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垃圾分類和回收教案范文（精選8篇）
作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的垃圾分類和回收教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
垃圾分類和回收教案 1
活動目標：
1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環再用。
2、認識垃圾分類標志。
3、參與垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環保的意義。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動準備：
《垃圾分類》PPT 貼有易拉罐 廢紙 塑料瓶標志的可回收垃圾箱三個 上述可回收垃圾若干
活動過程：
1、談話引出主題：
教師提問：小朋友，你們見過的垃圾有哪些?
平時這些垃圾是怎么處理的?
2、觀看PPT，認識垃圾分類標志。
(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用?
(2)認識垃圾分類標志，幼兒討論：哪些是可回收垃圾?
(3)教師小結。
3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》
(1)幼兒觀察自己帶來的垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。
(2)認識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標志的垃圾箱。
(3)幼兒分類垃圾。
(4)請垃圾收購站的回收垃圾。
4、延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環�；顒拥腵樂趣。
活動反思：
幼兒通過探索實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培養了幼兒認真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
垃圾分類和回收教案 2
目標：
1.懂得“垃圾分類”的意義，樹立環保意識。
2.培養觀察、分析、比較、分類等能力。
準備：
1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散亂地放著一些垃圾。
2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。
3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標志
4.錄像機以及有關垃圾處理的錄像帶。
5.磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。
過程：
一、評選“衛生城市”
1.引導幼兒觀察、比較北京市和天津市的環境，啟發幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在北京市感覺怎樣？
2.請幼兒用貼五角星的形式評選“衛生城市”。
3.引導幼兒討論：為什么你們不選北京市？如果你住在北京市會有什么感覺？
4.教師小結：北京市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而天津市整潔有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。
二、了解垃圾分類與回收的方法
1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產品。
2.認識“回收利用”標志。
①出示“回收利用”的標志，讓幼兒根據圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。
②講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經過加工處理，可以制造出新的產品。）
③啟發幼兒設計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
�、軐⒑诎迳系拇判岳鴪D片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。
�、萁處熜〗Y：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環境，保護資源。
3.游戲：看誰做得對。
教師說出某一垃圾的`名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的動作。
三、將可能回收利用的垃圾作進一步分類
1.組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？
2.出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。
3.組織幼兒戴上手套清理北京市的垃圾，并進行分類。
4.引導幼兒欣賞變得干凈美麗的“城市”。
活動延伸：
1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角，督促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。
2.向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。
垃圾分類和回收教案 3
一、教學目標
讓學生了解垃圾分類的重要性。
掌握垃圾分類的方法。
培養學生的環保意識，養成垃圾分類的好習慣。
二、教學重難點
重點：垃圾分類的方法。
難點：如何讓學生在日常生活中養成垃圾分類的習慣。
三、教學方法
講授法、討論法、實踐法。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
通過播放一段關于垃圾污染環境的視頻，引出垃圾分類的重要性。
提問：你看到了什么？垃圾對我們的環境有什么危害？
講解垃圾分類的重要性（10 分鐘）
�。�1）介紹垃圾不分類對環境的危害，如污染土壤、水源、空氣等。
（2）講解垃圾分類的好處，如減少垃圾處理量、節約資源、降低環境污染等。
介紹垃圾分類的方法（15 分鐘）
（1）展示垃圾分類的標志和顏色，讓學生認識可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的`標志。
（2）分別介紹四類垃圾的定義和包含的物品。
可回收物：適宜回收和資源利用的物品，如紙類、塑料、金屬、玻璃等。
有害垃圾：對人體健康或者自然環境造成直接或者潛在危害的廢棄物，如廢電池、廢燈管、廢藥品等。
廚余垃圾：居民日常生活及食品加工、飲食服務、單位供餐等活動中產生的垃圾，如剩菜剩飯、果皮、菜葉等。
其他垃圾：除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾以外的其他生活垃圾。
（3）通過圖片和實物讓學生進行垃圾分類的練習。
討論如何在日常生活中養成垃圾分類的習慣（10 分鐘）
（1）分組討論，每個小組提出一些養成垃圾分類習慣的方法。
�。�2）小組代表發言，分享小組討論的結果。
（3）教師總結，提出一些建議，如在家中設置分類垃圾桶、向家人宣傳垃圾分類的知識、參加垃圾分類的志愿者活動等。
總結（5 分鐘）
�。�1）回顧本節課的內容，強調垃圾分類的重要性和方法。
（2）鼓勵學生在日常生活中養成垃圾分類的好習慣，為保護環境做出自己的貢獻。
五、教學延伸
讓學生回家后向家人宣傳垃圾分類的知識，并在家中設置分類垃圾桶。
組織學生參加垃圾分類的志愿者活動，如在社區宣傳垃圾分類、幫助居民進行垃圾分類等。
垃圾分類和回收教案 4
一、教學目標
學生能夠明確垃圾的分類標準，知道不同類型垃圾的處理方式。
通過實踐活動，提高學生垃圾分類的能力。
培養學生的環保意識，增強學生對資源回收利用的認識。
二、教學重難點
重點：掌握垃圾分類的標準和方法。
難點：引導學生將垃圾分類的意識轉化為實際行動。
三、教學方法
直觀演示法、小組合作法、實踐操作法。
四、教學過程
導入新課（5 分鐘）
展示一組垃圾堆積如山的圖片，讓學生談談自己的感受。引出垃圾分類的話題，提問學生對垃圾分類的.了解程度。
講解垃圾分類知識（15 分鐘）
�。�1）介紹垃圾分類的背景和意義。
�。�2）詳細講解可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標準和具體內容。
可回收物：包括紙類、塑料、金屬、玻璃、織物等，這些物品可以通過回收再利用，減少資源浪費。
有害垃圾：如廢電池、廢燈管、過期藥品、農藥瓶等，這些垃圾如果處理不當，會對環境和人體健康造成嚴重危害。
廚余垃圾：主要是指居民日常生活及食品加工、餐飲服務等活動中產生的垃圾，如剩菜剩飯、果皮、菜葉等，可以通過堆肥等方式進行處理。
其他垃圾：除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾之外的垃圾，如磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等。
�。�3）通過圖片和實物展示，讓學生更加直觀地了解不同類型的垃圾。
小組活動：垃圾分類大挑戰（15 分鐘）
將學生分成若干小組，每個小組發放一些垃圾卡片，讓學生進行分類。小組完成分類后，派代表進行展示和講解，其他小組進行評價和補充。教師對各小組的表現進行點評和總結。
討論與分享（10 分鐘）
�。�1）組織學生討論如何在日常生活中做好垃圾分類。
�。�2）請學生分享自己在垃圾分類方面的經驗和做法。
（3）教師引導學生認識到垃圾分類需要每個人的參與和努力，鼓勵學生從自己做起，帶動身邊的人一起做好垃圾分類。
總結與拓展（5 分鐘）
�。�1）總結本節課的主要內容，強調垃圾分類的重要性和方法。
�。�2）布置課后作業，讓學生回家后向家人宣傳垃圾分類知識，并與家人一起進行垃圾分類。
�。�3）鼓勵學生關注環保問題，積極參與環�；顒樱瑸榻ㄔO美麗家園貢獻自己的力量。
五、教學延伸
組織學生參觀垃圾處理廠或資源回收中心，了解垃圾的處理過程和資源回收利用的情況。
開展垃圾分類宣傳活動，如制作手抄報、宣傳海報等，向全校師生或社區居民宣傳垃圾分類知識。
垃圾分類和回收教案 5
一、教學目標
認識到垃圾分類的必要性和重要性。
掌握垃圾分類的基本知識和方法。
培養學生的環保意識和責任感，積極參與垃圾分類行動。
二、教學重難點
重點：垃圾分類的方法和意義。
難點：如何引導學生將垃圾分類的意識轉化為實際行動。
三、教學方法
情境教學法、問題導向法、小組合作法。
四、教學過程
創設情境，導入新課（5 分鐘）
播放一段美麗的自然風景視頻，然后展示一些被垃圾污染的環境圖片，形成鮮明對比。提問學生：看到這些圖片，你有什么感受？我們應該怎么做才能保護我們的環境？引出垃圾分類的主題。
問題驅動，探究學習（15 分鐘）
（1）提出問題：什么是垃圾分類？為什么要進行垃圾分類？
讓學生帶著問題閱讀教材或觀看相關視頻，然后進行小組討論。
（2）各小組派代表發言，分享小組討論的結果。教師進行點評和總結，強調垃圾分類的重要性和必要性。
�。�3）介紹垃圾分類的方法，包括可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾的分類標準和具體內容。通過圖片、實物展示等方式，讓學生更加直觀地了解不同類型的垃圾。
小組合作，實踐操作（15 分鐘）
�。�1）將學生分成若干小組，每個小組發放一些垃圾卡片和分類垃圾桶模型。
（2）讓學生根據所學的垃圾分類知識，對垃圾卡片進行分類，并將其放入相應的分類垃圾桶模型中。
（3）小組完成分類后，進行小組間的交流和展示。教師對各小組的表現進行點評和指導。
拓展延伸，深化認識（10 分鐘）
（1）討論：除了垃圾分類，我們還可以采取哪些措施來保護環境？
�。�2）引導學生思考環保的其他方面，如節約能源、減少浪費、愛護動植物等。
（3）鼓勵學生在日常生活中積極踐行環保行動，成為環保小衛士。
總結歸納，情感升華（5 分鐘）
（1）總結本節課的'主要內容，強調垃圾分類的重要性和方法。
�。�2）引導學生樹立環保意識，培養責任感，積極參與垃圾分類行動，為建設美麗家園貢獻自己的力量。
�。�3）播放一首環保歌曲，讓學生在優美的音樂中感受環保的重要性，激發學生的環保熱情。
五、教學延伸
組織學生開展垃圾分類宣傳活動，如制作宣傳海報、發放宣傳資料等，向社區居民宣傳垃圾分類知識。
鼓勵學生在家庭中開展垃圾分類行動，帶動家人一起參與環保。
開展環保主題的征文、繪畫、手工制作等比賽活動，激發學生的環保興趣和創造力。
垃圾分類和回收教案 6
一、教學目標
讓學生了解垃圾分類的重要性。
掌握垃圾分類的方法，能正確區分可回收物、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾。
培養學生的環保意識，養成垃圾分類的好習慣。
二、教學重難點
重點：掌握垃圾分類的方法。
難點：在日常生活中養成垃圾分類的習慣。
三、教學方法
講授法、討論法、實踐法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
通過播放一段關于垃圾堆積如山對環境造成危害的視頻，引出垃圾分類的重要性。
提問：你看到了什么？垃圾不分類會帶來哪些問題？
講解垃圾分類的概念（5 分鐘）
介紹垃圾分類的定義，即按照垃圾的不同性質、成分、利用價值以及對環境的影響等，將垃圾分為不同的種類，以便進行分別處理。
介紹垃圾分類的方法（15 分鐘）
�。�1）可回收物：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。展示圖片并舉例說明，如舊報紙、塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐、舊衣物等。
�。�2）有害垃圾：含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。如廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等。
�。�3）廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。
�。�4）其他垃圾：除上述幾類垃圾之外的'磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。
小組討論（10 分鐘）
將學生分成小組，討論以下問題：
�。�1）在日常生活中，我們應該如何做好垃圾分類？
�。�2）如果看到有人亂扔垃圾，你會怎么做？
每個小組推選一名代表進行發言。
實踐活動（10 分鐘）
準備一些垃圾卡片和四個分類垃圾桶模型，讓學生進行垃圾分類實踐。教師巡視并指導，及時糾正錯誤。
總結（5 分鐘）
總結本節課的主要內容，強調垃圾分類的重要性和方法，鼓勵學生在日常生活中養成垃圾分類的好習慣。
五、教學延伸
讓學生回家向家人宣傳垃圾分類的知識。
在班級設置垃圾分類回收箱，引導學生將垃圾分類投放。
垃圾分類和回收教案 7
一、教學目標
了解垃圾回收利用的方法和意義。
學會用廢舊物品制作小手工，培養學生的創新意識和動手能力。
增強學生的環保意識，激發學生對資源回收利用的興趣。
二、教學重難點
重點：掌握垃圾回收利用的方法，學會制作廢舊物品小手工。
難點：培養學生的創新意識和動手能力。
三、教學方法
演示法、實踐法、討論法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
展示一些用廢舊物品制作的精美手工藝品圖片，如用易拉罐制作的花瓶、用舊衣服制作的環保袋等，激發學生的興趣。
提問：這些漂亮的手工藝品是用什么材料制作的'？你想不想也用廢舊物品制作一個屬于自己的手工藝品？
講解垃圾回收利用的方法（10 分鐘）
（1）介紹垃圾回收利用的意義，如減少垃圾填埋量、節約資源、降低環境污染等。
�。�2）講解常見的垃圾回收利用方法，如廢紙可以回收制成新的紙張、塑料可以加工成塑料制品、金屬可以回爐重鑄等。
廢舊物品小手工制作演示（15 分鐘）
教師選擇一種簡單的廢舊物品小手工制作進行演示，如用礦泉水瓶制作小花盆。
步驟如下：
�、贉蕚湟粋�干凈的礦泉水瓶。
�、趯⒌V泉水瓶從中間剪開，留下瓶底部分。
�、墼谄康撞糠钟眉舻都舫鰩讉�小孔，以便排水。
�、茉谄康撞糠滞可献约合矚g的顏色或用彩紙進行裝飾。
�、菰谛』ㄅ柚蟹湃脒m量的泥土，種上自己喜歡的植物。
學生實踐（15 分鐘）
讓學生選擇自己喜歡的廢舊物品，如易拉罐、舊衣服、舊報紙等，進行小手工制作。教師巡視并指導，鼓勵學生發揮想象力和創造力。
作品展示與分享（10 分鐘）
讓學生展示自己的作品，并分享制作過程中的心得和體會。教師對學生的作品進行評價，給予肯定和鼓勵。
總結（5 分鐘）
總結本節課的主要內容，強調垃圾回收利用的重要性和方法，鼓勵學生在日常生活中積極參與垃圾回收利用，變廢為寶。
五、教學延伸
舉辦廢舊物品小手工制作比賽，激發學生的創新意識和動手能力。
組織學生參觀垃圾回收處理廠，了解垃圾回收利用的實際過程。
垃圾分類和回收教案 8
一、教學目標
讓學生認識到自己在垃圾分類中的責任和作用。
培養學生的社會責任感，引導學生積極參與垃圾分類行動。
通過活動，增強學生的團隊合作意識和溝通能力。
二、教學重難點
重點：認識到自己在垃圾分類中的責任和作用，積極參與垃圾分類行動。
難點：培養學生的社會責任感。
三、教學方法
活動體驗法、討論法、案例分析法。
四、教學過程
導入（3 分鐘）
播放一段關于垃圾分類志愿者的視頻，引出學生在垃圾分類中的責任和作用。
提問：你覺得自己在垃圾分類中可以做些什么？
案例分析（10 分鐘）
展示一些垃圾分類成功的案例和垃圾分類失敗的案例，讓學生分析其中的原因。
引導學生認識到每個人都應該為垃圾分類貢獻自己的力量。
小組活動（20 分鐘）
將學生分成小組，每個小組負責設計一個垃圾分類宣傳方案。
宣傳方案可以包括宣傳海報、宣傳口號、宣傳活動等。
教師巡視并指導，鼓勵學生發揮想象力和創造力。
小組展示與交流（15 分鐘）
每個小組展示自己的`宣傳方案，并進行交流和討論。
其他小組可以提出建議和意見，共同完善宣傳方案。
總結（5 分鐘）
總結本節課的主要內容，強調學生在垃圾分類中的責任和作用，鼓勵學生積極參與垃圾分類行動，為保護環境貢獻自己的力量。
五、教學延伸
組織學生在學�；蛏鐓^開展垃圾分類宣傳活動。
鼓勵學生將垃圾分類的習慣帶回家，帶動家人一起參與垃圾分類。
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