大班繪本婷卡教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編整理的大班繪本婷卡教案，歡迎大家分享。
大班繪本婷卡教案1
目標：
1、感受故事中的堅持信念，喜歡小烏龜淘淘。
2、和朋友一起在游戲的挑戰中，體驗和表現堅持的精神。
活動準備：
3和5的倍數;孩子穿軟底鞋;小軟墊子。
活動過程：
一、導讀：封面
1、犟龜，可能是一只怎樣的烏龜?
二、解讀故事關鍵提問：
1、淘淘一路上遇到過誰?蝸牛會對淘淘說什么?淘淘會怎么回答呢?(分兩隊，一起對話)
2、翻過又熱又高的山太困難了。淘淘是堅持，還是停下?
3、操作玩耍：做高山游戲規則：3人一組做高山，看哪一座最高最牢固。
全體嘗試。(一分鐘)討論方法：個子小的做山峰，個子大的作山腳---穩穩的。
4、故事結尾：
淘淘不停的趕路，就是為了參加一次永遠難忘的婚禮。這就是犟龜淘淘的故事，你會像它一樣嗎?看看這本書吧。
活動反思：
《犟龜》這個故事講的是一只烏龜為了參加獅王的婚禮途中遇到了各種困難，但小烏龜一路堅持，最終成功參加了獅王的婚禮。在整個教學活動中，我步步引導，努力讓幼兒體驗到淘淘的困難與堅持，但是在活動的過程中，也發現了很多的不足。首先，為了呈現更清晰的效果，我借用自制的PPT來輔助教學，想隨著畫面的出現，一步步引出故事情節。但由于PPT的'制作并不精細，幼兒很難體會到淘淘艱難行走的心情。其次，在提問方面缺少開放性提問，幼兒回答較少，變成老師說幼兒聽的灌輸式教學。然后在體驗堅持環節，時間較少幼兒并不能體驗到困難。最后，在總結并沒有解釋清犟這一字的意思。
大班繪本婷卡教案2
活動目標：
1、理解故事情節，體會角色心理的變化。
2、通過繪本閱讀，感受互相尊重，和諧相處的美好。
活動準備：
課件、繪本。
活動過程：
一、出示PPT1-2，介紹婷卡，引起興趣。
這是世界上最小的羊，她的名字叫婷卡。這有個好聽的故事，就是關于她的。
二、了解婷卡的煩惱。
1、出示PPT3一5，初步感知婷卡的煩惱。
(1)農夫養了幾只羊?這羊有什么特點?
(2)每年農夫都要干什么事?羊毛有什么用?婷卡的羊毛有多少?
(3)睡覺時，婷卡心情怎樣?為什么?
引導幼兒小結婷卡的心情。
2、出示PPT6-10，引導比較烏鴉蘇提和大羊們對待婷卡的不同態度。
(1)觀察感受蘇提對婷卡的愛(蘇提逗婷卡開心)
(2)婷卡對遠處小山上的紫蜘蛛充滿好奇，大羊們笑話婷卡。
3、引導幼兒猜想婷卡的愿望，驗證。(出示PPT11)
4、引導幼兒閱讀繪本16-29頁，感受婷卡怎樣實現自己的愿望。
(1)出示PPT12，引導觀察蘇提怎樣幫助婷卡實現愿望，以及婷卡是如何爭取的。
幼兒講述后，教師用"首先-----接著-----然后-------最后------"引導講述。
(2)出示PPT13，引導幼兒運用句式嘗試講述她們如何接觸"紫蜘蛛"
(3)出示PPT14-17，小結蘇提對婷卡無償的幫助。
5、感受大羊們對婷卡態度的改變。
三、出示"情感卡片"匯總圖，分析婷卡心情的變化，以及蘇提、大羊們對待婷卡的不同表現和變化。
四、情感拓展
1、想一想，為什么大羊們沒做到的事，小小的婷卡卻做到了?(不能瞧不起弱者。)
2、還有誰也長得小小的，但是也有很大的本領?
3、你們愿意做婷卡的好朋友嗎?請對婷卡說一句話。
小結：不論是什么樣的朋友，我們都要熱情地對待，這樣才能得到真正的友情。
大班繪本婷卡教案3
一、設計意圖
《紙真好玩》是一本與小朋友平時所看的完全不一樣的書，它不是給小朋友講一個故事，而是一本告訴小朋友怎么和紙玩游戲的書。在這本書中，作者從易到難呈現了22中制作紙質玩具所需的材料、制作步驟和玩法，根據這些提示，小朋友動動自己的小手，通過撕、折、剪、貼、畫等多種方式就可以做出這些好看又好玩的玩具。在這些活動中，幼兒需要調動自己的感官，充分運用手指的小肌肉，因此能有效地鍛煉手眼協調能力，提高感覺統合的水平，促進大腦前庭的發育。
《綱要》中指出，要培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣，這本書不只是一本手工操作書，當幼兒閱讀這些圖示步驟時，無形中就學會了操作說明，通過閱讀，幼兒能獲得操作的樂趣，也發展了閱讀的興趣，將進一步促進幼兒閱讀能力的發展，值得我們和孩子一起閱讀。
二、活動設計
(一)活動目標
1、學習閱讀科學類的工具書。
2、閱讀中能留意各種材料的漢字和貼、粘、撕、折等動作的漢字。
3、體驗根據文字與圖譜步驟提示制作紙玩具的樂趣。
(二)活動準備
1、教學大書《紙真好玩》，紙質玩具若干。
2、材料：卡紙、色紙、圖畫紙、皺紋紙等各種操作用紙。
3、彩色筆、白膠、膠水、剪刀、回形針、水彩筆。
4、可以張貼掛圖的活動操作板。
(三)活動過程
1、出示紙質玩具，引發幼兒對紙質玩具的興趣與好奇你們知道這些玩具都是用什么材料做的嗎?
閱讀繪本的封面。看看封面的照片和書名，猜猜書里會是什么?
2、閱讀繪本，了解制作玩具的方法步驟。
選擇一張制作紙質玩具的圖片說說圖上有些什么內容(了解圖上有4個部分的內容)看看玩具是如何制作的我們要做的這個玩具，名稱是什么?
制作這個玩具需要什么工具?
我們怎么制作這個玩具?
這個玩具如何玩?
(教師邊講解邊示范，讓幼兒了解各種符號的操作方法)
3、幼兒分組，閱讀操作步驟，自由操作，教師指導幼兒分組確認玩具名稱。
討論確認需要的材料和工具閱讀操作步驟，按步進行操作(引導幼兒學會閱讀漢字和圖示來制作紙玩具)
4、小組展示交流介紹制作方法和玩法
教學建議：
1、為方便教學，教學用書的內頁制作成大的掛圖，更直觀，可以根據幼兒的回答隨意抽取任意一副。
2、將繪本畫面制作成單頁操作板，放在活動區域讓幼兒操作。
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