小班繪畫活動(dòng)教案

時(shí)間：2024-07-14 22:10:10 賽賽活動(dòng)教案我要投稿

小班幼兒繪畫活動(dòng)教案推薦度：
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小班繪畫活動(dòng)教案（通用20篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的小班繪畫活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班繪畫活動(dòng)教案（通用20篇）

　　小班繪畫活動(dòng)教案 1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用橫線、豎線表現(xiàn)格子被，并嘗試用多種色彩進(jìn)行作畫。

　　2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)畫橫線和豎線，感受用各種色彩作畫的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范例一張。

　　2、畫紙、油畫棒人手一份。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）出示范例，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

　　1、冬天到了，睡覺(jué)時(shí)我們把什么蓋在身上很暖和。（被子）今天老師給小朋友帶來(lái)了一床被子。你們看看這床被子的被套有什么特點(diǎn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。

　　這是一床格子被，每一個(gè)格子都是方方正正的正方形，這些格子是顏色不一樣的線畫出來(lái)的，這樣就有了很多漂亮的顏色，畫出了這么漂亮的'格子被。

　　（二）教師示范講解。

　　1、教師邊講解邊示范從左往右、從上往下畫一條一條的橫線。然后再?gòu)纳贤马樦嬕粭l一條的豎線。這些線條可以用不同的顏色來(lái)畫。

　　2、引導(dǎo)幼兒描述作畫的過(guò)程，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。

　　（三）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、發(fā)放繪畫工具，引導(dǎo)幼兒有序擺放作畫工具。

　　2、引導(dǎo)幼兒畫橫線時(shí)要從上面到下面，從左往右。畫豎線時(shí)也要按一定的方向來(lái)畫。引導(dǎo)幼兒用各種不同的顏色進(jìn)行作畫。

　　3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量將線條畫直。顏色要搭配好。幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

　　（四）展示、點(diǎn)評(píng)幼兒作品。

　　小班繪畫活動(dòng)教案 2

　　生成背景：

　　本周我們開(kāi)展了《太陽(yáng)公公本領(lǐng)大》這一活動(dòng)，活動(dòng)中孩子們都興趣高昂。為了加深孩子們對(duì)太陽(yáng)的了解，我于是生成了這一活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性、作用，幫助幼兒加深對(duì)太陽(yáng)的了解。

　　2、引導(dǎo)幼兒用蠟筆打扮太陽(yáng)公公。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已有太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，蠟筆、紙人手一份，太陽(yáng)的圖片一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示太陽(yáng)的圖片，引起幼兒興趣。

　　教師：看，誰(shuí)來(lái)做客了啊?

　　幼兒：太陽(yáng)公公。

　　2、用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的特性和作用。

　　教師：那太陽(yáng)是在哪里的?它是什么樣子的.?太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)?太陽(yáng)只有一種顏色嗎?太陽(yáng)有幾種顏色?

　　教師引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述太陽(yáng)的特性。

　　教師：請(qǐng)你們想一想太陽(yáng)

　　有些什么樣的本領(lǐng)呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒相互回憶、討論太陽(yáng)的作用。

　　教師小結(jié)。

　　3、引導(dǎo)幼兒打扮太陽(yáng)公公

　　教師：你們喜歡太陽(yáng)公公嗎?你們想不想幫太陽(yáng)公公打扮的更漂亮點(diǎn)呢?你想怎樣打扮太陽(yáng)公公呢?

　　教師引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4、教師示范做畫，并交代繪畫規(guī)則。

　　教師先示范一次，后幼兒自由繪畫。

　　規(guī)則：

　　（1）可以按照自己的意愿來(lái)打扮太陽(yáng)公公；

　　（2）盡量將太陽(yáng)公公打扮的和別人不同；

　　（3）注意不將油畫棒畫到桌子上。

　　5、幼兒繪畫

　　教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒將太陽(yáng)公公打扮的和別人不一樣。

　　6、展示繪畫作品

　　活動(dòng)反思：

　　由于孩子們已經(jīng)掌握了太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)，所以活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒回憶太陽(yáng)的相關(guān)知識(shí)和指導(dǎo)孩子們?nèi)绾螌⑻?yáng)公公“打扮”的更漂亮。活動(dòng)中孩子們能較好的講述已有的知識(shí)，能大膽的說(shuō)出自己的想法。由于小班孩子的知識(shí)面較為狹窄，所以在幫太陽(yáng)公公“打扮”時(shí)，孩子們與教師范畫的雷同現(xiàn)象或與同伴雷同現(xiàn)象較多，能按照自己的意愿將太陽(yáng)公公“打扮”的漂亮的孩子較少。在以后的活動(dòng)中，應(yīng)該更多的加強(qiáng)孩子們的自我創(chuàng)造意識(shí)。

　　小班繪畫活動(dòng)教案 3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、復(fù)習(xí)畫圓，并嘗試圓形和線條的組合。

　　2、在活動(dòng)中體驗(yàn)大家一起分享玩具的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　鉛畫紙、水彩筆、彩紙、印章。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、說(shuō)氣球。

　　（價(jià)值取向：在說(shuō)說(shuō)氣球的過(guò)程了解氣球的特征。）

　　1、師：寶寶們，我們都聽(tīng)過(guò)《胖熊吹氣球》的故事，對(duì)嗎？還記得胖熊送給其他小動(dòng)物的氣球是什么顏色的嗎？

　　2、教師出示各種顏色的氣球，師：你覺(jué)得氣球是什么樣的？

　　小結(jié)：原來(lái)氣球是圓圓的、大大的`，下面還有一條彎彎的繩子。

　　二、畫氣球。

　　（價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)畫圓，嘗試圓形和線條的組合。）

　　1、師：那今天又來(lái)了許多的小動(dòng)物，看到胖熊送給他們的氣球很好看，都想要。那怎么辦呀？

　　2、幼兒自由討論。

　　3、胖熊就決定也送他們一些氣球，不過(guò)它一個(gè)人實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，那我們來(lái)幫幫他吧！

　　4、教師示范畫圓：“今天，請(qǐng)我們的魔術(shù)師筆寶寶來(lái)幫幫忙！瞧，筆寶寶在我們的鉛畫紙上跳了一個(gè)大大的圓圈舞+扭扭舞，哈哈，變出了什么？”（氣球）

　　5、孩子畫畫，教師注意個(gè)別輔導(dǎo)，提醒孩子正確的坐姿以及握筆姿勢(shì)。

　　三、裝扮氣球。

　　（價(jià)值取向：幼兒嘗試用撕貼、涂色、印章等形式裝扮氣球。）

　　1、師：現(xiàn)在，我們幫助胖熊吹好了氣球，可是小動(dòng)物們覺(jué)得沒(méi)有顏色的氣球不好看，那我們一起來(lái)裝扮一下我們的氣球再送給動(dòng)物朋友們，好嗎？

　　2、幼兒嘗試用各種形式裝扮氣球：涂色、撕貼、印章等。

　　四、分享氣球。

　　（價(jià)值取向：在大家一起玩氣球的過(guò)程中體驗(yàn)分享玩具的快樂(lè)。）

　　幼兒將自己吹好的氣球送給好朋友，大家一起玩。

　　小班繪畫活動(dòng)教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡欣賞兒歌。

　　2、嘗試運(yùn)用多種方式作畫。

　　3、體驗(yàn)集體創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　4、欣賞彩繪作品的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　準(zhǔn)備2米長(zhǎng)，6米寬的畫布，油畫棒，各色水彩顏料，毛筆，舊報(bào)紙，海綿等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師讓幼兒欣賞兒歌《魔術(shù)師》引入活動(dòng)主題。

　　2、教師提出今天的活動(dòng)內(nèi)容，提議以小組為單位合作用各種顏料作一幅畫。

　　3、教師介紹材料，并提出作畫要求。

　　（1）提醒幼兒保持衣服的'整潔。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用不同的色彩和工具大膽作畫。

　　（3）建議幼兒運(yùn)用身體的各個(gè)部位嘗試作畫。

　　4、幼兒自由選擇材料，找一塊空地，集體作畫。

　　教師觀察、拍攝幼兒作畫過(guò)程，根據(jù)幼兒的畫，指導(dǎo)幼兒展開(kāi)想像，表現(xiàn)一定的事物。

　　5、展幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相交流欣賞。

　　小班繪畫活動(dòng)教案 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、對(duì)手印畫活動(dòng)感興趣。

　　2、能用手印添畫出各種動(dòng)態(tài)的熱帶魚。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、蠟筆、幼兒用書、熱帶魚的圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、引起幼兒興趣：

　　教師：小朋友有沒(méi)有看過(guò)熱帶魚，它是什么樣子？

　　老師有一些熱帶魚的圖片，我們來(lái)看看，小朋友要看仔細(xì)，熱帶魚的頭、尾巴是什么樣的？

　　2、教師出示圖片，幼兒觀看。

　　教師：熱帶魚的頭是什么樣的？它的尾巴是什么樣的？魚鰭是在哪里？請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

　　小結(jié)：熱帶魚生活在大海里，有各種顏色，身上有花紋，你看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去，有的往上游，有的結(jié)伴往下游。

　　3、教師示范畫熱帶魚

　　小朋友看見(jiàn)了各種顏色的.熱帶魚，你們想把它們畫下來(lái)嗎？

　　老師會(huì)用手變出熱帶魚，小朋友想看嗎？

　　教師用水彩筆在紙上描手印，并添畫成熱帶魚。

　　4、小朋友看看：老師畫的這條熱帶魚，哪里像熱帶魚的頭？哪里像熱帶魚的魚鰭？哪里像它的尾巴？

　　二、幼兒繪畫、教師指導(dǎo)

　　1、分發(fā)材料、交待要求：小朋友先用水彩筆畫出手的輪廓。

　　2、幼兒繪畫：

　　教師巡回指導(dǎo)：

　　小朋友可以畫出兩只手的輪廓，添畫出往不同方向游的熱帶魚。

　　鼓勵(lì)幼兒在畫好熱帶魚后，用蠟筆添畫上身上的花紋和水草。

　　三、總結(jié)評(píng)價(jià)

　　展示幼兒作品、幼兒相互欣賞：你的熱帶魚有哪些顏色？它們分別往哪個(gè)方向游？

　　表?yè)P(yáng)講衛(wèi)生的幼兒。

　　小班繪畫活動(dòng)教案 6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)很感興趣，對(duì)色彩充滿了好奇和興趣，但是他們的小肌肉還沒(méi)有成熟，控制畫筆的能力很弱，不能完整地畫出一幅畫。但是他們非常喜歡手指玩色彩的游戲，由此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫的活動(dòng)，讓幼兒用自己的小手用不同的方法充分來(lái)印畫，滿足幼兒的好奇和興趣，同時(shí)知道手的作用并發(fā)展幼兒的觀察、想象和口語(yǔ)表達(dá)能力，使幼兒體驗(yàn)到趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

　　2、積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　3、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫。

　　4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

　　5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已有過(guò)手掌印畫的經(jīng)驗(yàn)

　　2、材料準(zhǔn)備：繪畫紙印泥記號(hào)筆紙巾課件舒緩的輕音樂(lè)

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　積極參與操作活動(dòng)，知道手的作用，感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

　　難點(diǎn)：

　　運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、手指游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：小朋友們，讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。

　　二、復(fù)習(xí)兒歌，引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)

　　師：小朋友的小手可真棒，會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊，那你們還記不記得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。

　　（一起朗誦兒歌"小小手"）小結(jié)：兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀？（手指）對(duì)了，我們的小手就像一棵樹有五個(gè)杈，這棵樹雖然不會(huì)長(zhǎng)樹葉，也不會(huì)開(kāi)花，但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦，你看小小手不光會(huì)玩手指游戲，還會(huì)勞動(dòng)，會(huì)畫畫呀，那誰(shuí)來(lái)告訴老師，你用你的小小手是怎么畫畫的呀？（幼兒自由回答）

　　三、觀察PPT演示，引導(dǎo)幼兒大膽想象

　　1、演示PPT，引導(dǎo)幼兒觀察師：小朋友們可真棒，會(huì)這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫，你們快來(lái)看看這些畫是怎么畫出來(lái)的呢？

　　（逐一出示PPT）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來(lái)的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結(jié)：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來(lái)的，其實(shí)呀，它們都是用老師的手指印畫出來(lái)的。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋師：其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的？（幼兒觀察手指沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么）

　　3、演示手指羅紋圖師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這里有一張放大的手指印，你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來(lái)這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。

　　四、視頻演示，手指印畫的方法

　　師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來(lái)的啊？（想）下面老師就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。

　　1、演示一個(gè)手指的印畫師：小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢？它可以變成什么呢？（幼兒自由想象回答）

　　師：下面老師給你們變魔術(shù)。

　　（師演示印畫方法）變變變，變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變，變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變，變成一只蝌蚪游游游變變變，變成一個(gè)蘋果香香香變變變，變成一個(gè)……

　　2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫

　　師：剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫的，那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢？（想）那就一起看老師變魔術(shù)吧。

　　（師演示印畫方法）變變變，變成一只小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美

　　3、演示許多手指印的印畫

　　師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢？（幼兒自由想象回答）再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲吧。

　　小結(jié)：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個(gè)握筆添畫，它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的'小手想不想也來(lái)變一變啊？（想）

　　五、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。

　　1、教師交待要求

　　師：在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求，你們可要仔細(xì)聽(tīng)啊。

　　在印畫的時(shí)候，伸出一個(gè)手指頭印色，其它手指不能弄臟，待會(huì)兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然后把指印按在紙上，你先想好變什么，需要幾個(gè)手指印，就印幾個(gè)手指印，印完后要用紙巾擦干凈手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊。

　　2、幼兒自由創(chuàng)作（播放輕音樂(lè)，展示PPT）

　　六、作品展示，讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫，感受指印畫帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)展示幼兒作品，并請(qǐng)幼兒給大家介紹：我的手指印變成了XXX。

　　七、結(jié)束活動(dòng)

　　小結(jié)：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀？那現(xiàn)在就拿著你們的畫說(shuō)給周圍的客人老師聽(tīng)聽(tīng)吧。（幼兒自由講述）結(jié)束語(yǔ)：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的游戲好不好玩呀？那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

　　小班繪畫活動(dòng)教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線，以表現(xiàn)小動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。

　　2、遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的感知，學(xué)會(huì)畫螺旋線和折線的方法。

　　3、體會(huì)用身體、手指、畫筆“跳舞”的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：

　　⑴課件(蜜蜂和螃蟹的動(dòng)態(tài)及其留下的痕跡)

　　⑵電腦

　　⑶電視

　　2、學(xué)具：

　　⑴畫紙四張（蜜蜂、螃蟹、花園）

　　⑵油畫棒若干

　　3、幼兒經(jīng)驗(yàn)：

　　⑴提前給蜜蜂、螃蟹涂色

　　⑵知道蜜蜂、螃蟹是怎樣行動(dòng)的

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入，逐個(gè)出示范畫

　　“昨天我們給小蜜蜂、小螃蟹穿上了漂亮的衣服，它們很高興，今天呀，他們想和我們一起玩游戲，我們歡迎它們。”

　　出示flash課件首頁(yè)中的靜止畫面

　　彩色動(dòng)物圖片的呈現(xiàn)讓幼兒對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣，也為后面的活動(dòng)做了鋪墊。

　　提前給蜜蜂和螃蟹涂色，增加對(duì)這兩種動(dòng)物的熟悉度，提高參與活動(dòng)的積極性。

　　二、師引導(dǎo)幼兒用身體表現(xiàn)兩種動(dòng)物活動(dòng)時(shí)的樣子。

　　“小蜜蜂是怎么飛來(lái)的？小螃蟹又是怎么爬來(lái)的呢？讓我們一起來(lái)做一做。”

　　幼兒遷移生活中的經(jīng)驗(yàn)，用身體動(dòng)作表現(xiàn)蜜蜂和螃蟹的行動(dòng)方式，更好的感受用身體“跳舞”的樂(lè)趣。

　　三、學(xué)畫螺旋線和折線

　　1、“看到我們這么多可愛(ài)的小蜜蜂、小螃蟹，它們也忍不住想跳舞了，你們看！”

　　2、師邊念兒歌邊放第一段flash，讓幼兒看出它們行動(dòng)的軌跡（螺旋線和折線）

　　“剛才它們是怎么跳舞的呀？”

　　3、出示第二段flash,肯定幼兒的觀察與講述。

　　“我們一起來(lái)用手指跟蜜蜂、螃蟹跳跳舞。”

　　出示第一段flash（無(wú)行動(dòng)軌跡）

　　運(yùn)用蜜蜂以螺旋線為行動(dòng)軌跡從左向右飛行；螃蟹以折線為行動(dòng)軌跡從左向右爬行。

　　出示第二段flash（有行動(dòng)軌跡）

　　在幼兒講述后出示有蜜蜂飛行后、螃蟹爬行后留下的黑色軌跡。

　　無(wú)軌跡線條的flash，能提高幼兒的觀察能力；有軌跡線條的flash，不但能肯定幼兒講述的`內(nèi)容，而且提高幼兒的自信心。

　　出示有軌跡的flash,肯定了孩子的猜測(cè)，增添學(xué)習(xí)畫線條的積極性。

　　呈現(xiàn)本活動(dòng)的新授知識(shí)，讓幼兒自主的發(fā)現(xiàn)蜜蜂和螃蟹隱形的行動(dòng)軌跡和用身體同構(gòu)的方式學(xué)習(xí)畫螺旋線和折線，重點(diǎn)完成目標(biāo)1。

　　遷移觀察經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)電腦課件的感知，學(xué)會(huì)繪畫螺旋線和折線的方法。重點(diǎn)完成了目標(biāo)2。

　　手指的模仿畫可以幫助幼兒預(yù)設(shè)繪畫的內(nèi)容，為后面用筆在紙上繪畫做鋪墊。

　　四、幼兒分小組繪畫，教師指導(dǎo)（循環(huán)播放flash）

　　出示幼兒涂色的小動(dòng)物畫紙，引導(dǎo)幼兒畫出彈簧線和折線

　　“你們昨天涂色的小動(dòng)物都在花園附近，等著跳彈簧舞和折線舞去花園玩游戲呢。”

　　循環(huán)播放無(wú)行動(dòng)軌跡的flash

　　Flash的播放，可以提醒幼兒蜜蜂和螃蟹的跳舞方式，給幼兒減輕繪畫負(fù)擔(dān)。

　　幼兒通過(guò)“幫助動(dòng)物跳舞去花園”為主題，有情景的練習(xí)畫彈簧線和折線。

　　五、欣賞作品

　　“小蜜蜂是怎樣跳舞的？小螃蟹呢？”

　　共同學(xué)習(xí)同伴繪畫彈簧線和折線的方法。

　　作品的呈現(xiàn)、語(yǔ)言的講述，幫助幼兒回憶、總結(jié)彈簧線和折線的畫法。

　　小班繪畫活動(dòng)教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、與同伴分享暑假生活的快樂(lè)。

　　2、能用比較完整的語(yǔ)言與同伴交流。

　　3、能用繪畫的形式表現(xiàn)暑假趣事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集暑期生活照片，在班級(jí)墻面布置專攔

　　2、準(zhǔn)備圖畫紙、透明膠、筆、剪刀等材料和工具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入，引出主題。

　　小朋友能說(shuō)一說(shuō)，你的暑假是怎么過(guò)的.？

　　2、交流趣事。

　　（1）暑假里都去過(guò)哪些地方？

　　（2）發(fā)生了哪些有趣的事情？

　　3、出示相片，引導(dǎo)幼兒自由欣賞，自由交談：

　　（1）照片里的你在什么地方？

　　（2）你正在做什么？

　　4、繪畫趣事。

　　5、啟發(fā)幼兒嘗試把自己暑假里發(fā)生的有趣的事畫下來(lái)。教師鼓勵(lì)幼兒展開(kāi)聯(lián)想，大膽創(chuàng)造。

　　6、結(jié)束活動(dòng)。引導(dǎo)幼兒用自己畫的圖畫布置“暑假趣事多”，引導(dǎo)幼兒互相交流，欣賞作品。

　　小班繪畫活動(dòng)教案 9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班階段幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開(kāi)始。他們通過(guò)自己周圍的人際環(huán)境，特別是對(duì)自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對(duì)待自己的態(tài)度、方式來(lái)認(rèn)識(shí)自己的。為了讓幼兒形成積極的自我體驗(yàn)，我們預(yù)設(shè)了主題活動(dòng)《我的故事》，想通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。

　　教材分析：

　　對(duì)于剛進(jìn)入幼兒園上學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，家是他們認(rèn)為最安全而又溫馨的港灣，因此我設(shè)計(jì)了讓幼兒通過(guò)回憶家庭中的生活情景和模仿爸爸媽媽話語(yǔ)，引導(dǎo)幼兒充分感受家人的愛(ài)與被愛(ài)，體驗(yàn)和家人在一起的歡樂(lè)時(shí)光，給幼兒美好的情感體驗(yàn)。

　　《我的`家》是通過(guò)幼兒涂色的方式，讓幼兒用他喜歡的顏色來(lái)打扮自己的房間，讓小班的孩子喜歡自己的家，并能感受到家的溫暖，感受到爸爸媽媽對(duì)他們無(wú)私的愛(ài)，懂得珍惜，懂得付出。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)欣賞，讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的家。

　　2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對(duì)他們的愛(ài)。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對(duì)他們的愛(ài)。

　　2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　幼兒對(duì)"愛(ài)"的體會(huì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、區(qū)角環(huán)境布置

　　2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片

　　3、《我愛(ài)我家》的背景音樂(lè)（材料分析：在這堂課準(zhǔn)備之前，我與家長(zhǎng)配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？

　　（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等）

　　師：我們來(lái)看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰(shuí)呀？

　　（海綿寶寶）

　　師：看床頭上的畫，是誰(shuí)的家啊？

　　（海綿寶寶），原來(lái)這個(gè)寶寶是誰(shuí)？（海綿寶寶）

　　2、通過(guò)欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？

　　教師：小朋友，那你們說(shuō)說(shuō)家里都有什么？（讓幼兒自由的說(shuō)說(shuō)）

　　教師：下面我來(lái)請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己的家是什么樣子的？

　　教師總結(jié)：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰(shuí)給你們弄的啊？（爸爸媽媽），看來(lái)，你們的爸爸媽媽都很愛(ài)你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的愛(ài)護(hù)自己的家啊？

　　（我運(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn)，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，老師進(jìn)行語(yǔ)言交流。大膽的說(shuō)出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語(yǔ)言要求）

　　二、幼兒操作《我的家》。

　　1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個(gè)家，你們覺(jué)得美嗎？（教師出示范畫）

　　師：那怎么樣它才可以變成一個(gè)漂亮的家呢？

　　師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！

　　2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。

　　播放背景音樂(lè)教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。

　　三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評(píng)價(jià)師：

　　小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來(lái)欣賞一下吧！

　　（本環(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)）

　　活動(dòng)延伸：

　　1、教師鼓勵(lì)幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛(ài)"的禮物。

　　2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫好的家展示出來(lái)。

　　小班繪畫活動(dòng)教案 10

　　活動(dòng)名稱：

　　實(shí)踐活動(dòng)“我們植樹去”

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道3月12日是植樹節(jié)，有愛(ài)護(hù)樹木的意識(shí)。

　　2、能參與幼兒園的綠化行動(dòng)，爭(zhēng)做幼兒園小主人。

　　策劃者：

　　活動(dòng)對(duì)象：

　　中班級(jí)部

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小組準(zhǔn)備小樹苗一棵、水桶、小鏟；

　　2、查看

　　幼兒園需要補(bǔ)種的樹苗

　　3、植樹流程一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、提出活動(dòng)要求：

　　要求：找到需要補(bǔ)種小樹苗的地方，小組合作種植

　　2、幼兒按照植樹流程小組合作植樹

　　植樹流程：挖土——埋樹根——培土——踩實(shí)——澆水

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：勞動(dòng)前先分工，不爭(zhēng)搶

　　3、參觀我們種植的`小樹苗，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　小班繪畫活動(dòng)教案 11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。

　　2、能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點(diǎn)，喜歡自己。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、鏡子，各種臉型的圖畫紙。

　　2、蠟筆、紙盤、彩紙、漿糊等。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　（一）激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。

　　1、師：小朋友們，你們知道自己長(zhǎng)是什么樣嗎？有什么辦法可以知道呢？（用鏡子）如果沒(méi)有鏡子照，還有什么方法可以知道？（提示幼兒可以用手摸的方法）

　　2、師：我們可以現(xiàn)在試一試，請(qǐng)你們閉上眼睛用自己的小手慢慢地從額頭往下?lián)崦约旱拿娌浚错樞蛘f(shuō)出自己的臉上都有什么，再仔細(xì)看看它們之間什么和什么靠近、什么和什么分開(kāi)。

　　3、帶領(lǐng)幼兒到鏡子前觀察自己。

　　（1）你看到自己了嗎？喜歡你自己的長(zhǎng)相嗎？

　　（2）你的臉是什么形狀的？像什么?

　　（3）臉上有什么？在臉上什么位置？是什么樣子的？

　　（二）讓幼兒面對(duì)鏡子做一做各種表情。

　　1、師：你的兩只眼睛完全一樣嗎？能讓他變得不一樣嗎？怎么做？

　　2、師幼共同討論：開(kāi)心的時(shí)候和不高興的`時(shí)候眼睛分別是什么樣子的？嘴是什么樣子的？和別人的有什么不同？

　　（三）畫自己的五官。

　　1、師：老師這里有好多臉型的圖畫紙，請(qǐng)你在紙盤上面添上自己五官。

　　（1）提醒幼兒畫五官的時(shí)候看看他們的位置有沒(méi)有放對(duì)。

　　（2）鼓勵(lì)幼兒將不同的嘴型畫下來(lái)。

　　2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、師幼共同欣賞畫好的作品，并給與評(píng)價(jià)。

　　小班繪畫活動(dòng)教案 12

　　教材分析：

　　小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，他們會(huì)樂(lè)于參與，樂(lè)于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn)，本次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí)，以“彩帶跳舞”為線索，組成了由“感受——體驗(yàn)——參與表現(xiàn)”的一系列活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂(lè)地參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)目的：

　　1、結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線。

　　2、激發(fā)幼兒互相合作，大膽繪畫。

　　3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皺紋紙彩帶人手一條，貼有小魚的大、小畫紙若干、音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)興趣。

　　（1）教師在音樂(lè)中手持彩帶跳舞。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：今天，我來(lái)跳個(gè)舞吧！

　　（2）與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我跳得舞怎樣？你們和老師一起來(lái)跳吧！

　　2、觀察曲線的畫法。

　　（1）引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友的彩帶舞得真漂亮，老指導(dǎo)語(yǔ)獎(jiǎng)勵(lì)你們，讓你們?cè)偻嬉煌妗５@次請(qǐng)你仔細(xì)觀察，你的彩帶是怎樣跳舞的？

　　（2）向同伴介紹彩帶的舞蹈。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都仔細(xì)觀察了，你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？（像尾巴，像蚯蚓，像圓圈。）

　　（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：你的彩帶是怎樣跳舞的？

　　幼兒每說(shuō)出一種，教師請(qǐng)大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫曲線等。

　　3、在游戲情景中作畫。

　　（1）出示活動(dòng)教具，以小魚口吻引出游戲情景。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：想請(qǐng)你們幫個(gè)忙，在池塘里畫上清清的'河水、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有我愛(ài)吃的小蟲子，好嗎？（提供大、小不同的畫紙，孩子按要求選擇。）

　　（2）引導(dǎo)幼兒觀察自己畫的曲線，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。

　　4、講評(píng)作品

　　（1）表?yè)P(yáng)大膽繪畫的幼兒

　　（2）鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)

　　小班繪畫活動(dòng)教案 13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒大膽畫出各種小動(dòng)物回到大自然的場(chǎng)景。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　重點(diǎn)：

　　能大膽畫出不同動(dòng)態(tài)小動(dòng)物的特征。

　　難點(diǎn)：

　　圍繞送小動(dòng)物回到大自然的情景大膽構(gòu)圖。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　范例一幅、幼兒用紙、油畫棒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示范例，引出課題，激發(fā)幼兒對(duì)小動(dòng)物的憐惜之情。

　　1、你們看這些小動(dòng)物們被整天關(guān)在籠子里，他的.表情怎樣？

　　2、它們?cè)敢獗魂P(guān)起來(lái)嗎？為什么？

　　3、它們很想回到自己的家，你們?cè)敢獍阉鼈兯突丶覇幔克募以谀睦锬兀?/p>

　　二、啟發(fā)討論，怎樣把小動(dòng)物送回大自然這個(gè)美麗的家。

　　小朋友，都很想把小動(dòng)物們送回家，怎么送呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種送小動(dòng)物的辦法）

　　三、教師示范一種送小動(dòng)物回家的辦法

　　根據(jù)幼兒的講述教師重點(diǎn)示范用一種交通工具送小動(dòng)物回家的情景，著重在畫面構(gòu)圖、布局上提示幼兒。

　　四、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽畫出自己的感受，回繞主題進(jìn)行構(gòu)圖。

　　2、幫助能力弱的幼兒安排畫面，大膽畫出動(dòng)物的基本特征。

　　3、引導(dǎo)幼兒想出各種送小動(dòng)物回家的辦法。

　　五、展示講評(píng)。

　　展出幼兒的作品，表?yè)P(yáng)有進(jìn)步的幼兒，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣送小動(dòng)物回家的？

　　小班繪畫活動(dòng)教案 14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用手指朝不同的方向大膽地點(diǎn)畫小蝌蚪的方法，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)水粉平涂的技能。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自然角內(nèi)提供小蝌蚪供幼兒觀察。

　　2、每組一盤黑色水粉顏料，兩盤淡藍(lán)色顏料及抹布，油畫筆，圖畫紙。

　　3、幼兒操作材料“河里的小蝌蚪”。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

　　教師：春天來(lái)了，河里的冰都融化成了又清又涼的水，小朋友，我們來(lái)用顏料畫一條小河吧！

　　2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用油畫筆平涂的方法。

　　教師邊出示油畫邊說(shuō)：這是油畫筆。我們用它來(lái)蘸水粉顏料畫小河。

　　教師示范，先用它在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后從左到右在紙上刷顏色。筆上顏料少了就再蘸一下。每蘸一下都要把多余的顏料舔掉，把紙上刷滿顏色，刷完把它放在一邊晾一下。

　　幼兒用水粉在圖畫紙上進(jìn)行平涂練習(xí)，教師指導(dǎo)。

　　3.引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

　　教師邊出示自然角的蝌蚪邊提問(wèn)：藍(lán)藍(lán)的'小河水把許多小蝌蚪吸引來(lái)了，它們是什么顏色？長(zhǎng)得什么樣子？它們?cè)谒惺窃趺从斡镜模?/p>

　　教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水里向各個(gè)方向游動(dòng)。并用身體動(dòng)作模仿小蝌蚪游水的樣子。

　　4.教師示范講解小蝌蚪的畫法。

　　教師在晾干后的藍(lán)色背景圖畫紙上示范并講解：我們請(qǐng)小蝌蚪到河水里游戲吧！手指蘸黑色顏料點(diǎn)在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。

　　5.教師發(fā)操作材料，交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　（1）教師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)畫，在操作材料中間的河水里畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。

　　（2）幼兒操作，教師指導(dǎo)他們注意點(diǎn)畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓勵(lì)幼兒大膽細(xì)心地作畫。

　　6.評(píng)價(jià)和欣賞作品。

　　教師邊展示作品邊說(shuō)：小蝌蚪在河里游得真開(kāi)心，它們長(zhǎng)著圓圓的身體，細(xì)長(zhǎng)的尾巴。它們是怎么游的？（幼兒用動(dòng)作模仿）它們要去找媽媽了。小蝌蚪長(zhǎng)大以后也能像青蛙媽媽一樣能干，捉害蟲，保護(hù)莊稼。

　　活動(dòng)延伸

　　1、還可用棉簽、油畫棒畫小蝌蚪。

　　2、美術(shù)角中繼續(xù)用手指點(diǎn)畫小花、小草，等等。

　　小班繪畫活動(dòng)教案 15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、樂(lè)于參加活動(dòng)，初步感知繪畫的樂(lè)趣。

　　２、能根據(jù)自己的意愿嘗試選擇顏色作畫，并大膽畫出長(zhǎng)長(zhǎng)的線。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境布置：小兔車站，小熊車站。

　　2、油畫棒人手一盒，印有小兔車站和小熊車站的`大小畫紙若干。

　　3、歡樂(lè)的音樂(lè)伴奏。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲“小司機(jī)開(kāi)火車”。

　　幼兒扮演火車司機(jī)，聽(tīng)著音樂(lè)的旋律從小兔車站開(kāi)到小熊車站，一邊開(kāi)一邊說(shuō)，：“火車開(kāi)啦！嗚——嗚——嗚，讓幼兒體驗(yàn)火車長(zhǎng)長(zhǎng)的感覺(jué)。

　　2、游戲“小小蠟筆開(kāi)火車”。

　　（1）師：“小小司機(jī)開(kāi)火車，真有趣，從這一頭開(kāi)到那一頭，油畫棒寶寶看了真開(kāi)心，也想玩開(kāi)火車的游戲。小朋友做小老師，教他們玩游戲好嗎？”

　　提示：引導(dǎo)幼兒觀察小兔車站在哪里，小熊車站在哪里。幫助幼兒懂得幼兒時(shí)要確定起點(diǎn)和終點(diǎn)。

　　（2）師：“我們的油畫棒寶寶可著急了，他們都想來(lái)開(kāi)火車，先請(qǐng)誰(shuí)來(lái)玩？”

　　教師可以引導(dǎo)幼兒依次選擇油畫棒繪畫，

　　（3）師：我的紅色油畫棒先來(lái)開(kāi)火車，火車開(kāi)啦！嗚——！到站啦！

　　3、幼兒作畫，教師巡回觀察。

　　（1）師：小朋友的油畫棒也想來(lái)開(kāi)火車，快請(qǐng)他們來(lái)玩吧！

　　（2）幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　4、引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言介紹作品。

　　師：你請(qǐng)哪些油畫棒寶寶開(kāi)火車的？開(kāi)得怎樣？

　　小班繪畫活動(dòng)教案 16

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　求異、好奇是兒童的重要的心理特點(diǎn)之一。一成不變的繪畫材料，會(huì)使孩子們感覺(jué)到索然無(wú)味。在美術(shù)活動(dòng)中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對(duì)多種繪畫工具交替組合運(yùn)用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運(yùn)用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

　　棉簽畫，是本學(xué)期我們班級(jí)的特色活動(dòng)。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動(dòng)中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個(gè)美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對(duì)一些裝飾線條的認(rèn)識(shí)。

　　2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條圖形裝飾小魚的身體。

　　3.激發(fā)參與繪畫活動(dòng)的興趣，發(fā)展想象力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單線條和圖形。已初步欣賞過(guò)音樂(lè)《水族館》。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂(lè)《水族館》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。

　　1.欣賞音樂(lè)《水族館》

　　教師：小朋友聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？

　　2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個(gè)碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂(lè)的小魚游來(lái)了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來(lái)看看它們的新衣服是什么樣的`？

　　3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對(duì)一些線條和圖形的認(rèn)識(shí)。

　　4. 教師：原來(lái)，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來(lái)小魚們要去參加一個(gè)快樂(lè)的聚會(huì)。可還有很多小魚都沒(méi)有自己的新衣服，讓我們來(lái)幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

　　二、講解作畫要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。

　　1.講解要求

　　2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　三、展示幼兒作品，分享交流。

　　1.將幼兒作品展示在背景圖上。

　　2.評(píng)價(jià)作品。

　　教師：我們一起來(lái)找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點(diǎn)鼓勵(lì)由自己想象，獨(dú)特創(chuàng)作的幼兒）3.聽(tīng)音樂(lè)，一起游戲。

　　小班繪畫活動(dòng)教案 17

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒用手印畫。

　　2、增強(qiáng)幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　5、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　棉簽每人一根，紅顏料一組一份，幼兒活動(dòng)用書，“一串紅”圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　老師：今天，老師給小朋友帶來(lái)一樣禮物，想不想知道是什么？（出示圖片一串紅）這是什么花？是什么顏色的？

　　二、觀察一串紅的.花和葉子

　　老師：小朋友，請(qǐng)你們仔細(xì)看一看，一串紅長(zhǎng)得什么樣子？看完了，跟旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)，提問(wèn)：一串紅的花象什么？一串紅的葉子象什么？一串串的小紅花長(zhǎng)在什么地方？

　　三、講解、示范

　　1、老師今天帶來(lái)了棉簽和顏料，用它們來(lái)畫一串紅。

　　2、一串紅的花紅紅的，很漂亮，長(zhǎng)在莖上，就象小朋友排隊(duì)一樣，排得很整齊的。（邊示范邊講解）

　　3、誰(shuí)也想來(lái)試一下畫一串紅的（讓幼兒示范）

　　四、幼兒操作，老師指導(dǎo)

　　1、棉簽要放在盤子里，花要畫在莖上

　　2、有幾根莖就畫幾串

　　3、一邊畫一邊說(shuō)說(shuō)美麗的一串紅。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、（展出幼兒的作品）小朋友畫了許多的一串紅，真漂亮，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一棵一串紅，為什么？

　　2、我們把一串紅送到小兔家去吧，讓小兔家變得更漂亮。

　　小班繪畫活動(dòng)教案 18

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察了解香蕉主要特征，能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的香蕉。

　　2、在游戲情境中快樂(lè)涂鴉，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　3、體驗(yàn)快樂(lè)涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅，提高對(duì)美術(shù)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師制作PPT

　　2、黃、紅、藍(lán)顏料、白色紙人手一份、顏料盤、抹布。

　　3、輕音樂(lè)CD、實(shí)物香蕉朵若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　1、教師問(wèn)：看看今天余老師給你們帶來(lái)了什么水果？

　　2、出示手中的香蕉（PPT圖一）：這是什么呀？香蕉

　　3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶來(lái)了好多有趣的`香蕉，我們一起來(lái)看看吧。

　　二、了解香蕉，觀察香蕉形狀的不同，并進(jìn)行想象觀察

　　1、播放PPT：咦？寶寶們，老師剛剛給你們看了哪些形狀的香蕉呀?(圓形、愛(ài)心等)

　　2、實(shí)物香蕉，認(rèn)識(shí)香蕉

　　教師：香蕉是什么樣子的呢？它看起來(lái)都有哪些形狀呢？

　　3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的香蕉（PPT3、4圖）

　　教師：這些香蕉什么顏色？圖案看起來(lái)像什么？

　　4、教師點(diǎn)撥總結(jié)

　　教師：原來(lái)香蕉的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣。

　　三、教師示范作畫“香蕉”

　　1、出示操作材料綠、黃、黑和棉花簽，引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

　　教師：你們想來(lái)試試畫“香蕉”嗎？老師這里準(zhǔn)備了綠色、黑色、黃色的顏料寶寶，我們和它們一起來(lái)玩畫“香蕉”的游戲好不好？先看看老師是怎么畫的。

　　2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉花簽畫任意不同形狀的香蕉

　　教師出示一張白色紙，畫香蕉各種狀態(tài)（教師動(dòng)作顯得夸張，好玩，讓孩子體驗(yàn)“玩”色中形成各種形態(tài)的香蕉）

　　四、幼兒涂鴉作畫香蕉

　　1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫香蕉

　　教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)畫香蕉。想畫什么形狀就畫什么形狀，你們來(lái)試一試，看看誰(shuí)畫的香蕉形狀最有趣。

　　2、播放輕音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒在畫“香蕉”大膽作畫。

　　教師：我們穿上畫衣開(kāi)始畫香蕉嘍！

　　五、互動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

　　教師：呀，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的香蕉，這個(gè)香蕉的形狀像什么呢？

　　2、自由評(píng)論

　　教師：你喜歡哪個(gè)香蕉？為什么呀？

　　3、教師總結(jié)

　　教師：今天你們畫的香蕉都畫的很好，余老師好喜歡你們的香蕉。你們以后再畫出更有趣的香蕉好嗎？

　　小班繪畫活動(dòng)教案 19

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能大膽地用半圓形和橢圓形畫出大小不同的蘑菇。

　　2．學(xué)習(xí)用多種顏色的圓點(diǎn)菇，顏色要涂得濃，增強(qiáng)美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔圖片、范畫。

　　2、畫紙、油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、引出課題

　　1、圓的圓，扁的扁，有的像房子，有的像花傘，一個(gè)又一個(gè)，地

　　上長(zhǎng)出一大片，小白兔呀真喜歡。這是什么呀?小兔為什么喜歡蘑菇？

　　2．有一天，小白兔拿了一只籃子到樹林里去采蘑菇，它一邊唱歌一邊走，走了好長(zhǎng)一段路，快到樹林了，突然太陽(yáng)公公被烏云遮住了，下起了小雨，小白兔說(shuō)：“我雨傘也沒(méi)帶，怎么辦呢?”他動(dòng)了動(dòng)小腦筋，微微一笑，就一直往前跑，小朋友你們知道小白兔來(lái)到了什么地方避雨?(幼兒自由議論)

　　3、噢，原來(lái)小白兔來(lái)到了蘑菇地里避雨，小兔喜歡吃蘑菇，大蘑菇還可以用來(lái)避雨、可以做小兔的蘑菇房，所以小兔子可喜歡蘑菇了。可是，小兔子說(shuō)最近很少下雨，森林里都很少蘑菇，它們都要餓肚子了，小朋友我們來(lái)幫幫它們吧，畫些蘑菇送給小兔子。

　　二、教師示范作畫

　　1．出示范畫：我們一起來(lái)看看蘑菇是什么樣子的？蘑菇怎么畫呢？（幼兒自由討論）

　　2、教師示范畫幾個(gè)蘑菇：先畫半圓形或圓形的蘑菇頂，再畫細(xì)一些的蘑菇柄，在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點(diǎn)，然后給蘑菇頂蘑菇柄上漂亮的顏色。

　　3、帶領(lǐng)幼兒邊說(shuō)邊畫：請(qǐng)小朋友伸出右手食指，邊說(shuō)畫蘑菇的`方法邊一起來(lái)畫畫蘑菇。（書空練習(xí)）

　　三、幼兒作畫，巡回指導(dǎo)

　　1．發(fā)放繪畫工具，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手、大膽作畫：今天老師要看看那些小朋友畫得又快又好。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，畫出大小不同的蘑菇，畫得多，并注意頂和柄的銜接。

　　2、會(huì)用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

　　3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂。

　　四、講評(píng)作品

　　1、收拾作畫工具。