大班科學教案手機

時間：2022-03-14 19:00:53 教案我要投稿

大班科學教案手機

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的大班科學教案手機，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班科學教案手機

大班科學教案手機1

　　活動目標：

　　1、了解向日葵的生長過程，對植物生長變化感興趣。

　　2、觀察感知向日葵的形狀、色彩、大小等特征，了解向日葵種子給人們帶來的好處。

　　3、對身邊的動植物感興趣。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒有初步的按變化排序經驗。了解平時吃的葵花籽是向日葵的種子。

　　2、物質準備：有關向日葵的視頻3、教育掛圖《領域活動、科學、向日葵》

　　活動過程：

　　一、以猜謎導入活動，激發興趣。

　　謎語：身體長又長，開花黃又黃，臉蛋像太陽，籽香又香。(謎底：向日葵)

　　二、引導幼兒觀看多媒體圖片(用葵花籽制作的食品和工藝品等)引導語：看看這些是什么?你見過嗎?猜一猜這些食品和工藝品都是用什么做出來的?你是怎么知道的?

　　三、引導幼兒觀看有關向日葵的視頻，了解向日葵的生長過程。

　　1、出示教育掛圖《向日葵》，引導幼兒了解向日葵的形狀、色彩和朝陽的特性。

　　2、出示《向日葵的生長過程》，引導幼兒了解向日葵的生長過程。

　　A、引導語：請小朋友仔細看看，你認為這些圖怎樣排列更合適，可以和旁邊的小朋友討論一下。

　　B、提問：你是按什么順序排列的?向日葵是怎樣長大的呢?

　　四、品嘗用向日葵種子制作的食品，感知向日葵與人們的關系。

　　1、引導語：你們嘗過葵花籽嗎?好吃嗎?

　　2、幼兒與教師一起品嘗用葵花子制作的食品，邊品嘗邊交流食品的味道。

　　3、討論：向日葵種子做得食品可以吃，向日葵的種子還能做什么?

　　五、種植與記錄引導語：春天到了，我們有這么多向日葵的種子，大家一起來種一種，看看到底是不是按照我們知道的.過程長大的。大家要細致地記錄它們的生長變化過程，做一個很棒的小小記錄員。

　　六、活動延伸：引導幼兒種植葵花籽。

大班科學教案手機2

　　活動目標：

　　1.能用連貫、完整的語言交流自己收集到的手機信息，體驗分享的快樂。

　　2.能大膽表述對未來手機的設想，提高創造想象力。

　　3.產生對現代高科技產品的喜愛之情。

　　4.主動參與實驗探索。

　　5.學會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

　　活動準備：

　　課前請幼兒收集有關手機的信息，并用自己的方法記錄，教師把他們布置在板上

　　錄象一段攝相機大屏幕活動過程

　　一、引出主題。

　　1.最近，我們小朋友對手機很感興趣，還收集了許多有關手機的信息，你們看這些就是你們的收集。我們一起輕輕地走上來看看，和好朋友說說你收集的是哪一張?

　　2.幼兒自由參觀。

　　二、圍繞主題交流信息。

　　1.你收集到了哪些有關手機的信息呢?請你先和旁邊的好朋友來交流交流，好嗎?

　　2.幼兒自由講述，教師指導。

　　3.個別幼兒講述。

　　4.老師也研究了手機，還當記者做了一次采訪，我們來看看。

　　5.觀看錄象。提問：聽了王老師和徐醫生的話，你認為手機好不好?為什么?

　　6.個別幼兒回答。

　　三、了解手機的一些簡單常識。

　　1.既然手機有這么多優點。大家都喜歡使用它，那是不是在任何地方都能用手機呢?在什么地方什么時候不能使用呢?

　　2.個別幼兒回答。

　　3.教師小結。

　　四、拓展提問。

　　今天我們交流了這么多手機的信息，那你對手機還有什么不了解或不知道的地方嗎?

　　個別幼兒提問，對容易的請幼兒回答，不能回答的鼓勵幼兒回家后繼續尋找答案。

　　教師提問：我也有個問題想來問問你們，你們愿意幫助我嗎?最早的手機叫什么?他是誰發明的?后來人們為什么不用他?

　　幼兒交流自己知道的信息。

　　五、設想未來的手機。

　　1假如請你來設計一只手機，你準備設計一只怎樣的手機?

　　2幼兒自由交流，教師指導。

　　3個別幼兒回答。

　　六、延伸活動。

　　那等會兒我們游戲課時就來設計你設想的手機，好嗎?

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