小班春天來了美術教案（通用23篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班春天來了美術教案，歡迎閱讀與收藏。
小班春天來了美術教案 1
活動由來：
俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充滿了生機。春天來了，天氣變暖了，萬物復蘇，有明顯的季節變化特征，非常適合幼兒觀察春天的變化現象，為了能有效的利用大自然的現有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設計了"柳樹發芽了"的科學活動方案，旨在培養幼兒對科學活動的興趣和參與自然科學活動的積極性，表達熱愛春天，熱愛大自然的感情。
活動目標：
1、通過觀察，大家知道柳樹發芽了，學會說"春天，發芽"等詞語。
2、體會春天的變化，感受陽光的溫暖，表達熱愛春天、熱愛大自然的感情。
活動重難點：
柳樹發芽了，表示春天來了。
活動準備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的'教學課件。
活動過程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什么季節嗎？你是怎么知道的？
二、認識春天
1、老師播放《春天》的課件，引導幼兒仔細看課件。
2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？
3、老師出示課件中放大的柳樹嫩牙圖片，引導幼兒仔細觀察，告訴幼兒，春天到了，柳樹發芽，并指給幼兒看。
4、老師出示冬天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？
5、老師出示春天的柳樹圖（省略），提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？
6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨老師做肢體律動。
附兒歌：春天來了
春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）
柳樹發芽了，（兩手并攏，掌心相對，慢慢做張開的動作）
大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下擺動雙臂做飛翔的動作）
我們真呀真高興！（兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作）
三、小結：
春天來了，柳樹發芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！
小班春天來了美術教案 2
活動目標：
1、能運用點、線、形來裝飾春天的景物，嘗試以線、點、形創作新穎的圖案。
2、能按自己的想象大膽創作，感受線條圖案變化的藝術美感。
3、感受春天的美，體驗春天來到的喜悅，喜歡春天熱愛自然。
活動重點及難點：
活動重點：用點、線、形來裝飾春天景物
活動難點：幼兒能大膽想象和創作新穎的線條圖案。
活動準備：
1、ppt春天來了（春天的天氣、春天的動物、春天的植物、春天的人們）。
2、投影機、春天的線描畫范例。
3、記號筆、馬克筆、白紙、卡紙。
4、多種點、線、面的圖案范例。
活動過程：
一、導入活動，發現春天的特征
1、問題導入：春天悄悄來了春天在哪里呢？小動物、小植物、天氣和人們都有哪些變化呢？
2、幼兒交流自己的發現，教師根據幼兒的講述播放相關ppt。
二、展示線描畫
1、投影教師作品，幼兒主動觀察提取作品中的各種（點、線、面）等元素。
看看，說說這幅畫畫了什么？先說說你的感覺？圖畫中有什么樣的花紋？
2、展示（點、線、面）的范例。
（1）點畫法：展示點的種類、點的效果、點的要求
（2）線畫法：線的種類、線的效果、線的`要求。
�。�3）面的畫法。
�。�4）點、線、面多樣組合。
三、提出作畫要求
1、作畫前先醞釀
自己要選擇春天里什么特征進行繪畫，這需要用什么線條裝飾美麗的春天？
2、鼓勵幼兒大膽創作出新穎的線條圖案來裝飾作品。
（1）注意各種裝飾元素的疏密變化。
�。�2）注意各種元素的組合變化。
�。�3）作畫時注意坐姿保持安靜，注意力集中，養成良好的繪畫習慣。
四、幼兒創作，教師及時指導，亦對幼兒創造性表現的作品及時給予肯定。
�。�1）引導孩子自由發揮，鼓勵幼兒大膽嘗試用不同的點、線、面的運用。
�。�2）幫助能力較弱的幼兒變化各種線條花紋。
五、觀賞評析作品
1、請幼兒講述自己線描的春天。畫中有哪些自己創作的新圖案。圖畫想表達什么？
2、幼兒相互欣賞作品，找找缺點，贊贊優點。
教師小結：春天是萬物復蘇、生機盎然的季節，即使我們選擇了色彩不豐富的線描來表現多彩的春天，我們的畫也不失色。多變的線條圖案對春天進行了細致入微的刻畫，讓我們看見了春天不一樣的美。
小班春天來了美術教案 3
教學目標：
1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象；
2、感受春季自然界的各種變化及五彩繽紛的色彩，積累和豐富美感經驗；
3、培養幼兒的發散性思維能力和審美能力。
重難點：
1、嘗試運用豐富的色彩，描繪自己對春天景象的感受，理解與想象。
2、恰當使用各種色彩，培養幼兒的審美能力。
教學過程：
一、設置懸念，激發興趣小朋友們，在今天的美術課上，老師給大家帶來了一位重要的小客人，她是誰呢？她就是最漂亮的春姑娘。（出示春姑娘圖片）春姑娘來到人間，人間的變化可大了，你們看——（出示一組春的圖片）
評析：讓幼兒通過直觀的視覺感受記住春天是什么樣子的，這樣的.設計激發了幼兒對自然界的關注，并讓幼兒對本節要畫的春天產生深厚的學習興趣。
二、說春天
1、請小朋友們一邊觀察，一邊想象心目中的春天是什么樣的？
2、師小結：孩子們的回答精彩極了，的確是這樣，春天來了，天氣變暖了，花開了，草綠了，冰凍的小河開化了，小燕子也從南方飛回來了，就連小姑娘們也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放風箏呢，是春姑娘讓這一切變得是那樣五彩斑瀾。你們聽，春姑娘正高興地說：“小朋友們，你們愿意幫我畫一幅春天的圖畫嗎？”
三、畫春天
1、教師板前示范畫春天。
2、小結：老師筆下的春天就是這樣的，孩子們，你們有信心畫出更美的春天嗎？
3、幼兒試著畫出自己心中的春天，要大膽作畫。
4、教師隨機指導，要求幼兒要注意畫面的工整以及布局的合理。
5、要求幼兒給自己的作品涂色。
6、教師指導幼兒在涂色時，要選擇一些適合的鮮艷的顏色，那樣畫出的畫才會更漂亮。
7、小結：因為時間關系，沒畫完的小朋友課下接著畫，畫完的小朋友將自己的作品貼于黑板上，讓我們一同去欣賞吧！
四、賞春天
1、集體點評幼兒作品，并指出優缺點。
2、教師小結：看來大家畫得不錯，說得也不錯，可是我們贊美春天的方式很多呀，我們不光可以畫春天的畫，還可以唱春天的歌，講春天的故事，背春天的古詩和兒歌。老師這里就有一首贊美春天的古詩，你們聽（師背村居這首詩）你們想用什么方式來贊美春天呢？
五、贊春天：讓幼兒自由表演贊美春天的各樣節目，用來激發幼兒對春天的熱愛。
六、找春天
教師總結：春天實在是太美了，真希望孩子們永遠喜歡這個季節，大家的表現實在是太棒了，真希望孩子們下節課上還能有這么好的表現，現在老師已經等不及了，就讓我們一起唱著歌到外面去尋找春天，擁抱春天吧！
教師和幼兒共唱《春天在哪里》，至此，全課結束。
小班春天來了美術教案 4
【活動目標】
1、能自主選擇各種材料，用各種方法大膽表現春天美麗的花朵。
2、樂意與同伴合作，感受合作的快樂。
【活動準備】
材料準備：背景圖（提供以樹木、藍天、小鳥等春天的背景圖，可以在區域活動中和幼兒一起完成，尺寸為50×100CM）4人一份；筆、油畫棒、剪刀、固體膠。各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干。
經驗準備：已畫過各種花朵。
【活動過程】
1、談話導入。
師：我們已經知道，春天來了。春天的景色很美，春天的花兒也很讓人著迷，之前我們也看過各種花朵、畫過各種花。今天我們要嘗試用其它的方法來制作美麗的花朵。
2、出示背景圖。
師：看，這里有一幅圖，誰能看懂這幅圖？我們需要在圖上做什么？
3、觀察材料。
師：那制作花朵時有些什么材料呢？
師：你想用什么材料？用什么方法來制作？（幼兒交流結合個別示范）
4、提出要求。
（1）分工合作
師：我們這里一共有幾幅圖？不夠每人一份，怎么辦？
師：我們4個人合作，可以自己找朋友進行，合作時要注意什么？
�。�2）添畫
師：花朵制作好以后可以添畫花莖等，讓花朵看起來是完整的。
�。�3）注意方法
師：制作時大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再開始。
�。�4）作品完成后，準備介紹，每組派1名代表。
5、幼兒制作，教師巡回觀察。
觀察重點：合作情況；采用方法。
6、展示作品，觀察評價。
�。�1）整體性評價
師：你們的作品真棒！每一幅都讓人喜歡！看來和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法！
�。�2）選擇性評價
師：這幅作品是哪一組完成的`？你們派誰做代表介紹？介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法？哪個隊員需要補充一下的？
師：大家喜歡這幅作品嗎？你喜歡這幅作品的什么地方？和你的作品比起來，你覺得怎樣？
�。�3）相互評價
師：你還想了解哪幅作品？
7、小結
師：看了小朋友的作品，讓我更加感受到春天的美麗。期待你們有更多的作品，讓我們繼續感受春天的美好。
延伸活動：
將各組的作品展示在美工區墻面上，標注好每組的號碼和組員的名字（學號），給有興趣的孩子進一步了解和觀察。
小班春天來了美術教案 5
活動目標：
1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用鮮艷的色彩描畫春天。
2、培養幼兒形象記憶和想象能力。
3、引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。
活動準備：
油畫棒人手一盒、畫紙人手一張。
活動過程：
一、引導幼兒尋找春天，導入活動，引起幼兒活動的興趣。
1、你們進行過春游活動嗎？在外面你們看到了春天的哪些景象呢？
小結：教師結合孩子回答的內容進行小結。
2、春天到了，你們喜歡春天嗎？你覺得春天在哪里呢？春天來了都有什么變化呢？我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化？
教師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了？柳樹怎么了？還發生了什么變化？
小結：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊！
二、出示范畫，引導幼兒觀察。
1、這就是美麗的春天？都有什么呢？
小結：有很多的蝴蝶，有花兒開了，燕子飛來了，綠綠的小草，柳樹發芽了，還有小朋友在快樂的玩耍，捕蝴蝶。
2、春天真美啊，花兒開放了，小草兒也變綠了！你們想不想也和老師一起把美麗的春天畫下來呢？
三、交代繪畫要求。
1、你們都喜歡美麗的春天，那現在請小朋友把詩歌里的春天都畫下來把！燕子的翅膀和尾巴是黑色的'羽毛，涂色時孩子們需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的網可以先畫竹竿然后畫上三角形的網。
2、要求幼兒根據春天的特征作畫。鼓勵幼兒大膽下筆，表現春天的特征。
四、幼兒作畫，教師巡回指導。
1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局，顏色。提醒幼兒注意畫面的整潔。
2、鼓勵幼兒把小朋友畫大一點，構圖豐富。
五、總結評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創作后的喜悅。
請幼兒介紹的自己畫的美麗春天？重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品。
六、活動結束。
請小朋友把自己的油畫棒和畫收起來。
活動延伸：
老師會把小朋友畫的美麗的春天作品展示在墻群上，請小朋友離園、來園的時候給自己的爸爸媽媽說說自己畫的美麗的春天。
小班春天來了美術教案 6
活動目標：
1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內容。
3、解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。
活動準備：
1、知識經驗準備�；顒忧敖處熃M織小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。
2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。
3、環境準備。創設主題墻面“春天來”。
活動過程：
一、預備活動
師幼互相問候，韻律活動《春天》，小朋友隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活動
1、教師與小朋友一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去找春天，你找到春天嗎？它藏在哪里？”
2、說春天。引導語：“你找到春天嗎？它藏在哪里？”
請小朋友一一說出來，并討論小朋友運用恰當的詞匯表達。
3、教師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到小河、水塘、草地。
�、俅禾靵恚蓍苌蠟槭裁磿魉拷處熾S機出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲。“屋檐上的流水發出什么聲音？”
②春天的小河是怎樣的'？春天的小河發出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。
③春天的水塘里誰來？教師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？
④春天的草地上誰來？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。教師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
4、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？
三、體驗活動
1、教師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。
2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？閱讀完后小朋友有序收書。
四、游戲活動
游戲：找春天。
活動場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據教師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，并說出春天在哪里。
五、創造活動
教師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創編的詩歌。
六、結束活動
交流小結，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。
活動反思：
春天的大自然中充滿勃勃生機，我相信孩子們在這次活動中所收獲的并不能用學到多少、掌握多少來統計的。我們更注重的是給予孩子這樣一個走進自然、親近自然、感受自然的機會，希望孩子們在這樣一個活動中感受心靈的愉悅，收獲積極與自信。孩子在這次主題活動中欣賞到大自然的美，還探索大自然的秘密，能大膽地對春天進行描述和體驗，解到春天與人們生活的關系，體驗到春天郊游的快樂，并學會同伴之間協商、解決問題，會用自己喜歡的方式來表達春天的美，對春天的熱愛。
小班春天來了美術教案 7
活動目標：
1、通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現內容。
2、使幼兒感受對稱的自然美。培養幼兒腦、手、眼的協調配合能力，提高幼兒的審美能力和創造能力。
教學重點：
進行蝴蝶紋樣的設計，使幼兒掌握剪貼技法。
教學難點：
如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動的難點。
活動準備：
1、活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。
2、教師范作，PPT課件，一段錄像
教學過程：
一、導入階段。
放錄像，播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風景美不美？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱�！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的`蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學？（有）
二、教師示范講解
教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。
1、幼兒一起欣賞一些優秀作品，激發幼兒的創作欲望。
2、教師示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫筆的一面。
三、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂）
1、教師巡回輔導，幫助個別能力差的幼兒。
2、提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。
3、提醒幼兒注意用剪刀時候的安全，并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1、將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。今天
2、教師小結：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！
小班春天來了美術教案 8
活動目標：
1、大膽想象畫出春天的美麗景色，嘗試運用點彩的畫法裝飾背景。
2、講述畫面意思，感受春天溫暖、勃勃生機的氛圍。
活動準備：
1、幻燈《春天》一個、點彩畫一幅、水粉顏料、鉛畫紙班得瑞音樂：四月之春活動過程：
幻燈導入，感受春天的美景師：春天來了，看看春天是什么樣的？春天給你什么感覺？（觀察各種春天的圖畫：花草樹木、動物等等）
2、欣賞范畫，引出點彩畫，感受點彩畫的色彩師：今天我帶來了一幅畫，請你仔細看清楚了，猜猜看畫的是什么季節？這幅畫給你什么感覺？
（溫暖、很有生機）
師：這幅畫運用了什么樣的方法來畫的？上面都有哪些色彩？說說是怎么畫出來的？（點出來的）師：那什么叫做點彩畫呢？
�。ㄓ门殴P在紙上點出來的）
師總結：選擇合適的色彩用點的方法一點一點交錯地畫在畫面上，這種方法叫點彩教師邊總結邊用排筆在紙上示范點畫的方法師：誰來試一試？請小朋友來點一點
�。òl現問題及時提出，教師再強調點彩畫法：一定要一點一點地把色彩點上去，把需要的地方點滿，千萬不能用筆刷）
3、提出要求，進一步了解點彩畫的作畫方式師：大家想試試這種點彩的畫法嗎？春天里有什么？
教師播放班得瑞音樂，引導幼兒閉上眼睛，伴隨音樂優美的旋律回憶春天美麗的景色（有五顏六色的畫，有綠綠的小草，孩子們在地面上放風箏……）師：剛才聽著音樂，你好像看到了春天的什么景色？
如果我們把這些畫下來，會不會更美呢？
師：要把主要的東西畫好，涂好顏色，然后再用色彩點畫背景，如草地、天空等等，點的時候想一想草地、天空什么顏色比較適合？（另外，這個地方可以引導幼兒在繪畫之前合理布局，將自己想要畫的內容用鉛筆事先勾畫好，想好色彩搭配，再用不同顏色的顏料進行點彩。）
4、幼兒作畫，教師指導
�。�1）提醒幼兒把主題的東西畫清楚，畫大，并注意涂色均勻。點彩背景的時候注意慢慢點，不能著急，注意色彩的搭配
�。�2）重點指導班級中能力稍差的孩子點彩
5、講評
（1）請一位能力強的幼兒先介紹自己的作品
�。ㄖ攸c：畫面的布局、結構、色彩）
師：介紹一下你的'作品，你畫的是春天的什么景色？用到了什么顏色？在點彩的時候你覺得什么地方最困難？你是怎么解決困難的？
（2）教師有意識選出一幅作品進行講評
（重點：繪畫的內容）
師：大家猜一猜，這位小朋友畫的是春天里的什么？他好像給我們講了一個什么故事？你是怎么看出來的？
�。�3）有針對性地找兩幅差異大的作品進行觀察、點評（重點：通過對比觀察，同伴互助，學習別人好的地方，提升作畫水平）
師：老師手上有兩幅作品，大家來看一看，比一比，你更喜歡哪一幅？
那你對另外一幅作品有更好的建議嗎？
教學反思：
策略一：創設情境、激發幼兒的興趣。
孩子年齡小，注意力集中的時間比較短，因此，在教學過程中。我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結合起來，激發幼兒的興趣。例如：開始在一片漆黑中。出現若隱若現小熊睡覺的情景，讓幼兒觀察是誰，猜想在哪里睡覺，給幼兒一種新鮮的、動態的感官刺激。產生強烈的學習欲望。然后隨著春雷聲音和文字的出現。實現場景切換，鏡頭從樹洞內小熊睡覺推進到整個樹洞的畫面，再切換到樹洞外小熊出來的場景，讓幼兒通過情境感悟到原來小熊是在樹洞里睡覺。增強課堂教學的感染力。
策略二：營造動態、利于幼兒語言表達。
我借助多媒體課件、營造了一個非常豐富的動態語言環境，比如：我讓小草動態地從土里鉆出來、讓幼兒感受春天的小草是嫩嫩的、綠綠的。將抽象的文字形象化、具體化，易于幼兒理解和表達。
小班春天來了美術教案 9
教學目標：
1、喜愛春天，知道春天花草、樹木的變化。
2、能運用身體語言表達詩歌內容。
3、了解詩歌的句式特點，學習簡單仿編詩歌。
4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。
教學準備：
1、知識經驗準備。教學前幼師組織小朋友觀察春天的景物；學會歌曲《春天》。
2、物質準備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。
3、環境準備。創設主題墻面“春天來了”。
教學過程：
一、預備教學師幼互相問候，韻律教學《春天》，小朋友隨音樂一起有節奏的拍手舞蹈。
二、感知理解教學
1、幼師與小朋友一起討論看到的春天的景物。
“剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
2、說春天。
引導語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？”
請小朋友一一說出來，并討論小朋友運用恰當的詞匯表達。
3、幼師出示掛圖，朗誦詩歌，引導小朋友說出春天來到了小河、水塘、草地。
①春天來了，屋檐上為什么會流水？幼師隨機出示大字卡“屋檐”，請小朋友模仿流水聲。
“屋檐上的流水發出了什么聲音？”
�、诖禾斓男『邮窃鯓拥�'？春天的小河發出怎樣的聲音？小朋友模仿小河流水的聲音。
�、鄞禾斓乃晾镎l來了？幼師出示大字卡“水塘”，請小朋友模仿小鴨的叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？
�、艽禾斓牟莸厣险l來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導小朋友想象出孩子在草地上做的事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。幼師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。
4、討論：他們喜歡春天嗎？為什么？
三、體驗活動
1、幼師播放詩歌錄音帶，小朋友看書跟讀詩歌。
2、小朋友在詩歌的伴奏下，表演詩歌。討論：你們喜歡春天嗎？為什么？
閱讀完后小朋友有序收書。
四、游戲教學游戲：找春天。
教學場地上畫若干圓圈，圈內放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小朋友扮演小動物，根據幼師說的字詞，快速站在放有相應大字卡的圓圈內，并說出春天在哪里。
五、創造教學幼師引導小朋友結合屋檐、水塘、草地等場景創編詩歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小朋友嘗試表演創編的詩歌。
六、結束教學 交流小結，播放音樂，小朋友有序地整理自己的物品。
小班春天來了美術教案 10
活動目標：
1、在游戲中練習5以內的數數，積累數經驗。
2、感知春天花草的美、激發愛護花草的情感。
活動準備：
母雞、小雞和蟲子的圖片，幼兒自制花朵（花瓣數量2－5不等），貼有數字（2－5）的大樹若干，小包（點子）
活動過程：
一、導入活動，激發興趣：
雞媽媽（老師）、雞寶寶（幼兒）
師：春天到了�；▓@里美麗的花兒開了，嫩嫩的小草從泥土里鉆出來了，花園變得美麗極了。小動物們都來到花園里、草地上玩。孩子們，你們想去玩嗎？好，雞媽媽就帶你們到美麗的'草地上去玩一玩。
二、小雞捉蟲：
1、花園真美麗：引導幼兒看看、數數美麗的花朵。
2、小雞捉蟲：
（1）寶寶們，快來看呀，這里的花怎么啦？你們知道為什么呀?
雞寶寶快幫小花捉掉蟲子好嗎？你們捉的時候要一邊捉一邊數，等一會兒告訴雞媽媽你捉了幾條蟲子。
（2）幼兒捉蟲。
3、交流：你捉了幾條小蟲子？
4、幼兒取包放小蟲子：引導幼兒取相應數字的小包放小蟲子。
5、獎勵一朵小紅花。
你們的花一樣嗎？引導幼兒看一看，數一數小花的花瓣數。
三、小雞躲雨：
雞媽媽：哎呀，天空有點變黑了，好像快要下雨了。等一會兒，你們聽到我說“下雨啦！”你們趕快按小花上的數字或點子寶寶躲到和它一樣的大樹下躲起來。
四、天晴了，小雞寶寶回家。
小班春天來了美術教案 11
活動目標；
1、幫助幼兒了解詩歌內容，感受春天來臨的美好與喜悅，小班整合活動：春天是這樣來的。
2、引導幼兒用自己的動作表達對春天的喜愛。
活動準備：
“春天”的圖片、詩歌配樂錄音帶，背景音樂《春天》。
活動重點：
朗誦兒歌
活動過程：
1、組織談話，請幼兒說說自己從什么地方看出春天來到了。
2、 老師朗誦詩歌，請幼兒欣賞并思考：
（1） 你聽到詩歌里說誰來了？
�。�2） 詩歌里說小溪、柳樹、春筍是怎樣來的呢？
3、 出示圖片，播放配樂詩朗誦，并鼓勵幼兒大膽的用動作表達自己的感受
播放背景音樂〈春天〉
（1） 小溪是怎樣來的？請幼兒學小溪唱歌、發出叮咚、叮咚的聲音。
（2） 柳樹是怎樣來的.？請幼兒學柳樹隨風飄動的樣子。
�。�3） 春筍是怎樣來的？請幼兒學春筍鉆出泥土的。
4、 播放背景音樂，請幼兒跟音樂邊念詩歌邊做動作。
5、 引發幼兒展開豐富的想象，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。鼓勵幼兒隨音樂自由表現自己想象中的春天的景物。
6、 教師提供繪畫、粘貼材料，組織幼兒用多種手段表現春天里的各種事物。
小班春天來了美術教案 12
活動目標：
1、感受歌曲的優美旋律，會用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
2、在教師的.引導下，根據歌詞內容做相應的動作進行表現演。
活動準備：
帶領幼兒觀察過春天的景色。
春天景色的圖片，小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾若干。
活動過程：
1、讓幼兒聽音樂入座感受音樂氛圍 2、律動《小手爬》，要求幼兒有節奏地演唱并表演。
3、復習歌曲“大紅花”，要求幼兒口齒清楚，有表情地唱。
4、老師出示圖片，提問：“現在是什么季節？”，示引導幼兒說出春天的特征，知道春天天氣暖和了，花開了，柳樹發芽了。
5、將幼兒討論的內容進行歸納，總結成歌詞內容，然后邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的內容。
6、教師用輕柔，甜美，連貫的嗓音范唱要求幼兒仔細傾聽。
7、老師清唱歌曲，請幼兒跟著輕聲哼唱。
8、幼兒跟著老師和鋼琴姐姐的伴奏唱，并鼓勵幼兒根據歌詞內容表演動作。
9、老師分發小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條，請幼兒進行表演。
10、注意對與別人不同動作的幼兒給予肯定鼓勵及示范。
11、請個別幼兒進行表演唱。
12、講評，請幼兒聽音樂放小椅子。
小班春天來了美術教案 13
活動目標
1.樂意學習歌曲，體驗歌曲的旋律之美。
2.嘗試用好聽的聲音演唱歌曲，在音樂與表演中感受春天的美。
3.理解歌詞內容，在教師引導下初步學會表演歌曲。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
5.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動準備
課件準備：《春來了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。
活動過程
一、播放兒歌音頻《春來了》導入活動
一年有幾個季節?現在是什么季節?哪里看起來特別有春天的感覺?
二、引導幼兒欣賞插圖根據插圖請幼兒說一說你看到的春天有哪些景色?
三、播放歌曲了解歌曲內容并學唱
1.播放《春天》歌曲音頻，根據歌曲音頻依次出示圖譜，熟悉歌詞內容。
2.播放《春天》歌曲伴奏音頻，學唱歌曲3～4遍。
四、播放伴奏根據歌詞創編動作進行表演
1.引導幼兒根據歌詞內容來做動作。
2.請幼兒分組進行表演。
3.引導幼兒分角色表演，帶著動作進行表演歌唱。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班春天來了美術教案 14
【活動目標】
1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。
2、萌發對春天喜愛的情感。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
【活動準備】
各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。
【活動過程】
一、韻律活動：《春天》。
1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動物入場。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;
2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物;
3、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的`名字。
1、教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?
2、引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。
三、新授歌曲
1、教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么?
2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫;
3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;
4、教師帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍;
5、在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。
【活動延伸】
建議帶領孩子觀察春天的動物，植物的變化，引導孩子用自己的身體動作模仿�；顒娱_始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說：“今天，太陽公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽公公進不來啊(轉為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來到戶外，和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
小班春天來了美術教案 15
活動目標：
1.感受春天的美，萌發喜愛春天的情感。
2.學習用各種感官觀看迎春花，知道它是春天里開得最早的花，又叫“報春花“。
活動預備：
選擇迎春花開放的一戶外場地或在園內查找迎春花。
活動過程：
一、示迎春花引入課題
二、熟悉迎春花
1.帶著幼兒在戶外查找春天開放的花。
教師：你知道現在是什么季節嗎？
教師：你知道現在有哪些花開了嗎？
教師：春天到了，請小朋友找找有什么花開放了？
2.引導幼兒觀看迎春花。
教師：這是什么花？開在什么季節？
教師：由于這種花兒向我們報告春天來了，所以叫迎春花，也叫報春花。
教師：迎春花市什么樣子的？
引導幼兒從顏色、外形、花瓣的層數、香味等方面來觀看熟悉。
教師：迎春花是什么顏色的？它有幾瓣花瓣？我們來數一數.教師：花瓣是什么樣子的？像什么？迎春花有香味嗎？
教師引導幼兒一起用比擬完整的語言來描述所看到的.迎春花。
3.引導幼兒愛惜花兒。
教師：你們喜愛迎春花嗎？迎春花開后，還會有什么花開呢？
教師：春天美嗎？為什么呢？
教師：我們應當怎樣愛惜春天里的花呢？
三、小結
迎春花是春天里開得最早的花，又叫“報春花“。
小班春天來了美術教案 16
【活動目標】
1、樂意參與輪唱的活動，并學習用生動的表情進行演唱。
2、初步學習分角色進行演唱的方法以及學習用輕聲高位進行演唱的方法。
3、感受與同伴輪唱的愉悅情緒。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
【活動過程】
1、律動：豬小弟
2、練聲曲：小烏鴉
指導：
A、幫助幼兒感受并使用輕聲高位的方法進行演唱。
B、引導幼兒用連貫和跳躍的不同的方法進行演唱。
3、歌曲：春天
指導：
A、引導幼兒用連貫的方法演唱第一段、用比較跳躍的方法演唱第二段。
B、提示幼兒用輕聲高位的`方法進行演唱。
4、表演輪唱：春天
指導：
A、提示幼兒用生動、愉快的表情進行演唱。
B、幫助幼兒選擇適當的頭飾進行扮演活動。
C、提示幼兒要仔細聆聽同伴的演唱，輪到自己演唱時就要大膽進行演唱。
5、律動：蝴蝶飛
【環境材料】
柳樹、花、蝴蝶、蜜蜂、小白兔頭飾若干。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
小班春天來了美術教案 17
活動目標：
1、感受歌曲優美的旋律，初步學會跟唱。
2、嘗試根據形象的歌詞進行表演，萌發對春天喜愛的情感。
活動準備：
圖譜，音樂。
活動過程：
一、談話導入活動，引導幼兒思考。
師：小朋友們，現在是什么季節呀？（春天）春天里有哪些景象？
小結：春天來了，柳樹會發芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。
二、理解歌詞，學唱歌曲。
老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，唱的就是有關春天的美麗景物，我們一起欣賞一下吧！
你們聽到歌詞里都唱了什么？根據幼兒的.回答，教師在黑板上出示圖譜。
3、教師邊指圖譜，幫助幼兒理解歌詞，邊和幼兒一起清唱歌曲。
三、原來春天里有這么多美麗的景物，讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧！
四、師生共同探討動作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的動作來表現這首歌曲嗎？
——請個別幼兒上來進行表演，其余幼兒演唱歌曲。
2、師生共同表演《春天》，我們全體小朋友一起用動作來表現對春天的喜愛吧。
五、延伸活動：幼兒園的春天也很美麗，我們一起到操場上去找找吧�。úシ鸥枨�
課后反思：
在這春暖花開的季節，一首旋律優美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天，為了讓孩子們更好的了解歌詞的內容，根據小班幼兒的年齡特點，在活動中我采用了多種形式，傾聽，清唱，跟唱，齊唱等教學方式來幫助幼兒學唱歌曲。同時在出示圖譜的教學環節里，引導幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片，深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句：小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時很快記住了歌詞的內容，從而達到了本次活動的教學目標。
從整個活動來看，幼兒的興趣很好，表現欲望強烈。大多數幼兒能在和諧快樂的氣氛中學唱歌曲和表演歌曲，這次教學活動讓幼兒感受到了春天的美好，學會了根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步！
小班春天來了美術教案 18
活動目標：
在看看說說唱唱春天中，初步學唱歌曲，感受春天的美。
活動準備：
春天的風景圖、小圖片（歌曲中的內容）、歌曲《春天》
活動重點：
在理解歌曲中學唱歌曲
活動難點：
感受春天的美
活動過程：
出示圖片引起興趣
一、提出問題，引出主題：
1、昨天晚上有沒有和媽媽外婆、奶奶們說一句祝福的話？說了一句什么好聽的話？
2、教師小結：因為昨天是三月八號婦女節，是媽媽、奶奶、外婆們的節日，所以我們寶寶回家都和他們說了一句祝福的`話。
欣賞歌曲
熟悉內容
二、幼兒講述，知其媽媽們的辛苦
1、平時你們看到媽媽在家里為我們寶寶做些什么？
2、幼兒分別講述
3、教師小結：媽媽每天要上班，還要回家做家務和照顧我們，她們辛苦嗎？知道媽媽們那么辛苦，我們應該為媽媽做什么？
小班春天來了美術教案 19
活動目標：
1、通過觀看，知道柳樹發芽了，學會說“春天，發芽“等詞語。
2、體會春天的變化，感受陽光的暖和，表達喜愛春天、喜愛大自然的感情。
活動重難點：
柳樹發芽了，表示春天來了。
活動預備：
1、《春天》的磁帶，錄音機。
2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學課件。
活動過程：
一、引入
師：小朋友們知道想再試什么季節嗎？你是怎么知道的？
二、熟悉春天
1、教師播放《春天》的課件，引導幼兒認真觀看課件。
2、教師提問：剛剛你們看到了什么？柳樹有什么變化？
3、教師出示課件中的放大的.柳樹嫩牙圖片，引導幼兒認真觀看，告知幼兒，春天到了，柳樹發芽，并指給幼兒看。
4、教師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？
5、教師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？
6、教師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導幼兒跟隨教師做肢體律動。
附兒歌：春天來了
春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）
柳樹發芽了，（兩手并攏，掌心相對，漸漸做張開的動作）
大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下搖擺雙臂做飛行的動作）
我們真呀真快樂！（兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作）
三、小結：
春天來了，柳樹發芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的風光吧！
小班春天來了美術教案 20
［設計意圖］
在組織實施此次活動前首先對原教材進行了認真地分析：這首兒歌簡單、易懂、情景性強，非常適合小班幼兒表演，因此活動目標定位在：在朗誦、理解兒歌的基礎上，能用多種方法大膽表現兒歌。另外為了讓兒歌更有結束感，對原兒歌又進行了修改，在兒歌的最后又加了一句"美麗的春天來到了！"
在新授兒歌的過程中，我始終本著"讓幼兒成為學習的主人"的理念，努力使幼兒達到"主動地學、有興趣地學、理解地學"的.目的。
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1、理解兒歌內容， 享受說兒歌的樂趣。
2、能使用身體語言表達兒歌內容。
3、能用集體、分組等方法朗誦兒歌。
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1、師幼共同制作的花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂頭飾。
2、春天的背景圖及活動的教具。
3、花、草、青蛙、小鳥、蜜蜂的家各一個。
4、小魔棍一根
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一、 幼兒欣賞圖片說："春姑娘幫老師請來許多她的好朋
友，請你們看看都有誰？"（花兒、小鳥、小草、蜜蜂）
二、 引導幼兒了解兒歌內容并學說兒歌。
1、"春姑娘送給我一根小魔輥，它的本領可大了，只要
先說一句魔語，再輕輕一點，就會變出神奇的東西。如果老師用魔棍點一下花兒、草兒、青蛙、小鳥，他們會怎樣呢？"允許幼兒充分想象后，邊說魔語"花兒笑"邊點擊并揭開花心，露出笑瞇瞇的花兒。
請幼兒說魔語用同樣的方法揭開另一朵花心。
2、"如果用魔棍點擊草兒呢？請注意聽老師說的是什么魔
語？草兒怎樣了？"幼兒想象后老師邊說"草兒搖"邊自己在后面晃動小草。請幼兒說魔語點擊小草。
3、"小青蛙著急了說：'快用給我點一下吧！我想知道我會變成什么樣子！'幼兒充分想象后，老師邊說'青蛙跳'邊自后面扯動青蛙，使青蛙跳起來"。請幼兒嘗試。
4、"小鳥也要試一試，請你們猜猜我說的是什么魔語？"幼兒猜后，教師邊用唇語說出"小鳥叫"邊扯動小鳥。請幼兒說魔語并嘗試。
5、"有一位小客人說，必須先說魔語，才會出來。是誰呢？"老師邊說"蜜蜂嗡嗡唱歌謠。"邊出示蜜蜂。請幼兒嘗試。
三、 老師重新操作活動教具，請幼兒完整朗誦兒歌（魔語），鼓勵幼兒加上相應的、不同的動作。
四、 請幼兒表演兒歌。
1、老師手持"魔棍"扮演春姑娘，請幼兒選擇自己喜歡的角色，并帶上自己喜歡的頭飾分別站在"自己的家"里，隨著老師的魔棍，分組邊說兒歌邊進行表演。
2、以春姑娘請好孩子表演的方法，請幼兒在最后加一句"美麗的春天來到了"，請所有的幼兒都跑出來跳起來一起說。
3、可請幼兒互換頭飾邊說兒歌邊表演。
［活動延伸］
在語言區提供相應的圖片及動物卡片引導幼兒創編兒歌。
小班春天來了美術教案 21
活動目標：
1.通過觀看，知道春天來了，感受春天的美。
2、從花、草、樹中找出春天來到時的特征，并用語言表達自己的熟悉和發覺，
活動預備：
1、家長帶幼兒到公園、野外游玩時，留意引導幼兒觀看春天的風光。
2、選擇適宜的室外場所或公園。
活動重點、難點：
找出春天的特征，并能用語言表達自己的熟悉和發覺。
審美元素：
春天是個漂亮的季節，花兒開了，小草綠了，蝴蝶姑娘飛來了，在活動過程中孩子們通過查找春天的特征，從而感受到大自然的`美妙。
活動過程：
1.引導幼兒回憶冬天樹木的樣子。
師：冬天時，樹木是什么樣子？（光禿禿的）
師：春天到了，原來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢？2.帶著幼兒在幼兒園里查找，觀看小芽，并用自己的方式表達出來。
�。�1）師：我們一起去看看樹木有什么變化？
教師帶著幼兒邊走邊觀看園內樹枝上的變化，幫忙幼兒查找樹上的“小芽“
�。�2）師：你在哪里找到小芽的？小芽是什么樣子的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?
3.引導幼兒依據已有的閱歷自由表達對春天的變化。
師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢？
引導幼兒說出長出了小青草，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了。
4.教師小結：春天來了，天氣溫和了，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個漂亮的季節。
5、幼兒觀賞歌曲《春天》。
小班春天來了美術教案 22
游戲目標：
1、讓幼兒感受春天的美麗，激發幼兒表演的欲望。
2、幼兒扮演歌曲中不同的角色，學會四散表演的方法。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
游戲準備：
蝴蝶、小兔子頭飾
教師形象有趣的表演
游戲過程：
歌曲表演：春天
1—2小節：小碎步，雙手自三位向身體兩側落下。
3—4小節：小碎步往左右移動兩手做小花狀經上舉落下，半蹲。
5—6小節：小碎步，雙手在身前上下撩動。
7—8小節：左右移動重心，手臂上舉左右擺動。
1—2小節：做蝴蝶飛，一拍一次。
3—4小節：做蜜蜂飛。
5—8小節：做小兔跳。
活動反思：
本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優美、歡快的'情緒初步學會了演唱歌曲；但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時，課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班春天來了美術教案 23
活動目標：
1.感受歌曲的優美旋律，學習用連貫和跳躍的唱法演唱歌曲。
2.能根據歌詞內容用自己喜歡的動作進行表演。
3.感知春天的美好，并在歌唱活動中初步表現“春天真好”的情緒。
活動過程：
一、師幼談話，導入活動。
師：現在是什么季節？春天有哪些植物和動物？
師：春天真美麗，有漂亮的小花，綠綠的柳樹，蝴蝶和蜜蜂也飛來了，春天真熱鬧。
二、組織幼兒學唱歌曲，感受歌曲的優美旋律。
1.師：今天老師也帶來了一首好聽的歌曲，名字叫《春天》，請你們認真聽一聽？
2.播放歌曲，幼兒欣賞。
3.師：這首歌曲好聽嗎？你們都聽到了什么呢？
三、創編動作，引導幼兒根據歌詞內容用喜歡的動作進行表演。
1.鼓勵幼兒根據歌詞內容，大膽創編。
2.根據創編的動作，組織幼兒進行歌曲表演。
3.請幼兒戴上頭飾，進行歌曲表演。
活動反思：
在初步感受歌曲旋律的基礎上，我通過請幼兒回憶歌詞內容，并出示相關圖片的方式，幫助他們更好的`了解、記憶。因為內容都很形象、貼近幼兒生活，所以他們很快就記憶了。在幼兒看圖譜念歌詞時，我引導他們按節奏邊拍手邊念，并重點指導了跳躍部分的念，因此幼兒不但能很快的學會演唱，且演唱時能將跳躍部分表現出來。情緒方面，我則用言語進行提示，讓他們露出微笑，開心地演唱。為了使幼兒能更好地掌握兒歌，在最后的表演環節，我制作了歌曲中的花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔等胸飾進行表演，這一環節中師幼和幼幼之間的互動體現的很好，幼兒能愉快的和老師一起進行表演，同伴之間也能互換胸飾進行表演。
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