生日教案

時間：2022-02-12 20:32:52 教案我要投稿

關于生日教案模板匯編9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的生日教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關于生日教案模板匯編9篇

生日教案篇1

　　【教學要求】

　　１、認識１２個生字，會寫“今、正、雨、兩”４個字。認識２個偏旁“饣”等。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　【教材說明】

　　課文說了家庭生活中的一個小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。

　　【教學重點】

　　認識生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

　　【教學建議】

　　一、課前準備

　　１、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

　　２、要求學生問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。

　　二、認字、寫字

　　１、認字：

　　注意讀準“正、怎”“飯、放”“禮、拿”。要借助拼音正音，教學時可先讓學生讀讀生字表（一），從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準；再出示幾組音節，請學生當“正音師”，選出合適的音節帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節為：

　　放（ｆàｎｆàｎｇ）正（ｚｈèｎｚｈèｎｇ）禮（ｌǐ ｎǐ）

　　飯（ｆàｎｆàｎｇ）怎（ｚěｎｚｈěｎ）拿（ｌá ｎá）

　　認記生字要盡量調動學生的識字積累，出示生字，說說哪些字你已經認識了，你還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識記。教師重點指導認記“飯、物”，隨生字認識“饣、”。

　　２、寫字：

　　指導寫字，要發揮教材上范字的作用，引導學生觀察，教師有重點的指導。

　　今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。

　　正：注意橫、豎的長度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。

　　雨：“冂”要寬，中間的“豎”不出框，最后四“點”，兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

　　兩：“冂”內兩個“人”字分布均勻，“人”的“捺”均變為“點”。

　　三、詞句

　　課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感，可抓住兩處體會一下。一處是“媽媽笑著說：‘我忘了。’”結合課前準備問問學生：媽媽真的忘了嗎？學生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云第二次說的話，可啟發學生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。通過討論交流，使學生知道小云在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，讓學生受到感染。

　　四、朗讀

　　文中小云的話是朗讀指導的重點。“您怎么從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。最后對媽媽說的兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現出小云的天真可愛。

　　全文朗讀可采用老師與學生、同學與同學之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。

　　五、實踐活動

　　１、課后的“讀讀說說，看誰說得多”可鞏固生字，增加學生的詞匯量。練習時，留出一兩分鐘讓學生先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結合，選出題中一個字比。如：甲說“放心”乙說“放學”，甲說“開放”乙說“解放”……重復對方的詞或說不出為輸。

　　２、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父親或母親，并說一句祝福的話。

　　３、想象故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽。

　　【教學設計舉例】

　　一、啟發談話，揭示課題

　　誰知道“生日”是指哪一天？

　　師強化：每個人都不會忘記自己的生日。

　　平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？

　　二、初讀課文

　　要求讀準字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰？

　　三、再讀課文，提出自己不理解的問題

　　教師引導學生圍繞“借生日”進行思考，如：媽媽怎么會把自己的生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日？學生提問后先讓大家討論，教師再點撥、小結。

　　四、練習分角色朗讀

　　五、學習字詞

　　１、用生字卡片檢查生字讀音。

　　２、交流用什么方法記住這些生字。

　　３、完成課后“讀讀說說”。

　　六、指導寫字

　　七、擴展活動

　　要求學生動手制作一件小禮物送給父母親。

　　【教學反思】

　　１、將學生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪。

　　采訪小云：

　　⑴ 小云同學，你不喜歡小布熊嗎？

　　⑵ 那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？

　　采訪媽媽：

　　你的女兒把小布熊送給你，你當時心里怎么想的？

　　２、你的女兒把生日借給你，你要嗎？

　　３、那你為什么說忘了？

　　４、小云媽媽，你把小云撫養長大，一定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？

　　聽了媽媽的訴說，請貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。

　　愛的教育是人類永恒的話題。上述片段沒有空談愛，卻讓孩子們感受到濃濃的母愛！教師搭建一個采訪的平臺，在這個平等的對話場所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真切的感受，他們在互動交流中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進人物內心。

生日教案篇2

　　班級：中班

　　活動名稱：爸爸的生日（計算）

　　活動目標：

　　1、理解“一只”和“一雙”的區別與關系，并能正確使用。

　　2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的快樂。

　　活動準備：

　　ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份

　　活動過程：

　　一、創設情境：爸爸的生日（在等待客人的過程中理解“一只”和“一雙”的區別）

　　導入語：今天是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來和他一起過生日。

　　1、提問：有5位客人馬上就要來了，我們要為客人準備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾只鞋子呢？（10只）

　　2、關鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）

　　小結：一雙拖鞋是兩只一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等于兩只。

　　二、游戲：猜禮物（用不同的數數方法練習“一雙”和“一只”區別和關系）

　　1、提問：拖鞋準備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會響幾下？（鐘聲響了十下，十點到了。）

　　2、播放ppt：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導幼兒運用接著數的方法數數爸爸收到的禮物，并運用倒數的方法進行驗證。

　　3、和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一只”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物（一只杯子、一雙襪子、一只帽子、一雙雨鞋、一只小狗、一雙手套。）

　　三、分餐具（數一數分一分，體驗為爸爸過生日的快樂）

　　1、今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發碗筷吧。

　　2、爸爸說：每個客人一雙筷子、一只碗、一只調羹。

　　3、幼兒集體操作、教師觀察與指導。

　　4、活動延伸：請小朋友回去找找生活中還有哪些是“一只”和“一雙”的東西。

生日教案篇3

　　課題：Unit 7 Happy Birthday

　　重點：制作賀卡過程中語句的理解

　　難點：candle 和candles 的相同和不同點，以及歌曲的最后一句的演唱。

　　教具準備：

　　1 教師準備教學錄音帶。

　　2 教師和學生各準備硬紙卡及剪刀。

　　3 教師準備十支蠟燭的頭飾和生日蛋糕圖片。

　　教學過程：

　　1 熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　　（1）師生互相問候。

　　（2）讓學生跟著錄音帶或VCD唱“Happy Birthday”的歌曲。

　　（3）游戲“ 幸運之星 ”選舉大賽

　　教師將數字1--10打亂寫在黑板上，請一個學生上講臺來在教師準備好的小紙條上寫一個幸運數字，讓學生來猜是什么，猜對的同學是幸運之星，可得到獎勵。

　　2 呈現新課 (Presentation)

　　（1）教師出示生日蛋糕圖片。用蠟燭實物或圖片教candle 一詞。并用手拿一支蠟燭，說：one candle, 用手拿兩支蠟燭，說：two candles，教師注意提醒學生兩支以上的candle是candles，并發好“s”這個音。

　　（2）用動作教dance。

　　（3）播放歌曲《Ten Little Candles Dance》，讓學生跟隨錄音一起學唱歌曲。

　　3 趣味操練 (Practice)

　　（1）用手指來表示candle。如唱one little 時伸一個手指，邊唱邊表演。

　　（2）找十個學生分別帶上蠟燭的頭飾，扮演十支小蠟燭。他們從一支小蠟燭變成十支小蠟燭，邊唱邊跳，下面的'同學跟著他們一起唱。

　　（3）教師將完整的生日卡制作過程一邊用英語講解一邊呈現學生。

　　（4）讓學生拿出他們事先準備的材料，指導學生按步驟進行生日卡的制作。教師一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。鼓勵學生充分發揮自己的想象，自由創造。

　　（5）學生展示自己制作的生日卡，對于做得好的學生可給予表揚或獎勵。如果條件允許，給他們的作品拍照，有機會可以展覽。

　　4 課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元3 部分的練習。

　　5 擴展性活動(Add-activities)

　　讓學生自由為父母或好友畫一張生日賀卡或畫一張慰問卡。

　　板書設計：

　　Unit Six Happy Birthday

　　賀卡制作過程說明圖

　　教案點評：

　　本課時Lets make部分主要學習制作生日賀卡，Lets sing 部分學習一首關于數字的歌曲，主要是讓學生在輕松的活動和音樂中復習和鞏固所學的one－ten數詞。歌曲的教學教師注重為學生掃清難點，創設情景，讓學生扮演十支小蠟燭。使學生在音樂中感受學習英語的樂趣。Lets make 部分，教師在指導學生制作賀卡的同時鼓勵學生充分發揮自己的想象，自由創造，培養學生的創新精神，給學生展示自我的空間。

生日教案篇4

　　【教學要求】

　　１、認識１２個生字，會寫今、正、雨、兩４個字。認識２個偏旁饣等。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　【教材說明】課文說了家庭生活中的一個小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。

　　【教學重點】認識生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

　　【教學建議】

　　一、課前準備

　　１、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

　　２、要求學生問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。

　　二、認字、寫字

　　１、認字：注意讀準正、怎飯、放禮、拿。要借助拼音正音，教學時可先讓學生讀讀生字表（一），從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準；再出示幾組音節，請學生當正音師，選出合適的音節帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。幾組音節為：放（ｆàｎｆàｎｇ）正（ｚｈèｎｚｈèｎｇ）禮（ｌǐ ｎǐ）飯（ｆàｎｆàｎｇ）怎（ｚěｎｚｈěｎ）拿（ｌá ｎá）認記生字要盡量調動學生的識字積累，出示生字，說說哪些字你已經認識了，你還會記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，布、放、快、怎、禮、今、熊等都可用熟字換一部分來識記。教師重點指導認記飯、物，隨生字認識饣、。

　　２、寫字：指導寫字，要發揮教材上范字的作用，引導學生觀察，教師有重點的指導。今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點和橫折收筆都在豎中線上。正：注意橫、豎的長度。第二橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最后一橫長，稍凸起托連豎。雨：冂要寬，中間的豎不出框，最后四點，兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。兩：冂內兩個人字分布均勻，人的捺均變為點。

　　三、詞句課文中的人物對話飽含著母女之間的真實情感，可抓住兩處體會一下。一處是媽媽笑著說：我忘了。結合課前準備問問學生：媽媽真的忘了嗎？學生從自己的了解中知道媽媽并非忘記自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云第二次說的話，可啟發學生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會想些什么。通過討論交流，使學生知道小云在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，讓學生受到感染。

　　四、朗讀文中小云的話是朗讀指導的重點。您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出從來，讀出納悶的語氣。最后對媽媽說的兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現出小云的天真可愛。全文朗讀可采用老師與學生、同學與同學之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。

　　五、實踐活動

　　１、課后的讀讀說說，看誰說得多可鞏固生字，增加學生的詞匯量。練習時，留出一兩分鐘讓學生先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組比賽，選出本組代表參加全班擂臺賽。打擂臺可兩兩自由結合，選出題中一個字比。如：甲說放心乙說放學，甲說開放乙說解放重復對方的詞或說不出為輸。

　　２、親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父親或母親，并說一句祝福的話。３、想象故事的結尾，把課文中的故事說給別人聽。

　　【教學設計舉例】

　　一、啟發談話，揭示課題誰知道生日是指哪一天？師強化：每個人都不會忘記自己的生日。平日里，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽說過借生日嗎？

　　二、初讀課文要求讀準字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰？

　　三、再讀課文，提出自己不理解的問題教師引導學生圍繞借生日進行思考，如：媽媽怎么會把自己的生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日？學生提問后先讓大家討論，教師再點撥、小結。

　　四、練習分角色朗讀五、學習字詞

　　１、用生字卡片檢查生字讀音。

　　２、交流用什么方法記住這些生字。

　　３、完成課后讀讀說說。

　　六、學習寫字。

　　（1）學生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。

　　（2）小組合作交流觀察所得。

　　（3）學生練習寫字。

　　（4）展示學生的寫字本并評議。七、擴展活動要求學生動手制作一件小禮物送給父母親。

　　【教學反思】

　　１、將學生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪。

　　采訪小云：

　　⑴ 小云同學，你不喜歡小布熊嗎？

　　⑵ 那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？采訪媽媽：你的女兒把小布熊送給你，你當時心里怎么想的？

　　２、你的女兒把生日借給你，你要嗎？

　　３、那你為什么說忘了？

　　４、小云媽媽，你把小云撫養長大，一定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？聽了媽媽的訴說，請貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。

　　小結: 愛的教育是人類永恒的話題。讓孩子們感受到濃濃的母愛！教師搭建一個采訪的平臺，在這個平等的對話場所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真切的感受，他們在互動交流中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進人物內心。

生日教案篇5

　　【設計理念】：

　　《語文課程標準》明確指出：學生是學習和發展的主體，閱讀教學應提倡自主、合作、探究的學習方式。我在教學中，采用小組合作的方式，引導學生自主閱讀，自讀感悟，合作交流，培養了學生的自主探究精神，豐富語言的積累，提升情感的價值。

　　【教學目標】：

　　1、通過教學，了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點、作用。聯系上下文理解重點句子的含義。體會科學技術在發展，人類社會在進步。

　　2、培養學生在活動中與人合作的精神。

　　3、大膽想象一下，你還想造出什么樣的紙。

　　【重、難點】：

　　重點：了解課文講了哪幾種奇妙的紙，它們各有什么特點、作用。

　　難點：為什么紙奶奶感慨地說“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。”

　　【教具準備】：

　　頭飾、各種紙的實物、課件。

　　【教學時間】：一課時。

　　【教學過程】：

　　一、創設情境，導入新課

　　1、播放《生日歌》，學生拍手跟唱。

　　（師戴頭飾）：今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時期，公元105年，蔡倫發明了我。我的誕生結束了龜板、竹簡、絲帛等笨重、昂貴的用紙年代。從此，我的名字在世界上無人不知，無人不曉，誰都知道我是中國古代四大發明之一。

　　今天，我的子孫們都會來為我祝壽，可我不要蛋糕，也不要禮物，你們猜猜我要什么？（要他們匯報自己學到的本領）

　　2、（摘下頭飾）：你們想去參加紙奶奶這個特殊的生日會嗎？（點擊出示：11*

　　紙奶奶的生日）齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、生按：“閱讀提示”的要求，用自已喜歡的方式自讀課文。

　　2、分小組討論,完成表格。

　　紙名特點作用

　　避水紙

　　耐熱紙

　　食用紙

　　容器紙

　　防銹紙

　　速溶紙

　　3、師從旁點撥、指正。（相機出示實物）

　　三、小組合作、探究語言。

　　1、生自由選擇自已最感興趣的一種紙，選擇同一種紙的同學組成學習小組。

　　2、明確合作小組的研究方向：

　　（1）、分角色朗讀或表演讀。

　　（2）、說說你為什么喜歡這種紙？

　　（3）、理解紙奶奶的話“青出于藍而勝于藍，一代比一代有出息。”

　　3、小組反饋。

　　四、小組合作，內化語言。

　　1、產品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。

　　如避水紙：我有一身好本領，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體結實武藝強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！

　　2、生互評。

　　五、小組合作，激發想象。

　　1、（師戴上頭飾）：今天的生日，奶奶太高興了。剛才我的子孫還說明年要學到更大的本領來向我匯報呢！你們說他們的愿望能實現嗎？（能）

　　2、（點擊課件）出示：那么請大家展開想象的翅膀，進行想象大比拼——你還能發明什么紙？小組為單位，進行想象大挑戰。介紹新紙品的特點和作用。

　　3、學生匯報。

　　4、小結：還有這么多人要說，真是一個比一個棒，一代比一代強。奶奶太高興了，這真是青出于藍而勝于藍。

　　六、總結。

　　薄薄的一張紙記錄著人類的變遷、發展，紙的發展就是科學的發展、社會的進步。學習了這篇課文，我們應該發奮學習，發明更多更好的東西。

　　七、拓展練習：

　　1、給造紙廠寫一封信，介紹自己設想中的新產品。

　　2、為其中的一種紙寫句廣告詞。

生日教案篇6

　　教學目標：

　　1、讓幼兒初步了解中華民族關于國慶節日的有關知識，激發幼兒做一個中華小公民的自豪之情。

　　2、幼兒和全體家長一起過節，體驗節日的快樂。

　　3、感受第59個國慶節讓孩子們在節前感受節日的氣氛，展開以“大中國我的家”為主題的一系列不同形式的活動。

　　教學準備：

　　小國旗一面，小星星若干，墻面設計，幼兒節目，生日蛋糕一個

　　教學過程：

　　1、老師和孩子們一起認識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。

　　2、小朋友們參加升國旗的儀式。看著五星紅旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。

　　3、老師帶領小朋友們認識了我國各民族的服飾，和風俗習慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。

　　4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。

　　活動結束：

　　通過此次活動,加強了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學習，將來才能把祖國建設得更加強大！更加輝煌！

　　活動反思：

　　幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由于自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，并通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節日的氣氛。

生日教案篇7

　　一、教學目標：

　　1.通過觀察、交流家人為布丁準備的生日禮物，體驗禮物的意義，感受家和親情的溫暖。

　　2.觀察手影的變化，能用語言表達自己的想象，并對手影游戲產生興趣。

　　二、教學準備：

　　1．ppT課件。

　　2.投影儀、白布、照相機。

　　三、教學過程：

　　1.情景導入。

　　（1）觀察全家福照片，體驗家庭溫暖。

　　師：今天方老師要給小朋友介紹一位新朋友，他叫小布丁。看看小布丁的一家給你什么樣的感覺？小布丁要過生日了。家里人可能會送他什么禮物呢？

　　2.觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗禮物的意義和家人對布丁的情感。

　　（1）觀察交流媽媽送的禮物。

　　師：瞧這是哪里？只要是自己孩子喜愛，即使排再長的隊她們也愿意。

　　（2）觀察、交流奶奶送的禮物。

　　師：原來小布丁平時不太愛吃蔬菜，奶奶希望他吃了面條后健康成長。

　　（3）觀察、交流爺爺送的禮物。

　　師：接下來輪到爺爺送禮物了，看看爺爺會送什么?

　　師：爺爺很用心的把布丁從小到大的過程記錄下來，說明爺爺也很愛布丁。

　　（4）觀察、交流爸爸送的禮物。

　　師：那爸爸會送的是手影游戲啊！手影是通過光照在手上投射出的影子，人們可以通過手的變化，創造出各種各樣的事物形。

　　3.手影探索

　　（1）第一次探索。

　　師：原來，爸爸希望布丁能學到更多的本領。你想不想試一試？

　　（2）第二次探索

　　師：你們變了這么多。這次我們把變出的手影作為禮物送給布丁好嗎？

　　4.禮物的呈現

生日教案篇8

　　【教學要求】

　　1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁“饣、牛”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

　　【教學重點】

　　認識生字，朗讀課文，從故事中了解母女間的感情。

　　【教學時數】

　　兩課時。

　　【教具準備】

　　自制課件、錄音磁帶(生日歌)。

　　【教學過程】

　　一、揭示課題

　　1、教師板書“生日”兩個字：

　　談話：這兩個字你們認識嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應該怎么做呢?

　　2、今天，我們學習18課借生日，相信大家會找到答案的。板書“借”(用與“生日”不同顏色的筆書寫)齊讀課文。

　　3、根據文題質疑：

　　師：讀過文題，你們有什么問題提出來嗎(讓學生提，鼓勵大膽質疑)?

　　請同學們帶著自己提出的問題讀書。

　　二、自學課文

　　1、輕聲自由讀課文，借助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。

　　2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

　　3、小組匯報，其它組認真聽，發現錯誤問題。

　　4、檢查識字情況，學生之間互相交流，然后出示字卡，請學生認讀，認識“饣──飯，牛──物”。

　　(學生認讀生字采用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法)。

　　5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名匯報。

　　三、課間律動

　　為小云媽媽唱一支《生日歌》。

　　四、朗讀課文

　　出示課件：書中第一幅插圖。

　　1、結合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。

　　2、在第一幅圖出示后，顯示小云和媽媽的話，著重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學生通過反復練習，多次試讀，體會出人物情感。教師適機范讀，學生分角色讀。

　　3、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小云的話，重點指導最后一句話的感嘆語氣。

　　4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。

　　5、表演讀，讀給老師，同學聽。

　　五、課后延伸

　　學習了《借生日》一文后，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎?

　　【設計意圖】

　　第一課時設計，主要體現識字與朗讀這兩個重點，在識字中即做到扎實，又做到趣味橫生，教給識字方法，多渠道、多角度識字。朗讀重在讓學生自悟，通過反復朗讀幫助識字，體會文章思想，淡化分析，讀中感悟。

生日教案篇9

　　設計思路：

　　過生日對于小朋友來說是一件非常開心的事：吃蛋糕、吹蠟燭、收禮物、吃生日面。可能許多小朋友只慶祝過自己的生日，而從來沒有慶祝過爸爸媽媽和爺爺奶奶的生日。由于現在大多數孩子都是獨生子女，家中的祖輩和父輩獨寵一人，個個都是家里的小公主和小王子，這就導致孩子容易形成以自我為中心的性格：不懂得與伙伴們分享、不懂得謙讓的精神、只知道考慮自己的事。再加上小朋友的年齡較小，以他們的理解力可能還無法懂得感恩的真正含義。所以用生日面這一每個小朋友都知道的事物為切入點，慢慢引導他們，讓他們的心中初步萌芽感恩的情感，知道感恩就是善待父母。

　　本次活動通過做生日面的情境引導幼兒為自己的爸爸媽媽過生日、做生日面，讓孩子嘗試用線條畫出一根根長長的面條，并鼓勵孩子們用語言來表達對爸爸媽媽的祝福，讓他們嘗試感恩于父母，感受濃濃的親情。

　　此次活動分為三個環節，整體圍繞感恩這一主題展開。第一個環節；以一首生日快樂歌導入，引出生日這一概念，讓小朋友們探討生日做些什么，引出生日面；第二環節：通過集體討論以及老師的示范，讓小朋友對于面條的形狀有了充分的了解，嘗試用線條來表現面條。并讓小朋友大膽創新，生日面可以搭配哪些配料，開發孩子們的想象力與創造力；第三環節，在老師的啟發下讓小朋友體會到家長平時做飯、做家務的辛苦，讓每位小朋友想一句對父母祝福與感謝的話語，在小朋友們內心撒下感恩的種子。

　　活動目標：

　　1、在做生日面的情境中，嘗試用線條表現面條。

　　2、體驗過生日的快樂。

　　活動準備：印有紙碗的繪畫紙、蠟筆、彩色粘紙。

　　活動過程：

　　一、說說過生日

　　1、師：聽，這是什么聲音？

　　（唱歌的聲音、生日歌的聲音。）

　　2、師：原來是我們小朋友在一起過生日呢！你們喜歡過生日嗎？過生日的時候有些什么開心的事情呢？

　　（喜歡，吃蛋糕、收禮物）

　　小結：過生日真開心，可以吃甜甜軟軟的生日蛋糕、美味可口的生日面條，還會有爸爸媽媽送的生日禮物！我們都喜歡過生日！平時都是爸爸媽媽給我們過生日的，今天我們也讓他們開心開心，為他們慶祝生日吧！

　　二、做生日面