幼兒園大班繪本公開課教案《我討厭媽媽》
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班繪本公開課教案《我討厭媽媽》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教學(xué)過程：
課前談話：
上課，問好。
知道這節(jié)課做什么嗎？
聽故事。
哦，你從哪兒知道的？
（投影），真棒，會(huì)看。
認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？讀給我聽一聽。
笨笨熊講故事。
笨笨熊是誰？
……
你。
對(duì)，劉老師很笨，總是記不住故事，所以，今天，你們要幫助劉老師，一起來給后面的老師們講故事。好不好？
好。
看看，這是什么？
紅綠燈。
對(duì)，紅綠燈，紅綠燈有什么作用？
紅燈停、綠燈行，黃燈亮了等一等。
對(duì)，記得真清楚。我們開車、走路，一定要遵守交通規(guī)則，這樣，大家才能安全。所以，我們要記住，要遵守規(guī)則。做人也要遵守規(guī)則，第一個(gè)規(guī)則就是要誠實(shí)，不說謊，所以，一會(huì)在講故事的時(shí)候，我們一定要實(shí)話實(shí)說。
嗯。
這里有個(gè)謎語，讀一讀，你能猜出來嗎？
耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（猜一個(gè)小動(dòng)物）
小白兔。
對(duì)了，真聰明，就是小白兔。
看看，這只小白兔的心情如何？
它很高興。
哦，你從哪兒看出來的？
它在笑。
真的嗎？說得具體一些，劉老師怎么看不出來。
它的眼睛笑彎了，瞇成了一條縫，嘴巴是往上翹的。
看得真仔細(xì)，嘴巴往上翹，是高興，是微笑。我們相互笑一下，看看他的這個(gè)結(jié)論對(duì)不對(duì)。
學(xué)生笑。
那，這只小白兔呢？
它很難過，它的嘴巴是往下的，愁眉苦臉的。
嗯，能猜出來它為什么傷心嗎？
因?yàn)樗臍馇蝻w走了。
是呀，因?yàn)樗臍馇蝻w走了，那可是它心愛的玩具。這只小白兔這么傷心，它需要（安慰），誰來安慰它一下。
別傷心，我?guī)湍阍儋I一個(gè)。
你真善良。
同學(xué)們真棒，你看，圖片是會(huì)說話的，我們要認(rèn)真看圖，一邊看圖，一邊和劉老師一起把這個(gè)故事講給后面的老師聽。
看看，這只小白兔的心情如何.
不高興。
生氣。
對(duì)，為什么生氣呢？能發(fā)現(xiàn)一些線索嗎？
它不喜歡吃餅干。
哦？不喜歡吃餅干。你喜歡吃餅干嗎？
喜歡。
為什么？
甜甜的，脆脆的。
那小白兔為什么不喜歡吃餅干呢？
因?yàn)樾“淄米钕矚g吃胡蘿卜和蔬菜。
嗯，其實(shí)，我們也應(yīng)該和小白兔一樣，盡量不要吃餅干，因?yàn)轱灨蓪?duì)我們的`身體成長沒有好處。
是誰讓小白兔吃他不喜歡吃的餅干呢？
它的媽媽。
猜對(duì)了，真棒。它媽媽在干什么呢？
睡懶覺。
嗯，是呀，星期天的早晨，小白兔早早就起了床，可是它的媽媽卻睡呀睡不醒，睡呀睡不醒，一直睡到——現(xiàn)在什么時(shí)候了？
太陽升得老高了。
你怎么知道的？
陽光已經(jīng)投到房間里來了。
10：40了。
這么精確！
有鬧鐘。
嗯，都快到中午了，可是，媽媽還是在睡。這個(gè)媽媽真——
懶。
真是個(gè)懶媽媽。自己睡懶覺，不做早飯，讓我吃餅干這樣的垃圾食品，真是個(gè)壞媽媽，我——
討厭媽媽。
壞死了。還有呢，
每天晚上，她都霸著電視機(jī)看那些無聊的電視劇，卻不肯我看——
好玩的動(dòng)畫片。
真討厭！
還有，說發(fā)火就發(fā)火。那一次，我在衛(wèi)生間給我的機(jī)器人、小熊們洗澡，她沖了進(jìn)來——
破口大罵，把我從衛(wèi)生間拎了出去。
真討厭！還有，我一邊吃飯，一邊在畫漂亮的畫，她就在那兒不停地催，“快點(diǎn)、快點(diǎn)，做事不要拖拉。”可是，遇到了一個(gè)阿姨——
她們就在那兒閑聊，一聊就是好長好長時(shí)間，
我只好——
坐在地上看他們聊天。
真——
討厭！
還有，來幼兒園接我，總是遲到。別的小朋友都走光了，——
只剩下我一個(gè)人，等到天黑她才來。
我又餓、又怕。
這個(gè)媽媽真——
討厭！
還有，總是不及時(shí)洗襪子，我這雙襪子昨天已經(jīng)穿過一天了，臭臭的，小朋友們都笑我。
都是這個(gè)懶媽媽害的，真討厭！
還有——
……
最可恨的是，她居然說即便是等我長大了也不能跟我結(jié)婚。
哪怕是我長得再大、再大、再大，比樓房——
還要大，都不能跟我結(jié)婚。
可是，我只想跟媽媽結(jié)婚呀。所以，我要討厭這樣的媽媽，我不要這樣的媽媽了，于是，小兔子做出了一個(gè)決定——離家出走。
“再見了，媽媽！”“砰——”小兔子狠狠地把門一摔，走了。
這摔門聲……
驚動(dòng)了媽媽，媽媽從床上做了起來，奇怪地發(fā)現(xiàn)，小兔子出去了。
離家出走了。
可是，媽媽并不知道小兔子是要出走呀。媽媽以為小兔子去干什么了呢？
出去玩了。……
過了一會(huì)兒，門又開了，小兔子又回來了。
“哦哦，怎么了？忘帶什么東西了嗎？”
“嗯，我忘了拿球，這是我要帶走的。對(duì)了，媽媽”
“怎么了？”
“又見到我，你高興嗎？”
“當(dāng)然了！”聽了媽媽的話，小兔子撲進(jìn)了媽媽的懷抱。
它還生媽媽的氣嗎？還討厭媽媽嗎？
不了。
它會(huì)離家出走嗎？
不會(huì)。
是呀，午后，小白兔家的院子里多了一些東西……
那，小白兔的媽媽真的很懶、不把小白兔放在心上嗎？我們再來看看前面的一幅圖，看看能不能找出答案。
今天是周末，媽媽忙了一周累了，放松一下。
媽媽準(zhǔn)備了鬧鐘，并不是把小白兔完全丟下不管的。
也許，媽媽病了。
……
那，你還討厭你的媽媽嗎？
……
你們都是善解人意的孩子，是的，我們要學(xué)會(huì)去體諒別人，學(xué)會(huì)去愛別人。就跟繁體的愛字一樣，愛是需要用心體會(huì)的。我們要用心去體會(huì)愛，也要用心去愛。你能體會(huì)媽媽對(duì)你的愛嗎？
說話：媽媽的愛在（）。
你會(huì)愛嗎？
說話：我也愛媽媽，我把對(duì)媽媽的愛融在（茶水里），她累了，我就給她泡上一杯（茶）。
我也愛媽媽，我把對(duì)媽媽的愛融在（ ），她（）了，我就（ ）。
好，故事講到這兒，你覺得這本圖畫書的作者是想告訴我們小白兔討厭媽媽嗎？
不是。
是什么？
愛媽媽。
一起讀：我愛媽媽。
好，愛自己、愛家人、愛所有的人。告訴他們、讓他們知道你們對(duì)他們的愛，好嗎？
好。
下課！
舞臺(tái)劇教學(xué)
難道蒙氏語言區(qū)域教學(xué)的培訓(xùn)能夠脫離教具的講解么？我們都是來自于全國五湖四海的學(xué)生，大都互不相識(shí)，而且我連師范專業(yè)背景都沒有，怎么和這些幼師一起排舞臺(tái)劇呢？
直到我們的匯報(bào)表演結(jié)束，我才真正領(lǐng)會(huì)了張老師的意圖。其實(shí)語言教育是滲透在生活中的時(shí)時(shí)處處的，當(dāng)成人一開口說話，語言教育便開始了。語言教育是活的，而非凝固在教具內(nèi)的。出演舞臺(tái)劇是對(duì)參演者語言掌握能力的最高級(jí)考核，因此也被稱為語言區(qū)域活動(dòng)的最高形式。
《我討厭媽媽》舞臺(tái)劇演出
演出在兔寶寶撲向兔媽媽懷抱的那一刻達(dá)到了高潮，臺(tái)下的觀眾都非常激動(dòng)。張老師讓我總結(jié)對(duì)故事的感悟，我說：“生活的平淡可能會(huì)暫時(shí)掩蓋真實(shí)的感情，但如果感情確實(shí)是真實(shí)的，總會(huì)在恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)中凸現(xiàn)出來。這也是為什么我們組的組員在排練的過程中，越來越喜歡這個(gè)故事的原因。”
聽到這里，張老師禁不住從觀眾席跳出來，走上講臺(tái)，與我們分享了她本人與7歲的兒子上周發(fā)生的一件真實(shí)的小事，與我們組表演的劇本如出一轍，讓我們切身體會(huì)到了一個(gè)孩子究竟是如何討厭媽媽的。（以下以張老師的口吻為第一人稱）
我和兒子在一家西點(diǎn)店內(nèi)排隊(duì)結(jié)帳，旁邊的貨架上陳列著一些菠蘿面包，用很輕薄的塑料薄膜封裝著。兒子對(duì)塑料薄膜非常感興趣，情不自禁地用手捅了一下。因?yàn)楸∧ず鼙。遗滤逼屏耍谑窍蛩麛[擺手，搖搖頭，示意他這樣不好。兒子克制了一下，但又忍不住捅了幾下，這回真的把塑料薄膜捅漏了！
在一邊的女店員（也可能是老板娘）看見了兒子的舉動(dòng)，生氣地走過來，高聲對(duì)兒子說：“你這個(gè)小朋友怎么這么不聽話啊！你媽媽都讓你別動(dòng)了，你還非要?jiǎng)樱∧憧矗惆阉芰掀甭┝耍K東西都進(jìn)去了，多不衛(wèi)生啊！你怎么就非得動(dòng)這個(gè)呢！……”她的聲音越來越高，把不大的店面內(nèi)所有顧客、店員的注意力都吸引過去了。
在所有人的注視下，我的臉越來越熱，我實(shí)在無法忍受我的兒子這樣被人數(shù)落，上前一把把兒子拉出了小店。兒子卻是一臉的無所謂。我非常惱火，壓著火問他：“你明知道那樣不對(duì)，為什么偏要那么做！媽媽的真的很生氣，我都不想理你了！”
兒子看著我，問道：“你是就一小會(huì)兒不想理我了，還是永遠(yuǎn)都不想理我了？”我看著他挑釁的眼神，實(shí)在壓抑不住了，甩開他的手說道：“永遠(yuǎn)不想理你了！”
兒子鼓起嘴，沖著我大聲地喊道：“媽媽！我討厭你！你不想理我我就走了！”然后兀自轉(zhuǎn)身真的跑掉了！
我一時(shí)愣在原地，不知如何是好，迅速反應(yīng)了一下，趕緊追上去了。
兒子頭也不回，過了馬路，沿著人行道筆直地向前走。他就這樣在前面走著，我就默默地在后面跟著。我與他之間總保持著一段不長不短的距離。就這樣，我們走了一個(gè)街區(qū)。
終于，兒子停下來了，回頭張望了一下，看見我了。我也停下來，堅(jiān)定地看著他。他又轉(zhuǎn)過身，往前走了幾步，又停了下來，回過身。我不知道接下來要發(fā)生什么，站在原地大氣兒也不敢出。
突然，兒子沖著我“蹬蹬蹬”地奮力跑過來，一頭扎進(jìn)我懷里。這個(gè)時(shí)候，他才“哇”地一聲哭了！除了用力擁抱著他，我也不知道該做什么。兒子抽泣著問我：“媽媽，我走了好長時(shí)間，你想我了么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，想了，媽媽想你了。”兒子哭得更厲害了：“媽媽我也想你了……”（講到這里，張老師停頓了一小會(huì)兒。）兒子又哭了一陣，我想到了一個(gè)提議：“那，咱們?nèi)コ运崮贪桑妹矗俊彼浅Ｍ猓谑俏覀兙鸵黄鹑チ烁浇患胰槔业辍?/p>
在那里，兒子吃得非常開心，我想了好幾次，要不要把剛才的事情重新提出來與兒子一起分析，但最終還是放棄了。因?yàn)槲抑浪约阂欢〞?huì)對(duì)這件事進(jìn)行思考的。
張老師的故事講到這里就完了。一種難以言表的強(qiáng)烈感受從我心里涌上了眼眶，為了不讓旁邊的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，我趕緊扭過頭抬眼望著教室窗外。一層淚水后面，我看見了極度湛藍(lán)的天空和幾片模糊的云彩。當(dāng)我調(diào)整了情緒，又回歸教室里時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)我周圍其實(shí)有好幾個(gè)人都在收拾面巾紙。
一剎那，我忽然想起來自己居然是在上“語言教學(xué)課”。這個(gè)瞬間，我迅速明白了什么是語言。語言是用來表達(dá)感情的工具。在表達(dá)中，我們用語言傳遞著自己，接受著他人。離開了這個(gè)目的，生硬地掌握了大量的詞匯又有什么意義呢？
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