料、剪刀、雙面膠、膠水等

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：

　　1、教師石頭娃娃表演情景劇，引起幼兒興趣

　　2、教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭娃娃的服飾與造型，說說自己會(huì)怎樣制作石頭娃娃。

　　二、示范活動(dòng)：

　　1、教師提問：你喜歡的娃娃是哪一個(gè)？他有什么特點(diǎn)？他的服裝是怎么做的？顏色如何搭配？

　　2、請(qǐng)幼兒大膽講述自己的想法。

　　3、教師向幼兒介紹材料，示范制作過程，提醒幼兒制作中的注意事項(xiàng)等。

　　三、操作活動(dòng)：

　　幼兒自助選擇材料，教師個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒用不同方法制作特別造型的娃娃。

　　四、講評(píng)活動(dòng)：

　　1、幼兒將作品進(jìn)行展示，教師與幼兒討論：那些娃娃可以合作進(jìn)行什么情景劇的表演。將幼兒作品分類，分組。

　　2、幼兒分組表演情景劇，大家選出優(yōu)秀作品。

大班手工教案6

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

　　2．在制作中能夠保持一定的堅(jiān)持性。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紙漿、塑料勺子

　　三、活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入----演示----操作（一）導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒討論紙漿還可以做什么？

　　小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤子、杯子還可以制作勺子，今天我們就來制作紙漿勺子。我們來觀察一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要注意些什么呢？（幼兒討論）（二）演示1．講解制作步驟：

　　（1）用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打均勻，在勺底和柄的地方有弧度的要注意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄細(xì)長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。

　　（2）可以透過陽光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。

　　（3）收拾桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽光的地方晾曬。

　　2．交代操作要求。

　　（1）幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。

　　（2）制作的過程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作成功，勺柄的地方不好制作可以請(qǐng)求其他小朋友或者老師的幫忙一起來完成。

　　（3）注意桌面、地面及自己衣服的清潔衛(wèi)生。大班手工

　　（三）操作：幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1．觀察幼兒的操作方法是否正確。

　　2．幼兒在操作過程中是否有一定的堅(jiān)持性，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表演。

大班手工教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。

　　2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。

　　3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。

　　2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、感知彩條紋物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。

　　1.欣賞老師準(zhǔn)備的彩條紋物品，引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。

　　教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個(gè)（發(fā)現(xiàn)彩條紋）

　　小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

　　二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。

　　1.欣賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

　　①不同排列方式：橫、豎。

　　②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

　　2.欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。

　　①冷暖色

　　②無彩色

　　③彩色。

　　3.欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。

　　4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

　　三、探索在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

　　（出示一白色物品，鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。）

　　1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來了很多東西，如果請(qǐng)你來做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）

　　2.大膽創(chuàng)作、積極探索，指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。

　　四、相互欣賞作品，感受成功的體驗(yàn)。

　　1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）

　　2.評(píng)價(jià)別人的作品（你最喜歡誰裝飾的？為什么？）

大班手工教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固各種動(dòng)物花紋圖案的不同特點(diǎn)。

　　2、初步學(xué)會(huì)制作“魔法書”的方法。

　　3、體驗(yàn)繪本創(chuàng)作的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤、勾線筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看視頻，欣賞繪本游戲玩法，引發(fā)興趣。

　　咦!小動(dòng)物們身上的花紋不見了，它們藏到了一本魔法書里，我們一起制作這本神奇的魔法書吧!

　　二、制作過程：

　　1、選擇底本：選擇一本彩色卡紙本，撕掉封面。

　　2、制作卡袋：用一張彩色卡紙，先折疊一小部分，再根據(jù)底本大小進(jìn)行裁剪，最后用膠帶進(jìn)行粘貼。

　　3、繪圖：用紙盤在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫出小動(dòng)物及花紋造型。

　　4、涂色：

　　5、做出角色：用剪刀剪下圓形圖案;將小動(dòng)物身體中間鏤空。

　　6、膠帶塑封：

　　7、版面位置：將花紋粘貼在“魔法書”頁面中間位置。

　　用同樣的方法制作其他動(dòng)物及其花紋。這樣，神奇的魔法書就做好了。

大班手工教案9

　　活動(dòng)來源：

　　端午節(jié)有許多傳統(tǒng)的民間習(xí)俗，比如吃粽子、洗艾葉澡、點(diǎn)雄黃等。其中用絨線來編鴨蛋網(wǎng)、手鏈、和項(xiàng)圈，并在過節(jié)的時(shí)候給孩子們帶上，是小朋友們最期待的時(shí)刻。于是，今年的端午節(jié)，我鼓勵(lì)孩子們嘗試自己動(dòng)手編絨線，讓孩子們漂漂亮亮的過“娃娃節(jié)”。彩色的絨線在手指間捻動(dòng)、打結(jié)，既可以讓孩子們?cè)谑止ぶ谱髦姓业綐啡ぃ挚梢詭椭⒆恿私鈧鹘y(tǒng)的節(jié)日文化，同時(shí)也為節(jié)日的氣氛增添了喜慶和歡樂！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)用捻、搓的方法編絨線，嘗試用線穗、串珠、小鈴鐺等材料進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

　　2。在制作過程中大膽配色表現(xiàn)自己的設(shè)想，使自己的飾品富有個(gè)性。

　　3。體驗(yàn)手工制作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1。粗細(xì)不同的彩色絨線、剪刀。

　　2。串珠、小鈴鐺等飾品。

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞“端午節(jié)”絨線飾品，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　教師出示做好的手鏈、項(xiàng)圈，引導(dǎo)幼兒欣賞：這是什么？小朋友在什么節(jié)日的時(shí)候會(huì)帶上它們？它們是用什么材料做的？（提示幼兒說出材料名稱）二、學(xué)習(xí)編絨線的基本方法。

　　1。教師出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的彩色絨線，請(qǐng)幼兒摸一摸、看一看，并說一說：你想用絨線制作什么？

　　2。教師示范制作線繩的方法。

　　⑴方法一：細(xì)線可以用捻線的方法制成線繩。

　　⑵方法二：粗線可以用編麻花辮的方法制成線繩。

　　3。學(xué)習(xí)用不同的飾品裝飾線繩。

　　⑴學(xué)習(xí)線穗的制作方法。

　　⑵線穗制作有一定的難度，孩子們可以根據(jù)自己的掌握情況靈活選用串珠、小鈴鐺等飾品裝飾線繩。

　　三、幼兒學(xué)習(xí)制作。

　　1。幼兒根據(jù)自己的喜好，自由選擇粗細(xì)不同的絨線，用不同的方式編絨線。鼓勵(lì)孩子大膽配色，表現(xiàn)個(gè)性。

　　2。幼兒分組制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、作品欣賞。

　　幼兒帶上編好的絨線飾品，師生共同欣賞。

　　活動(dòng)點(diǎn)滴：

　　由于是第一次編絨線，孩子們的興趣點(diǎn)都在玩絨線的過程。很多孩子很聰明的選擇粗線為自己做項(xiàng)圈、用細(xì)線來做手鏈。在做的過程中女生多選擇粉粉、嫩嫩的顏色，相比較而言男生的配色更加大膽。兩種編線繩的方法孩子都有嘗試，但更多的孩子選擇了捻線，也許大家都覺得這種方法更易掌握，也更容易出效果。在選擇飾品的時(shí)候，我教孩子們學(xué)習(xí)做線穗，很多孩子覺得線穗和絨線的風(fēng)格更相配，但是做線穗的難度比較大，只有個(gè)別孩子掌握。雖然制作線穗的方法掌握不太好，但是，大家一致希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此我在手工區(qū)繼續(xù)投放了很多絨線供孩子們繼續(xù)練習(xí)。端午節(jié)就快到了，相信帶上自己做的端午節(jié)飾品，孩子們一定能度過一個(gè)美美的“娃娃節(jié)”！

大班手工教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運(yùn)作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。

　　2、嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單推理與分析。

　　3、養(yǎng)成愛動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。

　　5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片，眼罩一付，自制書小顏色不同的碗;1個(gè)小球;3杯水和勺糖。

　　活動(dòng)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　談話：小朋友們?cè)缟虾茫裉鞆U師要和小朋友一起來玩一個(gè)游戲，在玩游戲之前，小朋友先告訴我10以內(nèi)的`單數(shù)都有誰?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰?

　　二、基本部分：

　　1、游消稱:跳單雙

　　①教師介紹游戲規(guī)則：今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶，那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個(gè)圈，系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個(gè)圈，小朋友手插腰跳，里面的小朋友往外跳，外面的往里跳，按照老師的的口令來回的跳復(fù)進(jìn)行，直到老師說:“停”則立即停下，老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù)，你們相信嗎?教師要說的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

　　②游戲過程：教師喊口令幼兒做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，并對(duì)犯規(guī)的幼兒及時(shí)提醒。

　　③教師總結(jié):為什么老師能說出你們誰是單數(shù)，誰是雙數(shù)呢?接下來我們一起來聽一個(gè)故事，聽完這個(gè)故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心

　　2、教師講述故事《小鴨子學(xué)游泳》

　　①教師提問:烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。幼兒可以根據(jù)剛才玩的游戲的經(jīng)驗(yàn)判斷，推理

　　②教師總結(jié)：因?yàn)樗谠赝鶎?duì)面游，到對(duì)面是一次，到原位是2次，復(fù)……讓幼兒說出答案聽完了這個(gè)故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因?yàn)槔蠋熗ㄟ^簡(jiǎn)單的分析和推理才想出它的結(jié)果，所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時(shí)要多動(dòng)腦筋，多思考。接下來我就要考考你們，我們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫“猜猜他是誰。”

　　3、游消稱：猜猜他是誰

　　游戲規(guī)則:教師選一位幼兒戴上眼罩，任意再請(qǐng)一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如：是男孩還是女孩，胖還是瘦的，喜歡什么等，請(qǐng)戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。

　　4、閱讀推理游戲

　　今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的書，出示書幼兒觀察，從封面到第3頁，封面是彩條，依次紅、橙、黃、綠、紫，第1頁是一個(gè)的紅蘋果，第2頁是兩個(gè)橙色的桔子，第3頁是三個(gè)黃香蕉，請(qǐng)幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么，是怎么猜的。

　　5、小朋友真聰明接下來我們?cè)谕嬉粋€(gè)游戲“猜猜看”。

　　出示三個(gè)碗和小球，請(qǐng)幼兒閉上眼睛，把三個(gè)碗倒扣好，再將小球放入任意一個(gè)碗中，根據(jù)情境給線索，如球放在最右邊的碗里，給出的線索可以是不在中間的碗里，也不在中間碗的左邊的碗里，請(qǐng)幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。

　　6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個(gè)實(shí)驗(yàn)“猜猜哪杯水最甜”在3個(gè)杯子里倒入不同量的開水，水量區(qū)別一些在分別放入一勺糖，請(qǐng)幼兒猜一猜哪杯水最甜，并說明理由，嘗一嘗驗(yàn)證一下。

　　三、結(jié)束部分：

　　今天我們小朋友通過動(dòng)腦筋思考，進(jìn)行分析與推理說出了很多難題的答案和結(jié)果，最后我們所有的小朋友都獲得了愛動(dòng)腦筋的小明星，接下來我們一起到外面繼續(xù)玩“猜猜他是誰”的游戲。

　　活動(dòng)反思：

　　推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式，作為二年級(jí)的學(xué)生，簡(jiǎn)單的推理只是個(gè)開始，學(xué)生在生活中，數(shù)學(xué)問題中已經(jīng)無形的接觸了一些簡(jiǎn)單的推理知識(shí)，已經(jīng)積累了一些合情推理的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，只不過沒有意識(shí)到這是推理的內(nèi)容而已。而這節(jié)課主要是在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生敘述推理過程，目的在于讓學(xué)生充分體驗(yàn)到推理的趣味性，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中我緊緊圍繞重點(diǎn)，做到：

　　1、本節(jié)課用學(xué)生喜歡的、擅長(zhǎng)的猜密碼引入。低年級(jí)的學(xué)生對(duì)游戲永遠(yuǎn)是充滿了興趣。通過猜密碼的游戲，由開始沒有任何的提示引導(dǎo)學(xué)生了解要想猜對(duì)，必須要有提示。體驗(yàn)因?yàn)樗o提示不同，所猜得結(jié)果也不一樣。調(diào)動(dòng)起學(xué)生猜的興趣和激情，初步感知推理的意義。

　　2、助學(xué)生建立多種推理模式。學(xué)生在推理的過程中基本都是借助于語言的表述，教師引導(dǎo)他們借助連線法、表格法來推理，簡(jiǎn)化了推理的過程。

　　3、在推理的過程中做到言之有理、落筆有據(jù)。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡(jiǎn)單推理的能力。簡(jiǎn)單推理是根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在某種情境和過程中推出可能性結(jié)論的推理。讓學(xué)生根據(jù)所給的提示，清晰表述自己在推理過程中的想法。語言是思維的外殼，只有想得清，才能說得明。因此在讓學(xué)生交流自己的想法的時(shí)候，讓學(xué)生多說，完整的說。然后加以引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠用簡(jiǎn)潔的語言有條理的表達(dá)推理的過程。

　　4、練習(xí)形式多樣化。通過設(shè)計(jì)形式生動(dòng)的練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的練習(xí)興趣，練習(xí)層次分明，有坡度、有新意，充分體現(xiàn)生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維，讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展，不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

大班手工教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

　　2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、各種花門簾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。

　　2、課件《動(dòng)物新房》，各種花門簾。

　　3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干。《春天在哪里》音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　1、談話交流：引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些秘密然后進(jìn)行提問：

　　師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們知道有哪些秘密嗎？啟發(fā)幼兒說出：

　　（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長(zhǎng)出了什么？（小草）

　　（2）柳樹怎樣了？（柳樹發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的軟軟的）

　　（3）什么花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？

　　2、出示課件《動(dòng)物新房》，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　師：春天來了，天氣暖和了，動(dòng)物新村蓋了很多新房子，小動(dòng)物們高高興興的搬進(jìn)了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個(gè)這樣的門簾，可是他們不會(huì)做，我們小朋友愿意幫忙嗎？（愿意）導(dǎo)入活動(dòng)：

　　二、基本部分

　　1、帶領(lǐng)幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現(xiàn)在，我們來幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門簾。

　　2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動(dòng)物做門簾。激發(fā)幼兒制作花門簾的興趣。

　　3、請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法

　　（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

　　（2）綠色的紙可以做柳葉等。

　　（3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來制作不同的花門簾。

　　4、制作花門簾：播放音樂《春天在哪里》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進(jìn)行制作花門簾，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）引導(dǎo)幼兒想一想柳條是什么顏色的，然后幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

　　（2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）

　　（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。

　　（4）最后組成花門簾。

　　5、展評(píng)作品：相互參觀評(píng)價(jià)同伴做的門簾

　　（1）體驗(yàn)交流成功的快樂。

　　（2）相互交流幫助別人的快樂。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　1、按不同的形狀分別掛在動(dòng)物家的門上做門簾。

　　2、角色游戲《開花門簾店》，組織幼兒把制作好的花門簾裝飾在活動(dòng)室里，來進(jìn)行游戲活動(dòng)。

　　小結(jié)及反思：

　　春天是萬物復(fù)蘇，草木崢嶸的季節(jié)。本次活動(dòng)中，讓幼兒感受春天的美好，掌握了春天的秘密，并產(chǎn)生對(duì)大自然的喜愛之情，孩子在這次主題活動(dòng)中欣賞到了大自然的美，還探索了大自然的秘密，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，會(huì)用自己喜歡的方式來制作出了各種各樣的花門簾表達(dá)春天的美，對(duì)春天的熱愛。

　　這節(jié)課中，孩子們學(xué)會(huì)了用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門簾的興趣。培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手操作能力。

大班手工教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧，提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能，促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　2。知道剪紙是我國一種民間藝術(shù)，并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能，培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。

　　3。鼓勵(lì)幼兒積極探索，大膽嘗試。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1。小朋友，你知道哪一天是你的節(jié)日？

　　你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日？

　　表演兒歌《全世界兒童是一家》。

　　2。老師表演變魔術(shù)，出示范例。

　　3。給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”

　　二．講解

　　1。猜猜老師是怎樣做出這幅作品的？

　　排序折————畫————剪————裝飾2。說說你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。

　　三．操作

　　1。提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品，想不想自己來試一試，老師告訴你們：只要你們認(rèn)真聽，認(rèn)真看，認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品，也可以變魔術(shù)，說不定還會(huì)做得比老師更棒呢！有沒有信心？

　　2。讓我們做一個(gè)手指操，運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。

　　（黃婆婆在燒茶）

　　3。按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著，像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法，幼兒可安自己的興趣選擇（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則（廢紙入簍）裝飾幻燈片提供一些基本方法四．展示1。評(píng)析2。玩變魔術(shù)的游戲五．活動(dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù)，想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)。大膽地試一試！

　　教學(xué)反思：

　　亮點(diǎn)：

　　1。教學(xué)過程清晰，老師教得輕松，幼兒學(xué)得開心，很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

　　2。幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

　　不足：

　　1。課堂氣氛平鋪直敘，缺乏高潮。

　　2。教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí)，要求幼兒剪固定的圖形，約束了幼兒的發(fā)散性思維。

　　建議：

　　1。給幼兒提供的紙比例要得當(dāng)，對(duì)折四次后符合小人的比列。

　　2。教幼兒畫人物時(shí)，可以先把紙折分成相等的三分，分別畫人物的頭、身體和腿部。

　　3。老師示范畫時(shí)，強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。

　　4。幼兒在畫人物時(shí)只要做到手指處不相連，其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。

大班手工教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

　　2.能獨(dú)立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個(gè);大電飯鍋一只。

　　各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍(lán)莓醬)

　　活動(dòng)過程

　　一、激發(fā)興趣，引入主題

　　1.出謎語激發(fā)興趣

　　(1)以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動(dòng)作，問：小朋友猜猜它是什么?

　　(謎語：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過了正月沒人提。)鼓勵(lì)幼兒大膽猜想后回答。

　　(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會(huì)放煙花、鞭炮，一家人還會(huì)開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

　　二、回憶經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐探索

　　1.回想生活討論湯圓做法

　　小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請(qǐng)個(gè)別經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒回答)

　　2.討論交流如何加餡

　　鼓勵(lì)幼兒憑生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述交流。

　　3.嘗試制作驗(yàn)證做法

　　(1)全體幼兒自由分成四組，老師對(duì)幼兒提出要求(a.做到不浪費(fèi);b.注意保證湯圓衛(wèi)生。)

　　(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　(3)對(duì)于只能團(tuán)出湯圓的幼兒，鼓勵(lì)其獨(dú)立探究如何將餡加進(jìn)去(與同伴商量也行)。

　　(4)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗(yàn)到夾餡成功的喜悅。

　　4.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊粉團(tuán)放在手掌心捏成球狀，按壓一個(gè)小窩窩加進(jìn)喜歡吃的餡，然后再把小窩窩捏上，用另一只手掌蓋在粉團(tuán)上，來回團(tuán)、搓，一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。

　　5.幼兒再次實(shí)踐制作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》，提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。)

　　三、煮湯圓，吃湯圓

　　1.把做好的湯圓放進(jìn)電飯鍋里煮(煮湯圓時(shí)讓孩子觀察煮的過程)

　　2.與同伴一起品嘗湯圓，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂與和同伴成功合作的喜悅。

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用揉，搓，團(tuán)圓，包餡技能，制作不同口味的元宵，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂!