九上《機(jī)智幽默》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的九上《機(jī)智幽默》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
（一）課堂教學(xué)要求：
【教材分析】
本單元是新聞單元，學(xué)生已有大量的新聞閱讀經(jīng)驗(yàn)，有的同學(xué)甚至已養(yǎng)成了讀報(bào)的習(xí)慣，通過本單元的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們的閱讀和寫作與社會(huì)實(shí)踐、與他們的實(shí)際生活需要產(chǎn)生更為緊密的聯(lián)系，以達(dá)成學(xué)以致用的目的。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事報(bào)道的習(xí)慣，了解新聞?lì)愇捏w廣義和狹義的區(qū)分及其功能。
2．初步了解新聞的寫作基本要求，培養(yǎng)敏銳的新聞感覺。
3．通過籌辦“報(bào)紙”，嘗試新聞寫作的甘苦，激發(fā)寫作的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
養(yǎng)成關(guān)心時(shí)事報(bào)道的習(xí)慣，了解新聞?lì)愇捏w廣義和狹義的區(qū)分及其功能。初步了解新聞的寫作基本要求，培養(yǎng)敏銳的新聞感覺。嘗試新聞寫作。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過籌辦“報(bào)紙”，嘗試新聞寫作的甘苦，激發(fā)寫作的興趣。
【教學(xué)建議】
1.復(fù)習(xí)本單元知識(shí)導(dǎo)入。
2.結(jié)合本單元系統(tǒng)學(xué)習(xí)關(guān)于新聞的定義、新聞的特點(diǎn)、新聞分類、新聞的結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)新聞的結(jié)構(gòu)。
3.課堂訓(xùn)練新聞?dòng)浾叩幕舅仞B(yǎng)：敏銳、信實(shí)。在諸多新聞寫作要求中，敏銳和信實(shí)是最重要的。作者要有敏銳的新聞感覺，才能捕捉到有價(jià)值的'素材，同時(shí)，新聞的材料必須真實(shí)可靠，反映的事實(shí)要有信度。沒有信度的新聞，就是假新聞，那是一錢不值的。教師可以先播放有關(guān)的新聞報(bào)道音頻、視頻，然后在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬采訪報(bào)道學(xué)校里最近發(fā)生的事件或社會(huì)上比較熱門的話題。引導(dǎo)學(xué)生在報(bào)道時(shí)不但要具備新聞敏感，能迅速尋獲到有價(jià)值的新聞素材，同時(shí)，還要能信守新聞的客觀性，真是、準(zhǔn)確地報(bào)道。培養(yǎng)學(xué)生能在報(bào)道中以事實(shí)說話、以客觀取勝。
4．課外延伸。可以讓學(xué)生校為單位，也可以班級(jí)、年段為單位，辦一份報(bào)紙，可以是日?qǐng)?bào)，也可以是周報(bào)、旬報(bào)、月報(bào)，可以有固定的主編、編輯、記者等，也可以輪流擔(dān)任主編、編輯、記者等。媒體形式上，可以是紙質(zhì)的，也可以是電子的，可以是供閱讀的（重書面語），也可以是供播講的（重口語）。如“某班新聞聯(lián)播”“某校新聞在線”“某某中學(xué)周報(bào)”等，都是可選擇的方式。而新聞的選材，以校內(nèi)發(fā)生的事為主。
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