五數(shù)下冊教案

時間：2022-04-18 09:02:56 教案我要投稿

五數(shù)下冊教案

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五數(shù)下冊教案

　　教學內(nèi)容：

　　教科書第19-20頁“練習與運用”5-12題，“探索與實踐”的13-15題及“評價與反思”。

　　教學目標：

　　1、通過練習，提高學生列方程解決問題的意識和能力。

　　2、讓學生通過實踐，在解決問題的'過程中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　教學重點：

　　進一步掌握列方程解決實際問題的方法與步驟。教學重點：

　　在解決問題的過程中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

　　教具準備：黑板。

　　分課時：1課時

　　教學方法：

　　小組合作法。

　　教學過程：

　　一、生獅立嘗試做“練習與運用”5-9題，做完后集體訂正。

　　二、探索與實踐。 1生集體做13題。出示第14題題目。指導(dǎo)學生理解題目：“連續(xù)的3個自然數(shù)”是什么意思？舉個例子說說。

　　學生獨立思考這3個問題，在本子上適當記錄。

　　小組內(nèi)交流，把困惑、疑點、不同意見的地方記錄下來。（1）a＋b＋c的和等于3b。（2）3X=99 X=33（3）5n=55 n=11

　　很多學生在做這道題時會感到比較困難，要讓有能力的學生多發(fā)表自己的見解，教師還要結(jié)合實際情況多舉例來說明它們之間的關(guān)系。

　　補充：依此類推，9個連續(xù)自然數(shù)的和是99，你能用方程算出中間的一個數(shù)是多少嗎？

　　解：設(shè)中間一個數(shù)n。

　　9n=99 n=99÷9 n=11第15題

　　學生讀懂題目意思獨立思考，解決問題。和同座位同學交流自己的思考過程。

　　三、評價與反思

　　組織學生先進行自我評價，小組交流后全班交流。

　　四、課堂作業(yè)

　　練習與應(yīng)用的第10～12題。

　　板書設(shè)計：整理與復(fù)習

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