八上《毛遂自薦》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-02-28 10:46:05 教案我要投稿

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的八上《毛遂自薦》教案設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

八上《毛遂自薦》教案設(shè)計(jì)

　　毛遂自薦

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)毛遂挺身而出、勇紓國難的精神。

　　2.成語：毛遂自薦、脫穎而出、因人成事。

　　3.文言實(shí)詞：贊、目、奉、惡、處。

　　二、教學(xué)過程

　　（一）導(dǎo)入新課

　　人們常用“毛遂自薦”來比喻自己推薦自己，那么毛遂究竟何許人也，他究竟有何德何能，敢于冒著被人扣上“窮出風(fēng)頭”的惡名的危險(xiǎn)，自己推薦自己呢？今天就讓我們循著司馬遷的'生花妙筆去結(jié)識一下這位具有超群的知識和才能的毛遂先生吧。

　　（二）整體感知課文

　　1.教師范讀、正音，學(xué)生整體感知文章大意。

　　2.學(xué)生自讀，找出文中的生字難字，歸納總結(jié)重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞及特殊句式。

　　3.教師點(diǎn)撥：

　　（1）通假字

　　合從于楚 “從”，通“縱”

　　其末立見 “見”，通“現(xiàn)”

　　使遂蚤得處囊中 “蚤”，通“早”

　　毛遂奉銅盤而跪進(jìn)之楚王 “奉”，通“捧”

　　公等錄錄 “錄錄”，通“碌碌”

　　（2）重點(diǎn)實(shí)詞

　　（3）古今異義

　　①與十九人議論（兩個(gè)詞，今一個(gè)詞）

　　②今楚地方五千里（土地方圓）

　　（4）特殊句式

　　①約與食客門下有勇力文武備具者。（定語后置）

　　②先生處勝之門下幾年于此矣。（狀語后置）

　　三、課文內(nèi)容研討

　　1.試分析：毛遂是如何一步步讓楚王定盟約的？

　　明確：按劍而前……今十步以內(nèi)，王不得恃楚國之眾也，王之命懸于遂手（示之以力）

　　合從者為楚，非為趙也。（示之以利）

　　王當(dāng)歃血而定從，次者吾君，次者遂。（示之以信）

　　2.有人說毛遂自薦是出風(fēng)頭，你怎么看？

　　教師總結(jié)：（1）自信是一種優(yōu)秀品質(zhì)。

　　（2）有膽。勇紓國難，精神可嘉。

　　（3）有識。知天下，有辯才，實(shí)現(xiàn)了定縱奇跡。

　　3.在今天，作為人才自身、用人的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該注意些什么？

　　教師總結(jié)：（1）人才自身：不妨自薦（自薦并不等于出風(fēng)頭，自薦是為了推銷自己；目的是為社會(huì)做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，不必介意用什么方法）。

　　（2）領(lǐng)導(dǎo)：不可妒才，努力相士，疑人不用，用人不疑。

　　四、歸納總結(jié)毛遂的人物形象

　　1.人物的出場不同凡響。《毛遂自薦》可以說是一篇人物傳記，但其開篇并未像一般的人物傳記那樣先交代人物的籍貫，而是渲染一種緊張的氣氛。秦軍大兵壓境，趙國于是派平原君前往楚國訂立聯(lián)合抗秦的盟約。平原君決定帶二十個(gè)門客一起前往。但“得十九人，余無可取者，無以滿二十人。”在這關(guān)鍵時(shí)刻，毛遂挺身而出，“自贊于平原君”。平原君一行來到楚國后，與楚國的盟約遲遲不能訂下來，“日出而言之，日中不決”。此時(shí)，其他的門客一致推舉毛遂，毛遂于是“按劍歷階而上”。

　　2.對比、襯托手法的運(yùn)用。一用其他的門客襯托毛遂。當(dāng)毛遂自薦后，“十九人相與目笑而未發(fā)也。”顯然瞧不起毛遂。但到楚國后，“與十九人議論，十九人皆服。”先抑后揚(yáng)，表現(xiàn)了毛遂的才華。在盟約遲遲不能確定的時(shí)候，十九人一致推舉了毛遂。這又進(jìn)一步表現(xiàn)了毛遂不同一般。二用平原君襯托毛遂。“平原君與楚合從，言其利害，日出而言之，日中不決。”與毛遂的三言兩語，“遂定從于殿上”形成鮮明的對比，從而突出了毛遂的膽識和辯才。平原君從開始不信任毛遂到最后“勝不敢復(fù)相士”，一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，又從側(cè)面表現(xiàn)了毛遂的才華。可見，對比襯托的運(yùn)用，是本文刻畫毛遂的重要手段。

　　3.語言的個(gè)性化。平原君以錐處囊中為喻，說毛遂沒有才能。而毛遂即以其人之道，還治其人之身。說自己并未處囊中，如果有機(jī)會(huì)的話就“非特其未見”而是“脫穎而出”。我們再來分析一下毛遂說服楚王時(shí)的一段話。毛遂首先是壓之以“力”：“今十步之內(nèi)，王不得恃楚國之眾也，王之命，懸于遂手。”一下子震住了楚王。再激之以“恥”：“一戰(zhàn)而舉鄢、郢，再戰(zhàn)而燒夷陵，三戰(zhàn)而辱王之先人。此百世之怨，而趙之所羞，而王弗知惡焉。”最后動(dòng)之以“利”：“合從者為楚，非為趙也。”三言兩語，將盟約訂了下來。毛遂以極富個(gè)性的語言，表現(xiàn)了他過人的膽識和高超的辯才。

　　五、引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題

　　1.平原君為什么不認(rèn)識毛遂？

　　2.毛遂為什么要脫穎而出？

　　3.毛遂憑什么能說服楚王“定從”？

　　4.平原君為什么“不敢復(fù)相士”？

　　5.從毛遂自薦中我們受到哪些啟示？

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