《植物的睡眠》教案

時間：2022-04-07 18:15:20 教案我要投稿

《植物的睡眠》教案

　　作為一名人民教師，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《植物的睡眠》教案，歡迎大家分享。

《植物的睡眠》教案

《植物的睡眠》教案1

　　教學過程

　　一、揭示課題，初讀課文。

　　1、請學生欣賞幾種美麗的植物，以課文開頭的設問“你可知道，植物也需要睡眠”導入新課。出示課題，讀課題。

　　（反思：美麗的植物圖片激發了學生了解美背后的秘密的好奇心，也為“睡眠運動”埋下伏筆。）

　　2、自由朗讀課文，要求把課文讀得正確、通順，同時思考：課文中寫了植物的哪些部分需要睡眠？分別在哪幾個自然段作了介紹？

　　（反思：這樣，理清了課文的脈絡，使學生的學習有了層次性。）

　　二、細讀課文，積累詞句。

　　1、了解“植物的葉子有睡眠要求”。

　　（1）請在第二、三自然段中，勾畫出所寫植物的名稱，再從中選擇你最感興趣的一種植物細讀。

　　（2）請學生匯報，并相機播放合歡樹、三葉草睡眠的錄像，再請學生品讀相關語句。

　　（反思：直觀的、動態的錄像，既補充了學生生活經驗的不足，也讓他們感受到了植物世界的奇妙，他們的學習興趣特別濃厚。）

　　2、了解“花朵也需要睡眠”。

　　（1）請學生讀第四自然段開頭的句子，體會過渡句在由一個方面的敘述轉入另一個方面時的作用。

　　（2）播放睡蓮晝醒夜睡的錄像，請學生結合錄像用自己的話說說“睡蓮”得名的由來，再圖文結合美讀第四自然段。

　　（反思：看、說、讀、思結合，遠程教育資源的利用使學生形象地理解了“嬌柔艷麗”等形容詞的用詞準確性及生動性。）

　　（3）用找中心句的方法，引導學生朗讀、理解第五自然段。

　　3、引導學生積累優美詞句。

　　（反思：學習的目的在于不斷積累后靈活地運用，優美詞句的積累不僅豐富了學生的語言，而且為以后的運用打下了堅實的基礎。）

　　三、拓展延伸。

　　1、你還知道哪些植物的奇妙之處？

　　2、利用遠程教育資源，向學生展示含羞草、馬齒牡丹的睡眠動態，激發學生探索大自然更多奧秘的興趣。

《植物的睡眠》教案2

　　教學目標

　　1、運用已有的識字能力，學會本課10個生字，正確工整地書寫生字及所組詞語。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解植物的睡眠現象。

　　3、對植物界的神奇充滿好奇，有探求大自然奧秘的愿望。

　　教學重點

　　1、生字教學。

　　2、閱讀了解幾種植物分別是怎么睡覺的。

　　教學準備

　　1、生字、詞語卡片。

　　2、植物的睡眠畫面或圖片。

　　3、師生課前搜集有關知識。

　　教學時間

　　2課時。

　　教學過程

　　一、談話激趣，引入新課

　　1、聯系生活實際，從人和動物的睡眠談到“植物需要睡眠”這個話題。

　　2、讀課文題目，學生質疑，師板書問題。

　　二、自讀課文，學習生字

　　1、初讀課文，勾出生詞。

　　2、指一生交流詞語，相機指導生字的認讀及識字方法。

　　3、檢查認讀情況，以齊讀、開火車讀、賽讀等多種形式讀卡片。

　　4、指名分段朗讀課文，集體訂正、評議。

　　5、指名讀生字卡片，擴詞，觀察字形結構布局。

　　6、師范寫，生板書“幕”“典”“柔”，并練習。

　　三、細讀體會，讀中感悟

　　1、默讀課文，找出不理解的詞語，想辦法解決，解決不了的提出來。

　　2、交流理解詞語的方法，難詞集體釋疑。

　　3、讀了課文，你能解決課前提出的哪些問題？生交流。

　　（1）知道了哪些植物要睡眠。

　　①在這些植物中有哪兩種不同的情況？（葉子與花的睡眠）

　　②哪些段落是寫植物葉子的睡眠，哪些是寫花也要睡眠？

　　③課文是用哪句話把它們之間聯系起來的？理解“不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠”承上啟下的作用。

　　④自主積累。

　　（2）我還知道它們是怎么睡的。師：請舉例說一說。

　　①相機指導，理解“夜幕降臨”“旭日東升”“夕陽西下”以及它們之間的關系。

　　②理解“常見”與“典型”。

　　4、讀了課文你還知道什么？（花睡眠姿勢的不同）

　　（1）找出相關段落和相關句子。

　　（2）具體介紹不同植物的花的睡眠姿勢。理解比喻句。

　　（3）后幾句與第一句是什么關系？（總分）

　　四、趣味拓展，知識延伸

　　1、選自己喜歡的一種植物，結合自己搜集的資料，想想如果你是它，你會怎樣向別人介紹你的睡眠。

　　2、生模擬植物介紹自己睡眠的情況。

　　3、師：植物們的睡眠真是有趣，你們知道它們為什么會這樣嗎？請齊讀最后一段。

　　4、理解植物睡眠“不僅是一種有趣的現象，而且還是一個科學之謎呢”。用“不僅……而且……”造句。

　　5、你還知道周圍的植物有哪些奇妙現象嗎？

　　五、小結

　　是啊，植物睡眠不僅是一種有趣的現象，而且還是一個科學之謎。植物界還有許多奇妙的現象，如：一些植物會在一天中的固定時間開花，人們把它們的規律當成花鐘……有著這些奇妙現象的大自然正等著大家學好知識去探索它的奧秘，破解它的神秘呢！

《植物的睡眠》教案3

　　第一課時

　　教學過程

　　一、板書課題，質疑課題

　　1、看到這個題目你想知道什么？

　　生：植物會睡眠嗎？

　　生：植物怎么睡呢？

　　生：植物為什么要睡眠？

　　二、談話激趣，導入新課

　　1、播放多媒體課件————大自然中植物的睡眠。

　　2、看了課件，你想說些什么呢？

　　（學生自由發言）

　　三、初讀，整體感知

　　1、自讀課文。要求：用自己喜歡的讀書方式，看著拼音把每個生字、字音讀準，遇到難讀的`句子要多讀幾遍，把課文讀通順。

　　2、檢查生字詞

　　（1）同桌互相指讀生字：同桌之間互相用手指著方格里的生字讀一讀，看誰讀得準，記得牢。

　　（2）師：誰愿意當小老師領著大家讀一讀？

　　3、指名讀課文，整體把握文章大意。

　　（1）指名按自然段讀課文

　　（2）讀后交流，感知課文內容。

　　師：誰能說一說。你可知道哪些植物需要睡眠？

　　（生紛紛舉手發言：合歡樹、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機板書）

　　四、深入課文，合作研讀。

　　1、自讀體會。你最感興趣的是哪一種植物的睡眠，就把那個自然段多讀幾遍，邊讀邊想，你從中讀懂了什么？

　　2、互動交流，點撥指導。（以下教學程序隨學生的具體反饋情況相機進行）

　　3、學習第二自然段。

　　（1）指名讀，并談原因。

　　（2）師：在夜晚，只要我們細心觀察周圍的植物，就會發現它們奇妙的變化。

　　看——（出示合歡樹變化的錄像）

　　（3）引導學生讀：它的葉子由＿＿，在白天＿＿，可一到＿＿，那＿＿好像＿＿，全部合攏起來。

　　（4）師：讓我們自由的去感受一下合歡樹的奇妙變化吧。（自由讀）

　　（5）指導朗讀，指名讀，評價讀。

　　第二課時

　　一、復習課文

　　1、默讀課文，想一想：課文講了哪幾種植物？它們是怎樣睡覺的？

　　2、全班交流。

　　二、學習第四自然段

　　1、師：不僅植物的葉子有睡眠要求，就連花朵也要睡眠。不信，請讀第4自然段。（生齊讀第4自然段）

　　（1）理解“嬌柔、酣睡”等詞語。

　　（2）指導朗讀，小組讀，男女讀。

　　2、師：各種各樣的花，睡眠的姿態也各有不同。請同學們默讀第5自然段，想一想你知道了什么？

　　（1）指名說，并讀一讀相關的句子。

　　（2）指導朗讀。

　　3、師：植物的睡眠在植物生理學中被稱為睡眠運動。他不僅是＿＿，而且還是＿＿＿＿呢？讓我們一起讀讀最后一段吧。（生齊讀）

　　三、總結全文，拓展延伸。

　　1、師：學了這篇課文，我懂得了植物也需要睡眠，并且還知道了合歡樹等的變化，你能說說你周圍的植物有哪些奇妙的景象嗎？

　　2、根據學生收集的資料補充講解。

　　3、在這篇課文中，出現了許多“晴朗的夜晚”、“嬌柔艷麗的花朵”這樣的詞語，你能再找出一些嗎？寫在練習本上。

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