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幼兒園小班語言活動教案：圓圈圈寶寶（精選6篇）
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園小班語言活動教案：圓圈圈寶寶，歡迎大家分享。
幼兒園小班語言活動教案：圓圈圈寶寶 1
活動目標(biāo)：
1．能理解作品的內(nèi)容，從故事語言描述中猜出圓圈圈代表的物體。
2．將自己的經(jīng)驗(yàn)與故事語言描述相結(jié)合，學(xué)習(xí)說完整的句子。
3．幼兒能發(fā)揮想象力，積極參與游戲表演。
活動準(zhǔn)備：
大圓圈一個、背景圖、5個圓形的紙。
音樂：講故事音樂，做游戲音樂：
活動過程：
1．教師與幼兒打招呼，并以大圓圈導(dǎo)入活動。
師：小寶貝們，早上好！
幼：王老師，早上好！
師：真乖！今天王老師帶來一個小寶貝，想不想知道是誰？
幼：想！
師：是一個圓圈圈寶寶！是什么呀？
幼：圓圈圈寶寶！
師：它漂亮嗎？
幼：漂亮！
師：它真是一個漂亮的圓圈圈寶寶！王老師要給你們講一個故事，故事的名字就叫《圓圈圈寶寶》！
2.出示背景圖，欣賞故事，了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。
（1）師講述故事。
師：有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！
一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
另外一個圓圈圈寶寶說："那我就變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友們一定會喜歡我的！
一個圓圈圈寶寶說："那我啊就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！
這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的`吧！"它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的，小朋友們又可以出去玩了。
小朋友可喜歡圓圈圈寶寶們了，因?yàn)閳A圈圈寶寶的本領(lǐng)可真大！
（2）師提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：你們喜不喜歡圓圈圈寶寶啊？
幼：喜歡。
師：真的，王老師也很喜歡圓圈圈寶寶。王老師現(xiàn)在要考一考大家了，看看你們的本領(lǐng)大不大？
第一個問題：這個故事的名字叫什么？
幼：圓圈圈寶寶。
師：真棒，真聰明！
第二個問題：故事里面都有誰啊？
幼：圓圈圈媽媽和圓圈圈寶寶。
師：說的真好！
第三個問題：故事里都發(fā)生了些什么事？
幼：有一個圓圈圈寶寶飛到天上去了。
下雨了一個圓圈圈寶寶蹦到天上去了，把烏云趕走了。
師：說的真好！表揚(yáng)他！
3.結(jié)合操作圖欣賞第二遍故事，幫助幼兒分析理解故事中的答案。
師：王老師知道，小朋友都很喜歡聽這個故事，王老師再給你們講一遍。
（1）（出示圓）有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們來到了幼兒園，圓圈圈寶寶可高興了！一個圓圈圈寶寶說："我要變成一個圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。
提問：哪個小朋友可以告訴我這個圓圈圈寶寶說了什么？
幼：小朋友們拍一下，它就跳一下。
師：那個圓圈圈寶寶變成了什么？寶寶你來說？（幼兒：變成了皮球）
師：我們一起來看一下他猜的對不對？大家一起喊123，（鼓掌）猜對了，原來這個寶寶真的變成了一個小皮球！現(xiàn)在和王老師一起來說一句完整的話：小圓圈變變變（師邊說邊做動作），（幼兒邊說邊做動作師只做動作）小圓圈變變變，變成一個小皮球。我們再來說一遍！（幼兒集體說）
（2）第二個圓圈圈寶寶說："我要變成一個甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜歡吃我了。
師：誰來說一遍？請一名幼兒說，變成了什么？
123猜對了嗎？用一句完整的話說一遍：小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。
（3）第三個圓圈圈寶寶說："我要變成一個漂亮的圓，還能飛到天上去呢，小朋友一定會喜歡我的！
師：變成什么了，請幼兒發(fā)言。
幼：小鳥、飛機(jī)……
師：我們又猜對了，好！
（4）第四個圓圈圈寶寶說："那我哦就要變成一個脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！
師：誰來告訴我怎么說的？變成了什么？
幼兒：餅干。
師：123，我們又猜對了！我們再來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
（5）這時候天上下起了大雨，小朋友都只能待在教室里不能出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧！"它的本領(lǐng)可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖洋洋的。
師：它變成了什么？大家一起說。
幼兒：太陽。
請一名幼兒上前：123是太陽。
師：我們一起來說一句完整的話：小圓圈變變變，變成一個大太陽！
5.完整地念兒歌。
師：我們把所有的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。
我們一起來念這首兒歌。
小圓圈變變變，變成一個小皮球。
小圓圈變變變，變成一個紅蘋果。
小圓圈變變變，變成一個大氣球。
小圓圈變變變，變成一塊脆餅干。
小圓圈變變變，變成一個大太陽。
6、游戲：變圓圈
師：小圓圈的本領(lǐng)可真大呀！我們也來變成一個圓圈吧。找一個客人老師，一起做游戲！念兒歌一遍。
師：還有什么東西是圓的呀？（西瓜，橘子，南瓜……）
我們把它編到兒歌里去，玩游戲！
我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧！和客人老師說再見！
幼兒園小班語言活動教案：圓圈圈寶寶 2
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圓形，能準(zhǔn)確說出生活中圓形的物品。
激發(fā)幼兒的想象力，嘗試用簡單的語言描述圓圈圈寶寶的旅行故事。
鼓勵幼兒積極參與語言活動，感受語言表達(dá)的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
多媒體課件：展示圓圈圈寶寶在不同場景的旅行畫面（如滾到果園變成蘋果、滾到天空變成太陽等）。
圓形實(shí)物若干：如圓形餅干、氣球、盤子等。
畫有簡單場景的操作卡（草地、池塘等）、圓形貼紙若干。
三、活動過程
情境導(dǎo)入：播放多媒體課件，展示圓圈圈寶寶在畫面中滾動，引發(fā)幼兒興趣。教師以生動的語氣說：“小朋友們，今天來了一個神秘的小客人，它圓圓的，會滾來滾去，我們一起來看看它是誰吧！”
認(rèn)識圓形：課件展示結(jié)束后，拿出準(zhǔn)備好的圓形實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸，讓幼兒說一說這些物品的形狀特點(diǎn)，總結(jié)出圓形的特征。
故事講述：教師根據(jù)課件畫面，講述圓圈圈寶寶的奇妙旅行故事：“圓圈圈寶寶滾呀滾，滾到了果園里，變成了一個紅彤彤的大蘋果；又滾呀滾，滾到了天空中，變成了金燦燦的太陽……” 講述過程中，引導(dǎo)幼兒模仿故事中的語句進(jìn)行表達(dá)。
想象與表達(dá)：分發(fā)操作卡和圓形貼紙，鼓勵幼兒發(fā)揮想象，把圓形貼紙貼在操作卡上，變成不同的東西，并說一說圓圈圈寶寶變成了什么，在哪里旅行。教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒的表達(dá)，并給予肯定和鼓勵。
活動總結(jié)：請幾位幼兒分享自己的'作品和故事，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評，再次強(qiáng)調(diào)圓形的特征，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找圓形的物品。
四、活動延伸
在美工區(qū)投放圓形材料，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作圓形的物品；在語言區(qū)投放相關(guān)的故事圖片，供幼兒講述故事。
幼兒園小班語言活動教案：圓圈圈寶寶 3
一、活動目標(biāo)
幫助幼兒鞏固對圓形的認(rèn)識，能區(qū)分圓形與其他形狀。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用簡單的連接詞，如 “和”“還有”，完整地表達(dá)句子。
培養(yǎng)幼兒的合作意識和語言表達(dá)能力。
二、活動準(zhǔn)備
各種形狀的卡片（圓形、三角形、正方形等）若干，其中圓形卡片數(shù)量較多。
背景音樂《找朋友》。
畫有大房子的背景圖，房子上有圓形的窗戶和門。
三、活動過程
游戲?qū)耄翰シ疟尘耙魳贰墩遗笥选罚處熓殖謭A形卡片，帶領(lǐng)幼兒邊唱邊跳，說：“我們都是圓圈圈寶寶，要去找好朋友啦！”
形狀分類：將各種形狀的卡片散落在地上，引導(dǎo)幼兒將圓形卡片找出來，并放在一起。教師提問：“你為什么把這些卡片放在一起呀？” 引導(dǎo)幼兒說出這些卡片都是圓形的。
找朋友游戲：教師拿出一個圓形卡片，說：“我的圓圈圈寶寶要找朋友啦，它要找和它一樣是圓形的朋友。” 請幼兒幫忙找，找到后，引導(dǎo)幼兒用 “我找到了圓形的 XX，它是圓圈圈寶寶的朋友” 這樣的句子表達(dá)。然后請幼兒分組進(jìn)行游戲，互相幫助找圓形朋友，并說出完整句子。
送圓圈圈寶寶回家：展示畫有大房子的背景圖，說：“圓圈圈寶寶玩累了，我們送它們回家吧，圓形的窗戶和門就是它們的家。” 請幼兒將圓形卡片貼在房子的窗戶和門上，邊貼邊說 “我把圓形的. XX 送回家了”。
活動總結(jié)：教師總結(jié)活動內(nèi)容，表揚(yáng)積極參與和表達(dá)清晰的幼兒，強(qiáng)調(diào)圓形的特征以及使用連接詞表達(dá)句子的方法。
四、活動延伸
在戶外活動時，帶領(lǐng)幼兒在操場上尋找圓形的物體；在數(shù)學(xué)區(qū)投放形狀卡片，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行分類游戲。
幼兒園小班語言活動教案：圓圈圈寶寶 4
一、活動目標(biāo)
讓幼兒發(fā)揮想象，用圓形進(jìn)行添畫，創(chuàng)造出不同的形象。
鼓勵幼兒用簡短的語言描述自己的作品，發(fā)展語言表達(dá)和想象力。
培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動和語言活動的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
畫有不同大小圓形的繪畫紙若干，彩色筆、油畫棒。
范例作品：用圓形添畫成的.太陽、氣球、花朵等。
輕音樂。
三、活動過程
作品欣賞：展示范例作品，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：“小朋友們，看看這些畫，它們都是用什么變出來的呀？” 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是用圓形添畫而成的，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
示范講解：教師拿起一張畫有圓形的紙，邊示范添畫邊說：“我要把這個圓形變成一個大西瓜，先給它畫上綠綠的皮，再畫上紅紅的瓤和黑黑的籽。” 示范結(jié)束后，鼓勵幼兒說一說還可以把圓形變成什么。
幼兒創(chuàng)作：分發(fā)繪畫材料，播放輕音樂，讓幼兒自由創(chuàng)作，用圓形添畫出不同的形象。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽想象，提醒幼兒使用不同的顏色。
作品分享：請幼兒完成作品后，拿著自己的畫到前面來，向大家介紹自己把圓圈圈寶寶變成了什么，是怎么變的。教師和其他幼兒認(rèn)真傾聽，給予肯定和建議。
活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒的作品，表揚(yáng)幼兒豐富的想象力和出色的語言表達(dá)，展示所有幼兒的作品，讓幼兒感受成功的喜悅。
四、活動延伸
將幼兒的作品展示在班級的美工區(qū)，供幼兒欣賞和交流；鼓勵幼兒回家后和家長一起用圓形進(jìn)行添畫，并講述自己的作品。
幼兒園小班語言活動教案：圓圈圈寶寶 5
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《圓圈圈寶寶》，理解兒歌內(nèi)容。
鼓勵幼兒有節(jié)奏地朗讀兒歌，嘗試進(jìn)行簡單的兒歌創(chuàng)編。
培養(yǎng)幼兒對語言韻律的感知能力。
二、活動準(zhǔn)備
兒歌配圖：與兒歌內(nèi)容相關(guān)的圖片（如圓圈圈寶寶變成的蘋果、氣球、車輪等）。
兒歌音頻。
頭飾：圓形的頭飾若干。
三、活動過程
圖片導(dǎo)入：展示兒歌配圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，提問：“小朋友們，看看這些圖片上都有什么呀？它們有什么一樣的地方？” 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)都是圓形的物體，引出圓圈圈寶寶的主題。
學(xué)習(xí)兒歌：播放兒歌音頻，教師帶領(lǐng)幼兒傾聽，感受兒歌的節(jié)奏和韻律。然后教師一句一句地教幼兒朗讀兒歌，結(jié)合圖片解釋兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解。
朗讀與表演：分發(fā)圓形頭飾，讓幼兒戴上頭飾扮演圓圈圈寶寶，跟著音頻有節(jié)奏地朗讀兒歌，并鼓勵幼兒加上簡單的動作進(jìn)行表演，如模仿蘋果的樣子、氣球飛的動作等。
兒歌創(chuàng)編：引導(dǎo)幼兒思考圓圈圈寶寶還能變成什么，鼓勵幼兒根據(jù)自己的想法創(chuàng)編兒歌的句子。教師將幼兒創(chuàng)編的.句子記錄下來，帶領(lǐng)大家一起朗讀新的兒歌。
活動總結(jié)：教師總結(jié)活動內(nèi)容，表揚(yáng)積極參與創(chuàng)編和表演的幼兒，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)尋找可以用圓圈圈寶寶來描述的事物。
四、活動延伸
在餐前、離園等過渡環(huán)節(jié)，組織幼兒朗讀兒歌；鼓勵幼兒將創(chuàng)編的兒歌分享給家長。
幼兒園小班語言活動教案：圓圈圈寶寶 6
一、活動目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言表達(dá)能力。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)圓圈圈寶寶的主題，講述簡單的故事。
激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)自信心。
二、活動準(zhǔn)備
圓形的手偶若干。
故事背景圖：森林、城市、大海等不同場景的圖片。
獎勵小貼紙。
三、活動過程
手偶激趣：教師拿出圓形手偶，以手偶的口吻說：“小朋友們好，我是圓圈圈寶寶，我有好多有趣的故事，你們想聽嗎？” 然后教師用手偶講述一個簡單的圓圈圈寶寶的故事，如《圓圈圈寶寶在森林里的`冒險》。
故事啟發(fā)：故事講完后，教師提問：“小朋友們，你們覺得圓圈圈寶寶還會在哪些地方發(fā)生有趣的事情呢？” 引導(dǎo)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
講述故事：分發(fā)圓形手偶和故事背景圖，讓幼兒選擇自己喜歡的背景圖，利用手偶講述一個關(guān)于圓圈圈寶寶的故事。教師巡回傾聽，給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵。
故事分享：請幾位幼兒到前面來，拿著手偶和背景圖，向大家分享自己的故事。其他幼兒認(rèn)真傾聽，聽完后可以進(jìn)行簡單的評價和提問。教師對每個分享故事的幼兒都給予獎勵小貼紙。
活動總結(jié)：教師總結(jié)幼兒的故事，表揚(yáng)幼兒豐富的想象力和精彩的講述，鼓勵幼兒在以后繼續(xù)創(chuàng)作更多有趣的故事。
四、活動延伸
在語言區(qū)投放手偶和故事背景圖，供幼兒繼續(xù)講述故事；開展 “家庭故事分享會”，鼓勵幼兒回家后給家長講述圓圈圈寶寶的故事。
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