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小班反詐騙安全教育教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小班反詐騙安全教育教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班反詐騙安全教育教案 1
活動目標：
1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走，防止上當受騙。
2、提高幼兒對陌生人的辨別能力，培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動準備：
1、進行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、請兩位幼兒不認識的家長扮演陌生人，并設置好情境。
活動過程：
一、觀看情景表演“陌生人來了”。
情景(一)
請一位家長裝扮成陌生人，主動與媽媽不在身邊的明明說話，告訴明明：“我是你媽媽的朋友，你媽媽在那邊排隊買東西，叫我過來帶你去找她。”
情景(二)
請另一位家長裝扮成外婆模樣：“小朋友，還認得我嗎?我是你們家的鄰居，你媽媽突然有急事，讓我把你帶回家，晚上來我家接你回去。”
二、交流討論，知道不能跟陌生人走
1、明明遇到誰了?
2、什么是陌生人呢?陌生人對他說了什么?
3、明明應該和陌生人去嗎?
4、如果明明跟陌生人去會發生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的話?
6、為什么不能輕信陌生人的話?
教師小結：遇到陌生人時，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景練習，能辨別陌生人
一個陌生阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……”
1、你認不認識她?
2、如果你不認識她，能不能相信她的話?
3、小朋友都來想一想，××應該對這位陌生人說什么?(讓幼兒練習)
接著表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨給你吃巧克力”
4、陌生人給你的東西能不能吃?;為什么不能吃?
幼兒在教師的提示下，對陌生人說：“阿姨，我不吃巧克力。”
教師小結：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
四、活動延伸
如果小朋友一個人在家遇到有人敲門又應該怎么辦?
教師小結：如果在家里不能隨便開門讓門外的人進來。
教學反思：
由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：
1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。
2、教育幼兒學會保護自己。
3、初步培養幼兒的自我保護意識。
根據小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的`人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二環節是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
第三環節是教師總結，結束活動。最后一個環節后來我覺得收得有點快，感覺整堂課的環節太少，本節活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應對，我還問了小朋友有關家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節課的要求。
小班反詐騙安全教育教案 2
活動設計背景
保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。我作為，幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進行安全教育，尤其是小班幼兒剛進入幼兒園，自我保護能力和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育應把握時機。所以，我抓住這個機會對我們班幼兒進行了一系列的安全教育，從小班就堅持對幼兒進行安全教育，培養和提高幼兒的自我保護能力。
活動目標
1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3.培養幼兒敏銳的'觀察能力。
4.發展幼兒思維和口語表達能力。
5.加強幼兒的安全意識。
教學重點、難點
初步形成自我保護能力。
活動準備
1.有關的圖片四張。
2.玩具、果凍、巧克力。
3.請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
活動過程
一、故事《古麗和陌生人》
開始部分：
1.講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗。回到家里，古麗把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”古麗連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
2.集體討論：
(1)媽媽為什么說古麗做得對?
(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應該注意的事情?
3.出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西（果凍，巧克力）時，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛.我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
教師提醒：
(1)你認識她嗎?
(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話?
(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
教學反思
我通過這節課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況.然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣.幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學方法，激發幼兒對安全教育的興趣。
小班反詐騙安全教育教案 3
一、活動目標：
1、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導致上當的原因。
2、學習用推理的方法推測并大膽表達公雞屢次受騙的情節，領會故事蘊含的寓意和哲理。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
二、活動準備：
利用多媒體制作：背景圖；故事角色、與故事背景相對應的圖示、字卡，配樂故事。
三、活動過程
（一）回憶A段故事，理解角色特點。
1、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經過。狐貍是怎么引誘公雞的？誰能來學著狐貍的樣子對公雞唱一唱呢？
聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍？
2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的.公雞？
3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經過了哪些地方呢？
（二）根據角色特點，推理故事情節。
1、根據貓與畫眉鳥、狐貍的特點，推測情節的發展。
（1）那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時候，會對公雞說些什么呢？這次它們交代公雞時的語氣會是什么樣的？
（2）狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會動什么壞腦筋呢？
（3）當狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反應會是什么樣的呢？
2、感知并理解公雞再次受騙的原因。
（3）可公雞始終不為所動，那如何才能騙到公雞呢？就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的？
（4）這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”？
3、從這兒，你們又發現了公雞的哪些弱點？
4、當狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時，公雞繼續“喔喔”地喊救命，誰學著公雞的口吻來喊一喊？
（三）感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點。
按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應該不會再上當了，可事情到底是如何的呢？請小朋友繼續往下猜一猜。
1、你們想，公雞已經受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔心了，所以它們臨走的時候又會如何對公雞說呢？從貓和畫眉鳥三次關照公雞的語氣中你們發現了什么變化？為什么？
2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對著公雞搖頭晃腦地唱起來。
3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那里一動不動，你們想，當小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會想出什么好吃的來欺騙公雞呢？
4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢？
5、你們想，當公雞聽到這里時會怎么樣？
（四）提升歸納公雞的特點，感悟蘊涵的寓意和哲理。
故事發展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎？
（五）完整傾聽故事，整體感受原著。
剛才我們一起創編了《金雞冠的公雞》這個故事。其實，這是一個非常著名的童話，是俄國的大文學家托爾斯泰老爺爺編寫的。
那么，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢？還是讓我們一起完整地聽一聽這個故事吧！
小班反詐騙安全教育教案 4
活動目標：
讓幼兒了解什么是詐騙，以及詐騙的常見手段和形式。
提高幼兒識別詐騙的能力，增強幼兒的自我保護意識。
教育幼兒不輕信陌生人，不隨意透露個人信息。
活動準備：
反詐騙宣傳視頻或圖片資料。
詐騙情境模擬道具（如玩具電話、玩具錢等）。
安全教育繪本或故事書。
活動過程：
一、導入
教師通過播放反詐騙宣傳視頻或展示圖片資料，吸引幼兒的注意力，引發他們對詐騙話題的興趣。
教師提問：“你們知道什么是詐騙嗎？詐騙的人是怎么騙我們的`呢？”引導幼兒思考并回答。
二、講解詐騙知識
教師向幼兒解釋詐騙的定義和常見的詐騙手段，如電話詐騙、網絡詐騙等。
教師結合案例，講解詐騙的危害和后果，讓幼兒認識到詐騙的嚴重性。
三、情境模擬
教師設計幾個常見的詐騙情境，如陌生人打電話稱幼兒中獎了、網上陌生人要求幼兒提供個人信息等。
教師邀請幼兒參與情境模擬，讓幼兒在模擬中學會如何應對詐騙。
教師觀察幼兒的表現，及時給予指導和糾正。
四、安全教育繪本閱讀
教師準備反詐騙主題的安全教育繪本或故事書，與幼兒一起閱讀。
通過繪本中的故事和圖片，進一步加深幼兒對詐騙的認識和理解。
五、總結與討論
教師總結本次活動的內容，強調不輕信陌生人、不隨意透露個人信息的重要性。
教師引導幼兒討論如何避免被騙，鼓勵幼兒提出自己的想法和建議。
活動延伸：
家庭配合：請家長在日常生活中加強對幼兒的反詐騙教育，與幼兒分享反詐騙知識和經驗。
班級宣傳：將本次活動的照片和成果展示在班級宣傳欄中，提醒其他幼兒和家長關注反詐騙問題。
注意事項：
在進行情境模擬時，要確保道具的安全性和真實性，避免給幼兒帶來恐慌或誤解。
在討論環節，教師要給予幼兒充分的發言機會，鼓勵他們積極表達自己的看法和感受。
小班反詐騙安全教育教案 5
一、教學目標
讓幼兒了解什么是詐騙，認識到詐騙的危害性。
教導幼兒如何識別和防范常見的詐騙手段。
提高幼兒的安全意識和自我保護能力。
二、教學準備
詐騙案例圖片或視頻。
常見的詐騙手段說明卡片。
安全知識小貼紙或徽章。
三、教學過程
導入新課
老師通過講述一個簡單的詐騙故事或展示詐騙案例圖片/視頻，引起幼兒的興趣，并提問：“小朋友們，你們知道什么是詐騙嗎？詐騙會給我們帶來哪些危害呢？”引導幼兒思考和回答。
知識講解
（1）老師向幼兒解釋詐騙的含義，即利用欺騙手段騙取他人財物的`行為。
（2）介紹常見的詐騙手段，如假冒親友、虛假中獎、網絡詐騙等，并通過卡片或圖片展示具體案例。
（3）講解詐騙的危害，如財產損失、個人信息泄露等。
互動討論
老師提出問題：“如果我們遇到了詐騙，應該怎么辦呢？”鼓勵幼兒積極發言，提出自己的想法和建議。老師根據幼兒的回答進行總結，強調要保持冷靜、不輕易相信陌生人、及時告訴家長或老師等。
情景模擬
老師設定幾個常見的詐騙場景，如接到陌生電話稱中獎了、在路上遇到陌生人求助等，邀請幼兒扮演不同角色進行模擬表演。在表演過程中，老師引導幼兒思考如何正確應對，加強反詐騙意識。
安全知識小課堂
老師向幼兒傳授一些防詐騙的小技巧，如不輕信陌生人的話、不隨便點擊不明鏈接、遇到可疑情況及時告知家長或老師等。同時，發放安全知識小貼紙或徽章，鼓勵幼兒在日常生活中積極運用所學知識。
總結反饋
老師對本次教學活動進行總結，強調反詐騙教育的重要性，并鼓勵幼兒將所學知識帶回家，與家長一起分享和學習。同時，收集幼兒的反饋意見，以便進一步完善教學活動。
四、教學延伸
家庭作業：請幼兒回家后與家長一起討論如何防范詐騙，并記錄下家長的意見和建議。
主題活動：定期開展反詐騙主題班會或活動，如制作反詐騙宣傳海報、舉辦反詐騙知識競賽等，鞏固和拓展幼兒的反詐騙知識。
通過以上教學活動的設計和實施，旨在讓幼兒了解詐騙的危害性，掌握識別和防范詐騙的基本方法，提高自我保護能力。同時，通過互動討論和情景模擬等形式，激發幼兒的學習興趣和參與熱情，使反詐騙教育更加生動、有趣。
小班反詐騙安全教育教案 6
活動目標：
1、樹立初步的防范意識。
2、培養思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
重難點：
了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
活動過程：
一、出示圖片
引導學生觀察并講述圖片內容，提問：圖片上有誰？他們在干什么？小姐姐為什么擺手？
教師進行小結：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。
二、學生展開討論
說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將班會的記錄進行整理張貼、以提高學生自我保護意識。
三、學習兒歌《陌生人》
1、告訴學生老師有一首關于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。
2、請學生跟老師學習這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。
四、引導學生討論：
陌生人為什么會送禮物個小朋友？我們為什么不要陌生人的東西？
引導學生展開討論，讓學生知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸；有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。
教育學生不要被陌生人送的`禮物迷惑，而上當受騙。
五、開展“有獎竟猜”游戲
可將學生分為男女兩方，提問問題，學生迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
1、在放學路上，有人向你問路，你該怎么辦？
2、在家門口玩，有不認識的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦？如果有人強迫你走，你該怎么辦？
3、你一個人在家時，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦？
4、放學途中，有不認識的人來接你，說是你父母的朋友，說父母有事已外出且不在家，并要求你跟他走，你跟他走嗎？你該怎么辦？
六、活動結束
請學生說說活動中的感受。附：兒歌：陌生人陌生人給吃的，我不要陌生人領我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。
小班反詐騙安全教育教案 7
【教學目標】
1. 學生能夠了解詐騙的概念和危害。
2. 學生能夠識別和防范常見的騙術。
3. 學生能夠有效地應對詐騙，防止被騙。
【教學重點】
1. 識別和防范常見的騙術。
2. 有效地應對詐騙，防止被騙。
【教學難點】
1.讓學生了解騙術的花樣是否會發生變化。
2. 如何教孩子防范騙局，避免被騙。
【教學方法】
1. 寓教于樂，采用游戲、故事、視頻等多種形式。
2. 以學生為中心，讓學生自主探究和合作學習。
【教學材料】
1. 防詐騙海報、圖片等。
2. 防詐騙故事或繪本。
3. 預防騙局的常識小貼士。
4. 防范電信詐騙的視頻。
5. 詐騙案例視頻。
【教學過程】
一、導入（5分鐘）
教師可以用一張防詐騙海報或圖片來激發幼兒的興趣，并讓幼兒說出自己對騙局的認識。
二、講解騙局的概念和危害（10分鐘）
1.通過故事或繪本，讓幼兒了解當前常見的騙局。
2. 向幼兒普及詐騙的危害，讓幼兒了解騙局的嚴重性。
三、分組討論（10分鐘）
將全班分組討論如何避免騙局，識別和應對常見的騙術。教師可以提供一些預防騙局的.常識小貼士，引導幼兒進行討論。
四、小游戲（15分鐘）
通過小游戲的方式讓幼兒識別騙術，了解被騙的危害。
五、觀看視頻和案例分析（15分鐘）
1. 觀看防范電信詐騙的視頻，讓幼兒了解怎樣防范電信詐騙。 2. 通過分析案例，讓幼兒了解詐騙的實際操作，警示幼兒注意防范。
六、情境模擬（10分鐘）
教師可以設置情境，在幼兒身邊扮演騙子角色，讓幼兒應對騙局，提高幼兒的識別和防范能力。
七、總結（5分鐘）
回顧今天講解的騙局概念、危害及應對策略和方法，提高幼兒的防范意識和能力。
【教學評價】
1. 通過觀察幼兒的參與度和表現，對學生進行評價。
2. 教師可以定期考核幼兒的識別和防范能力。
【延伸活動】
1. 通過故事、繪本和視頻等多種形式，讓幼兒加深對防范騙局的認識。
2. 安排課余時間組織幼兒定期參加騙局防范活動。例如，觀看騙局預防視頻和玩防騙游戲等。
3. 提醒幼兒家長也要注意騙局防范，家長也能在家中和孩子討論騙局，提高家長和孩子的騙局防范和識別能力。
小班反詐騙安全教育教案 8
教學目標：
讓幼兒了解什么是詐騙，認識常見的詐騙手段。
提高幼兒對詐騙行為的警覺性，學會識別并防范詐騙。
培養幼兒的安全意識，學會在遇到可疑情況時及時向家長或老師求助。
教學準備：
準備相關的詐騙案例故事、圖片或視頻資料。
制作一些詐騙情境的小卡片或圖片，供幼兒觀察并討論。
準備一些安全提示的小貼紙或卡片，用于課后發給幼兒。
教學過程：
一、導入新課
教師與幼兒進行簡單的問候與互動，營造輕松愉快的氛圍。
通過提問的方式，引導幼兒思考什么是詐騙，以及詐騙可能帶來的后果。
二、認識詐騙
教師講述一個簡單的詐騙案例故事，讓幼兒了解詐騙的`基本概念和手段。
展示一些詐騙圖片或視頻資料，讓幼兒更加直觀地了解詐騙的多樣性。
三、識別詐騙
教師出示一些詐騙情境的小卡片或圖片，讓幼兒觀察并討論這些情境是否屬于詐騙。
引導幼兒總結識別詐騙的關鍵點，如：對方是否要求提供個人信息、是否承諾給予好處等。
四、防范詐騙
教師向幼兒介紹一些防范詐騙的方法，如：不輕易相信陌生人、不隨意透露個人信息等。
通過角色扮演或模擬情境的方式，讓幼兒學會在遇到可疑情況時如何拒絕并尋求幫助。
五、安全提示
教師向幼兒發放安全提示的小貼紙或卡片，提醒他們在日常生活中保持警惕。
鼓勵幼兒將安全提示帶回家，與家長一起分享并討論如何共同防范詐騙。
六、課堂小結
教師總結本節課的主要內容，強調幼兒對詐騙的防范意識。
鼓勵幼兒在日常生活中多加留意，學會保護自己不受詐騙侵害。
教學反思：
教師在課后應對本次教學活動進行反思，總結教學效果及不足之處，以便在今后的教學中加以改進。同時，教師還應關注幼兒在日常生活中對詐騙的防范情況，及時給予指導和幫助。
小班反詐騙安全教育教案 9
一、教學目標
讓幼兒了解什么是詐騙，認識到詐騙的危害性。
教育幼兒識別常見的詐騙手段，學會拒絕和防范詐騙。
提高幼兒的自我保護意識，學會在遇到詐騙時向家長或老師求助。
二、教學準備
準備相關的詐騙案例圖片或視頻。
準備模擬詐騙場景的小道具。
三、教學過程
導入新課
通過講述一個簡短的詐騙故事或展示詐騙案例圖片，引起幼兒的興趣，并提問：“你們覺得這個人為什么要這么做？他做了什么壞事？”引導幼兒初步了解詐騙的概念。
認識詐騙
（1）向幼兒解釋什么是詐騙，詐騙就是有人用欺騙的手段騙取別人的錢財或信息。
（2）通過展示圖片或視頻，讓幼兒了解常見的詐騙手段，如冒充熟人、虛假中獎等。
識別詐騙
（1）與幼兒一起討論，識別哪些行為或話語可能是詐騙，如：無緣無故送禮物、要求提供個人信息等。
（2）利用模擬詐騙場景的小道具，讓幼兒在模擬情境中識別詐騙，并學會拒絕和防范。
防范詐騙
（1）教育幼兒不要隨便告訴陌生人自己的.家庭地址、電話號碼等個人信息。
（2）告訴幼兒遇到陌生人給東西或要求幫忙時，要學會拒絕并立即向家長或老師報告。
（3）提醒幼兒不要輕信陌生人的話語，遇到可疑情況要及時告訴家長或老師。
總結與互動
（1）總結本次課程的重點，強調幼兒要時刻提高警惕，防范詐騙。
（2）組織幼兒進行互動問答，鞏固所學知識。
四、家園共育
向家長發放反詐騙安全教育的宣傳資料，讓家長了解詐騙的危害性，共同關注幼兒的安全教育。
建議家長在日常生活中與幼兒一起討論詐騙案例，增強幼兒對詐騙的識別能力。
五、教學反思
反思本次教學活動是否達到了預期的教學目標，幼兒是否掌握了相關知識。
總結教學過程中遇到的問題和困難，思考如何改進教學方法和策略，提高教學效果。
小班反詐騙安全教育教案 10
活動時間：
7月1日下午
活動地點：
滑滑梯
活動準備：
視頻、隔壁班級陌生家長2名
活動過程：
一、播放視頻
1．在觀看視頻中，你看到了什么？
2．引導幼兒談論，能不能這樣做？這樣做會怎么樣？那應該怎么做？
3．師小結。
二、情景演練
場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機，利用教師指導盲點，對部分幼兒進行誘騙。
場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒進行拐騙。
三、講解應對方法
1．如果有陌生人給你糖吃，怎么辦？
2．在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦？
3．如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走，怎么辦？
4．爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎么辦？
播放關于拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防范意識，小朋友們看的'非常認真并對案例上的被拐賣兒童感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識，并引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。
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