種植的勞動課教案

時間：2023-02-03 18:46:47 教案我要投稿

關于種植的勞動課教案（通用15篇）

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的關于種植的勞動課教案，希望能夠幫助到大家。

關于種植的勞動課教案（通用15篇）

　　種植的勞動課教案篇1

　　一、活動目的：

　　本次活動以植樹節為契機，開展形式多樣的植物種植、認養、護綠活動，要求人人參與，讓學生在活動中體驗環保，增長對植物生長的了解，增強環保意識、生態意識，為班級、學校、社區增添綠色，凈化、綠化、美化環境。大力弘揚生態文明，積極應對全球氣候變化，從而營造人與自然和諧相處的環境。

　　二、活動口號：

　　讓我們積極行動，為地球媽媽獻一片綠色

　　三、活動時間：

　　20xx年3月12日

　　四、參加人員：

　　全校學生

　　五、具體活動安排：無煙日活動教案

　　1、周五紅領巾廣播站向全體學生發出“為地球媽媽獻一片綠色”的'倡議：人人參與植樹、護綠、環保活動，為美化校園，凈化環境盡一份力。

　　2、環保護綠行動：中、高年級各班成立護綠小隊，認養本班級門口的綠化植物，開展揀垃圾、落葉、養護綠化、給植物澆水、除草等活動。各班制作護綠卡片，統一懸掛在班級門口的植物上。

　　3、各班植物角的布置活動：充分發揮同學的創新能力，各班建立一個植物角，以達到美化教室的目的。

　　4、各班上好一堂隊會課。(嚴格按照隊會程序)以“綠色、生態、文明”為主題，向學生傳授綠化知識，對學生進行一次直接的生態教育和科普宣傳。

　　5、出好一期以“綠色、環保”為主題的黑板報。

　　六、注意事項：

　　1.活動力求實效，從實際出發，重過程，同時也要結果，要做到每一位學生都能夠在這項活動中受到一定的教育。

　　2.在組織活動的時候要確保安全。

　　種植的勞動課教案篇2

　　一、活動主題：我與小樹共成長

　　二、活動目的

　　以本學期第一課《走，我們一起去植樹》為契機，讓學生們在植樹節這個傳統日子里，真正行動起來。提高大家愛護樹木，珍惜綠色的責任心，讓孩子們在活動中體驗成功的快樂，增加對植物生長的了解，增強生態意識。

　　三、活動時間：3月12日上午8：00--11:00

　　四、活動對象：小學四(5)班

　　五、活動流程：

　　(一)前期準備

　　1、聯系場地、準備工具、車輛。

　　2、發致家長一封信，確定能開車參加的'家長，以此劃分小組。

　　3、確定植樹地點，訂購樹苗。

　　4、劃分活動小組，4-5人為一組，每組一名組長，一名參與家長。同學們帶水、毛巾。

　　5、準備班級醫療箱，準備一些外傷藥，預防擦傷。

　　6、小組準備愿望卡，寫植樹人及共同愿望，穿好繩子，植樹后將卡掛在樹上。

　　7、學習如何植樹，在網上搜好視頻。

　　8、制作橫幅，準備相機。

　　(二)活動開始

　　1、9點10分從學校上車出發。

　　2、到達場地大楊鎮，請林業員介紹植樹要領和日常維護樹木知識。

　　3、開始植樹，植好后掛好愿望卡。

　　4、和小樹合影留戀。

　　5、11:20結束，在橫幅下集合拍照，有序上車回校。

　　(三)活動后

　　1、各小組組長總結活動情況。

　　2、小組以手抄報形式將自己的勞動過程或感悟記下。

　　3、師總結、表揚。

　　種植的勞動課教案篇3

　　一、活動目的和意義

　　3月12日是一年一度的植樹節，給我們的家園增添一點綠色，為給學校發展作點貢獻，使我們的生活環境更加美麗，結合我校實際情況，在全校開展形式多樣的`植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

　　二、活動口號

　　行動起來，為地球增添一點綠色

　　三、活動時間

　　3月1日——3月31日

　　四、活動過程

　　(一)宣傳動員階段

　　1、在升旗儀式上號召全體學生：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

　　2、召開主題班會，講解樹木知識。

　　(二)活動階段

　　1、學生對花草進行動手種植的實踐，美化校園。

　　2、結合我校校園綠化活動，在校園進行集體種樹活動。

　　3、各班級開展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動。

　　(三)總結階段

　　1、開展植物生長過程我知道活動。

　　2、以班級為單位發出一份倡議書。

　　(四)總流程

　　1、活動主題：宜春學院活動主題：植樹造林，保護環境，讓我們城市多一份綠意。

　　2、活動地點：半邊山社區

　　3、活動時間安排：3月12日上午10點左右

　　4、參加人員：環保協會、經管青志協及半邊山社區居民

　　5、活動流程

　　1.首先由我協會外聯部與經管青志協聯系及討論下此次活動主要內容和注意事項。

　　2.所有參加人員于3月12日上午9點在理工樓前集合(務必要帶好工作證、帽子)統一前行。

　　3.在植樹地點將分成幾組與當地居民一起挖坑、填土、扶樹等一系列工作，并且將此次活動拍攝成照片。

　　4.協會全部人員統一乘公交車回校，并將此次活動。

　　種植的勞動課教案篇4

　　一、活動目的：

　　以三月份植樹節為契機，在全校學生中開展形式多樣的植樹護綠行動和植物種植實踐體驗活動，做到人人參與，宣傳與實際行動相結合，從而令學生在活動中體驗成功的喜悅，增加對植物生長的了解，增強環保意識，生態意識，以達到為班級、學校、社會增添綠色，凈化、美化環境的目的。

　　二、行動口號：

　　積極行動起來，爭做護綠使者。

　　三、活動時間：

　　20xx.3.xx~20xx.3.31

　　四、活動內容：

　　1、發動：

　　團委在3月10日晨會上向全體同學介紹綠色植物的作用并發出號召：人人參與植樹節護綠、養綠系列活動，為美化、凈化環境盡一份力。

　　2、實踐：

　　①將學校草坪劃分到各班，讓各班負責進行養護；

　　②以各班團支部為單位種植一盆綠色觀賞植物，等其茁壯時放到講臺；

　　③周六在家檢查一下自己身邊的樹木，需要支架的支架，澆水施肥；在自家周圍種一棵小樹，撰寫觀察日記或實驗報告；

　　3、交流：

　　電視資料片輔導和科常課講座，收集有關植物生長知識在班會上交流、宣傳。

　　4、設計：

　　充分發揮同學的`創新能力進行設計，撰寫將綠化、生物養殖、植物種植等融為一體的設計方案并進行評比。

　　5、征集：

　　發動學生開展探究性、研究性主體實踐活動。征集“我為安吉開發獻計策”“我為塘中開發獻計策”“我為xx村開發獻計策”等的金點子；征文“暢想生態安吉”、“暢想生態塘中”、“暢想生態xx（村）”等。

　　種植的勞動課教案篇5

　　一、活動目的：

　　通過堅持不懈地開展植樹節活動，在班內形成“人人為保護環境盡責，人人為綠化建設出力”的良好氛圍，動員學生為綠化建設奉獻力量。以植樹綠化為載體，使廣大學生在參與綠化活動中，自我教育，自我提高，增強綠化意識，提高個人素質。

　　二、活動主題：

　　我和小樹同成長，我為環保出份力。

　　三、活動過程

　　主持人串詞：

　　女：春天象是一支五彩的畫筆，

　　它把小草畫成了綠色，

　　脫去了它的黃色外衣。

　　男：春天象是一位優秀的通訊員，

　　它把春天的到來告訴給了農民，

　　使農民又忙了起來。

　　女：春天象是一只領頭燕，

　　它把在南方的燕子帶回了北方，

　　使燕子又回到了故居。

　　合：啊!這真是一個美麗的春天！

　　男：春天是萬物復蘇的季節，嫩綠的小草探出了頭，美麗的花朵露出了笑臉，世界各國的小朋友都會用自己勤勞的雙手裝扮春天。今年的3月12日是我國的植樹節，讓我們也在這充滿生活氣息的.春天里，栽種樹苗，讓小樹和我們一起茁壯成長。請聽小合唱《小松樹快長大》。

　　女：啊，春天來了，

　　一切都生機勃勃。

　　男：啊，春天來了，

　　小動物又出來活動了。

　　合：啊，春天來了，

　　我們能享受雨露的滋潤了。

　　啊，春天來了，

　　大家可以到大自然里盡情地歡笑、歌唱、舞蹈了。

　　女：請欣賞舞蹈：《春來了》

　　女：春天來了，

　　男：春天來了，

　　合：春天來了！

　　男：同學們，我們能為大自然做些什么呢？

　　同學紛紛發言：

　　1、我能節約用水，對浪費水的行為深惡痛絕，我多次關掉嘩嘩流著的自來水，并對毫不在乎浪費水的伙伴提出批評。

　　2、我喜歡吃口香糖，多次想戒掉這個習慣，可目前還做不到，但是我能把吃完的口香糖包起來扔到垃圾桶里。

　　3、我愛惜紙張，不能容忍一張好端端的白紙被人亂寫一通扔掉。

　　4、我不隨便亂扔垃圾，一是為了保持有教養的個人形象；二來知道亂扔垃圾會帶來許多后果，比如棄在森林里的塑料袋，自然界沒有降解能力。

　　5、我還知道廢電池里含有大量有害物質，需要收集起來處理，我會把它送到商場廢舊電池回收箱里。

　　6、我難以避免地經常用一次性木筷吃飯，內心受良知譴責，可無力反抗。我主張，聚會的時候各自帶上自己的筷子。

　　7、我種過樹，對一切綠色的植物有感情。我曾經因為自己種的一株向日葵被毀壞，還大哭了一場。

　　8、我崇敬在環保方面身體力行的人，他們上街買菜總是用菜籃子和布袋子，這是很自覺的行動，我同樣贊賞。我樂于從事有關環境保護的宣傳報道，我認為這也是對環保的貢獻。

　　女：同學們，相信你們會比我們做得更好！看，有的同學已經開始行動了，他們利用課余時間，收集了許多的廢舊物品，請他們派代表送到前面來。

　　種植的勞動課教案篇6

　　活動目的：

　　通過活動使學生懂得認真值日是愛勞動的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學生熱愛勞動。

　　活動過程：

　　1、激發興趣引入活動

　　①同學們，你們看一看我們教室的環境怎樣，你感覺到了什么？

　　(引導學生說出：這是一個干凈整潔的教室。在這樣的環境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)

　　②今天哪幾個同學值日？你們給大家說一說是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？

　　(同學們討論后，引導學生說出：值日生同學愛勞動、對工作認真負責，關心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責)

　　③小朋友們猜一猜今天班會活動的主題是什么？

　　(板書：我們愛勞動)

　　2、情感教育(投影情境畫)

　　圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；

　　圖②桌雅得很亂、黑板沒擦；

　　圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；

　　同學們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？

　　(學生邊看圖邊找問題，最后引導學生說出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會影響學習和身體健康等)

　　3、怎樣勞動？

　　①出示掛圖讓學生看一看，說一說

　　(有的灑水、有的掃地、有的拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)

　　②這些事怎樣才能做好呢？

　　(a.學生動手實踐，老師指導。b.討論說出全小組同學齊心合力，工作認真負責，積極主動)

　　4、談體會明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？

　　(引導學生說出：值日是為了同學們能在干凈的教室里學習，值日勞動是大家的事，大家都要動手做，每個同學都是班級的主人，都應該認真勞動。)

　　5、辨是非升華認識。(圖片出示題學生判斷并說出為什么)

　　①下雨了小明兩腳都是泥，就進了教室；

　　②玲玲掃地時，滿教室都飛著灰塵；

　　③小剛拖完地說：強強咱倆去倒臟水。強強說：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過來說：我去。

　　④今天冬冬當值日生，但下午一放學他就回家了；

　　⑤手工課上完了，小莉把不用的`紙都弄到了地下。

　　6、夸夸這些值日生。

　　①各小隊討論選出優秀值日生。

　　②組織大家說一說他們是怎樣當值日生的。

　　③給優秀值日生贈小紅花，并發小獎品。

　　活動總結：

　　1、通過這次班會活動，同學們都懂得了勞動最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周圍環境打掃干凈并保持整潔，使同學們能在干凈的學習環境中學習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個愛勞動、關心集體的好學生。

　　2、全班齊唱勞動最光榮。(隨著歌聲班會結束)

　　種植的勞動課教案篇7

　　〖活動目標〗

　　1.了解花草樹木與人類的密切關系，能用實際行動保護和美化環境。

　　2.親身感受、體驗，培養對勞動、對自然、對生命的熱愛之情。

　　3.初步學會如何進行觀察、記錄，了解植物的生長、變化。

　　4.發展解決問題的能力及與他人交往、溝通的能力。

　　〖活動準備〗

　　（一）學情分析

　　后埔小學屬農村片區，學生大都是農民的孩子，有勤勞、樸實的勞動人民的本色，熱愛勞動，對種植充滿親切感。耳濡目染，對種植活動，他們雖沒有親身體驗，但并不陌生，而且在種植活動中遇到困難時，父母可以給予指導幫助。而且農村學校整體環境較差，綠化、美化少，空地多，給孩子種植活動提供了一定的場所。這樣，種植活動既可以加深孩子的親身體驗，又可以為學校的綠化、美化出一份力。

　　（二）物質資料準備

　　1.學生：準備種植的花盆或一塊地，種子，觀察記錄用的本子。

　　2.教師：廈門新住宅小區、公園、街道的錄像片；《小松樹快長大》《竹籬笆》歌曲磁帶等。

　　3.帶小朋友到植物園參觀。

　　〖活動時間〗

　　課內和課外結合，交替進行。

　　〖活動過程〗

　　第一階段：準備種植階段

　　（一）談話導入，激發學生種植的愿望

　　師：上次活動，我們通過看錄像和到植物園參觀，欣賞許多奇異的花草樹木，也知道我們廈門是一個環境優美的地方，同學們知道花草樹木與人類有什么關系嗎？

　　生1：有了花草樹木，我們的家園才更美麗。

　　生2：有了花草樹木，我們才能呼吸到新鮮空氣。

　　生3：有了花草樹木，才有小動物，小動物是我們人類的好朋友。

　　師：花草樹木與人類有著密切的關系，那么，你想自己種嗎？想種什么植物？為什么？

　　同學各抒己見，紛紛說出了自己的想法。

　　生：我要種向日葵，因為向日葵很奇怪，總是朝著太陽開放。我想知道為什么。

　　師：是的，我們人類真是離不開花草樹木。植樹節就要到了，小朋友想不想種植花草樹木？

　　學生興高采烈地說：想！

　　（二）指導學生制定種植計劃

　　教師引導學生分組討論，互相協商，制定種植活動計劃。

　　學生有的說要確定種植時間、種植地點，有的說要選擇一種種植方法，有的說要準備小花盆、土壤，有的說要注意經常澆水……

　　師：同學們按照種植計劃，回家準備好有關的材料，明天我們在校園里開展種植活動。

　　第二階段：種植和觀察記錄階段

　　（一）組織種植活動，提出做好觀察記錄的`要求

　　老師看到學生準備齊全，由衷地贊嘆：哇！同學們真能干，花盆、種子、土壤、花苗，準備得可真充分！你們想在學校的什么地方種植呢？

　　生：我想在教室的一角放我的花盆，讓教室充滿綠意。

　　生：我想在走廊的一角放上我的花盆，讓更多的同學能欣賞到我種的花。

　　生：我覺得操場有一個角落樹木比較少，我想在那里種一棵樹。

　　師：真好，請同學們選擇自己認為需要的地方開始種植活動，可以分小組進行。遇到困難，同學互相幫幫忙，如果不能解決，可以告訴老師，老師幫助你們。

　　學生興致勃勃地分組開始種植，教師不斷巡視，發現一些錯誤的種植方法，及時給予糾正；發現一些同學帶的.土沙粒太多，不夠肥沃，及時引導清除沙粒，增加一些肥沃的土；發現一些同學準備澆水，但水太多，連忙給予指導……

　　學生完成了任務，紛紛回到了教室。

　　師：同學們，花草樹木種下了，但這僅僅是開始，它需要你們精心地培育，耐心地澆灌。從今天開始，你們的生活有了新的內容，花草樹木將伴隨著你們一起成長。你們要做好它們的成長記錄。成長記錄可以用自己喜歡的方式進行。

　　（二）階段性jiao流觀察記錄及種植管理的感受

　　教師引導同學用課余時間經常交流植物生長情況，種植管理經驗，感受，遇到的問題、困惑等。那段時間，同學的話題不離種植。

　　生1：你種的發芽了嗎？芽有多長，葉子多大了？

　　生2：我的為什么沒發芽？幾天澆一次水？你還施別的肥嗎？

　　生3：葉子變黃了是什么原因？我能到你家去參觀一下嗎？

　　生4：我天天給黃豆種子澆水，今天我發現種子的芽鉆出了泥土，像害羞的小姑娘，我真高興。

　　生5：我發現綠豆鉆出來后，是先往下長根的，然后才長出葉子，真有意思。

　　生6：今天我發現葉子全部展開了，是嫩綠、嫩綠的，真可愛。

　　生7：我遇到無法解決的問題時，是請教父母和鄰居的。

　　生8：我種下的綠豆種子，第三天就從土里鉆出來了兩瓣綠豆，過了兩天，再從豆瓣中間往下長出白白的根，然后才長出嫩綠的新葉。只是綠豆苗長到尺子那么長的時候，也許是細細的綠豆莖撐不住綠豆葉，就斷了。

　　生9：我不光給草莓澆水，還請教了農民伯伯，該施什么肥，所以，草莓才長得這么茂盛。

　　有的同學用畫畫記錄植物的生長情況，并相互觀賞。

　　第三階段：成果展示階段

　　在學生已經進行了種植活動，而且種子已開始發芽、成長時，選擇時機，讓同學展示自己的勞動成果。

　　（一）展示種植成果及觀察記錄

　　活動前，讓同學把種植用的花盆帶到教室。

　　師：同學們，我們在春天里播下了種子，在同學們辛勤的培育、澆灌下，種子已生根、發芽、長大。同學們還認真做了觀察記錄，你們愿意展示自己的勞動成果嗎？

　　生：愿意！

　　教師播放《竹籬笆》和《小松樹快長大》樂曲。在歡快的樂曲聲中，同學們把自己的花盆擺放在教室四周，并將觀察記錄掛在上面，觀察記錄有畫畫形式，有日記形式，有的圖文并茂。

　　（二）引導孩子互相參觀、評價

　　有的同學對別人的種植成果由衷地贊嘆。

　　生1：××的草莓長得多茂盛呀！

　　生2：哇，好漂亮呀！

　　……

　　有的同學對自己的發現提出了疑問。

　　生1：草莓為什么還沒結果實呢？

　　生2：我們種的是同樣的種子，為什么她種的長得比我的更壯呢？

　　生3：花生的葉子怎么是一對一對地長呢？

　　……

　　（三）請種植失敗的同學談談種植經過及失敗的原因

　　老師發現有個別同學低著頭，不好意思與大家交流，于是關切地問：你怎么啦，是不是種的花沒有長好？

　　生1：我把種子埋得太深了，結果，十幾天都沒有發芽。

　　生2：我播下種子后，一天澆三次水，結果種子爛掉了。

　　生3：我按同學說的方法種草莓，可不知為什么，葉子越來越黃，而且都不長高。

　　師：沒關系，你們也經過了辛勤的勞動，體驗了種植的過程，雖然這次沒有成功，但是你們學到了很多東西。學習了同學的經驗，吸取第一次種植失敗的教訓，明天再來一次種植好嗎？

　　種植失敗的幾個學生齊聲回答：好！

　　〖教學反思〗

　　這次種植活動的開展確實豐富了學生們的課余生活，使他們對種植、對生命充滿了熱愛。但由于種植的植物不同，因此成長快慢、周期不同，在展示成果階段，各種植物的生長狀況不同。一兩個星期，有的剛發芽，有的已很茂盛，有的變化不明顯，有的已經過了發芽、生根、長葉、茂盛的過程，已快枯萎，如綠豆、黃豆芽等。因此，展示時同學的感受是不同的。而且觀察日記也不同，生長、變化快的，觀察記錄很豐富，而慢的卻很單調。因此，一次的成果展示無法讓每個同學在同伴面前體驗一種成功的喜悅，所以是不夠的。因為，學生總是希望自己的植物在展示那天充滿生機，能夠得到別人的羨慕與稱贊。所以，這次的種植活動，如果能夠根據植物的生長情況分幾個階段展示，讓每個學生都有機會在他們的植物最可人時、最茂盛時展示，讓同伴分享他的喜悅

　　種植的勞動課教案篇8

　　目的：

　　1、通過觀察、實踐及談話等活動，使幼兒知道春天是種植的季節，各種植物在春天播種后都會發芽、生長。

　　2、培養幼兒對種植、照料和觀察植物生長的興趣，并培養幼兒熱愛勞動，關心愛護植物。

　　活動安排：

　　1、種植活動

　　2、種子發芽

　　活動一：“種植活動”

　　目的：

　　1、讓幼兒親自參加種植活動（在家長的幫助下），親手種植一些植物（小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等），了解種子種在土里會發芽、長大、開花、結果。

　　2、培養幼兒種植、照料和觀察植物生長的興趣。

　　準備：小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等，請幼兒選擇自己喜歡的小種子帶回家，和自己的爸爸媽媽一起把小種子種起來。（自己選擇器皿和種植環境），種好后帶到幼兒園。

　　過程：

　　一、先請幼兒給大家介紹一下自己種的是什么？

　　二、選用的是什么材料？

　　三、自己和爸爸媽媽是如何把種子種好的？

　　四、和幼兒一起猜想（討論）哪種生活方式的種子先發芽。（如：土里的、水里的、用紗布蓋著的.等）

　　五、和幼兒一起把小種子放到自然角，請幼兒自己照顧小種子，并觀察它的變化。

　　活動二：“種子發芽”

　　目的：

　　一、培養幼兒觀察種植的興趣。

　　二、培養幼兒細心觀察的能力。

　　三、引導幼兒發現種子發芽需要水、適宜的溫度、空氣等方面。

　　過程：

　　一、先請幼兒觀察小種子有什么變化？

　　二、討論：“為什么有的小朋友的小種子發芽了，有的小朋友的小種子沒有發芽？”為什么（互相看看有什么不一樣的？）

　　三、請幼兒說說怎樣照顧小種子才會很快的長大？引導幼兒發現種子發芽需要水、空氣和適宜的溫度。

　　四、請幼兒細心的照顧小種子，并觀察各種種子發芽生長情況。

　　分析：此活動幼兒興趣很大，由于家長工作的配合效果很好。通過這個活動幼兒更加喜歡到自然角觀察了，發現小秘密就高興地告訴我，從而在生活中幼兒豐富了一些生活經驗的積累。

　　種植的勞動課教案篇9

　　教學目標：

　　1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。

　　2、遷移種草莓的經驗，繼續學習栽種過程。

　　3、關注植物的生長，愿意連續觀察與記錄植物生長變化。

　　教學準備：

　　1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

　　2、整理好地塊

　　3、小鏟、水壺等。

　　4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

　　教學過程：

　　1、引導幼兒觀察并認識常見瓜教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過嗎？”

　　幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語言表達：香香的、脆脆的'、甜甜的等）

　　2、幼兒共同回憶栽種草莓的經驗，觀察并初步嘗試種瓜活動。

　　“你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？”

　　“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點：

　　（1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。

　　（2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然后將瓜秧輕輕地放進去，再在四周圍圍上細碎的土。

　　“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開展澆水活動。

　　教學延伸：

　　引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。

　　教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。

　　種植的勞動課教案篇10

　　活動目標：

　　1．關注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。

　　2．學會區分生熟西紅柿。

　　3．樂意參加勞動，對勞動感興趣。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．嘗試用線條記錄實驗結果，并能用恰當的詞匯進行描述。

　　活動準備：

　　1．收拾整理好種植園地

　　2．西紅柿秧苗、鏟子、水桶。

　　3．《西紅柿生長記錄表》。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒圍繞西紅柿談話，激發幼兒參與勞動的興趣。

　　師："你吃過西紅柿嗎？你知道西紅柿長在哪里？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？

　　二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地

　　1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。

　　2、幼兒勞動，教師參與指導。

　　3、為西紅柿澆水。

　　三、組織幼兒回活動室進行記錄

　　1、教師出示記錄表，講清要求。

　　2、幼兒進行記錄。

　　延續活動：

　　鋤草（西紅柿成活后進行）

　　1、引導幼兒認識雜草，學會從根、莖、葉的不同來區分雜草與西紅柿。

　　2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）

　　四、采摘西紅柿。

　　1、引導幼兒觀察西紅柿的果實。

　　師："西紅柿的果實是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？"

　　2、采摘西紅柿。

　　提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來。

　　3、品嘗西紅柿。

　　將采摘下來的西紅柿帶到教室里清洗干凈。

　　師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，師："今天吃的西紅柿是誰種出來的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"記錄活動：

　　從移栽到收獲西紅柿的整個過程中，引導幼兒用繪畫的形式將西紅柿在不同時期的生長情況記錄在《西紅柿生長記錄表》中。

　　活動反思：

　　根據幼兒的`興趣和需要因勢利導地進行隨機教育，是教師比較難以把握的。往往會將自己的猜測和推想強加于幼兒，使組織和安排的活動與幼兒的興趣和需要不符合。細心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時給予支持、合作、引導。抓住孩子的興奮點實施教育，會得到事半功倍的效果。

　　種植的勞動課教案篇11

　　活動目的

　　通過活動讓學生認識到勞動的重要性；體驗勞動的快樂；尊重勞動，尊重勞動人民，珍惜勞動成果。

　　教學準備

　　勞動工具和肥料

　　選擇合適的蔬菜品種，了解蔬菜的種植基本流程

　　課時：

　　8課時

　　教學過程

　　選擇合適的蔬菜（1課時）

　　蔬菜的品種很多，但是有的不一定適合小學生種植，而且要考慮季節、種植面積和生長周期等因素。最終決定種植小蔥，韭菜等適合鹽堿地種植的蔬菜。

　　準備材料和工具（1課時）

　　種植蔬菜之前，先選好種子、工具與肥料

　　（1）選購種子時，要看清生產日期，選擇有效期內的種子，要仔細閱讀說明書，避免誤食，播撒時應佩戴手套。

　　（2）農具，是從事農業生產時使用的器具，多指非機械化的工具，也稱為農用工具或者農業生產工具。

　　（3）我們使用鐵鍬，有鐵質的和木柄的，用于挖土和翻土。

　　使用方法：雙手上下握柄，鐵鍬尖兒向地面斜前方，一腳踏在鐵鍬上部分，雙手和腳同事向下用力，使鐵鍬金屬部分深入土壤。

　　“肥料是個寶，莊稼少不了”我們種植的蔬菜需要什么肥料呢？

　　實地考察，農民伯伯說有機肥料最好。

　　花卉市場賣肥料，可以咨詢商家。

　　問家長：可以使用食物肥料，比如雞蛋殼，淘米水等。

　　注意：制作或者購買肥料時必須在家長或者老師的幫助下，選擇肥料要環保，使用時閱讀說明書，佩戴口罩和手套。

　　種植：（4課時）

　　整地（2課時）

　　在播種前對土壤進行一系列的整理和準備。土壤是植物生長的溫床，整好地，才能播種或種植。

　　除草：帶上手套，按照一定順序用雙手或者鋤頭，將雜草連根拔出去。

　　翻地：用鐵鍬或者鋤頭，將土壤由下而上翻起。翻的過程保持一個方向，一般翻起深度20-30厘米。

　　耕地：翻耕后將大土塊弄碎，并用耙子平整土地。耕地深度一般為5-10厘米。

　　起壟做畦：用鐵鍬沿直線鏟出一鍬寬的溝，鏟出的土順勢培在一側成某某，按照規劃將土地分成若干的種植區域----畦。

　　播種（2課時）

　　播種的方式有撒播、點播和條播。蔬菜的種類不同、生長周期不同，播種的方式就不同。

　　開溝：在畦內開出深度適合種子生長的溝，深淺要一致。

　　播種：在溝內按照一定的間距均勻播種。

　　蓋某某：播種后要覆蓋細土，將土面平整。

　　日常管理：（2課時）

　　間苗：及時拔除一部分幼苗，選留壯苗，使苗間空氣流通、XX充足，保證幼苗有充足的陽光、水分和肥料。菜苗長出真葉后，就要間苗。有些蔬菜根據生長特點，可能需要第二次間苗或者不斷間苗。

　　間苗的原則是去弱留壯、去小留大、去病留好。間苗后要及時澆水，以防被松動后的小苗干枯。

　　澆水：蔬菜的生長對水的需求很大。

　　澆水的原則：澆水要適量，過多過少都不好。澆灌蔬菜的'水最好是未經消毒的水或者雨水。澆水的時間最好是上午九點前，下午四點后。澆水要根據需要選擇合適的工具，如噴壺、水管，要看澆灌的目的。

　　追肥：滿足蔬菜中后期生長的需要而補充和調節肥料的過程。追肥的主要方式有沖施和撒施。

　　殺蟲：蟲害是蔬菜生長的敵人。除了嚴格按照國家規定的農藥殺蟲之外，還有不少無公害的殺蟲方法。

　　用草木灰殺蟲。草木灰是指植物燃燒后的殘余物，可以防治蚜蟲、紅蜘蛛等害蟲，也可以在病株根際溝施草木灰，達到治病、防病的效果。

　　自制辣椒水殺蟲。辣椒水可以防多.治種植物害蟲。在辣椒水制作過程中，一定要保護好眼睛和皮膚。辣椒水最好是即配即用，否則極易變質。如需一次制作多次使用，一定要低溫保存。

　　收獲的幸福

　　一分耕耘，一分收獲。經過大家的精心種植和管理，到了收獲得季節。我們將一起收獲蔬菜

　　種植的勞動課教案篇12

　　一、教學總目標

　　1、情感與態度：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養學生具有初步的生態意識。

　　2、行為與習慣：鼓勵學生養成自覺愛護花草樹木的習慣，并能為保護周圍環境做力所能及的事。

　　3、知識與技能：通過研究“種子發芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常識，學習小種植的基本方法。

　　4、過程與方法；指導學生嘗試用多種方法進行與種植有關的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動，在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進行實驗，共同分享感受、想法和活動成果。

　　二、活動重點、難點：

　　通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養學生具有初步的生態意識。

　　二、教學重難點

　　重點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養學生具有初步的生態意識。

　　難點：通過研究“種子發芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常識，學習小種植的基本方法。

　　三、教學準備

　　1、指導學生在日常生活中留心觀察人們特別是農民在春天會進行哪些種植活動，有條件的可拍攝照片或錄象。

　　2、布置學生動手做黃豆、綠豆等種子發芽的小實驗，來研究種子發芽所需要的基本條件。

　　3、讓學生在家人的指導和幫助下，開展種大蒜、種花的實踐性活動，并及時作好有關記錄。

　　4、師生共同開辟教師室植物角，作合理布置。

　　四、課時安排

　　2課時第一課時

　　一、教學目標

　　1、情感與態度：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養學生具有初步的生態意識。

　　2、行為與習慣：鼓勵學生養成自覺愛護花草樹木的習慣，并能為保護周圍環境做力所能及的事。

　　二、教學重難點

　　重點：通過研究“種子發芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常識，學習小種植的基本方法。

　　難點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養學生具有初步的生態意識。

　　三、教學過程

　　活動

　　（一）——新聞發布會

　　1、人們常說：“一年之計在于春。”你們知道這句話告訴了我們一個什么科學道理嗎？

　　2、組織學生開展“農事5分鐘”新聞發布會，了解農民在春天進行的農事活動，在介紹中可適時展示相關照片或播放錄象。

　　3、結合諺語：“春種一粒粟，秋收萬顆子”理解只有春種才能秋收的`重要性。活動

　　（二）——評選小小研究員

　　1、樂樂猴：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護，種子發芽也需要一定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。

　　2、各組選派代表在全班發言，交流種子發芽需要的條件。

　　3、評選十佳“小小研究員”，樂樂猴發獎。

　　4、樂樂猴總結發言：同學們真是出色的小小研究員，通過研究，我們知道了種子發芽需要水分、空氣和陽光，這三者可是缺一不可呀！活動

　　（三）——“種瓜種豆”展示會

　　1、樂樂猴：同學們還開展了小種植活動，現在，讓我們舉辦一個“種植種豆”展示會吧！

　　2、分組展示小種植的成果，要求掛上自制的小卡片，上面寫著作物的名稱、種植日期、使用工具和管理方法。師生自由參觀。在參觀的同時評一評“種植小能手”。

　　3、樂樂猴：你們種得可真不錯！是怎樣種植的？又是怎樣管理的？請大家談談。

　　4、交流感受。在種植中，你們獲得了哪些體會？有哪些感受要告訴大家？活動

　　（四）——動手裝扮植物角

　　教師組織學生一起動手布置教室植物角，討論管理措施。

　　作業設計：小朋友的成長離不開大人的照顧與呵護，種子發芽也需要一定的條件。通過實驗研究，你觀察到什么，獲得哪些知識？小組交流一下。

　　（第二課時）

　　一、教學目標

　　1、知識與技能：通過研究“種子發芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常識，學習小種植的基本方法。

　　2、過程與方法；指導學生嘗試用多種方法進行與種植有關的小觀察、小實驗、小游戲等研究性活動，在活動中體驗提出問題、探索問題的過程，嘗試用多種方法進行實驗，共同分享感受、想法和活動成果。

　　二、教學重難點

　　重點：通過種植、小研究、布置植物角等活動，進一步培養學生熱愛春天、熱愛大自然的情感，培養學生具有初步的生態意識。

　　難點：通過研究“種子發芽需要哪些條件”等小實驗，增長學生的自然常識，學習小種植的基本方法。

　　三、教學過程

　　活動

　　（五）——“學有榜樣”故事屋

　　1、同學們，我們把今天的學習活動在校園的花壇旁邊進行，你們感覺怎么樣？

　　2、是呀，花草樹木能美化環境，給我們帶來美的享受，這么美的環境離不開許多人的辛勤勞動。下面，老師給大家講一位85歲老人的故事，好嗎？

　　3、聽了故事你有什么感受？為什么馬永順會被評為“全球500佳”，他這樣做有什么重要意義嗎？

　　4、過渡：馬永順老人已經走在前面，用實際行動為地球媽媽添綠，向地球媽媽獻上一份最美的禮物。我們可不能落后，得趕快行動起來呦。下面我們一起進入——

　　活動

　　（六）——“花草樹木作用大”擂臺賽

　　1、教師組織學生圍繞“花草樹木作用大“展開知識競賽，根據活動情況選出本期擂主。

　　2、原來花草樹木的作用這么大，我國通過立法確定了一個與樹木有關的節日，你知道是什么節日嗎？在哪一天？那一天要進行什么活動？

　　3、演示課件：歌曲《熱愛地球媽媽》，學生學唱。

　　4、地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準備怎樣做？

　　5、學生討論發言。

　　活動

　　（七）——小劇場：《和小樹小草叫朋友》

　　1、隨著擂臺賽的結束，我們的小劇場即將開演了。同學們，請你們根據《跳皮筋》、《打游擊》、《護綠小隊在行動》這三個劇目，自己挑一個劇本，自由組合表演小隊，趕快編一編、練一練。

　　2、學生自告奮勇上臺表演時發給頭飾，盡可能請幾組學生表演。

　　（八）——護綠小隊在行動

　　1、誰來說一說：你看見了哪些不愛護花草樹木的表現？

　　2、組織學生成立護綠小隊，做學校、社區的“護綠小衛士”。

　　3、指導學生做好活動記錄，定期交流。

　　作業設計：地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子。同學們，為了讓地球媽媽更美麗，為了使我們的生活更美好，你準備怎樣做？

　　板書設計：

　　春天的種植

　　馬永順“全球500佳”，花草樹木作用大我們要愛護花草樹木

　　種植的勞動課教案篇13

　　活動目標：

　　1、引導幼兒喜歡參與種植活動并在活動中獲得愉快體驗。

　　2、在游戲中初步了解種植的方法。

　　活動準備：

　　1、物質準備：鏟子、盤子、蘿卜種子、故事圖片。

　　2、經驗準備：帶幼兒參觀過大班幼兒的種植活動，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過程獲得了感知經驗，認識了相關的幾種種子，并對種植工具怎么使用有了初步的認識和了解。

　　重點、難點：

　　引導幼兒掌握種植過程的基本技能，如每個小坑之間要留一定的距離、每個坑里的種子撒得不要太多等。

　　活動過程：

　　1、以游戲的口吻提問激發幼兒種植的興趣。教師：聽，是誰在嗚嗚地哭呀？哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀？原來它們沒有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀？

　　幼兒：我們給它蓋個房子。

　　教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎？

　　幼兒：像小鳥用的那樣（她指的是故事中小坑的樣子）。像給小螞蟻挖的洞那樣。

　　從孩子們的.話語中我們可以看到他們獲得的經驗。他們的答案都來自種植活動前的經驗準備。

　　教師：“對，種子寶寶的家就像一個小坑。”（教師出示圖片）

　　2、給種子寶寶蓋房子。

　　（1）帶著幼兒邊說兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。

　　（2）給種子寶寶蓋房子（挖小坑）。

　　教師提出要求：用鏟子時要小心，不要碰到手；房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經驗的鋪墊，孩子們已經掌握了握鏟的要求。

　　3、請種子寶寶住新家。

　　教師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，一定要注意一間房子里不要住太多啊！

　　先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個好朋友住在一起，再給我們蓋問新房吧！”

　　4、給種子寶寶蓋被子。

　　教師：種子寶寶說他們有點冷，想請我們幫他們蓋上被子吧！

　　“請小朋友輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴了。”教師又引導幼兒將土踏平。

　　5、小結。

　　教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了。它們都說，謝謝小朋友，希望過幾天來看看我們，我們會伸出頭來的。

　　種植的勞動課教案篇14

　　一、活動目標：

　　1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。

　　2、遷移種草莓的經驗，繼續學習栽種過程。

　　3、關注植物的生長，愿意連續觀察與記錄植物生長變化。

　　二、活動過程：

　　1、觀察大蒜，認識其外形特征。

　　師：你們看，這是什么？（出示大蒜）

　　師：請你看看大蒜是什么樣的？有點像什么？

　　幼兒描述大蒜特征：白色的球狀，外面有皮，用簡單的詞語類比想象大蒜的外形特征。

　　提示：引導幼兒發現大蒜是由多個小蒜瓣組成的，蒜瓣圍成了一個圓圈，每個蒜瓣都有白白的蒜根，尖尖的地方是蒜芽，用手輕輕一剝，大蒜的衣服就扯破。

　　師：請你們把大蒜掰開，看看是什么樣的？再數一數有幾瓣？豐富詞語“蒜瓣”

　　老師：你們吃過大蒜嗎？是什么味道？喜歡吃嗎？（讓幼兒知道吃大蒜可以預防很多疾病，如癌癥）

　　2、學習種植大蒜的.方法。

　　（1）師：你會種大蒜嗎？我們種大蒜需要什么？

　　與幼兒一同討論并明確種大蒜的材料和工具等。

　　種大蒜的第一步是做什么事情？

　　我們先把一個個圓形的大蒜，剝成一個個小蒜瓣。

　　（2）再看第二步，大蒜哪頭朝下埋到土里？

　　蒜根朝下，蒜芽朝上

　　（3）師：怎么把大蒜種到土里呢？引導幼兒自由講述自己的想法。再看第三步，老師是怎么種大蒜的？

　　師：我們先把一個個圓形的大蒜，剝成一個個小蒜瓣，然后用小鏟子松松土，土松好后，拿起一個小蒜瓣，蒜根朝下，蒜芽朝上，將蒜瓣插進泥土里，蓋好土，最后給蒜瓣澆點水，就種好了。

　　幼兒觀察老師示范種大蒜的方法，鼓勵幼兒嘗試用語言表達老師的種植方法。

　　3、嘗試種植大蒜。

　　老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶，幼兒嘗試種植大蒜，老師巡回指導幼兒正確種植蒜瓣。

　　老師：老師的大蒜種好了，現在，輪到小朋友們種大蒜了。

　　（1）幼兒自由種植大蒜，重點觀察幼兒是否將大蒜的尖頭朝上，并請幼兒按第三步給大蒜澆水，再將種好的大蒜端平擺在戶外的平臺上。

　　（2）師：大蒜長大后會是什么樣呢？種下的大蒜能長出葉子嗎？引導幼兒自由猜測，大膽說出自己的想法。

　　小結：蒜瓣就長出了綠芽，綠芽往土外鉆，綠芽長呀長呀，就長成了一顆大蒜苗。

　　老師：小朋友們種好大蒜后，把自己的名字貼到你種的大蒜盆上，以后就知道你種的大蒜在哪里了。

　　三、鞏固新知

　　老師：小朋友們真能干，會種大蒜了，你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎？

　　四、結束活動

　　1、老師：小朋友們的大蒜種好了，讓我們慢慢等著大蒜長大吧！現在，我們要先收拾地上和桌子上的物品，要不然我們會被這些物品拌倒的。

　　五、延伸活動：

　　1、利用早晨入園、中午散步或離園前的時間，引導幼兒進行連續的觀察與照料，每個1—2天澆一次水，讓幼兒比一比，看一看，誰的大蒜先發芽，長得好。

　　2、等幼兒的大蒜葉已經長的很長很長的時候，可帶領幼兒將長葉剪下，送到廚房做材料，讓幼兒品嘗勞動成果，體驗豐收的喜悅。

　　種植的勞動課教案篇15

　　活動目標：

　　1、探索剝石榴的方法，感知石榴的特征。

　　2、通過觀察、統計的方式認識石榴樹和石榴花。

　　3、學習用語言表達自己的感受和發現，喜歡種植探索活動。

　　活動準備：石榴若干盤、統計表若干張。

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　（1）師：瞧！這位是秋姑娘。我們一起來跟秋姑娘打聲招呼吧！

　　今天秋姑娘開PARTY，她會送給每位小朋友一個秋天的水果。我們通過一個謎語來猜一猜是什么？（黃瓷瓶,口兒小, 打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶。）

　　（幼兒在謎語猜想中，感受石榴的樣子，說說、猜猜、看看過程中掌握石榴的特征。）

　　（2）師：你們拿到的禮物是什么呀？（石榴）那我們一起來嘗嘗吧！

　　二、認識石榴，探索剝開石榴的方法。

　　（1）師：我們怎么打開這個石榴呢？（提出問題，引起幼兒探索的`興趣。）（幼兒討論）（幼兒通過討論后，進行了兩次打開石榴的探索，先從旁邊打開，發現很困難。有孩子就想到謎語出現的“打破瓷瓶口, 挖出紅珠寶。”根據這一線索，孩子們進行了第二次探索，從小口處，使勁用大拇指掰，發現也是很難打開。這時候，有小朋友提議用刀子切開，一提出，小朋友都紛紛表示同意。）

　　（2）師：小朋友說用刀子打開這個方法也不錯！那我們先打開哪里呢？（幼兒再一次進行探索討論。

　　師：輕輕地打開石榴，里面住著石榴寶寶它長的什么樣子呀，數一數里面住著幾個石榴寶寶？

　　（3）嘗一嘗是什么味道的呢？剩下的籽是什么樣子？它有什么作用呢？

　　總結：一顆石榴外面有軟軟的的石榴衣服，里面有好多石榴米，紅紅的石榴是甜甜的，穿著一件紅衣服，里面還有一粒籽，可以用來作種子。

　　(幼兒通過探索把石榴打開時候，看到了自然形成的花形非常興奮，也提要到了探索后的成果。)

　　三、認識石榴樹和石榴花。

　　（1）師：石榴我們都品嘗過了，那么好吃的石榴是從哪里來的呢？我們幼兒園里面有一棵石榴樹上面還開著石榴花，花是橘紅色的。

　　（2）師：這里有一張表，小朋友。小朋友象個科學家那樣去找一找、看一看，把自己觀察到的記錄下來，等會上來講一講，開始行動吧！

　　（當帶領幼兒看到石榴花的時候，感到非常高興，孩子們從葉子部分開始觀察仔細，到石榴花的樣子等，又進行一次“小科學家”一樣的探索。）

　　（3）探索記錄

　　四、用語言表述自己看到的石榴花和石榴樹。

　　五、延伸：