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小班冬至繪畫教案（精選12篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的小班冬至繪畫教案，歡迎閱讀與收藏。
小班冬至繪畫教案 1
一、活動目標
引導幼兒了解冬至吃餃子的習俗，感受冬至的節日氛圍。
鼓勵幼兒用簡單的圖形和色彩表現餃子的外形，培養幼兒的想象力和創造力。
激發幼兒對繪畫活動的興趣，體驗繪畫的樂趣。
二、活動準備
冬至吃餃子的圖片、視頻，讓幼兒直觀感受冬至習俗。
油畫棒、畫紙若干，彩色超輕黏土、膠棒，用于幼兒繪畫創作。
不同形狀、顏色的餃子范例若干，為幼兒提供參考。
三、活動過程
導入環節
播放冬至相關的圖片和視頻，引導幼兒觀察畫面，提問：“小朋友們，圖片里的人們在做什么呀？” 引出冬至吃餃子的習俗，簡單講解冬至的意義。
展示不同形狀、顏色的餃子范例，激發幼兒的繪畫興趣，提問：“這些餃子好看嗎？你們想不想畫出屬于自己的餃子呀？”
示范講解
教師在黑板上示范畫餃子，邊畫邊講解：“先畫一個小小的半圓形，這就是餃子的身體，再畫上彎彎的花邊，看，一個餃子就畫好啦！”
鼓勵幼兒發揮想象，提問：“除了半圓形的餃子，還可以畫成什么形狀呢？” 引導幼兒說出三角形、正方形等形狀。
示范用油畫棒給餃子涂上漂亮的顏色，強調可以選擇自己喜歡的顏色，大膽涂色。
幼兒創作
發放畫紙和油畫棒，幼兒開始繪畫，教師巡回指導。
鼓勵能力較強的幼兒畫出不同形狀、大小的.餃子，添加餃子湯、勺子等背景元素；幫助能力較弱的幼兒完成餃子的基本形狀，引導他們大膽涂色。
作品展示與評價
將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒欣賞。
請幼兒說一說自己畫的餃子是什么樣子的，鼓勵幼兒相互評價，教師給予肯定和表揚，重點表揚有創意、色彩豐富的作品。
四、活動延伸
在美工區投放彩色超輕黏土，讓幼兒嘗試用黏土制作餃子，進一步感受冬至的氛圍，鍛煉動手能力。
小班冬至繪畫教案 2
一、活動目標
讓幼兒了解冬至是一年中白天最短、夜晚最長的一天，感受季節的變化。
引導幼兒用圓形、弧線等簡單圖形表現太陽的外形，學習用不同的色彩表現太陽的光芒。
培養幼兒的觀察力和表現力，體驗繪畫活動帶來的快樂。
二、活動準備
冬至時節太陽的圖片，展示不同時間、不同狀態下的太陽。
畫紙、水彩筆、蠟筆若干，滿足幼兒繪畫需求。
提前帶幼兒觀察冬日的太陽，讓幼兒有直觀的感受。
三、活動過程
談話導入
與幼兒交談：“小朋友們，最近天氣越來越冷了，你們知道為什么嗎？因為冬至到啦！冬至這一天，白天很短，夜晚很長，但是太陽依然會照耀著我們。那你們見過冬至的太陽嗎？它是什么樣子的呢？”
出示冬至時節太陽的圖片，引導幼兒觀察太陽的顏色、形狀和光芒，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
教師示范
教師在畫紙上示范畫太陽，邊畫邊說：“先畫一個大大的圓形，這就是太陽的臉蛋，再用長長的弧線在圓形周圍畫上光芒，看，太陽就畫好啦！”
示范用不同顏色的'水彩筆給太陽涂色，如紅色、黃色、橙色等，表現出太陽溫暖的感覺，同時用不同顏色畫光芒，讓太陽更加生動。
幼兒創作
幼兒開始繪畫，教師巡回指導，提醒幼兒注意畫面布局，將太陽畫在紙張中間。
鼓勵幼兒發揮想象，畫出不同表情、不同光芒的太陽，如微笑的太陽、害羞的太陽等。
作品分享
請幼兒將自己的作品展示給大家，說一說自己畫的太陽是什么樣子的，為什么要這樣畫。
教師對幼兒的作品進行評價，肯定幼兒的創意和進步，表揚色彩鮮艷、畫面整潔的作品。
四、活動延伸
在戶外活動時，帶領幼兒再次觀察太陽，感受冬日陽光的溫暖，并用語言描述自己的感受。
小班冬至繪畫教案 3
一、活動目標
讓幼兒知道冬至天氣寒冷，人們會通過戴圍巾等方式保暖，了解冬至的氣候特點。
引導幼兒用簡單的線條和圖案裝飾圍巾，學習用連續的線條畫波浪線、折線等。
培養幼兒的審美能力和動手能力，體驗裝飾繪畫的樂趣。
二、活動準備
各種漂亮的.圍巾圖片，展示不同的顏色、圖案和款式。
畫紙、彩色筆、蠟筆若干，供幼兒繪畫使用。
空白圍巾輪廓圖若干，提前畫好并打印出來。
三、活動過程
情境導入
教師戴著一條漂亮的圍巾走進教室，問幼兒：“小朋友們，看老師戴的是什么呀？” 引導幼兒觀察圍巾，提問：“在寒冷的冬至，我們為什么要戴圍巾呢？” 讓幼兒了解圍巾的保暖作用。
出示各種圍巾圖片，引導幼兒欣賞圍巾的顏色、圖案和花紋，激發幼兒裝飾圍巾的興趣。
示范講解
教師發放空白圍巾輪廓圖，在上面示范裝飾圍巾，邊畫邊說：“我們可以用波浪線、折線、小圓點等線條和圖案來裝飾圍巾。先畫一條長長的波浪線，再畫一些小小的圓點，看，圍巾變得漂亮啦！”
鼓勵幼兒發揮想象，嘗試用不同的線條和圖案進行裝飾，提醒幼兒注意色彩搭配。
幼兒創作
幼兒領取空白圍巾輪廓圖和繪畫工具，開始裝飾圍巾，教師巡回指導。
提醒幼兒在圍巾輪廓內進行裝飾，線條盡量畫得流暢，顏色涂得均勻。
作品展示
將幼兒裝飾好的圍巾展示在教室的美工區，組織幼兒互相欣賞。
請幼兒說一說自己最喜歡哪一條圍巾，為什么，教師對幼兒的作品進行總結評價，表揚有創意、裝飾精美的作品。
四、活動延伸
在表演區投放幼兒裝飾好的圍巾，讓幼兒進行角色扮演，體驗戴圍巾的樂趣，同時進一步感受冬至的氛圍。
小班冬至繪畫教案 4
一、活動目標
讓幼兒了解南方冬至有吃湯圓的習俗，感受不同地區冬至的文化差異。
引導幼兒用圓形表現湯圓的外形，學習用簡單的點、線裝飾湯圓，培養幼兒的繪畫技能。
激發幼兒對傳統節日的興趣，體驗繪畫活動的快樂。
二、活動準備
冬至吃湯圓的圖片、視頻，展示南方冬至習俗。
畫紙、油畫棒、水彩筆若干，用于幼兒繪畫創作。
各種口味、裝飾的湯圓范例圖片，為幼兒提供靈感。
三、活動過程
故事導入
給幼兒講述一個關于冬至吃湯圓的小故事，如：“在南方，冬至這一天，家家戶戶都會煮上一碗圓圓的湯圓。傳說吃了湯圓，就會長大一歲，還會變得更聰明、更可愛哦！小朋友們，你們想不想看看美味的湯圓是什么樣子的呀？”
播放冬至吃湯圓的圖片和視頻，引導幼兒觀察湯圓的顏色、形狀和裝飾，提問：“湯圓是什么樣子的？它們有哪些顏色？上面還有什么好看的圖案呢？”
教師示范
教師在畫紙上示范畫湯圓，邊畫邊說：“先畫一個大大的圓形，這就是湯圓的身體，再畫一些小小的圓形，當作湯圓的餡料。還可以用彩色的線條和點點給湯圓穿上漂亮的衣服哦！”
示范用不同顏色的`油畫棒給湯圓涂色，強調色彩搭配要鮮艷，讓湯圓看起來更加美味。
幼兒創作
幼兒開始繪畫，教師巡回指導，鼓勵幼兒畫出不同大小、顏色的湯圓，添加碗、勺子等背景元素。
提醒幼兒注意畫面整潔，涂色時不要涂到輪廓外面。
作品欣賞
將幼兒的作品展示在展示區，組織幼兒互相欣賞。
請幼兒說一說自己畫的湯圓是什么味道的，上面有哪些裝飾，教師對幼兒的作品進行評價，表揚畫面豐富、色彩鮮艷的作品。
四、活動延伸
在生活區投放橡皮泥，讓幼兒嘗試用橡皮泥制作湯圓，進一步感受冬至吃湯圓的習俗，鍛煉手部精細動作。
小班冬至繪畫教案 5
一、活動目標
讓幼兒知道冬至后天氣寒冷，可能會下雪，了解冬至的季節特征。
引導幼兒用圓形、半圓形等圖形組合表現雪人的外形，學習用簡單的線條和圖案裝飾雪人，培養幼兒的想象力和創造力。
激發幼兒對冬季自然現象的興趣，體驗繪畫活動的樂趣。
二、活動準備
冬至下雪和雪人的.圖片、視頻，營造冬季氛圍。
畫紙、油畫棒、水彩筆、棉簽若干，滿足幼兒繪畫需求。
雪人裝飾材料范例圖片，如帽子、圍巾、紐扣等裝飾的雪人。
三、活動過程
談話導入
與幼兒交談：“小朋友們，冬至到了，天氣越來越冷啦！有時候還會下雪呢！下雪的時候，我們可以在雪地里做什么呀？” 引導幼兒說出堆雪人等活動。
播放冬至下雪和雪人的圖片、視頻，讓幼兒觀察雪人的外形、顏色和裝飾，提問：“雪人是什么樣子的？它的身體、腦袋是什么形狀的？身上還戴了哪些漂亮的東西呢？”
教師示范
教師在畫紙上示范畫雪人，邊畫邊說：“先畫一個大大的圓形當作雪人的身體，再畫一個小一點的圓形當作雪人的腦袋。用黑色的筆畫上眼睛、鼻子和嘴巴，再給雪人戴上帽子、圍巾，看，一個可愛的雪人就畫好啦！”
示范用棉簽蘸取顏料點出雪人的紐扣，用彩色筆給雪人涂上漂亮的顏色，鼓勵幼兒發揮想象，用不同的圖案和顏色裝飾雪人。
幼兒創作
幼兒開始繪畫，教師巡回指導，幫助幼兒完成雪人的基本形狀，鼓勵幼兒大膽想象，添加雪花、太陽等背景元素。
提醒幼兒注意畫面布局，將雪人畫在紙張合適的位置。
作品展示
將幼兒的作品張貼在教室的墻面上，組織幼兒欣賞。
請幼兒說一說自己畫的雪人有什么特別之處，教師對幼兒的作品進行評價，表揚創意新穎、色彩豐富的作品。
四、活動延伸
在戶外游戲時，若遇到下雪天氣，帶領幼兒一起堆雪人，親身感受冬季的樂趣，加深對冬至季節特征的認識。
小班冬至繪畫教案 6
活動目標：
1、能圍繞一個話題進行討論，知道冬至由來。
2、愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。
活動準備：
利用回家時間和父母收集關于冬至的`相關信息
活動過程：
(一)音樂歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》導入：
教師彈奏樂曲，幼兒隨樂曲演唱。
孩子們，你們歌唱的時候特別專注，真棒!
剛才我們演唱了有關冬節歌曲《給小桃樹穿件新棉襖》，冬季里有個節日馬上就要到了。是什么節日呢?(冬至節)
(二)冬至節的談論
小朋友說的真好，冬至節就要到了。哪個小朋友能給我們說一說冬至節(叫3-4名幼兒)
冬至節我們可以做哪些活動來慶祝呢?(改變戶外運動、包餃子、講給小班弟弟妹妹)
(三)自行如廁穿著外衣，到小班請弟弟妹妹一起進行戶外活動。
小班冬至繪畫教案 7
活動目標：
l、初步了解冬至與麻糍的意義，掌握制作麻糍的基本常識及制作技能。
2、能獨立或與人合作制作麻糍，體會勞動的快樂，激發愛勞動的情感。
活動準備：
制作麻糍的工具原料：糯米、芝麻、黃豆、紅糖；外出車輛。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處熃淮顒幽康募白⒁馐马�。
1、師：過幾天就是冬至了，我們家家戶戶都要吃湯圓、吃麻糍，你們知道麻糍是怎么做出來的嗎？（幼兒：不知道）那今天老師就要帶你們去參觀麻糍作坊，好嗎？
2、師：外出活動應該注意什么呢？（幼兒自由講述：注意安全、要排好隊伍、講禮貌，等等）
教師小結：外出時除了講禮貌，還要注意安全，特別是到麻糍作坊，那兒人很多，很擠，小朋友要注意安全，還要跟好隊伍，并要在老師指定的地方參觀，不能隨便亂跑。
（二）談話，激發興趣。
師：小朋友吃過麻糍嗎？
幼：吃過，很好吃。
師：你們還記得麻糍是什么樣的嗎？
幼：圓圓的，軟軟的；黏黏的，外面還有粉；特別軟，粘牙…
師：看來小朋友很喜歡吃麻糍，說得很棒。
師：誰知道麻糍是用什么做的？
幼：我奶奶說是糯米粉做的；可能是面粉做的，要搓圓…
師：今天，我就帶小朋友去看一看麻糍到底用什么做，要用到哪些工具？
（三）了解麻糍的制作材料、工具及程序。
1、搗米
�。�1）師：小朋友，這是什么呀？有什么用呢？
幼：好大的石頭，中間有個大口，是用來盛水的吧！
師：這叫搗池，是用來搗米的。我們做麻糍先要將米蒸熟，再倒入搗池中反復捶搗，直到米粒全都一起為止。
�。�2）幼兒觀看搗米操作情況。
（3）幼兒嘗試、腦沁
（4）幼兒說說淘米的感覺。
幼：好重，抬不動；太累了，我們兩個人也抬不動…
師：搗錘是用石頭做的，有幾十斤重！這些米就是諶著重的作用才能融在一起。
2、團米團
�。�1）師：我們要將搗成的'米團捏成一小塊一小塊的麻糍。誰知道怎么把米團變成麻糍？
幼：用手搓；就像搓湯圓一樣，先搓圓再壓扁……
師：到底是不是，我們一起來看一舉
�。�2）師：鏟一部分米團放入手中，捏出小塊拉斷。好嗎？
�。�3）幼兒操作，講述操作細節。
幼：這米好黏，手都粘住了，很難捏；剛開始轄出夾墾圓圓的，可是拉也拉不斷，所以就變得長長的了；米團軟軟的像棉花，就是太粘手了……
3、滾豆沙
�。�1）讓幼兒區別滾過豆沙和沒滾過豆沙的麻糍的味道。
師：你們來嘗嘗自己捏出來的麻團。
幼：淡淡的不怎么好吃。
師：這個好吃嗎？（幼兒品嘗）
幼：又香又甜。
師：所以做麻糍的最后一步就是要滾上豆沙，這樣味道才好，但豆沙不能滾太多，也不可太少，還要滾得均勻。
�。�2）觀看客座教師滾豆挲。
�。�3）師幼共同嘗試滾豆覬
4、幼兒品嘗。
（四）小結。
師：小朋友，伯伯為我們做的麻糍好吃嗎？
幼：好吃！
師：但是做出這么好吃的麻糍要付出很辛苦的勞動，你們剛才也看了師傅們在搗米的`時候流下的汗水，可見我們的糧食來的是多么不容易！我們不僅要愛惜糧食，而且要尊重勞動人民的勞動成果。
�。ㄎ澹┭由旎顒樱ɑ赜變簣@嘗試做麻糍）
師：小朋友，我們觀看了制作麻糍的過程，現在我們也來做麻糍，讓我們跟著廚房阿姨一起來做吧！
1、幼兒嘗試制作麻糍。
2、幼兒品嘗。
小班冬至繪畫教案 8
活動目標
1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗；
2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；
3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節日的歡樂氣氛。
活動準備
經驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。
課件準備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖
材料準備：各色粘土、塑料刀（或食用面團、餡料）
活動過程
教師播放視頻動畫《冬至》，引導幼兒了解冬至的習俗，引出餃子主題。
——熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？
——你喜歡吃餃子嗎？
——你知道冬至為什么要吃餃子呢？
小結：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團圓，代表著對家人和客人的祝福。
出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。
出示一個制作好的餃子的圖片，引導幼兒觀察并論。
——餃子是什么樣的？
——你們在家里包過餃子嗎？餃子要怎么包呢？
播放視頻《包餃子》，引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。
出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。
1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的.橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。
2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓。
3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。
鼓勵幼兒獨立制作餃子，教師巡回觀察，給予指導。
鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。
——你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?
——你的餃子是什么餡的？
活動延伸
區域活動：在美工區投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。
家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。
小班冬至繪畫教案 9
一、教學目標：
1.能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來;
2.通過這次活動，培養學生的合作精神，領略傳統文化的無窮魅力;
3.讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負擔。
二、教學重點：
了解冬至這個傳統節日的文化。
三、教學難點：
領略祖國的傳統文化——冬至的的無窮魅力，意識到在生活中能夠懂得珍惜與家人團聚的時間，并以實際行動減輕父母的負擔。
四、活動形式：
朗誦、講故事、游戲、吉他、小品、歌唱等
五、活動過程：
1、宣布主題：主持人宣布“情暖冬至，洋溢青春”主題班會現在開始!
2、節日冬至的由來和傳說：
(1)請聽朗誦詩詞《小至》和優美詩句;
(2)講述冬至的`傳說和習俗：如冬至吃餃子、狗肉和混沌等。
3、冬至是一個開心的節日，接下來一起來玩游戲“模仿秀”;
4、在冬至這天，家人都會團聚一起吃湯圓，接下來請傾聽吉他《賣湯圓》;
5、下面讓我們一起欣賞幽默又搞笑的小品《賣湯圓》;
6、冬至是家人團聚的日子，在這一天我們要做一些力所能及的事，減輕父母的負擔。接下來請聽朗誦《歌頌母親》;
7、在這歡樂的節日當中，每個人心中都有愿望，下面請聽歌曲《許一個愿望》;
8、伴隨著歌聲，學生暢談自己的愿望。
9、班主任總結。
小班冬至繪畫教案 10
活動目標：
1、對朗誦詩歌感興趣，進一步體會冬至日的節日特點。
2、體會文學作品的情景和意境，并用相應的表情、語氣表現詩歌。
活動準備：
有關于冬至節的認知與理解。
活動過程：
1、教師朗誦兒歌冬至節2—3遍：幼兒欣賞。
2、幼兒朗誦冬至節
3、鼓勵幼兒個體朗誦冬至節，根據幼兒情況實施給予鼓勵及表現建議。
活動延伸：
活動區時間，美工區的`幼兒可以自主為冬至節兒歌配上自己想到的繪畫作品。
小班冬至繪畫教案 11
教學目標
1.收集有關冬至的傳說、民俗，通過收集材料，真正理解“冬至大如年”的含義。
2.感受冬至節的喜慶，增強學生互助合作的能力，感受傳統節日的文化底蘊。
3.讓學生了解并認同冬至節，喜愛傳統節日，賦予傳統節日新的時代內涵，使民族文化薪火相傳。
教學重點
通過收集冬至的材料，傳承節日文化，建立起對家鄉濃厚的感情。
教學準備
1.通過網絡等途徑，收集與冬至有關的資料。
2.向老人詢問民間流傳的與冬至有關的習俗。
教學過程
一、交流信息，自然引入。
1.背誦《節氣歌》
同學們，你們能背一背《二十四節氣歌》嗎？
春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，
秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律優美，而且包含了勞動人民的智慧。你知道它的含義嗎？
2．學生交流關于節氣的信息。預設：
冬至是二十四節氣之一，并且是很重要的一個節氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長。冬至是冬天最冷的時候，過了冬至開始“數九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。
(這樣將課前準備的信息進行交流，為理解課文奠定基礎，同時，也培養了學生分析信息，運用信息的能力。)
3.這節課我們一起來說說冬至。板書：冬至。
二、說冬至由來
簡介冬至的由來、俗稱
冬至是北半球全年中白天最短、黑夜最長的一天，過了冬至，白天就會一天天變長,黑夜會慢慢變短。冬至過后，各地氣候都進入一個最寒冷的階段，也就是人們常說的“進九”，中國民間有“冷在三九，熱在三伏”的說法。
在我國古代對冬至很重視，早在二千五百多年前的春秋時代，我國已經用土圭觀測太陽測定出冬至來了；它是二十四節氣中最早制訂出的一個，時間在每年的陽歷12月22日或者23日之間，冬至前是大雪冬至后是小寒，因為冬至并沒有固定于特定一日,所以被稱為“活節”；冬至過節源于漢代，盛于唐宋，相沿至今；冬至十天陽歷年（元旦）。冬至被當作一個較大節日，曾有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。
“冬至”又稱為“冬節”。
�。ń虒W形式：學生介紹，教師用課件的形式同步呈現相關信息。）
三、說冬至傳說、習俗
過渡：為什么古代的節日還能保留至今？讓我們一起用傳說和習俗來“說冬至”吧！
1.用傳說說冬至。主要有：
傳說一：冬至餛飩夏至面。（見補充材料）
傳說二：冬至吃狗肉。（見補充材料）
傳說三：全家共吃赤豆糯米飯。（見補充材料）
傳說四：冬至吃餃子（見補充材料）
2.用習俗說冬至。主要有：
(1)習俗一：祭天迎日、緬懷祖德——冬至之祭（見補充材料）
(2)習俗二：新裝雍容、衣飾應景——冬至之農（見補充材料）
(3)習俗三：葭灰土炭、圖歌消寒——冬至之娛（見補充材料）
(4)習俗四：盛情敬師、贈襪履長——冬至之禮（見補充材料）
(5)習俗五：精心寧神、食療養生——冬至之養（見補充材料）
3.各地冬至習俗有不同
(1)我國幅員遼闊，地理環境各異，人們的生活方式不同，各地在冬至時有不同的風俗，北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習俗，南方地區在這一天則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣，而蘇南人在冬至時吃大蔥炒豆腐。
(2)蘇州人過冬至節所吃的湯圓，又稱“冬至團”。亦稱“冬至丸”。流行于南方地區。每年冬至日（陽歷12月2日前后）磨糯米粉，用糖、肉、菜、果、豇豆、蘿卜絲等作餡，包成團，稱作“冬至團”，并饋贈親友。也有在早餐全家聚食的'，取團圓的意思。
蘇州人過冬至——吃餛飩憶西施
(3)寧夏：冬至吃“頭腦”，銀川有個習俗，冬至這一天喝粉湯、吃羊肉粉湯餃子。銀川老百姓冬至這一天給羊肉粉湯叫了個古怪的名字——“頭腦”。
四、慶冬至
1.交流：引領學生走進冬至節，齊過冬至節，交流自己的父輩和祖父輩是怎樣過冬至的。
2.回憶：自己家里是怎樣過冬至的。要求學生在冬至節節慶之際，偕同家長齊過冬至節，讓學生在當天撰寫日記、作文等，將擇優評獎。
五、暢冬至
1.暢想：下一個冬至，你打算怎么過？
2.結合時令要求學生在冬至節節慶之際，偕同家長齊過冬至節，讓學生在當天撰寫日記、作文或描繪出你最向往過的冬至的情景。
六、作業
1.體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受冬至節的喜慶，增強學生動手的能力。
2.講述：給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。
小班冬至繪畫教案 12
活動目標
在動手制作湯圓中感受冬至的節日氣氛。
知道冬至是中國的一個傳統節日，簡單了解冬至的飲食習俗。
嘗試動手制作湯圓。
活動準備
課件準備：《九九歌》童謠音頻及圖片；“湯圓”圖片；“湯圓”手工成品圖。
材料準備：超輕黏土、卡紙剪成的紙盤。
活動過程
播放童謠音頻及圖片《九九歌》，引出活動主題。
——今天老師給小朋友們帶來一首很特別的`童謠，名字叫《九九歌》，我們一起來聽一聽吧。
——童謠中出現了哪些數字？
——這些數字是什么意思呢？
小結：這是一首描寫天氣變化的童謠，童謠中出現了一到九九個數字，所以叫《九九歌》或者《數九歌》。人們習慣從冬至這天開始“數九”，每九天算一個“九”，冬至是一九的第一天。數完九個九之后，冬天結束，春天就來到了。
組織談話，引導幼兒了解冬至，知道冬至是中國的傳統節日。
——你們知道冬至是個什么日子嗎？
——冬至是哪一天？
小結：冬至又叫“冬節”，是中國的一個傳統節日。日期在每年的12月22日左右。
出示圖片“湯圓”，引導幼兒了解冬至的飲食習俗。
——冬至這天，你家會吃些什么？
——湯圓是什么形狀的？（圓圓的）
——湯圓有什么顏色？（白色、紅色、黃色、紫色……）
小結：冬至這天，各地有不同的風俗，北方地區有冬至吃餃子習慣。南方地區有冬至吃湯圓的習慣。
出示手工成品圖，播放童謠音頻《九九歌》，發放材料“超輕黏土、紙盤”，鼓勵幼兒動手制作湯圓。
�。ǹ筛鶕L俗習慣將湯圓換成餃子）
——我們一起動手來制作好吃的湯圓吧。
——我們可以用各種顏色的超輕黏土制作湯圓，還可以把湯圓搓成你喜歡的形狀。搓好的湯圓要放在紙盤子上哦。
溫馨提示
童謠《九九歌》的內容不要求幼兒理解，教師在講解內容的時候不宜太深入或時間太久。
活動延伸
區域活動
在美工區，投放材料“超輕黏土”，鼓勵幼兒動手制作餃子。
日�；顒�
將幼兒制作好的湯圓裝飾在班級的美工區內，供幼兒欣賞。
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