小班音樂教案《紅星歌》(附反思)（精選10篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班音樂教案《紅星歌》(附反思)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　小班音樂教案《紅星歌》(附反思) 1

　　活動目標：

　　1．通過欣賞音樂《紅星歌》，學會區別雄壯有力與緩慢抒情的音樂性質，初步認識三段體音樂，并會用動作表現。

　　2．通過音樂進一步激發幼兒熱愛黨的情感。

　　3．通過找朋友做動作，提高幼兒之間的交往能力。

　　4．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的`快樂。

　　活動準備：

　　1．幼兒已欣賞過“進行曲”、“搖籃曲”等性質的音樂。

　　2．事先給幼兒講故事《閃閃的紅星》，并介紹一些革命領袖的情況和事跡。

　　3．卡片兩張，分別畫有★和波浪線的圖形。

　　活動過程：

　　1．介紹音樂。“上次小朋友聽了《閃閃的紅星》這個故事，今天老師請小朋友聽一首音樂，講的也是這個故事。名字叫做《紅星歌》。

　　2．傾聽音樂，啟發幼兒初步學習分辨三段體音樂，并能試著體會三段音樂之間的不同音樂性質。“剛才小朋友聽了《紅星歌》這首樂曲，誰能說出音樂中哪些地方是一樣的？哪些地方是不一樣的？”（前面和后面一樣，中間不一樣）“這段音樂有幾段？每一段都說了什么事情？是怎么樣的？”

　　3．選擇不同圖形來表示不同樂段。“老師這里有兩張圖，一張是“★”，一張是波浪線，每張圖代表一段音樂。請小朋友想一想，哪副圖表示哪一段音樂？“

　　4．啟發幼兒用動作表現樂段與音樂性質。“剛才小朋友聽音樂說了很多紅軍叔叔打仗的事。你會不會用動作表現這首音樂呢？請你用好看的動作隨音樂做一做。”

　　5．小結。“今天我們聽了《紅星歌》這首音樂，知道這首音樂有三段，下次，老師請小朋友用樂器為這首音樂伴奏。

　　活動反思：

　　這次《紅星歌》整個活動設計條理較清楚，圖譜設計適合歌曲內容，選擇的樂器適合歌曲的風格。活動中每個環節有層層遞進，特別是最后環節讓幼兒交換樂器、請部分幼兒演唱歌曲，把活動推向使整個活動有提升。活動中幼兒和老師配合默契，幼兒識譜能力強，活動積極氣氛活躍。

　　小班音樂教案《紅星歌》(附反思) 2

　　教學目標：

　　1、有感情地、正確地、科學地唱好二聲部合唱歌曲。

　　2、能夠了解歷史，激發愛國熱情及報效祖國的決心。

　　教學重點：

　　體會二聲部歌曲的音樂美，給學生音樂享受和鼓舞。

　　教學難點：

　　正確處理好歌曲中的各種音樂記號。

　　教學過程：

　　一、 導入部分：

　　二聲部練聲： 2/4

　　（1）、分聲部輕聲唱歌譜。

　　（2）、用“羅”填入唱。

　　（3）、用“啦”填入唱。

　　二、 新授部分

　　1、打開書本，請學生在這首歌曲中找找剛才唱的練聲曲。

　　2、一起說說歌名、詞曲作者、拍號（2/4強弱規律）

　　3、視頻欣賞，說說歌曲內容、速度及力度 。（播放電影《閃閃的紅星》片段）

　　4、學唱歌曲（琴、錄音合作）

　　（1）、提問：歌曲以什么演唱形式為主？（二聲部合唱）

　　（2）、錄音聽賞，充分感受二聲部旋律的優美。

　　（3）、分組尋找歌曲中出現的音樂記號。（小組討論）

　　（4）、師生一起說說（學生認識的讓他們自己來說；不認識的.老師講解）

　　（5）、有感情地朗讀歌詞。

　　（6）、學唱歌曲

　　a、全體學生一起學唱低聲部歌詞。（多唱幾遍）

　　b、全體學生一起學唱高聲部歌詞。（一遍）

　　c、利用琴和錄音同時播放讓學生再來感受各自聲部的旋律及二聲部合唱的優美。

　　d、老師不彈琴，讓學生分聲部唱唱。

　　E、師彈高聲部，生唱低聲部；師彈低聲部，生唱高聲部。

　　F、試著合唱。（師提示：把歌曲中的各種音樂記號正確的處理好；注意2/4拍的強弱規律）

　　學生來說說

　　（1）覺得哪個地方比較難唱、唱得還不太好？

　　（2）哪個地方怎么樣唱會更好？

　　（3）師生共同解決。

　　5、活動設計

　　（1）、強拍上部分學生配上打擊樂器，其他同學用拍手表示。

　　（2）、請學生來說說軍人的形象，演演表現軍人風采的動作。

　　（3）、視頻欣賞（天安門廣場閱兵式），讓學生再次領略一下軍人的颯爽英姿。

　　（4）、學一學（主要學軍人的步伐：正步走）

　　（5）、踏著正步走的步伐再來唱一唱歌曲。

　　（6）、請幾個同學戴上小軍帽上來唱一唱、演一演。

　　6、課堂評價

　　（1）、請一個表演的學生來說說自己在表演時的感受。

　　（2）、請其它同學來評價一下。

　　（3）、教師來評一評。

　　7、課后延伸

　　1、教師總結，滲透人文思想。

　　2、請學生回去查找有關演唱抗戰時期的歌曲及有關電影。

　　小班音樂教案《紅星歌》(附反思) 3

　　教學目標：

　　1、學習演唱歌曲“紅星歌”感受雄壯的情緒

　　2、體會重音記號的作用，用隊列行進形式表現音樂

　　3、熱愛解放軍的情感 從小樹立遠大理想

　　教學重難點：

　　1、學唱 《紅星歌》，體會重音記號。

　　2、用動作感受進行曲雄壯的風格。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　1、聽音樂進教室

　　2、師生問好

　　二、導入：

　　戰爭歲月里，涌現出無數的優秀少年兒童，他們機智勇敢，電影《紅星閃閃》中的少年潘冬子就是這樣的典范。播放《紅星閃閃》片段，介紹主題歌《紅星歌》。

　　三、新授：

　　1、聽錄音范唱“紅星歌”是什么情緒？

　　2、再聽音樂“紅星歌”體會進行曲風格

　　3、出示譜例，指導學生唱曲譜。學習重音記號。

　　4、有感情地朗讀歌詞

　　5、指導學生學唱歌詞，隨琴有感情演唱 體會重音記號的演唱方法

　　6、用行進的步伐做律動，邊唱邊做隊形的`變化。走出五角星的形狀 ，再散開形成一個大圈。

　　7、完整地演唱歌曲，注意表現音樂雄壯的氣氛。

　　8、總結歌曲的進行曲風格特點。

　　小班音樂教案《紅星歌》(附反思) 4

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。

　　2、體會重音記號的作用。

　　3、用隊列行進的方式進行扮演。

　　教學重點：

　　感受進行曲的特點和重音記號在作品中的作用。

　　教學難點：

　　動作感受進行曲雄壯的風格。

　　教學過程：

　　一、在音樂情境中走進課堂

　　教師彈奏《紅星歌》，用進行曲節奏伴奏。

　　[設計意圖：在營造音樂氣氛的同時，讓同學自然感受到進行曲雄壯有力的特點，為導課作鋪墊。]

　　二、導入

　　大家知道電影《閃閃的紅星》中的冬子嗎？冬子在游擊隊里逐漸生長，他參與戰斗，為游擊隊籌鹽、送情報……后來，冬子帶上父親留給他的那顆保管多年的紅星，加入了紅軍。今天，老師把那顆紅星帶來了（出示道具——紅紅的大五角星），你們愿意將這顆五星親手傳送下去嗎？可是，“五角星”擔心被你們到處亂傳，這樣吧，老師來彈奏電影《閃閃的紅星》中的主題歌《紅星歌》，你們要隨歌曲的節奏一拍一拍的傳送。

　　[設計意圖：通過按節拍傳送紅星，讓同學感受了歌曲二拍子的特點，還得到了聆聽歌曲旋律的機會。]

　　三、積極參與 感受新歌

　　引導同學聽旋律找出歌譜中學過和沒有學過的.音樂記號（重音記號、漸強記號、反復記號、反復跳躍記號），然后，逐個講解。

　　按節奏有感情地朗讀歌詞，讓同學在讀中了解歌詞內容。

　　[設計意圖：在聆聽歌曲時，讓同學更多了解歌曲中所包括的樂理知識，以便在下面的環節中更出色地表示歌曲。按節奏朗讀既了解歌詞大意，又熟悉了歌中的節奏。]

　　四、唱中感悟

　　1、模唱歌曲，找出相同歌詞不同旋律的局部。

　　2、學唱歌詞，體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷地、堅定地（切忌拖泥帶水）。

　　3、完整地演唱歌曲，注意恰當運用重音記號，表示音樂雄壯的氣氛。

　　[設計意圖：用“LU”來模唱，達到了熟悉旋律的目的；找相同歌詞不同旋律的局部，是為了讓同學通過比較更好掌握音準。學唱歌詞和完整歌唱歌詞中，強調了重音記號在突出歌曲特點中所起到的作用；通過表示歌曲，讓同學感受音樂記號在音樂作品里的重要性。]

　　五、深入感受進行曲的特點

　　邊唱邊做隊形的變化，感受節拍的同時，走出五角星的形狀，之后隊伍散開，形成一個大圓圈。

　　出示卡片：跑步、走步、跳舞（從三種動作的圖式中選擇出最合適的一種動作確定音樂的特點）；出示卡片：歡快活潑、雄壯有力、優美抒情（從中選出進行曲特點）。

　　分辨進行曲（教師分別播放《雪絨花》、《運動員進行曲》等等讓同學從中選出進行曲），然后師生一起總結進行曲的風格特點。

　　[設計意圖：通過走隊形、選擇相應的卡片、分辨進行曲等形式，來逐步深入引導同學切實感受進行曲的特點，在學會唱歌的基礎上，進一步提高同學的鑒賞能力。]

　　六、隨音樂走出教室

　　讓我們唱著《紅星歌》，象潘冬子一樣邁著有力的步伐走出教室。（再次讓同學感受進行曲的風格）。

　　小班音樂教案《紅星歌》(附反思) 5

　　活動目標：

　　1. 感受《紅星歌》激昂有力的旋律，激發幼兒的愛國情懷。

　　2. 學習簡單的節奏拍打，培養幼兒的節奏感。

　　3. 通過歌曲學習，增強幼兒對紅色文化的認識和興趣。

　　活動準備：

　　1. 《紅星歌》音樂音頻。

　　2. 紅軍帽、紅星貼紙等道具，用于情境創設。

　　3. 節奏卡片，上面標有簡單的節奏型。

　　活動過程：

　　1. 導入環節：

　　老師穿著紅軍服，頭戴紅軍帽，手持紅星，以故事形式介紹紅軍和《紅星歌》的背景，激發幼兒興趣。

　　提問：“小朋友們，你們知道紅軍嗎？他們做了什么勇敢的事情？今天我們要聽一首關于紅軍的歌。”

　　2. 欣賞歌曲：

　　播放《紅星歌》音樂，讓幼兒完整欣賞一遍，感受歌曲的激昂情緒。

　　引導幼兒討論歌曲中的感受，如：“聽完這首歌，你有什么感覺？”

　　3. 學習節奏：

　　出示節奏卡片，教幼兒認識并模仿簡單的節奏型，如拍手、踏腳等。

　　結合歌曲，選取幾個關鍵節奏點，讓幼兒跟隨音樂嘗試拍打。

　　4. 歌詞學習：

　　老師朗讀歌詞，解釋歌詞大意，讓幼兒理解歌曲內容。

　　引導幼兒嘗試跟唱，先從簡單的句子開始，逐步過渡到整首歌曲。

　　5. 情境表演：

　　分配紅軍帽和紅星貼紙給幼兒，讓他們扮演小紅軍。

　　在音樂伴奏下，幼兒進行簡單的`舞蹈或隊列表演，加深對歌曲的理解和記憶。

　　6. 結束環節：

　　總結活動，表揚幼兒的積極參與和表現。

　　鼓勵幼兒回家后與家人分享今天學到的歌曲和紅軍的故事。

　　活動反思：

　　本次活動通過情境創設、音樂欣賞、節奏學習、歌詞理解和情境表演等多個環節，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了《紅星歌》，不僅培養了他們的音樂素養，還激發了他們的愛國情懷和對紅色文化的興趣。但在實際操作中，發現部分幼兒對節奏拍打掌握不夠熟練，需要在后續活動中加強練習。

　　小班音樂教案《紅星歌》(附反思) 6

　　活動目標：

　　1. 欣賞并感受《紅星歌》的旋律美，激發幼兒的愛國情感。

　　2. 通過歌曲學習，提高幼兒的歌唱能力和音樂表現力。

　　3. 引導幼兒了解紅色文化，培養幼兒的民族自豪感和責任感。

　　活動準備：

　　1. 《紅星歌》音樂視頻或音頻。

　　2. 紅軍戰士的圖片或模型，用于展示和講解。

　　3. 小紅旗或紅星貼紙，作為獎勵和裝飾。

　　活動過程：

　　1. 導入環節：

　　展示紅軍戰士的圖片或模型，講述紅軍的英勇事跡，激發幼兒的`興趣和好奇心。

　　提問：“小朋友們，你們知道這些叔叔是誰嗎？他們做了什么偉大的事情？”

　　2. 欣賞歌曲：

　　播放《紅星歌》的音樂視頻或音頻，讓幼兒欣賞歌曲的旋律和歌詞。

　　引導幼兒觀察視頻中的畫面，感受歌曲的激昂情緒和紅軍戰士的英勇形象。

　　3. 歌詞學習：

　　老師朗讀歌詞，解釋歌詞中的關鍵詞匯和句子，讓幼兒理解歌曲的含義。

　　引導幼兒嘗試跟讀歌詞，注意發音和節奏。

　　4. 歌唱練習：

　　老師帶領幼兒一句一句地學唱歌曲，注意糾正幼兒的發音和節奏。

　　鼓勵幼兒大膽嘗試自己唱，并給予積極的反饋和鼓勵。

　　5. 創意表現：

　　引導幼兒思考如何用動作或表情來表現歌曲中的情感和場景。

　　鼓勵幼兒自由發揮，創作屬于自己的動作和表情，并在全班面前展示。

　　6. 結束環節：

　　總結活動，表揚幼兒的積極參與和創意表現。

　　發放小紅旗或紅星貼紙作為獎勵，鼓勵幼兒繼續努力學習紅色文化。

　　活動反思：

　　本次活動通過圖片展示、音樂欣賞、歌詞學習、歌唱練習和創意表現等多個環節，讓幼兒全面了解了《紅星歌》的背景和內容，提高了他們的歌唱能力和音樂表現力。同時，通過引導幼兒了解紅色文化，培養了他們的民族自豪感和責任感。但在活動中也發現，部分幼兒對歌詞的理解還不夠深入，需要在后續活動中加強引導和解釋。此外，創意表現環節雖然激發了幼兒的想象力和創造力，但也需要更多的時間和機會來練習和展示。

　　小班音樂教案《紅星歌》(附反思) 7

　　活動目標：

　　1. 感受《紅星歌》雄壯有力的旋律，激發幼兒的愛國情懷。

　　2. 學習簡單的舞蹈動作，能隨音樂節奏進行表演。

　　3. 培養幼兒的團隊協作能力和音樂節奏感。

　　活動準備：

　　1. 《紅星歌》音樂音頻。

　　2. 紅星貼紙作為獎勵。

　　3. 簡單的舞蹈動作圖示或視頻示范。

　　活動過程：

　　1. 導入環節：

　　教師講述革命小故事，引出《紅星歌》的背景，激發幼兒興趣。

　　播放《紅星歌》音樂，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和氛圍。

　　2. 學習歌曲：

　　教師帶領幼兒朗讀歌詞，理解歌詞大意。

　　播放音樂，教師示范唱，幼兒跟唱，注意歌曲的節奏和力度。

　　3. 學習舞蹈：

　　展示舞蹈動作圖示或播放視頻示范，讓幼兒觀察并模仿。

　　教師分解動作，逐步教授，確保每位幼兒都能掌握。

　　幼兒分組練習，教師巡回指導，糾正動作。

　　4. 集體表演：

　　幼兒全體起立，隨音樂進行完整的舞蹈表演。

　　教師鼓勵幼兒自信表達，注意隊形和動作的整齊。

　　5. 評價與獎勵：

　　教師對幼兒的'表演給予正面評價，指出進步之處。

　　發放紅星貼紙作為獎勵，鼓勵幼兒繼續努力。

　　活動反思：

　　本次活動通過講述革命故事、學習歌曲和舞蹈，不僅讓幼兒了解了《紅星歌》的歷史背景，還培養了他們的愛國情懷和音樂節奏感。在舞蹈學習過程中，幼兒展現出了較高的積極性和參與度，但在動作準確性和節奏感方面還需進一步加強練習。未來教學中，可以更多地融入游戲化元素，使學習過程更加生動有趣。

　　小班音樂教案《紅星歌》(附反思) 8

　　活動目標：

　　1. 欣賞《紅星歌》的旋律，感受歌曲的激昂情緒。

　　2. 通過簡單的肢體動作，表達對歌曲的理解和感受。

　　3. 培養幼兒的愛國情感和集體榮譽感。

　　活動準備：

　　1. 《紅星歌》音樂音頻及伴奏。

　　2. 紅星圖案的道具（如小紅旗、紅星頭飾）。

　　3. 教室布置成小型舞臺，營造表演氛圍。

　　活動過程：

　　1. 情境導入：

　　教師以角色扮演的方式，講述一個關于小紅軍的故事，引出《紅星歌》。

　　播放音樂，讓幼兒在情境中感受歌曲的激昂情緒。

　　2. 音樂欣賞：

　　教師引導幼兒閉眼聆聽，想象自己身處革命年代的場景。

　　提問幼兒聽完歌曲后的感受，鼓勵幼兒用語言表達。

　　3. 肢體表達：

　　教師示范幾個簡單的肢體動作，如敬禮、行軍步等，與歌曲節奏相匹配。

　　幼兒模仿教師動作，逐步加入自己的創意，形成獨特的表演風格。

　　4. 集體表演：

　　幼兒佩戴紅星圖案的道具，分組進行表演。

　　教師作為導演，指導幼兒表演時的表情、動作和隊形。

　　邀請家長或其他班級幼兒觀看，增強幼兒的表演欲望和集體榮譽感。

　　5. 總結與分享：

　　教師總結活動亮點，表揚幼兒的積極參與和創意表現。

　　鼓勵幼兒回家后與家人分享今天的活動經歷，傳遞愛國情懷。

　　活動反思：

　　本次活動通過情境導入、音樂欣賞和肢體表達，讓幼兒在輕松愉快的.氛圍中感受了《紅星歌》的魅力。幼兒不僅學會了簡單的肢體動作，還通過表演加深了對歌曲的理解和感受。在集體表演環節，幼兒展現出了較強的團隊協作能力和表演欲望，但部分幼兒在動作協調性和節奏感上還需加強練習。未來教學中，可以設計更多互動環節，讓幼兒在互動中學習和成長。

　　小班音樂教案《紅星歌》(附反思) 9

　　教學目標：

　　1. 學習演唱歌曲《紅星歌》，感受其雄壯有力的進行曲風格。

　　2. 體會重音記號的作用，并通過隊列行進的形式表現音樂。

　　3. 激發學生對解放軍的熱愛，從小樹立遠大理想。

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1. 聽音樂《紅星歌》進教室。

　　2. 師生問好。

　　二、導入新課

　　播放電影《閃閃的紅星》片段，介紹主題歌《紅星歌》及背景故事。

　　三、新授內容

　　1. 初次聆聽：聽錄音范唱，感受歌曲的情緒。

　　2. 再次聆聽：體會歌曲的進行曲風格。

　　3. 出示譜例：指導學生唱曲譜，學習重音記號。

　　4. 朗讀歌詞：有感情地朗讀歌詞，體會歌詞意境。

　　5. 學唱歌詞：隨琴有感情地演唱，注意重音記號的演唱方法。

　　6. 隊列行進：用行進的步伐做律動，邊唱邊做隊形的變化，如走出五角星的形狀再散開形成一個大圈。

　　四、鞏固練習

　　1. 完整地演唱歌曲，注意表現音樂雄壯的氣氛。

　　2. 總結歌曲的進行曲風格特點。

　　五、課堂小結

　　通過學唱《紅星歌》，感受歌曲雄壯有力的'進行曲風格，認識并體會重音記號的作用，同時激發學生對解放軍的熱愛和從小樹立遠大理想。

　　教學反思：

　　本節課通過播放電影片段和講解背景故事，成功吸引了學生的注意力，激發了他們的學習興趣。在教學過程中，通過多次聆聽和演唱，學生逐漸掌握了歌曲的旋律和節奏，對重音記號也有了初步的認識。隊列行進的環節不僅讓學生體驗了進行曲的風格，還增強了他們的團隊協作能力和節奏感。但在教學過程中，也發現部分學生在演唱時存在節奏不準確、音量控制不當等問題，需要在今后的教學中加強練習和指導。

　　小班音樂教案《紅星歌》(附反思) 10

　　教學目標：

　　1. 學習并演唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲的雄壯情緒。

　　2. 通過學唱歌曲，體會歌曲中表達的革命精神和愛國情懷。

　　3. 培養學生的音樂表現力和節奏感。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　播放《閃閃的紅星》電影片段，引導學生進入革命歷史情境，介紹歌曲《紅星歌》的背景和意義。

　　二、學唱歌曲

　　1. 初次聆聽：播放歌曲錄音，讓學生感受歌曲的旋律和情緒。

　　2. 分段學唱：將歌曲分為幾個部分，逐段進行學唱，注意節奏和音準。

　　3. 完整演唱：在分段學唱的基礎上，引導學生完整演唱歌曲，注意歌曲的'整體情感和節奏。

　　三、表現歌曲

　　1. 動作表現：引導學生根據歌曲的旋律和節奏，設計簡單的動作進行表現，如模仿解放軍行軍、敬禮等。

　　2. 隊列行進：組織學生按照歌曲的節奏進行隊列行進，增強歌曲的表現力和節奏感。

　　四、課堂小結

　　通過本節課的學習，學生掌握了歌曲《紅星歌》的旋律和節奏，對歌曲中表達的革命精神和愛國情懷有了更深刻的理解。同時，通過動作表現和隊列行進等環節，培養了學生的音樂表現力和節奏感。

　　教學反思：

　　本節課通過播放電影片段和講解背景故事，成功地將學生帶入到革命歷史情境中，激發了他們的學習興趣。在教學過程中，通過分段學唱和完整演唱相結合的方式，學生逐漸掌握了歌曲的旋律和節奏。同時，通過動作表現和隊列行進等環節，不僅增強了歌曲的表現力和節奏感，還培養了學生的團隊協作能力和創造力。但在教學過程中，也發現部分學生在節奏感和音準方面存在不足，需要在今后的教學中加強練習和指導。此外，還可以進一步豐富教學內容和形式，如引入打擊樂器等，以提高學生的音樂素養和表現力。

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