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大班音樂活動：中國功夫（通用11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的大班音樂活動：中國功夫（通用11篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班音樂活動：中國功夫 1
活動目標
1、熟悉旋律，感受樂曲雄壯有力的性質。
2、能理解歌詞，并嘗試用身體動作表現歌曲的風格和內容。
活動準備
一段武術視頻、歌曲中的四個動作和幼兒自主學習的動作圖片、選用歌曲慢的'一段
活動過程
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內容。
1、看小電影導入：今天老師要請小朋友看小電影，我們來看看電影里的人在干什么？有些什么動作？（教師播放一段中國功夫的視頻）
2、電影里的人在什么？你看到了有些什么動作？
3、你最喜歡電影里的哪一個動作？請你來打一打。（教師再次播放視頻）
4、小結：剛才那位武術師傅打的那些武術叫中國功夫。中國功夫是我們中國特有的，許多外國人就專門到中國來學習。
二、理解歌詞。
1、今天老師給這位武術師傅在練功的時候配上了一段音樂，我們一起來聽一聽！
2、完整欣賞歌曲《中國功夫》：歌曲的名稱叫什么？（讀一讀）這首歌曲聽起來感覺怎么樣？（很強壯、很有力）
3、聽著這首強壯、有力的歌曲，我們的表情和動作應該怎么樣？（很有力）請你來打一個很有力的功夫。（讓幼兒體驗歌曲的風格，并運用到動作和表情上）
4、我們再來聽一遍歌曲，聽仔細，歌曲里唱了些什么？
5、你聽到歌曲里唱了些什么？出示相應圖片，幫助幼兒理解歌詞，為什么說“臥似一張弓”，“站似一棵松”，“坐如鐘”，“走似一陣風”，并請幼兒做一做，并提醒幼兒動作和表情要強壯、有力。
6、教師哼唱歌曲，完整做四個動作。
7、幼兒聽著音樂的前四句，完整地表演。
三、設計武術動作，用中國功夫來表演。
1、剛才我們看了中國功夫，唱了《中國功夫》，那你們想不想來練中國功夫？
2、出示舞譜：我今天帶來了中國功夫的秘籍，請你自己選一本秘籍來練一練功夫。（播放音樂，幼兒自選舞譜嘗試練習）
3、教師提醒幼兒練習的時候動作要強壯有力。
4、配上慢的一段音樂，幼兒自己表演剛才在舞譜上學到的中國功夫，并提醒幼兒唱一句歌曲，打一個動作。
5、根據幼兒的情況提出建議，并再次表演。
6、完整表演《中國功夫》。
大班音樂活動：中國功夫 2
活動目標：
1、初步感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。
2、跟隨音樂學習幾組簡單的功夫動作組合，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力，發(fā)揮幼兒的想象。
3、通過中國功夫簡單組合的學習體驗共同學習、合作與協調的快樂了解喜歡中國功夫，為自己是個而感到驕傲和自豪。
活動準備：
1、活動前幼兒已了解了一些有關中國功夫的知識。
2、有關中國功夫的圖片和媒體資料。
3、中國功夫音頻MP3以及錄音機。
4、人手一份紅綢帶。
活動過程：
（開始部分）
1、復習之前所學的律動，交流有關中國功夫的知識。
A、進一步展示相關圖片與媒體資料，引出活動主題之中國功夫，引導幼兒模仿圖片以及音頻哼唱以及做動作；
B、教師引導幼兒說出中國功夫氣勢恢宏的`口號及聲音。（基本部分）
2、初步欣賞樂曲，體驗樂曲風格，詢問幼兒聽后的感覺以及是否知道這首歌曲的名字。
3、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境，學習幾組簡單的中國功夫動作組合，并邀請在場父母同自己一起學習。
4、教師邀請幾個小朋友上臺與其一起同臺表演，感受中國功夫的強弱呼吸變化，鼓勵幼兒與同伴用目光及動作交流快樂的情感，并逐步加入《中國功夫》的范唱，為幼兒的動作伴唱。
5、幼兒回到作為休息，傾聽錄音機播放的歌曲《中國功夫》。
6、幼兒跟隨錄音聯系唱新歌。
7、教師為幼兒分發(fā)紅綢帶，請幼兒再次跟隨音樂進行動作鞏固與創(chuàng)編（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。）。（結束部分）
8、將幼兒學習的視頻播放出來，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的快樂。
9、告訴幼兒中國功夫是我們國家的傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒的愛國熱情與民族自豪感。
10、教師組織幼兒整理場地，收回紅綢帶。
大班音樂活動：中國功夫 3
教學活動目標：
在嘗試學習中國武術的動作中，感受中國武術的力量和精神。
活動準備：
音樂（中國功夫）動作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術的種類PPT）
活動過程：
導入：猜猜看，我最近在學一種什么本領呢？（中國功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開始學，表演的`不太好，請你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>
一、感受學習
1、明星演示中國功夫（視頻）
先來認識一下我的師傅，看看他是誰？你們認識他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術明星。
2、 幼兒經驗展現
（1）你喜歡他的哪個動作？
（2）再看一次把你喜歡的動作記下了
（3）你還會其他什么武術動作？來試試看。
小結：現在我們知道武術有很多動作，打起來是很有精神、有力的。
二、分組分散學習
3、 武術秘籍
（1）我是跟師傅學的中國功夫，那我?guī)煾岛瓦@些武術明星的功夫都是怎樣練出來的呢？
（2）看，是從這些《武術秘籍》上學來的。看看都有些什么秘籍。
華山秘籍 少林秘籍 武當秘籍
4、四人一組，5、 每組一份秘籍，6、 聽音樂學動作。
（1）我們今天有多少小朋友來學武術？12個小朋友，三本秘籍（分成三組）怎么分？每組幾個人？
（2）你們來看看秘籍上的動作來學一學，然后把四個動作連起來做一做。
（3）聽音樂做動作：音樂一共有四句，一句做一個動作（做兩遍）
（4）提問：跟音樂練武術時怎么樣就能練整齊？（音樂變動作就變）
三、武林大會（功夫大賽）
現在我們要舉辦武林大會，看看哪一組能得武林盟主。
（1） 發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個朋友碰碰手，繞個圈拉一下，再繞一次）
（2） 請幼兒再次看動作，準備比賽
選評委
（1）第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢？請評委老師舉手表決。
（2）第二回合，我們來比力量和精神。請輸的那一派當評委（贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。）
小結：中國功夫需要在不斷的練習才能打得好。
四、延伸：
武術的種類
大班音樂活動：中國功夫 4
設計意圖：
十月份班內開展了“大中國”主題活動。在這個主題活動中從四大發(fā)明到現代火箭，從中華健兒勇奪奧運獎牌到我國的名勝古跡，從國粹京劇到剪紙……孩子們的發(fā)現越來越多，感受也越來越多。這段時間，孩子們看了電視《李小龍傳奇》、《少林寺傳奇》后，對中國功夫產生了極大興趣。于是，我設計了這節(jié)活動，讓孩子們更多的了解我國傳統(tǒng)的武術文化，萌發(fā)幼兒愛國的情感。
活動目標：
1、讓孩子們了解中國功夫是我國傳統(tǒng)的文化，激發(fā)幼兒對中國功夫的興趣，萌發(fā)幼兒作為一名中國人的自豪感。
2、讓幼兒初步了解中國功夫的一些基本動作，并嘗試練一練。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動準備：
1、《中國功夫》的音樂。
2、教師學會一些武術的基本動作。
活動過程：
一、談話。
1、教師：孩子們，你們看過國慶大典舉行的閱兵儀式嗎？從開國大典中我們能感受到我們的祖國越來越強大了，那你們覺得咱們國家什么很棒？
2、教師：我最近發(fā)現有一樣也是中國很厲害的，它就藏在一首歌里，我們一起聽一聽。
二、幼兒欣賞歌曲《中國功夫》
1、提問：你聽到了什么？
2、教師小結，引出中國功夫。
教師：:沒錯，我發(fā)現中國功夫也是很厲害的。
三、向幼兒介紹武術知識。
1、教師：中國功夫也叫武術，是我國傳統(tǒng)的體育項目，有很多人喜歡練武術。
提問：（1）你在什么地方見過中國功夫？
（2）有誰會一些武術動作？（幼兒演示）
2、向幼兒介紹中國功夫簡單的動作。
（1）教師演示一組中國功夫的基本動作。
教師：我最近也在學中國功夫，想看我露一手嗎？
（2）那些動作是你喜歡的？
3、幼兒與教師共同練習中國功夫。
（1）教師：想不想跟我一起學？好，先活動活動手腳。準備，站如松。
（2）幼兒與教師共同練習2——3遍。
4、幼兒在《中國功夫》的音樂中展示武術動作。
（1）教師：動作學會了嗎？我們馬上要召開武林大會，比一比誰是武林高手。那怎樣才能成為武林高手呢？（不怕吃苦、認真……）有信心嗎？你們把今天學的動作練一練。
（2）幼兒自由演示，教師個別指導。
教師：不錯。只要勤學苦練，相信你們都能成為武林高手。
5、介紹李小龍，激發(fā)幼兒民族自豪感。
（1）教師：你們知道李小龍嗎？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美國。一位美國拳擊高手瞧不起他，認為中國功夫不行，就欺負李小龍并向他挑戰(zhàn)。結果……，你們覺得中國功夫怎么樣？（厲害、……）現在，不單中國人喜歡中國功夫，連外國人也不遠千里來到中國學習中國功夫，作為一名中國人你有什么感受？（驕傲、自豪……）
（2）教師：今天我們學的是拳術，中國功夫還有很多，象刀術、劍術、棍術、槍術……，我們以后再來了解它。
活動反思：
本次活動我是這樣設計的，我先出示武術的圖片（刀、棍、劍、拳等）問，圖上的在干什么？你看到過嗎？在哪里？以此來引題。幼兒積極性很高，本身孩子們就是好動的'，也在電視中看過，平時也模仿過。因此活動中幼兒對中國功夫產生極大的興趣，體驗到了中國功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來孩子們能完整的學唱歌曲了。但是我還讓幼兒在學唱歌曲、理解歌曲的基礎上，能用動作表現歌曲內容，沒有得到很好的解決。《中國功夫》，這是一首成人歌曲。通過學習讓幼兒了解我們中國功夫以其形體、動作、力量的絕妙組合表現出中華民族剛毅挺拔的民族精神。
一、雖然幼兒事先有一定的經驗但還不夠豐富
二、幼兒沒有充分理解歌曲內容，因為是成人歌曲，歌詞較難理解，我沒有很好的解釋和引導，幼兒是強化學唱的。
三，整個活動也沒有提升幼兒 的經驗，活動中，沒有給幼兒思考的余地，我在唱時有意無意把自己的動作流露出來，以至動作單一，只是重復自己原有的動作。而我也沒有及時去引導。其實這跟我自己有關系，音樂我是個弱智。還有活動中也沒有關注個別幼兒，只為了大多數，沒有去理會他。這也是本次活動的缺點。
大班音樂活動：中國功夫 5
活動目標：
1、了解中華武術的風格、作用，對中華武術產生濃厚的興趣。
2、萌發(fā)強身的愿望和民族自豪感。
活動準備：
多媒體課件、幼兒功夫操圖片
活動過程：
一、情境引導，激發(fā)對中國功夫的喜愛之情
1、老師的著裝——用武術的傳統(tǒng)服裝引起興趣，感知武術的民族特色。
師：（著武術服裝）孩子們，你們看我今天的打扮奇怪嗎？
幼：奇怪，像要跳舞的樣子，像要練功的樣子
師：我最近迷上了中國功夫，表演一套給你們看，要不要啊？
幼：要（個別幼兒躍躍欲試）
2、我知道的武術明星——走近明星，貼近幼兒認知，進一步激發(fā)興趣。
師：哎呀，你比我厲害，我把我?guī)煾嫡埑鰜恚饶氵�厲害。
（播放北京申辦2008奧運會的紀錄片，定格在成龍表演功夫一幕。）
師：我?guī)煾甘钦l？
幼：成龍
師：你知道我?guī)煾副硌莸氖鞘裁磫幔?/p>
幼：中國功夫
師：對，中國功夫，也叫武術。
師：我?guī)煾甘俏湫g明星，你知道像我?guī)煾敢粯訁柡Φ奈湫g明星還有誰？
幼：黃飛鴻，狄青、花木蘭、令狐沖
師：你們知道的真多，他們都是我國從古到今的大英雄。
3、自由表現——自主的空間，調動已有的經驗和興趣。
師：你們想學中國功夫，向他們一樣成為武林高手嗎？讓我們就一起來練一練吧。
（幼兒自由表演武術動作）
師：哦，你好厲害，你是咱們班的武術小明星。小朋友看，他厲害嗎？為什么？
幼：——
師：他的動作有力，眼睛有神。
師：你們的動作剛勁有力，長大后都可以當武術明星。
二、感知體驗，進一步感受中國武術的魅力
1、武功秘籍——幼兒在模仿學習中感受到探索學習的快樂。
師：我被你們說的熱血沸騰了，我把我的秘籍傳給你們。
（出示四套幼兒武術操，上標有：武當秘籍、少林秘籍、華山秘籍、峨眉秘籍）
師：（逐一出示，和幼兒共同認讀）
師：自己選擇加入一個門派，看著武功秘籍上的動作來練一練，老師給你們配一首雄壯有力的歌，伴著歌聲來操練吧。
幼：（播放歌曲《中國功夫》，自由選擇練習）
2、武林大會——大膽表達自己對中華武術的感受和理解。
師：孩子們，你們練得真棒，我們來開個武林大會，pk一下，看哪個門派最厲害。
（幼兒分組表演）
師：哪個門派最厲害？
幼：峨眉派
師：為什么？
幼：因為他們整齊，動作有力。
師：對，動作整齊，剛勁有力，表演起來才好看。
師：讓我們?yōu)楣谲婈狀C獎吧!
三、情感升華，激發(fā)強身的愿望和民族自豪感
師：你們是我們班的冠軍，老師這里還有一些冠軍，看看他們是什么冠軍？
（播放奧運比賽ppt）
幼：他們是奧運冠軍
師：中國武術為什么被列為2008年奧運比賽項目呢?
幼：——
師：你在哪里還見過人們打武術?
幼：早晨廣場上鍛煉的人們。
師：為什么?
幼：他們在鍛煉身體，幼：練武術可以鍛煉身體，可以讓身體強壯，可以打壞人保護別人。
師：你們都是很有正義感的好孩子，武術是我們中華民族的傳統(tǒng)項目，又是誕生于中國，它還代表了中華民族的`一種精神，一種中華武術魂。我們中國是一個很了不起民族，有很多值得我們驕傲的民族文化，小朋友們下去后查一查除了武術，還有什么？
活動反思：
在這次活動中，我和幼兒共同成長，成功之處：
1.良好的師幼關系。教師對幼兒的尊重體現在教師關注到幼兒的興趣點，并進行教育價值的判斷，選取了“中國功夫”這一載體，通過有目的引導，讓幼兒感知中國文化，培養(yǎng)民族自豪感貼近幼兒，能夠引起幼兒的共鳴。
2.潤物無聲。在活動組織實施過程中分層目標清晰，即為突破總目標服務又為下一目標提供鋪墊，使得活動很流暢，幼兒始終處于積極的主動學習中。比如：當我著一身武術服裝出場時，幼兒立即對教師奇怪的打扮產生興趣，這種方式在最短的時間里吸引了幼兒的眼球，同時又讓幼兒感受到武術的傳統(tǒng)；武林大會的教學環(huán)節(jié)，通過幼兒的模仿學習，使幼兒在活動中體會到探索學習的樂趣，同時也在情境、音樂的感召下體驗到中華武術剛勁有力的特點，也在不知不覺中將武術門派這樣的知識點融入教學。
不足：孩子們在看圖譜學習功夫操時，個別動作孩子們在伸臂、抬腿時站立不穩(wěn)、連貫性不強，以后教師在設計動作時，要據孩子們年齡特點和實際進一步斟酌。
大班音樂活動：中國功夫 6
活動目標：
感受中國功夫的雄壯有力，激發(fā)對武術的興趣和熱愛。
初步了解中國功夫的基本動作和背景文化。
嘗試用肢體動作表現中國功夫的風格，發(fā)展動作的協調性。
活動準備：
中國功夫音樂。
中國功夫圖片、視頻資料。
武術基本動作圖示。
活動過程：
導入：
教師播放中國功夫音樂，引導幼兒感受音樂的雄壯有力。
提問：你聽過這樣的音樂嗎？你知道這是什么音樂嗎？
初步了解中國功夫：
教師出示中國功夫圖片和視頻資料，介紹中國功夫的基本動作和背景文化。
提問：你知道中國功夫有哪些基本動作嗎？你聽說過哪些著名的.武術家和武術流派？
學習武術基本動作：
教師出示武術基本動作圖示，示范并引導幼兒模仿。
幼兒分組練習，教師巡回指導，糾正動作。
表現中國功夫：
教師播放音樂，幼兒嘗試用肢體動作表現中國功夫的風格。
鼓勵幼兒自由創(chuàng)編動作，表現中國功夫的雄壯有力。
總結：
教師總結活動，表揚幼兒的積極參與和表現。
提問：你覺得中國功夫怎么樣？你喜歡中國功夫嗎？
大班音樂活動：中國功夫 7
活動目標：
學唱歌曲《中國功夫》，感受歌曲的豪情壯志。
了解歌曲中的說唱形式，嘗試分角色演唱。
培養(yǎng)幼兒的愛國主義情操和自強不息的精神。
活動準備：
歌曲《中國功夫》音頻。
歌曲圖譜。
中國功夫圖片或視頻資料。
活動過程：
導入：
教師播放中國功夫圖片或視頻資料，引導幼兒感受中國功夫的`魅力。
提問：你知道中國功夫嗎？你覺得中國功夫怎么樣？
學唱歌曲：
教師播放歌曲《中國功夫》，引導幼兒感受歌曲的豪情壯志。
教師出示歌曲圖譜，帶領幼兒學唱歌曲。
提問：歌曲中唱了什么？你最喜歡哪一句？
了解說唱形式：
教師介紹歌曲中的說唱形式，引導幼兒理解說唱的特點。
提問：你知道什么是說唱嗎？你覺得說唱和唱歌有什么不同？
分角色演唱：
教師引導幼兒分角色演唱歌曲，如男生說唱部分，女生演唱部分。
鼓勵幼兒自由組合，嘗試不同的演唱形式。
總結：
教師總結活動，表揚幼兒的積極參與和表現。
提問：你學會了什么？你覺得中國功夫的精神是什么？
大班音樂活動：中國功夫 8
活動目標：
復習鞏固中國功夫的基本動作。
嘗試創(chuàng)編武術表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現力。
感受中國功夫的無窮魅力，激發(fā)對武術文化的'熱愛。
活動準備：
中國功夫音樂。
武術基本動作圖示。
表演道具（如紅綢帶、扇子等）。
活動過程：
復習鞏固：
教師帶領幼兒復習中國功夫的基本動作，確保每個幼兒都能熟練掌握。
提問：你還記得哪些中國功夫的基本動作？你能做出來嗎？
創(chuàng)編武術表演：
教師引導幼兒嘗試創(chuàng)編武術表演，鼓勵幼兒自由發(fā)揮，表現中國功夫的雄壯有力。
幼兒分組討論，設計自己的武術表演動作和隊形。
教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。
表演展示：
教師播放音樂，幼兒分組進行武術表演展示。
鼓勵幼兒大膽表現，展示自己的武術風采。
教師和幼兒共同評價表演，表揚幼兒的創(chuàng)意和表現力。
總結：
教師總結活動，表揚幼兒的積極參與和表現。
提問：你覺得自己的武術表演怎么樣？你最喜歡哪個小組的表演？
大班音樂活動：中國功夫 9
活動目標：
感受中國功夫的雄壯有力，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。
初步了解中國功夫的基本動作，并嘗試練習。
激發(fā)幼兒對中國功夫的興趣，萌發(fā)作為中國人的.自豪感。
活動準備：
音樂《中國功夫》。
武術動作圖片或視頻。
武術服裝（可選）。
活動過程：
導入：播放音樂《中國功夫》，教師身穿武術服裝進行簡單表演，引發(fā)幼兒興趣。
初步欣賞：播放武術動作圖片或視頻，讓幼兒初步了解中國功夫的基本動作。
學習動作：教師示范幾個簡單的武術動作，如站姿、掌法等，引導幼兒模仿學習。
鞏固練習：分組進行武術動作練習，鼓勵幼兒相互學習、糾正動作。
表演展示：幼兒分組展示所學的武術動作，教師給予肯定和鼓勵。
活動延伸：
在區(qū)域活動中，提供武術服裝和道具，讓幼兒自由表演中國功夫。
邀請專業(yè)的武術教練來園進行示范教學，讓幼兒更深入地了解中國功夫。
大班音樂活動：中國功夫 10
活動目標：
通過欣賞和學習，了解中國功夫的特點和精神內涵。
嘗試用身體動作表現中國功夫的雄壯有力。
培養(yǎng)幼兒的愛國情懷和民族自豪感。
活動準備：
音樂《中國功夫》。
武術秘籍（動作圖解）。
紅綢帶等道具。
活動過程：
導入：教師出示武術秘籍，引發(fā)幼兒好奇心和興趣。
欣賞學習：播放音樂《中國功夫》，引導幼兒欣賞并感受音樂的風格和特點。教師出示武術秘籍，引導幼兒學習簡單的武術動作。
分組練習：幼兒分組進行武術動作練習，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。
表演展示：幼兒分組進行表演展示，教師用紅綢帶等道具為表演增添氣氛。
總結討論：組織幼兒進行討論，分享對中國功夫的'感受和認識。
活動延伸：
在戶外活動中，組織幼兒進行武術操練習，增強身體素質。
鼓勵幼兒在家中與家長一起練習所學的武術動作，增進親子關系。
大班音樂活動：中國功夫 11
活動目標：
感受中國功夫音樂的雄壯有力，理解音樂所表現的內容。
嘗試用肢體動作和表情表現中國功夫的剛勁有力。
培養(yǎng)幼兒的愛國情懷和民族自信心。
活動準備：
音樂《中國功夫》。
武術表演視頻。
武術服裝和道具。
活動過程：
導入：播放武術表演視頻，引發(fā)幼兒對中國功夫的'興趣和好奇。
欣賞感受：播放音樂《中國功夫》，引導幼兒欣賞并感受音樂的雄壯有力。
學習動作：教師示范幾個典型的武術動作，引導幼兒模仿學習。教師鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編自己的武術動作。
表演展示：幼兒分組進行表演展示，教師給予指導和鼓勵。引導幼兒用肢體動作和表情表現中國功夫的剛勁有力。
總結討論：組織幼兒進行討論，分享對中國功夫的感受和認識。引導幼兒思考中國功夫所體現的民族精神和文化內涵。
活動延伸：
在區(qū)域活動中，提供武術服裝和道具，讓幼兒自由表演和創(chuàng)編武術動作。
邀請家長來園觀看幼兒的武術表演，增進家園互動和溝通。
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