小學網絡安全教案

時間：2024-04-29 09:21:10 曉麗教案我要投稿

小學網絡安全教案（通用17篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小學網絡安全教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學網絡安全教案（通用17篇）

　　小學網絡安全教案 1

　　教學目標：

　　1、讓學生認識到網絡有積極的一面，也有消極的一面。

　　2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。

　　3、正確對待互聯網，做健康陽光青年。

　　教學重點：

　　讓學生對互聯網有一個正確的態度，正確利用網絡。

　　教學難點：

　　提高網絡自制力，讓學生有節制的上網。

　　教學方法：

　　講授法，討論法，演講法。

　　教學時間：

　　1課時

　　導入語：據中國青少年網絡協會提供的數據，目前，城市上網小學生比例為25%，初中生為30%，高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網癮重災區”。網絡這把“雙刃劍”？正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。

　　一、認識網癮，拒絕網癮

　　1、網癮是什么？

　　“網癮”？可謂互聯網成癮綜合征。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為發展的終結。心理學認為？網癮是一種精神病；而心理老師認為網癮是正常人出現的`心理問題（特例除外）。網癮具體可分為網絡交際癮、網絡色情癮、網絡游戲癮、網絡信息癮和網絡賭博癮等類型。

　　2、網癮的危害

　　青少年患上網癮后，開始只是精神依賴，以后便發展為軀體依賴，長時間的沉迷于網絡可導致情緒低落、視力下降、肩背肌肉勞損、睡眠節奏紊亂、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上網則出現失眠、頭痛、注重力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。由于上網時間過長，大腦高度興奮，導致一系列復雜的生理變化，尤其是植物神經功能紊亂，機體免疫功能降低，由此誘發心血管疾病、焦慮癥、抑郁癥等。青少年正處在身體發育的關鍵時期，這些問題的出現都會對他們的身體健康和成長發育產生極大的影響。網絡成癮的青少年最為直接的危害是影響了正常的學習，使他們不能集中精力聽課，不能按時完成作業，成績下滑，喪失學習的信心和興趣，甚至會發展到逃課、輟學。網絡中各種不健康的內容，也可造成青少年自我過分放縱，使法律及道德看念淡薄，人生觀、價值看扭曲。患有網癮青的青少年，為了能上網，他們不惜用掉自己的學費、生活費，不惜喪失自己的人格和自尊向人乞討，在外借錢，在家欺騙父母，甚至會發展到偷竊、搶劫，最后走上違法犯罪的道路。

　　二、及早預防，樹立正確的網絡意識

　　染上網癮的孩子多半是自制能力差，內心得不到理解，對學習表示厭倦的孩子。對于他們，我們必須讓他們改掉陋習，不要注重成績，更重要的是素質教育，理解和支持與鼓勵他們，使他們變得陽光，開朗，自信，這才是前提。

　　1、幫助孩子認清網絡的虛擬性和隱蔽性。

　　眾所周知，我們在家里，只要一根網線，甚至不要線，我們就可以方便的與來自各地的人們交談，但是你從不知道他的真實狀況，青少年對社會沒有任何經驗，容易上當受騙，因此家長應該講清網絡的虛擬，告訴孩子辨別網絡騙局的技巧，使孩子樹立正確的上網觀念

　　2、限制上網時間和上網內容

　　孩子每天上網時間2個小時比較好，可以幫助孩子制定一個日程表，多做一些運動，不要守在電腦前面，對身體也不好。還有孩子上網的內容一定要監控好，我們可以安裝一些軟件來定時截圖，或者查看瀏覽器瀏覽歷史等，及時了解孩子使用網絡的狀況，把孩子瀏覽的內容引導至新聞，學習等方面。如果年齡小的孩子，最好家長一起陪同上網。

　　3、與孩子交流和溝通

　　經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網絡當作唯一交流，發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。

　　4、防止孩子去網吧上網

　　網吧發生的各類事故新聞報道也很常見，那里的環境以及上網的人，以及人們上網所瀏覽的內容都會給孩子造成各種不良影響，因此讓孩子去哪里上網，都不可以去網吧否則在網吧環境的熏陶下，孩子的成長肯定是不利的，有可能染上網癮。并且光顧一次后，更有可能出現第二次，第三次……

　　5、一旦染上網癮，必須及時制止

　　當孩子已經成迷于網絡而無法自拔時，我們就需要聯合老師，關注孩子的動態，避免繼續去網吧，講明其危害，幫他們樹立正確的人生觀，價值觀。這個也需要動員全社會的力量，需要政府保證未成年人所享有的權利。但是我們作為父母更需要給孩子關懷，讓他們心中有愛，注重孩子的道德教育，讓他們明白自己人生價值的取向。

　　小學網絡安全教案 2

　　活動目的

　　1、網絡安全作為學校安全教育之一，通過班會使迷戀網游的學生從思想上深刻認識網絡的危害，調節自己的心態，引導到迎戰中考的學習中去。

　　2、針對同學們對電腦游戲的熱愛與迷戀，想以此正確引導，疏導同學們對游戲的把握度。

　　3、使學生認識到作為一名合格中學生，處在當今的網絡時代，我們更應該利用網絡資源，搞好我們的學習，提高自身素質。

　　活動形式：

　　班會活動

　　活動過程

　　一、開場導語

　　師：同學們今天我們班會的主題是有關網絡的話題。隨著科技的發展，網絡在我們周圍變得越來越重要，與人們的生活日益緊密。思考：網絡上都有什么？它都給我們帶來了什么？

　　二、暢談網絡

　　網絡對青少年的積極作用：

　　1、互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的，許多在學校中難以啟齒的問題在網上也可以得到滿意的'回答。互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。

　　2、開拓青少年全球視野，提使青少年的政治視野、知識范疇更加開闊，從而有助于他們全球意識的.形成。通過上網，可以培養他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養。

　　3、網絡有助于創新青少年思想教育的手段和方法。利用網絡進行德育教育工作，教育者可以以網友的身份和青少年在網上“毫無顧忌”地進行真實心態的平等交流，這對于德育工作者摸清、摸準青少年的思想并開展正面引導和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，青少年可以同時和多個教育者或教育信息保持快速互動，從而提高思想互動的頻率，提上相約，網下聚會，實現網上德育工作的滋潤和補充，從而及時化解矛盾，起到溫暖人心，調動積極性，激發創造力的作用。

　　三、網絡交友

　　你在網絡上會交網友嗎？你是怎么看待網友這個角色的？

　　案例一，網名為沙子的南京xx大學英語專業學生，在聊天時被聊天經驗豐富的伊春市畢冬冬的“網上形象”深深吸引，在與他第三次會面時被殺害了。與男網友見面三次后被殺。

　　案例二，一少女與男網友相處三個月懷孕兩次，后男子消失。

　　小學網絡安全教案 3

　　教學目標：

　　1、了解學生的網絡安全意識和水平。

　　2、讓學生從整體上把握網絡概念，有個大概的了解。

　　教學過程：

　　課前引言：信息時代的到來，越來越多的人平常的學習、工作和生活已經離不開計算機網絡，隨之出現的是各類網絡安全問題。一些人用網絡工作、學習，但總是有一些人出于賺錢、顯示自己的計算機水平，對網絡進行破壞，使平常的工作等受到很大的影響。通過本課程學習，希望同學們能對網絡安全有個總體上的認識，在例如木馬的檢測、黑客技術、計算機網絡病毒、漏洞檢查和防范等方面有個較為細致的掌握，通過理論和實際操作結合，包括一些常用的安全軟件的使用等，使同學們在老師的指導下由淺入深系統地學習網絡安全的相關知識。

　　一、學習要求及方法

　　1、本課程沒有合適的教材，希望大家能勤做筆記，結合網上教案，認真做好聽課及復習工作。

　　2、除了上課認真聽講，這門課更依靠大家的自覺性，通過各類途徑查看并學習相關資料，多動手動腦勤做筆記，以便以后解決類似問題。

　　3、適時開展一些交流討論會，分享一段時間來大家的所得。

　　二、網絡安全概述

　　1、學生分組討論的形式了解學生能網絡安全的理解、興趣及掌握程度。

　　分兩組同學分別就木馬及最近網絡上流行的“熊貓燒香”病毒進行10分鐘左右的'討論，然后每組選一個代表進行發言。老師根據情況作一個小結。

　　2、老師通過小結使大家對木馬以及“熊貓燒香”這種病毒有個較為準確的理解。

　　木馬：“木馬”程序是目前比較流行的病毒文件，與一般的病毒不同，它不會自我繁殖，也并不“刻意”地去感染其他文件，它通過將自身偽裝吸引用戶下載執行，向施種木馬者提供打開被種者電腦的門戶，使施種者可以任意毀壞、竊取被種者的文件，甚至遠程操控被種者的電腦。

　　“熊貓燒香”病毒：2006年底，我國互聯網上大規模爆發“熊貓燒香”病毒及其變種，該病毒通過多種方式進行傳播，并將感染的所有程序文件改成熊貓舉著三根香的模樣，同時該病毒還具有盜取用戶游戲賬號、QQ賬號等功能。

　　這是一種超強病毒，感染病毒的電腦會在硬盤的所有網頁文件上附加病毒。如果被感染的是網站編輯電腦，通過中毒網頁病毒就可能附身在網站所有網頁上，訪問中毒網站時網民就會感染病毒。“熊貓燒香”感染過天涯社區等門戶網站。“熊貓燒香”除了帶有病毒的所有特性外，還具有強烈的商業目的：可以暗中盜取用戶游戲賬號、QQ賬號，以供出售牟利，還可以控制受感染電腦，將其變為“網絡僵尸”，暗中訪問一些按訪問流量付費的網站，從而獲利。部分變種中還含有盜號木馬。

　　網絡安全的概念：信息安全指對信息的機密性、完整性和可獲性的保護，即面向數據的安全。互聯網出現以后，信息安全除了上述概念以外，其內涵又擴展到面向用戶的安全。綜合而言，網絡安全包括物理安全威脅、操作系統的安全缺陷、網絡協議的安全缺陷、應用軟件的實現缺陷、用戶使用的缺陷和惡意程序等6個方面的威脅。

　　三、網絡安全實例

　　安全漏洞從理論上說，安全漏洞就是軟件中存在的意外功能分枝，通過安全漏洞，可以讓軟件做軟件設計人員意想不到的事情。

　　1、實例：“支付寶”支付寶控件原本的設計功能是加密通信，保護用戶的通信安全，但是由于存在安全漏洞，也可以被利用來執行任何功能，譬如運行一個盜取銀行帳號的木馬。木馬要想在用戶的計算機上運行，一個主要的手段就是利用安全漏洞。而目前被利用最多的，就是各種各樣的IE控件漏洞。2007年2月8日支付寶升級了控件，修復了上述漏洞，只要安裝了有漏洞的控件，不管你用不用支付寶，是否登陸支付寶，都會受到漏洞的威脅。因為任何網頁都可以通過放置特殊的代碼來調用這個控件。但是用支付寶服務本身反而并不會有危險——因為支付寶網站本身并不會包含這種惡意代碼。

　　2、怎么防止中木馬和病毒

　　目前所有殺毒軟件主要的工作原理都是基于特征識別。什么叫特征識別呢？通俗來說，就是掌握一份壞人的花名冊，根據花名冊去找。如果這個病毒或者木馬剛剛被寫出來，還沒有“案底”，不在花名冊上，殺毒軟件就識別不出來。某些殺毒軟件雖然也有些不依賴于花名冊的高級識別功能，但是這種功能并不可靠。更何況，現在的病毒木馬作者，在寫完程序后，都會先用殺毒軟件測試一下，確認不會被檢測出來才放出去。那么殺毒軟件豈不是沒用了么？不是。各種殺毒軟件能幫你解決大多數的麻煩，但不能指望它可靠。

　　四、了解黑客

　　黑客是只有極少數人能夠進入的行業，每一名黑客都有一段殘酷的青春，絕大部分人對計算機匯編語言產生興趣的年代都在中學或者大學一二年級，隨后，他們必須花費大量的時間進行基礎學習，從而邁進黑客進階之路，絕大部分的人難以逾越這個挑戰而選擇放棄。黑客也是一個只有年輕人才能從事的行業，中國黑客中那些自稱老人的老一輩黑客年齡不過30歲，而新生一代也許還不到20歲。

　　“特洛伊木馬程序”技術是黑客常用的攻擊手段。它通過在你的電腦系統隱藏一個會在Windows啟動時運行的程序，采用服務器/客戶機的運行方式，從而達到在上網時控制你電腦的目的。黑客利用它竊取你的口令、瀏覽你的驅動器、修改你的文件、登錄注冊表等等。

　　此外黑客也常利用系統的漏洞進行一些破壞性攻擊。這些在以后的教學中會慢慢和大家一起學習。

　　五、小結

　　本次課主要通過身邊的實例讓同學們對網絡安全有個整體上的了解，以后的教學中將對黑客、木馬、安全漏洞、計算機病毒等作進一步的學習，希望大家能好好配合、為以后的工作學習打下良好的基礎！

　　小學網絡安全教案 4

　　一、活動背景：

　　隨著社會的發展，電腦網絡越來越普遍。在大學校園里上網已經成為一個大學生日常生活中必要的組成部分，幾乎每個人天天都上網。但是，我們的大學生上網都干些什么呢？我們在網絡上應該做哪些有意義的事？如何遵守網絡道德呢？這一系列問題都是很多同學應該考慮的問題，由此，班委會決定對本班同學進行一次主題班會來合理引導網絡觀。如何引導我們大學生正確上網已成為當前學校德育教育的重要內容。

　　二、活動主題：

　　“遵守網絡道德，爭做文明學生”

　　三、活動目的：

　　1、使學生明白沉溺網絡的危害性，讓學生通過參與，從思想上徹底認識到遠離網絡游戲和不健康網站等不良內容的必要性。

　　2、使學生認識到，作為一名合格大學生，處在當今的網絡時代，我們應該利用網絡資源，促進我們的學習，提高自身素質。

　　3、使學生注意到我們應該如何遵守網絡道德，做文明上網的現代人。

　　四、活動形式：

　　主題班會

　　五、活動地點：

　　教學樓302班級：BIM2

　　六、活動時間：

　　20xx年3月2號

　　七、活動過程：

　　1、由本班同學做的課件PPT展示

　　2、由本班的姚良朱俊郝晶晶等幾位同學進行演講發言

　　3、總結活動成果

　　八、活動內容

　　在課件展示中大家總結了我們大學生上網應該干那些事情，比如：

　　①聊天、娛樂，放松自己的心情；

　　②瀏覽網頁，查看新聞信息，了解社會國家動態；

　　③查詢資料，搜集有助于自己的學習資料；

　　④聯系，方便自己與自己想要聯系的人聯系等等。

　　也羅列了我們大學生上網經常出現的一些壞習慣，例如：沉迷于網絡游戲，浪費金錢和時間；瀏覽不健康網站和有其他不良信息網站等等同時，他們還提到文明上網的特征：

　　1、上網要限制時間，包括每天上網時長不宜超過三個小時，限制上網時間，非節假日就不要老是去上網了，節假日每天上網不超過3小時，可以請人監督，定時檢查。

　　2、瀏覽的網頁資源要豐富，內容也要健康。也可以自己轉移注意力，參加一些課外活動，培養一些健康的興趣愛好。

　　3、有效監督其他同學上不適當行為。

　　課件中還展示了文明上網公約要善于網上學習不瀏覽不良信息要誠實友好交流不侮辱欺詐他人要增強自護意識不隨意約會網友要維護網絡安全不破壞網絡秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時空班會中，同學們結合自己使用網絡的`體會紛紛發表對使用網絡的意義和如何文明上網等方面問題的見解。通過班會上的演講比賽，同學們認清了網絡的利與弊，認識到大學生要節制上網，有目的、有選擇的瀏覽信息，自覺抵制不良信息，吸收學習有益信息，同時要增強網絡安全意識和法律意識。

　　最后，同學們表示今后要多加學習科學文化知識，提高文化素養、提高網絡修養，做合格、文明、健康的上網者。

　　就網絡對大學生的利弊展開了討論。有人認為，科學技術日新月異，社會經濟飛速發展，人們在家就可做到“秀才不出門，盡知天下事”，網上購物、炒股、游戲等豐富了人們的生活；另一部分人則認為，網絡也會帶來一些弊端。

　　針對網絡給人們帶來的負面影響，同學們總結了以下幾點：

　　一、加強自我監督，不瀏覽不良信息；

　　二、合理利用網絡資源自主學習；

　　三、不沉迷以網絡游戲。

　　最后，全體同學向大家呼吁：網絡需要文明與健康，讓我們一起行動起來，獻網絡一片藍天。

　　小學網絡安全教案 5

　　教學目標：

　　1、知識與技能目標：要求學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養學生的發現能力、歸納能力、應用意識、解決問題的能力和創新能力。

　　2、過程與方法目標：作為教師，不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗案例分析活動過程中充滿著探索性和創造性，并在活動中獲得成功的體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。

　　3、情感與態度目標：培養學生對未知知識探索的能力及自學能力。培養學生的判斷能力、辨別能力及防范能力。

　　教學重難點：

　　重點：讓學生體會網絡成癮的危害，并從中學到正確使用網絡的方法。難點：戒除網絡成癮的若干方法的正確使用。

　　教學過程：

　　一、創設情景，導入新課

　　以那英的歌曲《霧里看花》引入本課課題。“霧里看花水中望月你能分辯這變幻莫測的世界”你知道我們身邊有哪些不良誘惑嗎？網絡的誘惑金錢的誘惑黃賭毒的誘惑邪教的誘惑

　　“借我一雙慧眼吧，讓我把這紛擾看得清清楚楚明明白白真真切切”請問：那英想借一雙慧眼看清這個世界，那我們能不能用我們的慧眼認清網絡的危害，并果斷地拒絕它們呢？

　　（以學生熟悉的歌曲作為本節課的自然引入。）

　　二、合作交流，探究新知

　　通過觀看網絡成癮的一些案例，了解網絡成癮的特征。

　　材料一：成績優秀、關心集體的小杰，被網絡所吸引，沉迷網絡，學習成績下降，后來為了上網費，走上了搶劫的犯罪之路。

　　材料二：據新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，青少年竟占總數的60℅以上，而其中未成年人犯罪比率更是逐年遞增。目前，全國在管教所服刑的少年犯就達1萬余人，在勞教所的則更多。廣州市海珠區看守所現有6個少年監舍，共在押未成年人77人。其中三成學生是沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發犯罪。

　　材料三：2004年6月1日，長崎縣佐世保市一名小學6年級女生因網上聊天與同學發生爭吵，之后她在學校內用刀殺死了與之相爭的同學，在日本引起軒然大波。家長們由此發現，很多中小學生在回家后，會花大量時間在網上聊天。中小學生聊天的對象往往是自己的同學，如果和陌生人聊天發生不快，可以不理對方了事，但和同學網上爭吵，虛擬網絡空間就會引發現實矛盾。由于網上聊天互不見面，說話不留情面，矛盾容易加深，一旦矛盾激化就可能釀成慘禍。

　　三、觀察特征，深入探究

　　根據網絡成癮的特征，深入探究，深刻了解網絡成癮的危害，主要體現在以下五個方面：

　　1、摧殘身體，影響健康。

　　2、心理受損，人格異化。

　　3、滋生是非，擾亂治安。

　　4、影響學業，貽誤終生。

　　5、安全隱患，危及生命。

　　四、范例解析，深化新知

　　傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船只，使它們觸礁沉沒。智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法：讓船員把自己緊緊地綁在桅桿上，這樣，即使他聽到歌聲也無法指揮水手；并讓所有的船員把耳朵堵上，使他們聽不到女巫的歌聲。結果，船只順利地渡過了海峽。

　　請問：

　　1、奧德賽船長如何使船只順利通過了海峽？

　　2、從這個事例中，你能否找出自覺抵制不良誘惑需要的條件？小明今年13歲，是某校初一學生。他原本聰明伶俐，品學兼優，去年曾榮獲省中小學生計算機網絡知識競賽一等獎。自從在網吧迷上網絡游戲后，每天一放學，他就往網吧里雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網吧，有時還和同學們在網吧里通宵，十分癡迷。

　　請問：你有拯救小明的好主意嗎？

　　通過古希臘的一個神話故事，和關于小明同學的一個案例，讓學生分組交流探討其中的問題，從而得出戒除網癮的一些方法。（學生暢所欲言，培養語言表達及概括能力）

　　五、暢談收獲，歸納總結

　　根據學生的探討結果，教師歸納總結出戒除網癮的`一些切實可行的好方法：第一步，采取認知療法，使網絡成癮者堅定戒除網絡成癮的信心

　　（1）幫助網絡成癮者正確了解網絡，指出網絡的益處和缺點，讓受治者學會去分辨什么是對自己有益的，利用網絡擴展知識做偶爾的放松和娛樂。

　　（2）幫助網絡成癮者做自己我認知。

　　（3）與網絡成癮者一起制定人生規劃，幫助其找出自己的理想和目標，增強自己的責任和使命。

　　這一治療階段要達到的治療效果是：讓網絡成癮者從思想上認識到網癮的危害性，主動要求戒除，待成癮者愿意積極配合治療后進入下一治療階段。第二步，采取系統脫敏的方法，使網絡成癮者逐步戒除網癮治療者和網絡成癮者一起制定戒除網癮計劃。具體內容如下：

　　（1）上網時間計劃。在一個月內逐步減少上網時間，最終達到偶爾上網或不上網。

　　（2）啟動獎勵機制給予適當刺激。網癮者能按計劃執行，則建議家長給予獎勵（用代幣制），即每周發給適當的代幣，到月終兌換為現金。做不到時則罰，但不可打、罵。

　　（3）建議家長安裝一些學習軟件和有益于身心健康的游戲，與孩子一起制作一些軟件，引導孩子登陸一些好的教育網站，鼓勵孩子通過收發電子郵件的形式與同學老師、親戚朋友溝通交流。

　　此階段要達到的效果是：使網絡成癮者生活作息時間歸于正常，基本脫離網癮。

　　第三步，采取代替療法，使網絡成癮者真正戒除網癮

　　通過上述兩個階段的治療，網絡成癮者如不再用大量的時間上網，應幫助其制定出替代網絡、釋放學習壓力、滿足精神需求的娛樂項目。具體建議如下：

　　（1）培養孩子健康的興趣愛好，在取得孩子同意的情況下參加如繪畫、航模、音樂等第二課堂的學習。

　　（2）滿足青少年充實的精神生活和娛樂需要，可以在學習之余根據孩子自己的喜好安排如游泳、打球等一些戶外運動，讓孩子勞逸結合的學習，（3）有意的讓孩子參加一些社交活動，與同伴建立友誼，學習之余，去看一場電影，或是體育比賽，組織郊游等。

　　此階段要達到的效果是：讓網絡成癮者感受到除了網絡以外的豐富多彩的生活，轉移分散受治者對網絡過分的注意力。讓受治者真正的戒除網癮，讓網絡和其他學習工具、日用品一樣成為生活中一件普通的事情。另外要徹底治愈網絡成癮綜合癥，還要注意以下幾點：

　　1、提高學生抵制誘惑的能力。

　　2、教育學生調整好心態。

　　3、學校、家庭雙管齊下，共同教育。

　　小學網絡安全教案 6

　　一、活動目標：

　　1、認知目標：認識計算機、網絡與中學生獲取信息的關系；

　　2、情感目標：正確對待網絡，不沉溺其中，自覺抵制網絡的不良影響；

　　3、行為目標：展示新時代中學生豐富多彩的網絡生活與實踐成果。

　　二、活動內容：

　　1、展示學生網絡成果：借助網絡支持和大屏幕演示，展示學生豐富多彩的網絡生活與實踐成果。

　　2、提出諸多負面事件，通過討論網絡的負面影響，充分認識網絡，為下一步正確認識、正確使用網絡的討論奠定基礎。

　　3、樹立正確網絡觀：在充分演示、討論的基礎之上，客觀公正地認識網絡。

　　4、討論網絡秩序的維護：確立“維護網絡秩序，人人有責”的觀念，并提出一些行之有效的具體措施。

　　三、課前準備：

　　1、搜集、整理班級電子圖文信息，建立班級相冊、ppt演示文稿展示、電子學習助手等等。

　　2、搜集計算機、網絡負面影響的'報道，并進行資料分類整理。

　　3、技術支持：多媒體演示教室一間，黑板一塊，觀眾座位若干。

　　四、活動過程：

　　（一）網絡并不遠，就在你我身邊——網聚魅力展示

　　1、記錄精彩每一刻——班級電子相冊展示

　　由通過掃描或數碼照相存入的相片集結成冊，內容包括：

　　（1）每位同學最滿意的個人照片及一句話格言，每位教師的照片及寄語；

　　（2）重大集體活動，如軍訓、運動會、春游等具有紀念意義的相關照片。

　　2、一人有“難”（“難題”的“難”），八方支援——電子學習助手

　　從德智體各個方面概括介紹班級的情況。以word文檔、ppt演示文稿的形式，總結各學科知識的重難點。

　　3、知識的海洋任我游——現場網絡資源搜索

　　由觀眾提出有待查詢的知識點，現場搜索。

　　（二）虛擬的世界中，我不辨南北西東——認清網絡的負面性

　　討論主要集中在以下幾個方面：

　　1、不是我不想走，實在是欲罷不能——對沉迷網絡游戲的討論。

　　2、還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——對損害身體健康的討論。

　　3、虛擬世界中，我是誰，你又是誰？——對網戀，網上散布謠言，網絡購物騙買騙賣現象的討論，實質是對網絡道德、責任的討論。

　　在觀眾討論的同時，用多媒體將觀眾搜集的視聽信息播放在大屏幕上。所有討論內容由主持人進行分類整理，并將之概括在演示黑板

　　（三）誰之過，網絡還是我？——網絡的利弊討論

　　主持人：網絡到底帶來了些什么？為什么有人憑借著它走向成功、走向輝煌，也有人因之而走向墮落、走向毀滅？由此引發對網絡本質的討論。由主持人對討論走向進行把握，對討論結果進行總結。由一位計算機錄入速度較快的同學，將討論結果錄入機器，并用大屏幕展示出來。

　　討論結果集中為：

　　1、網絡本善良：網絡是一種媒介、一種手段、一種工具、是為我們架起的一座與外界溝通的橋梁，本身無所謂對錯。

　　2、虛擬的世界中，我們仍舊是現實的：網絡雖然是一個與現實生活截然不同的虛擬世界，但仍離不開現實的道德與規范。

　　3、網絡面前，人人平等：網絡為每個人提供了相等的資源，從中獲益還是受害，全靠自己把握。

　　（四）將網絡規則進行到底——維護網絡秩序討論

　　網絡秩序，從我做起；網絡秩序，人人有責。面對網絡，應該做到：

　　1、提高自身素質，抵制網絡誘惑；

　　2、發現不良信息，通知朋友共同抵制，并報告有關部門。

　　五、班主任講話

　　通過同學們的交流反映，看來網絡值得關注問題還真不少網絡已深入我們每個人生活的各個方面，但它到底會成為汩汩長流的智慧泉源，抑或是上天“賜予”人類的“潘多拉盒子”，卻是因人而異的。因此同學們要正確認識網絡，自覺抵御誘惑。而且我們學校也規定在校生周一至周五嚴禁上網，請同學們自覺遵守。

　　小學網絡安全教案 7

　　教學目標:

　　1、使學生了解什么是網絡信息安全,讓學生了解維護信息系統安全的一般措施。

　　2、掌握網絡存在哪些信息安全威脅，會帶來怎么樣的后果，應如何有效保護自己的信息。

　　3、培養學生安全地使用網絡信息技術,增強學生的信息安全意識.

　　教學重點:

　　解威脅信息的常見因素。

　　學會病毒防護和信息安全防護的基本措施

　　教學難點：

　　1、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施

　　2、日常生活中信息技術的安全使用。

　　教學過程：

　　1、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重后果。

　　播放計算機病毒、黑客進行破壞、犯罪的相關新聞視頻資料。

　　使得學生認識道病毒的破壞作用，意識到信息技術安全問題的嚴峻性。

　　2、引出課題《信息安全》

　　師生共同討論并解釋課題：（信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保證）；

　　3、提出問題，學生回答，教師指點：

　　通過剛才的演示，大家想想下面幾個問題：

　　當你打開電腦，忽然發現，存儲的文件丟失了，或系統突然崩潰了，你知道計算機中發生了什么嗎？

　　當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時，防病毒軟件提示計算機已感染病毒，這時應做什么？

　　某天，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾，這說明了什么？

　　某天，朋友告訴你，他知道你的上網帳號和密碼，你信嗎？

　　你在網絡上收到信息，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶，就可得到大獎，你如何看待？

　　某天，當你用QQ聊天時，某個陌生人給你發來一個網址，你會打開嗎？

　　因特網是一個信息的海洋，對于這里的所有信息，所有的“網中人”，你都會相信嗎？

　　網上的“泄密門”你知道有幾個？根據你掌握的知識，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎？

　　結合學生對于計算機的日常應用，討論后，學生對病毒、黑客、垃圾郵件、網絡共享、計算機犯罪有了初步認識。每一個學生都強化了一種意識，信息安全問題關系到的我們每個人。

　　4、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒(小組討論方式)

　　(1)定義：

　　計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數據，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼。

　　(2)特性：具有潛伏性、傳染性、隱蔽性和破壞性。

　　(3)傳播途徑：有很多種傳播途徑，主要通過網絡和磁盤進行傳播。

　　5、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的.網絡行為進行歸納：

　　安裝正版的殺毒軟件和防火墻，不定期對其升級，對系統全面查殺病毒；

　　對計算機系統打補丁，對重要數據不定期的進行備份；

　　不登陸不健康的網站，不接收來路不明的網址，不要從網上隨意下載來歷不明的程序和數據資料；

　　不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件；

　　遵守國家相關法律法規，不做違法的事。

　　6、將學生分為7個小組，每組6人，對于以上的學習講講自己的心得體會，并談談對于自己應該如何樹立正確的網絡文明行為。

　　7、課堂總結

　　這節課我們學習了網絡存在的信息安全的威脅的幾種類型，希望通過這節課的學習，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網絡給我們提供的便利的同時，時刻注意信息安全的重要。

　　8、課后作業：

　　學習《全國青少年網絡文明公約》。

　　查詢安全上網的方法。

　　小學網絡安全教案 8

　　一、教學目標

　　（1）知識與技能目標

　　要求學生懂得安全使用網絡的必要性，通過讓學生經歷身邊案例的分析過程，使學生體會網絡成癮的危害，熟悉網絡成癮的特征及預防方法，培養學生發現、歸納的能力，及解決問題的能力。

　　（2）過程與方法目標

　　作為教師不僅要傳授給學生信息技術的知識，更重要的是傳授給學生掌握信息技術的方法、思想、意識。在體驗事例分析活動過程中充滿探索性和創造性，并在活動中就獲得成功的.體驗與喜悅，樹立戰勝困難的自信心。

　　（3）情感與態度目標

　　培養良好的日常行為習慣，學會健康上網，具有辨別、防范能力。

　　二、教學重難點

　　重點：讓學生體會網絡成癮的危害，并從中學到正確使用網絡的方法。

　　難點：讓學生戒除網癮，遠離虛幻，回歸真實。

　　三、教學媒體準備

　　課件——展現案例

　　四、教學過程

　　（1）創設情景，導入新課首先做一些采訪活動（實話實說）

　　1、你上過網嗎？你有QQ號嗎？

　　2、你上網主要目的是做什么？玩不玩游戲？

　　3、你結交過網友嗎？你和網友主要進行哪些方面的交流？

　　4、你曾經有過去網吧的經歷嗎？能給大家講講嗎？

　　5、你現在是怎樣看待去網吧的？

　　6、周末在家上網嗎？一般多長時間？做些什么呢讓學生打開心扉，實話實說，引發學生的討論。

　　（2）合作交流，探究新知

　　1、談一談：網絡給我們生活帶來什么樣的便利？

　　讓學生分組自由討論，小組展示。課件展示：網絡給我們帶來的便利。

　　2、網絡是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。

　　讓學生分組自由討論，小組展示。

　　課件展示：案例展示，上網或去網吧上網會導致什么后果？

　　3、總結：進網吧的危害

　　4、結合學生實際測一測班里的學生是否存在網癮

　　5、讓學生討論如何抵制網絡誘惑

　　（3）拓展延伸

　　展示實際生活中的三個情景，讓學生根據所學知識運用。

　　（4）發出倡議遠離網吧、文明上網；拒絕誘惑、戰勝網魔。

　　五、課堂小結

　　通過本節課，同學們要知道我們生活的世界存在著種種誘惑。特別是要學生認清現在不良網絡游戲誘惑的嚴重危害，自覺自愿地追求文明向上，高雅健康的人生。

　　六、作業布置，鞏固所學

　　1、制定抗拒網絡誘惑的計劃

　　2、準備采用的具體措施

　　七、課后反思：

　　本節課我圍繞網絡安全知識展開，教學設計了六大環節，這六大環節環環相扣，深入解了所講知識，所舉案例既調動了學生學習的興趣，又很好的突出了本節課的重難點。小組討論熱烈而又適宜，體現了老師為輔，學生為主的教育原則，體現了本節課所確定的學法與教法。

　　總而言之，這堂課使我學到了不少東西，但也有不足之處，如，教學環節緊湊性還有待提高，學生的表達能力，老師的傾聽能力，還欠缺火候，這些都有待今后不斷的學習。

　　小學網絡安全教案 9

　　一、導入

　　計算機網絡和國際互聯網的出現，使信息網絡化的浪潮席卷全球。據2001年統計，我國上網人數已達2650萬，并以每年翻一番的速度增長，其中青少年占80%。網絡為我們提供了豐富的信息資源，創造了精彩的娛樂時空，已成為我們學習知識、交流思想、休閑娛樂的重要平臺，增強了我們與外界的溝通和交流。

　　但網絡是一把雙刃劍，其中一些不良內容也極易對我們尤其是青少年造成傷害。比如，我們部分同學上網瀏覽色情、暴力等不健康的內容，沉迷于內容低級、庸俗的網上聊天和網絡游戲等。網絡“無時差、零距離”的特點使得不良內容以前所未有的速度在全球擴散，其不良內容甚至還會造成我們生理上的傷害。那么，我們應該如何在虛擬的網絡世界中保護自己的利益呢？

　　二、新課教學

　　（一）網絡安全知識小調查

　　師：下面的問題都是同學們在上網的過程中遇到的，你們是如何處理的呢？

　　1、你上網有節制嗎？時間是怎么安排的？一般是做什么事情？

　　2、你有沒有保護好自己的上網密碼，個人資料？

　　3、你會不會把自己的姓名、家庭住址、學校名稱或者電話號碼、照片等，提供到聊天室或公共討論區？

　　4、你會接收不認識的人發過來的文件等資料嗎？為什么？

　　5、對于暗示、挑釁、威脅等不良信息，你會如何處理？

　　6、對發布不良信息的網站、不健康的聊天室以及不健康的頁面，你會采取怎樣的態度？

　　7、你曾經去過網吧上網嗎？都做些什么？

　　8、你玩網絡游戲嗎？是哪一類型的？會模仿游戲里面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經常談論？

　　9、如果你的身邊有沉迷網絡游戲的同學或親戚朋友，你能說說他們的表現嗎？

　　師：看來同學們對網絡安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良思想的侵蝕。據稱，目前中國網絡的負面影響主要有以下3個方面：

　　其一，國內外敵對勢力在互聯網上刊載大量反動性、煽動性、黃色、暴力和低級庸俗的內容，對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。

　　其二，很多犯罪分子利用網站、網吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點，利用上網聊天的機會尋找目標實施詐騙、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅。

　　其三，沉迷網絡甚至網絡游戲不僅影響未成年人的學習和心理健康，還可能會讓未成年人走進一個歧途：模仿游戲中的語言或動作，造成慘劇。

　　（二）看案例和資料，談感受

　　案例一：順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網絡游戲中的場景進行打斗。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網絡游戲中的敵對角色，“戰斗”進行中，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭。

　　案例二：四川省眉山市8個迷戀網絡的少年在虛擬世界里殺得天昏地暗還嫌不過癮，他們把攻擊目標轉向了一個有血有肉、活蹦亂跳的年僅14歲的中學生，直致目標永遠地倒下

　　案例三：新疆生產建設兵團農三師53團初中三年級的'小偉，原是個品學兼優的好學生，自從在網吧迷戀上了一種叫“傳奇”網絡游戲后，成績一落千丈。一邊是父母想讓他上重點中學的期望，一邊是網絡游戲的誘惑，讓他一直處在矛盾中，小偉認為是網吧影響了自己的學習成績，于是用匕首將網吧老板陳鵑捅死。

　　案例四：簡陽市平泉鎮和平村流浪少年趙剛被殺，頭顱被人砸爛，尸體上還有幾處刀傷，其死狀慘不忍睹。而令人瞠目的卻是：殺害少年的兇手竟是3名嗜好上網玩“殺人游戲”的中專生，他們殺人的目的只是為了驗證自己“膽量有多大”。

　　思考：為什么會出現這些慘劇，你從中想到什么？你會怎樣要求自己？

　　師：這些慘劇的發生，當然不是偶然的。它的背后，是數量龐大的青少年網絡游戲大軍。根據最新統計的結果，目前中國約有2000萬網游少年中，其中的260萬人是網游成癮者。此前，上海市青少年網絡成癮調查結果顯示，該市青少年網絡成癮總發生率為14.2%。“網絡成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因。網絡成癮癥：可造成人體植物神經紊亂，體內激素水平失衡，免疫功能降低，引發心血管疾病、胃腸神經官能病、緊張性頭疼、焦慮、憂郁等，甚至可導致死亡。

　　（三）如何正確對待網絡

　　師：剛才我們講的都是過度沉迷網絡造成的危害，但是，網絡還是有許多的用途，它為我們搭建了自主學習的寬廣平臺，它使我們獲取更多的信息知識，“足不出戶”，“盡覽天下風云”；它為我們提供參與社交活動的廣闊空間，它豐富了我們的生活，擺脫了“兩點一線”讀書生活的單調。所以，我們要學會正確的運用網絡。那么，如何才算正確上網呢？（學生討論）

　　師總結：

　　1、樹立正確上網目的，制訂上網計劃，合理安排時間，注意上網安全。？上網之前先決定好上網時間以及上網目的。甚至可以邀請父母和自己一起上網，在網上與朋友交談或發送EMAIL時要保持禮貌和良好的態度。不要隨意在網上透露自己的信息。更不可以隨意約會網友。對于不明的郵件，一律刪除，看到不良內容和網站，要自覺離開。

　　2、遠離聊天室、游戲、BBS，及不良網站。上網的時候盡量遠離聊天室、BBS、不良網站，下載的時候盡量借助下載工具，如網絡快車、網絡螞蟻、網絡傳輸帶等下載軟件，提高下載速度。如果在網上閱讀花的時間過多，可以重新嘗試閱讀書本及報刊，一來可以保護視力，二來可以控制上網時間。如果還改變不了的話，可以先把文章下載，等有空的時候再拿出來看，盡量不要影響正常的學習和休息。

　　3、養成良好的學習和生活習慣。從自身做起，有針對性地從小事入手，逐漸培養和鍛煉自己的意志力，盡量豐富課余生活，多參加體育鍛煉，多和同學、朋友交流，多參加班級和學校里的集體活動。

　　三、總結

　　網絡給我們平靜如水的生活增添了清新亮麗的色彩，使我們開闊了眼界、增長了知識，給了我們釋放情感的機會，但沉迷網絡，其危害也是不可低估的，因此，我們務必要把握好自己，千萬不要在這虛擬的世界里迷失了自己。最后，讓我們一起來大聲朗讀《全國青少年網絡文明公約》：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

　　小學網絡安全教案 10

　　一、活動目的：

　　通過這次主題班會，使同學們明白如何預防手機詐騙的重要性，通過本次活動，讓學生了解詐騙的各種形式，避免上當受騙。

　　二、背景分析：

　　隨著社會的發展，交通事業的發達，生活水平的提高，飲食渠道的廣闊，信息技術的進步，越來越多的安全問題也逐漸暴露，由其帶來的交通、飲食、消防、網絡等方面的一系列問題也浮出了水面，為了加強學生在生活中各方面的預防能力，為了提高學生在各種災難來臨時的應對能力，為了灌輸學生更多的自我預防、自我保護、自我應對、自我逃生的能力。召開本次主題班會。

　　三、引入提問：

　　什么是“盜竊和詐騙”?所謂“盜竊和詐騙”就是分子利用學生經驗少，心腸軟等特點，蓄意編造故事，博得大學生的同情，伺機借走其銀行卡，然后想盡辦法盜走密碼，最終騙走卡內資金的事項。

　　(一)、電信詐騙特點

　　詐騙案件與其他刑事相比，無現場、無痕跡物證，難以發現、固定和提取證據。在偵辦傳統詐騙案件中，往往采取比對嫌疑人體貌特征確定嫌疑人。而電信詐騙中，嫌疑人僅通過電話與受害人聯系，與受害人不見面，受害人對嫌疑人了解僅限于電話號碼、銀行賬號，不掌握嫌疑人體貌特征，難以確定嫌疑人。加之，電信詐騙嫌疑人通常采用網銀系統轉存及分解資金、自動柜員機提現等手段，與銀行工作人員不接觸，加大了確定嫌疑人、固定證據方面的困難

　　(二)、電信詐騙作案的主要手法

　　(1)冒充公檢法詐騙騙子分別冒充“公安局、檢察院、法院、銀行、社保、醫保、有線電視或郵政公司”工作人員，虛擬上述機關、單位電話號碼，以“惡意透支、社保、醫保賬戶異常、電視欠費、郵包或涉嫌洗錢、販毒、經濟等”為名，要求事主保密并將個人資產轉到所謂“安全賬戶”。

　　(2)冒充“領導”、熟人電話詐騙騙子冒充單位領導、同事、同學、親屬、朋友等，采取直呼其名或“猜猜我是誰”的方式，以“臨時周轉、發生車禍、被抓、急需手術費用、孩子突發疾病”等為名，要求事主向指定賬戶轉入資金。

　　(3)“破財消災”詐騙：騙子以“子女在外遭綁架”或事主“得罪人將被報復，花錢能夠幫其擺平”等為由，要求事主交贖金或向賬戶打款。

　　四、PPT播放

　　(1)校園中常見的詐騙盜竊案例。

　　(2)社會上常見的'詐騙盜竊案例四、學生討論分組討論身邊發生的案例以及如何預防此例事件的發生。

　　五、班主任總結

　　“害人之心不可有，防人之心不可無”，不可無根據的同情陌生人，或者是昔日的好友，不可泛濫其同情心。詳細的闡述如何合理利用和保管銀行卡等。

　　六、情景劇

　　搞笑版“老同學”(一個學生被昔日的同學以介紹工作為由騙入傳銷的情景劇)

　　七、班會課總結

　　短短的40分鐘我希望能夠在我們每個人的心里播下了一顆安全意識的種子，希望通過這次班會，能夠再次喚醒同學們對生活中各種安全問題的重視意識。大地蘇醒，春風又綠，我們要讓自己心中那顆安全教育理念的種子發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

　　小學網絡安全教案 11

　　教學目標：

　　1.了解網絡安全的概念和重要性；

　　2.掌握網絡安全的常見危害；

　　3.學習如何保護個人和組織的網絡安全。

　　教學步驟：

　　步驟一：導入（5分鐘）

　　1.引入話題：網絡安全是我們日常生活中不可忽視的一個問題。你們知道網絡安全是什么嗎？它為什么重要呢？

　　2.學生回答問題并進行討論。

　　步驟二：講解網絡安全的概念和重要性（10分鐘）

　　1.講解網絡安全的定義：網絡安全是指保護網絡系統、網絡數據和網絡用戶不受非法侵入、破壞、竊取和篡改的技術和管理措施。

　　2.引導學生思考網絡安全的重要性：網絡安全問題涉及到個人隱私、財產安全、國家安全等方面，如果網絡不安全，我們的個人信息可能會被竊取、財產可能會被盜取，甚至可能會造成國家安全的威脅。

　　步驟三：介紹網絡安全的常見危害（15分鐘）

　　1.講解網絡病毒：網絡病毒是指通過網絡進行傳播的一種惡意軟件，可以破壞計算機系統、竊取個人信息等。

　　2.講解網絡釣魚：網絡釣魚是指通過偽裝成合法機構或個人的方式，誘騙用戶提供個人敏感信息的行為。

　　3.講解網絡入侵：網絡入侵是指黑客通過攻擊計算機系統、網絡服務器等，獲取非法訪問權限的行為。

　　4.講解網絡數據泄露：網絡數據泄露是指個人或組織的敏感信息被非法獲取并公開的行為。

　　步驟四：學習如何保護個人和組織的網絡安全（15分鐘）

　　1.強調個人責任：每個人都應該加強自己的網絡安全意識，不隨便點擊可疑鏈接、不輕易泄露個人信息等。

　　2.強調組織責任：組織應該建立健全的網絡安全管理制度，加強對員工的網絡安全培訓，確保網絡系統的安全性。

　　3.強調技術手段：使用防火墻、殺毒軟件等技術手段來保護網絡安全。

　　步驟五：總結和討論（5分鐘）

　　1.總結今天的學習內容：我們今天學習了網絡安全的概念和重要性，以及網絡安全的常見危害和保護方法。

　　2.學生討論網絡安全問題的`重要性，并分享自己的網絡安全經驗和建議。

　　步驟六：作業布置（5分鐘）

　　1.布置作業：要求學生撰寫一篇關于網絡安全的短文，介紹網絡安全的重要性和如何保護個人和組織的網絡安全。

　　2.提醒學生注意作業的字數和語言表達的準確性。

　　通過本節課的教學，學生能夠了解網絡安全的概念和重要性，掌握網絡安全的常見危害，并學習如何保護個人和組織的網絡安全。通過討論和作業的形式，學生能夠進一步加深對網絡安全問題的認識，并提高自己的網絡安全意識。

　　小學網絡安全教案 12

　　教學目標：

　　1.了解網絡安全危害的種類和影響；

　　2.掌握網絡安全防范措施；

　　3.增強網絡安全意識和保護自己的能力。

　　教學重點：

　　1.網絡安全危害的種類和影響；

　　2.網絡安全防范措施。

　　教學難點：

　　1.如何加強網絡安全意識和保護自己的能力；

　　2.如何應對網絡安全危害的不斷變化。

　　教學方法：

　　1.講授法；

　　2.案例分析法；

　　3.討論法。

　　教學過程：

　　一、導入（5分鐘）

　　通過提問的方式，引導學生思考網絡安全的重要性和危害。

　　二、講授網絡安全危害的種類和影響（20分鐘）

　　1.病毒和木馬：破壞計算機系統和數據；

　　2.黑客攻擊：竊取個人信息、密碼等；

　　3.釣魚網站：詐騙個人信息和錢財；

　　4.垃圾郵件：傳播病毒、詐騙信息等；

　　5.網絡詐騙：虛假信息、虛假交易等；

　　6.網絡暴力：網絡欺凌、網絡謠言等。

　　三、講授網絡安全防范措施（20分鐘）

　　1.安裝殺毒軟件、防火墻等；

　　2.不隨意下載不明來源的文件和軟件；

　　3.不隨意打開陌生郵件和鏈接；

　　4.不隨意泄露個人信息和密碼；

　　5.注意密碼的復雜度和定期更換；

　　6.增強對網絡安全的意識和保護自己的`能力。

　　四、案例分析和討論（15分鐘）

　　通過案例分析和討論的方式，幫助學生更好地理解網絡安全危害和防范措施。

　　五、總結（5分鐘）

　　回顧本節課的內容，強調網絡安全的重要性和加強網絡安全意識的必要性。

　　教學評價：

　　通過本節課的教學，學生能夠了解網絡安全危害的種類和影響，掌握網絡安全防范措施，增強網絡安全意識和保護自己的能力。同時，通過案例分析和討論的方式，學生能夠更好地理解網絡安全危害和防范措施，提高課程的實效性和針對性。

　　小學網絡安全教案 13

　　教學目標：

　　1.了解網絡安全的概念和重要性。

　　2.掌握網絡安全危害的種類和影響。

　　3.學習如何保護個人和組織的網絡安全。

　　教學內容：

　　1.什么是網絡安全？

　　a.網絡安全的定義和重要性。

　　b.網絡安全的目標和原則。

　　2.網絡安全危害的種類和影響。

　　a.病毒和惡意軟件的危害。

　　b.黑客攻擊和數據泄露的危害。

　　c.網絡釣魚和詐騙的危害。

　　d.網絡侵入和信息竊取的危害。

　　3.如何保護個人和組織的網絡安全。

　　a.安裝和更新防病毒軟件。

　　b.使用強密碼和多因素認證。

　　c.謹慎點擊和下載附件。

　　d.定期備份重要數據。

　　e.加密網絡連接和數據傳輸。

　　教學過程：

　　1.導入（5分鐘）

　　a.引入網絡安全的概念和重要性。

　　b.與學生討論個人和組織在網絡安全方面可能面臨的問題。

　　2.知識講解（15分鐘）

　　a.介紹網絡安全危害的種類和影響。

　　b.解釋每種危害的具體案例和可能造成的后果。

　　3.知識鞏固（15分鐘）

　　a.分組討論，讓學生就如何保護個人和組織的'網絡安全提出建議。

　　b.讓每個小組分享他們的建議，并進行討論和總結。

　　4.拓展活動（15分鐘）

　　a.觀看網絡安全相關的視頻或案例分析。

　　b.鼓勵學生自主搜索和了解更多關于網絡安全的信息。

　　5.總結（10分鐘）

　　a.回顧網絡安全的概念和重要性。

　　b.強調保護個人和組織網絡安全的重要措施。

　　教學資源：

　　1.PPT演示文稿

　　2.視頻或案例分析材料

　　3.小組討論和分享的紙筆材料

　　評估方式：

　　1.學生對網絡安全概念的理解和掌握程度。

　　2.學生對網絡安全危害的種類和影響的認識。

　　3.學生對保護個人和組織網絡安全的建議和措施的提出。

　　教學延伸：

　　1.邀請網絡安全專家或相關領域的專業人士進行講座或分享。

　　2.組織學生參加網絡安全競賽或活動，提高他們的網絡安全意識和技能。

　　教學反思：

　　通過本節課的學習，學生對網絡安全的概念和重要性有了更深入的理解，并能夠識別和了解不同的網絡安全危害。他們也學會了如何保護個人和組織的網絡安全，并提出了一些實用的建議和措施。在教學過程中，可以加入更多的實例和案例分析，以提高學生的學習興趣和參與度。同時，教師應不斷更新自己的知識和技能，以跟上網絡安全領域的發展和變化。

　　小學網絡安全教案 14

　　教學目標：

　　1.了解網絡安全的重要性；

　　2.了解網絡安全的危害；

　　3.學習如何保護個人和組織免受網絡安全威脅。

　　教學步驟：

　　步驟一：引入話題（5分鐘）

　　教師向學生介紹網絡安全的概念，并解釋網絡安全對個人和組織的重要性。

　　步驟二：討論網絡安全危害（10分鐘）

　　教師與學生一起討論網絡安全的.危害，包括以下幾個方面：

　　1.個人隱私泄露：網絡黑客可能竊取個人信息，如姓名、地址、電話號碼、銀行賬戶等；

　　2.虛擬身份盜竊：黑客可能盜用他人的身份進行非法活動，導致受害者承擔責任；

　　3.金融欺詐：黑客可能通過網絡進行詐騙活動，騙取他人的財產；

　　4.網絡攻擊：黑客可能通過網絡攻擊癱瘓某個網站或網絡系統，造成嚴重的損失；

　　5.惡意軟件：黑客可能通過惡意軟件感染個人電腦或組織的網絡系統，導致數據丟失或系統崩潰。

　　步驟三：案例分析（15分鐘）

　　教師給學生提供一些實際案例，讓學生分析案例中的網絡安全危害，并討論如何避免這些危害的發生。

　　步驟四：網絡安全保護方法（15分鐘）

　　教師向學生介紹一些常見的網絡安全保護方法，包括以下幾個方面：

　　1.使用強密碼：使用包含字母、數字和特殊字符的復雜密碼，并定期更換密碼；

　　2.謹慎點擊鏈接：不點擊來自不可信來源的鏈接，避免下載不明文件；

　　3.定期更新軟件：及時更新操作系統和應用程序，以修復安全漏洞；

　　4.使用防火墻和殺毒軟件：安裝并定期更新防火墻和殺毒軟件，保護個人電腦和組織的網絡系統；

　　5.謹慎公開個人信息：避免在不可信的網站或社交媒體上公開個人信息。

　　步驟五：總結與討論（5分鐘）

　　教師與學生一起總結本節課的內容，并討論學生在日常生活中如何保護自己的網絡安全。

　　延伸活動：

　　學生可通過小組討論的形式，選擇一個網絡安全危害進行深入研究，并向全班展示他們的研究成果。

　　小學網絡安全教案 15

　　教學主題：

　　網絡安全教育

　　教學時間：

　　30分鐘

　　教學目標：

　　通過班會教育，讓學生了解網絡安全的重要性，學會如何保護自己在網絡上的安全。

　　教學內容：

　　1.什么是網絡安全？

　　2.網絡安全的重要性。

　　3.如何保護自己在網絡上的安全。

　　教學步驟：

　　一、引入（5分鐘）

　　老師向學生介紹網絡安全的概念，簡單解釋什么是網絡安全。

　　二、網絡安全的重要性（10分鐘）

　　1.老師通過圖片和例子向學生展示網絡安全的重要性，比如：保護個人隱私、防止網絡詐騙等。

　　2.老師與學生進行互動，詢問學生對網絡安全的看法和了解程度。

　　三、如何保護自己在網絡上的安全（15分鐘）

　　1.老師向學生介紹一些常見的網絡安全問題，如：密碼保護、不隨便點擊陌生鏈接等。

　　2.老師與學生一起討論如何保護自己在網絡上的安全，提出一些具體的建議和方法。

　　3.老師通過角色扮演的方式，讓學生模擬一些網絡安全場景，學會如何正確應對。

　　四、總結（5分鐘）

　　1.老師向學生總結今天的班會內容，再次強調網絡安全的重要性。

　　2.鼓勵學生將所學的知識應用到日常生活中，保護自己在網絡上的.安全。

　　教學評價：

　　1.觀察學生在班會中的參與度和表現。

　　2.布置作業：要求學生寫一篇關于網絡安全的小短文，分享自己的學習心得和如何保護自己在網絡上的安全。

　　小學網絡安全教案 16

　　一、活動目的

　　充分利用主題班會、課堂等有效形式，在全校廣泛宣傳和普及網絡安全教育的法律、法規政策和相關知識，強化全校師生對網絡安全教育工作的參與意識和責任意識。

　　經過這次活動，使同學們對網絡安全教育有了新的認識。知道了怎樣利用網絡，怎樣文明上網、健康上網，特別是個別沉迷手機網絡游戲的。學生，知道了沉迷網絡的危害，一再表示要擺脫手機和網絡依賴，健康上網，安全上網。廣大教師、少年兒童掌握了基本網絡安全知識，為健康上網、文明上網，提高自我保護意識打下了堅實的基礎，達到了預定的目標，取得了良好的成效。

　　二、主要內容

　　(一)青少年沉迷網絡的危害

　　1、對正常學習的嚴重影響

　　浪費時間，不能保證學習的時間。如今的文化課學習，任務很重，沒有充足的時間保證，是難以提高學習成績的。精力不濟，沉湎網游后，第二天根本沒有精神上課，老師講課時精神游離，上課效果無法保證，學習沒有勁頭。注意力分散，沉湎網游后，游戲的場面刺激而驚險，會深深地印在腦子里，即使身在課堂，心也就飛到了游戲中間。

　　2、意志毅力的消磨和自控能力的下降

　　網絡的過度使用，使青少年對網絡產生了強烈的依賴心理。特別是網絡游戲中的冒險刺激、網絡交友中的輕松自如、網絡不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產生“網絡成癮癥”，而對自己的主體生活——學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業荒廢。

　　3、“網絡性格”的形成和身體素質的下降

　　網絡性格最大的特征是”孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化”。

　　對互聯網虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現實社會而產生異化，同時青少年又處于生長發育的旺盛期，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張，會損害各種人體機能，導致身體素質下降。

　　4、對周圍人事的不信任和緊張的人際關系

　　在網絡這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現，盡管很多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網絡人際關系很少有真實可言，時時充斥著不信任感，人際關系緊張。特別是對于“性格內向”的青少年，網絡為其提供了展示自我的平臺，但也使他們在”網下”變得更加內向和自我閉鎖。

　　5、價值觀念的模糊和道德觀念的淡化

　　青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清。網絡虛擬世界里人際關系的隨心所欲，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養成了自我中心的習慣，特別是網上暴力、欺詐等，使得迷戀網絡的青少年道德素質下降、道德觀念淡化。

　　6、網絡安全隱患和網絡犯罪現象

　　網絡引發了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發育均不成熟、識別是非能力差、自我保護意識不強，極易造成網上隱私失密、網上欺詐等現象，一旦遇到，往往惶恐不安，無所適從。

　　(二)防范病毒或木馬的攻擊的方法

　　1、為計算機安裝殺毒軟件，定期掃描系統、查殺病毒；

　　2、及時更新病毒庫、更新系統補丁；

　　3、下載軟件時盡量到官方網站或大型軟件下載網站，在安裝或打開來歷不明的軟件或文件前先殺毒；

　　4、不隨意打開不明網頁鏈接，尤其是不良網站的鏈接，陌生人通過QQ給自己傳鏈接時，盡量不要打開；

　　5、使用網絡通信工具時不隨便接收陌生人的`文件，若接收可取消“隱藏已知文件類型擴展名“功能來查看文件類型；

　　6、對公共磁盤空間加強權限管理，定期查殺病毒；

　　7、打開移動存儲器前先用殺毒軟件進行檢查，可在移動存儲器中建立名為autorun。inf的文件夾(可防U盤病毒啟動)；

　　8、需要從互聯網等公共網絡上下載資料轉入內網計算機時，用刻錄光盤的方式實現轉存；

　　9、對計算機系統的各個賬號要設置口令，及時刪除或禁用過期賬號；

　　10、定期備份，當遭到病毒嚴重破壞后能迅速修復。

　　(三)預防QQ、微信、微博等社交平臺賬號被盜的方法

　　1、賬戶和密碼盡量不要相同，定期修改密碼，增加密碼的復雜度，不要直接用生日、電話號碼、證件號碼等有關個人信息的數字作為密碼；

　　2、密碼盡量由大小寫字母、數字和其他字符混合組成，適當增加密碼的長度并經常更換；

　　3、不同用途的網絡應用，應該設置不同的用戶名和密碼；

　　4、在網吧使用電腦前重啟機器，警惕輸入賬號密碼時被人偷看；為防賬號被偵聽，可先輸入部分賬號名、部分密碼，然后再輸入剩下的賬號名名、密碼；

　　5、涉及網絡交易時，要注意通過電話與交易對象本人確認。

　　(四)安全使用電子郵件注意事項

　　1、不要隨意點擊不明郵件中的鏈接、圖片和文件；

　　2、使用郵箱地址作為網站注冊的用戶名時，應設置與原郵箱登錄密碼不相同的網站密碼；

　　3、如果有初始密碼，應修改密碼；

　　4、適當設置找回密碼的提示問題；

　　5、當收到與個人信息和金錢相關(如中獎、集資等)的郵件時要提高警惕。

　　小學網絡安全教案 17

　　教學目標：

　　1、讓學生認識到網絡有積極的一面，也有消極的一面。

　　2、讓學生加強對不良網上內容的抵抗力。

　　3、正確對待互聯網，做健康陽光青年。

　　教學重點：

　　讓學生對互聯網有一個正確的態度，正確利用網絡。

　　教學難點：

　　提高網絡自制力，讓學生有節制的上網。

　　教學方法：

　　講授法，討論法，演講法。

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　據中國青少年網絡協會提供的數據，目前，城市上網小學生比例為25.8%，初中生為30%，高中生為56%。我國網癮青少年約占青少年網民總數的13.2%，而13歲至17歲的中學生群體成為“網癮重災區”。網絡這把“雙刃劍”正在無情地吞噬著青少年的身心健康，因迷戀上網而逃學、離家出走、搶劫甚至猝死在網吧、走向犯罪道路的現象屢屢發生。

　　一、認識網癮，拒絕網癮

　　1、網癮是什么

　　“網癮”可謂互聯網成癮綜合征。即對現實生活冷漠，而對虛擬的網絡游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。它是一種行為過程，也是行為發展的終結。心理學認為網癮是一種精神病;而心理老師認為網癮是正常人出現的心理問題(特例除外)。網癮具體可分為網絡交際癮、網絡色情癮、網絡游戲癮、網絡信息癮和網絡賭博癮等類型。

　　2、網癮的危害

　　二、及早預防，樹立正確的網絡意識

　　1、幫助孩子認清網絡的虛擬性和隱蔽性。

　　2、限制上網時間和上網內容

　　3、與孩子交流和溝通

　　經常與孩子交流，聊聊天，讓孩子傾訴自己的.煩惱，敞開自己的心扉，尤其是內向的孩子，更應該獲得父母的理解，不要讓他們把網絡當作唯一交流，發泄情緒的對象。不要是孩子內心感到寂寞，要學會傾聽孩子。

　　4、防止孩子去網吧上網

　　5、一旦染上網癮，必須及時制止

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