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大班美術魚兒總動員教案（通用9篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的大班美術魚兒總動員教案，希望對大家有所幫助。
大班美術魚兒總動員教案 1
活動目標
1、在不規則的線條里畫出小魚形象，學習自由分割的方法，用點、線、圖形進行有規律的組合裝飾。
2、體驗線條中的添加之美，學習合作，享受創作的樂趣。感受電子白板教學的樂趣，提高對美術活動的興趣。
3、協調視覺和小肌肉。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動重點：
在不規則的線條里找出小魚。
活動難點：
學習自由分割的方法，用點、線、圖形進行有規律的組合來裝飾魚，能與同伴合作，大膽想象和創作。
活動準備：
1、電子白板、多媒體課件《魚兒總動員》
2、一卷藍色畫布、水彩筆、油畫棒每人一套。
活動過程：
一、觀看多媒體課件，激發幼兒興趣。
師：今天老師給大家帶來了一段好看的視頻，一起來看看吧！
教師解說，幼兒欣賞。
師：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚兒，它自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會兒在珊瑚里捉迷藏，一會兒在比賽游戲，一會兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。
師：這些魚的身上都有著好看的顏色和花紋，形狀也是各種各樣的，這個的身體長長的，這個呢扁扁的圓圓的，每條魚都不一樣。
二、復習線描畫技巧師：哇，真是太漂亮了！真想變作一條美麗的'魚在海洋里游來游去。今天呀，老師請來了大海里的波浪寶寶和小魚朋友，掌聲歡迎！
1、教師利用電子白板邊講解邊示范畫線師：波浪寶寶來了，這個波浪它很調皮，邊走邊跳舞呢。你瞧，它在這兒轉了一個圈，又在那兒翻了個跟頭，接著又打了幾個滾，真有意思呀，伸出你的手，跟隨它一起動起來吧！
2、幼兒跟隨老師隨音樂學畫線條——會跳舞的“波浪”想怎么畫就怎么畫（師生利用電子白板互動畫線）
3、找小魚師：波浪來了，那小魚呢？它們呀就躲在畫面里，仔細觀察觀察，你找到了它們嗎，睜大你的眼睛仔細看哦。
師：你找到的小魚在哪里呢？請你上來指一下。真棒，來選個顏色，用筆畫出輪廓，就會看的更清楚了。哇，真有意思，還有誰找到了，請你來畫出輪廓線。
師：請你也來試試。
（幼兒找到時，請幼兒上前來，師生互動利用電子白板勾勒出魚的輪廓，或使其更突出，讓幼兒更有成就感，還可以進行旋轉、移動等多角度進行找小魚）4、回憶點線圖等裝飾手法師：我們來數數，一共找出了多少魚？怎樣讓小魚更漂亮呢？
幼：可以涂上顏色師：對了，這是我們平時經常用到的方法，除了涂色，還可以呢？
幼：用線打扮師：你都想到了哪些線條？
幼：直線、波浪線、螺旋線、鋸齒線。（幼兒說教師及時在電子白板上演示，當幼兒說出一些特別的線條或圖案，請他來演示，點和線事先畫好直接畫，而圖形現場拉出）師：除了線還可以用什么裝飾？
三、學習新技法——通過對比討論，讓幼兒初步了解點、線、圖的變化和規律性對裝飾效果的影響。
師：大家說的真棒，這些好玩的線條、圖形、點呀，它們在一起，會把小魚打扮成什么樣子呢？一起來看看，這里有三條魚，你覺得那條魚最美呢？可以和旁邊的朋友討論一下，說說出你選它的理由。
（利用電子白板出示三幅畫，圖一：裝飾過于繁雜、無規律；圖二：裝飾手法單一、缺少變化；圖三：疏密變化恰當、有一定規律）師：你認為那條魚最美？為什么？能告訴我你選擇它的理由嗎？
幼：我認為第2條魚美，因為它很清楚、我認第3條魚最美，看起來很舒服。（不否認孩子的看法，要引導幼兒觀察點或線條是否有規律有變化）師：大家都說出了自己的看法，現在請你們來做小評委，讓我們來投票，選出你認為最美的魚，一個人只選一次哦。認為第———條魚的請舉手！
（在電子白板上圈畫寫出票數）師：（小結）這三條魚都運用了點線圖進行了裝飾，第1條呢，裝飾的太亂太多了、第2條和第3條用了自由分割的方法進行裝飾，我們在用點、線、圖進行裝飾的時候呢，要裝飾的多一些，滿一點，有規律有變化，看起來就會很漂亮很舒服。太少的話就會有點空了。（幼：那，我們再給它裝飾一些花紋吧）師：今天的冠軍是號作品（找到相應的作品，出現音效）四、交待要求，幼兒創作。
師：你們想試試嗎？今天呀，老師給你們準備了大的畫布，藍色的畫布就像大海一樣，我們在上面畫波浪、找小魚，可以一個人完成，也可以和好朋友合作，如果合作的話，要事先然商量好然后再畫，好，開始吧。
（播放課件和輕音樂）教師參與創作，巡回指導，鼓勵幼兒大膽組合，重點提醒幼兒注意點呀、線呀、圖形呀組合裝飾、要有規律和變化，最后還可以添畫水草，小石頭等。
四、展示欣賞、交流作品
1、（將作品掃描進電腦，在電子白板上展示出來）師：數數你找到了多少條魚師：畫好的人可以看看別人的作品，他是怎樣裝飾的，用了什么線條、圖形，也可以選出你最滿意的的作品，向別人介紹。
師：畫得真棒，讓我來把你的作品拍下來，我們一起來欣賞！
教學反思
我們針對中班幼兒的年齡特點和實際水平，沙紙畫是一種新的作畫方式。不僅可以提高孩子們的動腦動手操作能力，也能讓孩子們體會到不同作畫方式所帶來的不同樂趣。這節美術課的主要目標是讓幼兒學習用同一顏色深淺變化來給自己創造的魚兒涂色。在課前我準備的材料非常充分先讓幼兒看了《海底世界》所以幼兒對魚兒的形狀也是比較熟悉。當幼兒們看到我在沙紙上作畫時他們的注意力全被我吸引了。整個活動構思我抓住了幼兒的興趣點，使幼兒能夠積極的參與到活動中來，在本節活動中，我發現孩子們的積極性還是蠻高的，畫的也很不錯。整節課上下來，我的第一感覺是自己的語速好像快了一些。有些緊張，害怕時間掌握不好，講課的時候有點趕。通過之后的評課研討活動，我正確認識到了本節課所存在的問題：
1、盡量讓幼兒自己發現問題，提出問題。
2、注意提出的每一個問題都要保證幼兒能夠理解。
3、在示范的時候，要多提醒幼兒應該注意的事項。
4、幼兒畫完之后，要進行點評。（提前做好充分準備將一些好的作品和一些有一定問題的作品貼在黑板上進行點評）。
總的來說，本節活動我在講解示范點畫時語言還需精煉，部分問題的提出還不夠準確到位，容易混淆孩子的思路。在最后點評幼兒作品部分有些倉促，之前沒有做好充分的準備。在今后的工作中，我會虛心請教經驗豐富的老教師，爭取上好每一節課
大班美術魚兒總動員教案 2
一、教學目標
1. 情感與態度目標
激發幼兒對美術活動的興趣，培養幼兒熱愛大自然中魚類生物的情感。
2. 認知與技能目標
引導幼兒觀察各種魚的外形、色彩和花紋，提高幼兒的觀察力和感知能力。
讓幼兒掌握用彩筆、油畫棒等工具繪制魚的基本方法，如魚的形狀、鱗片、魚鰭等的表現方式。
鼓勵幼兒大膽創新，嘗試不同的色彩搭配和裝飾圖案來表現魚兒。
3. 過程與方法目標
通過欣賞、討論、示范、創作等環節，培養幼兒的想象力、創造力和動手能力。
二、教學重難點
1. 教學重點
觀察魚的外形特征和色彩、花紋，并用繪畫工具準確地表現出來。
引導幼兒運用不同的線條和圖案裝飾魚身。
2. 教學難點
啟發幼兒發揮想象力，創造出獨特的魚的形象和色彩組合。
指導幼兒合理構圖，使畫面中的魚兒有主次、有疏密。
三、教學方法
1. 直觀演示法
通過圖片、視頻展示各種魚的形態，教師現場示范繪畫步驟，讓幼兒更直觀地學習。
2. 討論法
組織幼兒討論魚的外形、色彩和花紋，激發幼兒的思維。
3. 啟發引導法
在幼兒創作過程中，教師通過提問、提示等方式啟發幼兒發揮想象力。
四、教學準備
1. 教具準備
各種魚的圖片、視頻資料。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙、黑板、白板筆等。
教師示范用的大幅畫紙。
2. 學具準備
每人一套繪畫工具（彩筆、油畫棒、畫紙）。
一些魚的模型或玩具，供幼兒觀察。
五、教學過程
1. 導入部分（3分鐘）
教師播放一段海底世界中魚群游動的視頻，提問：“小朋友們，你們看到了什么？這些魚漂亮嗎？想不想把它們畫下來？”引發幼兒興趣，導入活動。
2. 欣賞與討論（7分鐘）
教師展示各種魚的圖片，引導幼兒觀察魚的形狀（圓形、三角形、橢圓形等）、魚鰭（背鰭、胸鰭、尾鰭等）、魚尾的樣子，以及魚身上的色彩和花紋（條紋、斑點、波浪線等）。
組織幼兒討論自己最喜歡的魚的'樣子，鼓勵幼兒描述魚的特征。
3. 教師示范（10分鐘）
教師在大幅畫紙上示范畫魚的步驟：
先用簡單的幾何圖形（如橢圓形）畫出魚的身體輪廓。
添加上魚鰭、魚尾等部分，注意大小和位置的比例。
用線條和圖案裝飾魚身，如用波浪線畫魚鱗，用圓形畫斑點等。
最后選擇喜歡的顏色為魚上色，提醒幼兒可以使用多種顏色。
4. 幼兒創作（20分鐘）
幼兒自主選擇繪畫工具，開始創作自己心中的魚兒。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽繪畫，幫助有困難的幼兒，如指導他們如何畫出不同形狀的魚，如何裝飾魚身等。提醒幼兒注意畫面的整潔和色彩的搭配。
5. 展示與評價（10分鐘）
請幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區。
教師引導幼兒互相欣賞作品，提問：“你喜歡哪一幅畫？為什么？”鼓勵幼兒從魚的外形、色彩、花紋等方面評價。
教師對幼兒的作品進行總結評價，肯定幼兒的努力和創意，對有特色的作品給予表揚。
六、教學延伸
1. 在美工區投放更多的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，鼓勵幼兒制作立體的魚。
2. 將幼兒的作品制作成畫冊，放在圖書角供幼兒翻閱。
大班美術魚兒總動員教案 3
一、教學目標
1. 知識目標
了解不同種類魚的生活習性和外形特點。
學習運用多種繪畫材料和技巧表現魚的形態。
2. 能力目標
培養幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
提高幼兒的色彩感知和搭配能力。
3. 情感目標
體驗美術創作帶來的樂趣，增強自信心。
培養幼兒愛護魚類、保護水資源的意識。
二、教學重難點
1. 重點
掌握魚的基本結構和外形特征，能夠準確地畫出魚的形狀。
運用豐富的色彩和圖案裝飾魚，展現魚的.美麗。
2. 難點
根據魚的生活習性，設計獨特的背景，使畫面更生動。
引導幼兒在繪畫過程中體現出魚的動態感。
三、教學方法
1. 情境教學法
創設海底世界的情境，讓幼兒在情境中感受魚的魅力，激發創作欲望。
2. 游戲教學法
通過玩猜魚游戲等，加深幼兒對魚的認識。
3. 指導法
在幼兒創作過程中，根據個體差異進行針對性指導。
四、教學準備
1. 材料準備
有關海底世界和魚的視頻、圖片資料。
水彩筆、油畫棒、彩色卡紙、剪刀、膠水、繪畫紙、顏料、海綿印章等。
魚的頭飾若干。
2. 經驗準備
幼兒在生活中對魚有一定的觀察經驗。
五、教學過程
1. 情境導入（5分鐘）
教師頭戴魚的頭飾，扮演魚媽媽，帶領幼兒進入布置成海底世界的教室，播放舒緩的海底音樂和海底世界的視頻。
教師：“親愛的魚寶寶們，歡迎來到我們美麗的海底家園，這里有好多我們的朋友，你們看，它們是誰呀？”引導幼兒觀察視頻中的魚。
2. 認識魚（8分鐘）
教師展示各種魚的圖片，介紹魚的種類、生活習性和外形特點，如金魚的大尾巴、熱帶魚的鮮艷色彩等。
玩猜魚游戲，教師描述魚的特征，讓幼兒猜是哪種魚，加深幼兒對魚的認識。
3. 繪畫技巧講解（7分鐘）
教師示范用不同的材料和方法畫魚：
用油畫棒畫出魚的輪廓和簡單花紋，再用水彩筆上色。
用海綿印章蘸顏料印出魚的形狀，然后用彩筆添加細節。
用彩色卡紙剪出魚的形狀，再用膠水粘貼在畫紙上，并用油畫棒裝飾。
強調魚的動態表現，如魚游動時尾巴和魚鰭的擺動方向。
4. 幼兒創作（15分鐘）
幼兒選擇自己喜歡的材料和方法創作，教師鼓勵幼兒大膽創新，表現出不同種類、不同動態的魚。同時，指導幼兒設計海底背景，如珊瑚、水草等。
5. 作品展示與評價（5分鐘）
幼兒將作品展示在海底世界背景墻上。
教師引導幼兒互相欣賞，從魚的外形、色彩、動態和背景等方面進行評價，如“你覺得這幅畫里的魚游得快不快？為什么？”
教師總結評價，對幼兒的創意和努力給予肯定和鼓勵。
六、教學延伸
1. 在科學區投放更多的魚類資料，讓幼兒進一步了解魚類知識。
2. 讓幼兒回家后和家長一起制作魚的手工藝品。
大班美術魚兒總動員教案 4
一、教學目標
1. 藝術表現目標
引導幼兒嘗試運用多種藝術形式（繪畫、手工等）表現魚兒的形象。
鼓勵幼兒大膽運用色彩和材料，展現魚兒的多樣性。
2. 審美感知目標
培養幼兒對色彩、形狀、紋理等美術元素的感知能力。
通過欣賞優秀的魚類藝術作品，提高幼兒的審美水平。
3. 創意實踐目標
激發幼兒的想象力和創造力，設計出獨特的魚兒造型和畫面。
在創作過程中培養幼兒的動手操作能力和解決問題的能力。
4. 文化理解目標
讓幼兒了解不同文化中魚的象征意義，如在中國文化中魚象征著吉祥、富足。
二、教學重難點
1. 重點
綜合運用多種藝術手段（如繪畫、剪紙、粘貼等）塑造出具有個性的魚兒形象。
準確把握魚的基本特征，同時體現出不同魚的獨特之處。
2. 難點
在創作中融入文化元素，使作品具有一定的文化內涵。
引導幼兒將各種材料和技巧有機結合，創作出和諧統一的畫面。
三、教學方法
1. 欣賞教學法
展示國內外不同風格的魚類藝術作品，引導幼兒欣賞和分析。
2. 小組合作法
組織幼兒分組創作，培養合作能力和交流能力。
3. 個別指導法
針對幼兒在創作過程中的具體問題進行一對一指導。
四、教學準備
1. 物質準備
世界各地魚類藝術作品的圖片和視頻資料。
繪畫工具（顏料、畫筆、畫紙等）、手工材料（彩紙、剪刀、膠水、鐵絲等）。
展示架、展示板。
2. 知識準備
幼兒對魚有初步的認知，了解一些常見魚的特點。
五、教學過程
1. 文化導入（5分鐘）
教師講述不同文化中魚的故事和象征意義，展示相關圖片，如中國傳統年畫中的魚、日本的鯉魚旗等。
提問幼兒：“你們知道魚在我們的`生活中有什么特殊的含義嗎？”引發幼兒興趣，導入主題。
2. 藝術欣賞（10分鐘）
播放一段魚類藝術作品的視頻，包括繪畫、雕塑、手工等不同形式，引導幼兒觀察作品中魚的表現手法、色彩運用和造型特點。
展示一些經典的魚類藝術圖片，組織幼兒討論：“你最喜歡哪一幅作品？為什么？你覺得作者是怎么表現魚的？”
3. 創作方法指導（10分鐘）
教師介紹本次創作可以使用的材料和方法：
繪畫：可以用油畫棒畫出魚的輪廓，再用顏料涂抹色彩，表現出魚的立體感。
手工：用彩紙剪出魚的形狀，用膠水粘貼，再用鐵絲做魚鰭和魚尾，讓魚更有動感。
組合：將繪畫和手工結合，比如畫好的魚身上粘貼一些剪紙圖案。
教師示范幾種不同的創作方法，邊示范邊講解技巧。
4. 小組創作（15分鐘）
幼兒分成小組，共同商量創作主題和形式，如“海底狂歡節的魚群”“古老傳說中的神魚”等。
教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮創意，運用不同材料和技巧，提醒幼兒注意分工合作和安全使用工具。
5. 作品展示與文化解讀（10分鐘）
各小組將作品展示在展示板上。
每個小組派一名代表介紹作品的創意和所蘊含的文化元素，如“我們的魚身上有中國傳統的云紋，代表吉祥。”
其他小組幼兒可以提問和評價，教師最后進行總結評價，強調作品的文化內涵和藝術價值。
六、教學延伸
1. 開展“魚文化”主題活動，讓幼兒深入了解魚在不同民族和地區的文化意義。
2. 將幼兒作品制作成明信片，讓幼兒互相贈送，分享藝術創作的快樂。
大班美術魚兒總動員教案 5
一、教學目標
1. 知識與技能目標
使幼兒能夠準確說出幾種常見魚的名稱和外形特征。
掌握用線條和色彩表現魚的基本方法，如用流暢的曲線表現魚的身體，用對比色突出魚的色彩。
學會運用簡單的材料（如泡泡紙、吸管等）輔助繪畫，創造出特殊的效果。
2. 過程與方法目標
通過觀察、模仿、創新等環節，提高幼兒的觀察能力和動手能力。
在創作過程中，培養幼兒自主探索和解決問題的能力，如嘗試不同的材料組合來表現魚。
3. 情感態度與價值觀目標
激發幼兒對美術活動的熱愛，培養幼兒對大自然中魚類的喜愛之情。
鼓勵幼兒在創作中大膽表達自己的想法，增強自信心。
二、教學重難點
1. 教學重點
了解魚的基本結構和外形特點，包括魚頭、魚身、魚尾、魚鰭等部分。
學會運用線條和色彩表現魚的外形和動態，使魚看起來生動形象。
2. 教學難點
運用非傳統繪畫材料創造出獨特的魚的紋理和質感。
在畫面中合理安排多條魚的位置和大小，體現出“總動員”的熱鬧場景。
三、教學方法
1. 觀察法
引導幼兒仔細觀察魚的圖片、實物或視頻，獲取魚的外形特征等信息。
2. 實踐法
讓幼兒親自動手嘗試不同的繪畫材料和方法，在實踐中掌握技巧。
3. 激勵法
通過表揚、鼓勵等方式激發幼兒的創作熱情和自信心。
四、教學準備
1. 教具準備
各種魚的'圖片、視頻資料，包括金魚、熱帶魚、鯊魚等。
繪畫工具，如彩筆、油畫棒、畫紙、黑板、白板筆。
輔助材料，如泡泡紙、吸管、海綿、牙刷等。
教師示范用的大幅畫紙。
2. 學具準備
每人一套繪畫工具（彩筆、油畫棒、畫紙）。
每組一份輔助材料（泡泡紙、吸管、海綿、牙刷等）。
五、教學過程
1. 趣味導入（3分鐘）
教師說謎語：“一把刀，順水漂，有眼睛，沒眉毛。”（謎底：魚）引發幼兒興趣，然后展示一些魚的玩具，問幼兒：“小朋友們，你們想不想把這些可愛的魚畫下來呢？”
2. 觀察與討論（7分鐘）
教師播放魚的視頻，引導幼兒觀察魚在水中游動的姿態、魚的身體結構和色彩。
展示各種魚的圖片，組織幼兒討論魚的外形特點，如魚的形狀（有的是細長的，有的是圓形的）、魚鰭的位置和形狀、魚尾的擺動方式等。
教師提問：“你們發現魚的身體上有哪些漂亮的花紋和顏色呢？”引導幼兒關注魚的色彩細節。
3. 材料探索與教師示范（10分鐘）
教師拿出準備好的輔助材料，如泡泡紙、吸管等，問幼兒：“你們猜這些東西可以用來畫畫嗎？怎么畫呢？”然后教師示范：
用泡泡紙蘸顏料在畫紙上印出泡泡，代表魚吐出的泡泡。
用吸管蘸顏料吹出彩色的線條，可以作為魚的花紋。
用海綿蘸顏料可以印出魚的身體形狀，再用彩筆添加細節。
教師接著在大幅畫紙上示范畫魚的步驟：先用油畫棒畫出魚的輪廓，注意表現出魚的動態，然后用彩筆或顏料上色，最后用輔助材料添加一些特殊效果，如用牙刷蘸顏料刷出魚身上的細鱗片。
4. 幼兒創作（20分鐘）
幼兒開始創作，教師巡回指導。鼓勵幼兒嘗試使用不同的材料和方法，表現出不同種類、不同動態的魚。提醒幼兒注意畫面的整潔，如不要把顏料弄得到處都是。同時，引導幼兒思考如何在畫面中安排多條魚，使畫面看起來更豐富、更熱鬧。
5. 展示與評價（10分鐘）
請幼兒將自己的作品展示在黑板或展示區。
教師引導幼兒互相欣賞作品，從魚的外形、色彩、動態、使用的材料和畫面整體效果等方面進行評價。例如，教師可以問：“你覺得這幅畫里哪條魚最有趣？為什么？”
教師對幼兒的作品進行總結評價，對幼兒的創新和努力給予表揚，對存在的問題提出建議，如有些幼兒畫面中魚的位置太擠，可以建議下次創作時注意留出一些空間。
六、教學延伸
1. 在美工區投放更多種類的材料，如羽毛、亮片等，讓幼兒繼續探索不同材料在繪畫中的應用。
2. 開展“我是小魚設計師”活動，讓幼兒用廢舊物品制作魚的服飾或道具。
大班美術魚兒總動員教案 6
一、教學目標
1. 知識與技能目標
幼兒能夠了解魚的基本結構和形狀特點，包括魚頭、魚身、魚尾、魚鰭等。
掌握使用油畫棒、水彩筆等繪畫工具來表現魚的色彩和紋理。
2. 過程與方法目標
通過觀察、觸摸真實魚或魚的模型，提高幼兒的觀察和感知能力。
在繪畫過程中，培養幼兒的想象力和創造力，能根據自己的想法設計獨特的魚。
3. 情感態度與價值觀目標
激發幼兒對美術活動的熱愛，培養他們對海洋生物的興趣。
培養幼兒的耐心和專注力，體驗成功創作的喜悅。
二、教學重難點
1. 教學重點
掌握魚的基本結構和外形特征，并用繪畫工具準確表現。
學會運用色彩來表現魚的鮮艷和生動。
2. 教學難點
引導幼兒發揮想象力，為魚設計獨特的花紋和色彩搭配。
指導幼兒在畫面中合理布局，表現出魚的動態感。
三、教學方法
1. 直觀演示法
展示魚的圖片、視頻和實物，讓幼兒直觀地觀察魚的形態。
教師現場示范畫魚的步驟，讓幼兒清晰地看到繪畫過程。
2. 游戲教學法
玩“猜魚謎”游戲，激發幼兒興趣，鞏固對魚的特征的認識。
在繪畫過程中，通過小組競賽的方式，看哪個小組畫得又快又好，培養幼兒的團隊合作意識。
3. 啟發引導法
在幼兒創作過程中，通過提問、提示等方式，啟發幼兒發揮想象力，設計出與眾不同的.魚。
四、教學準備
1. 教師準備
魚的圖片、視頻資料，以及真實的小魚或魚的模型。
油畫棒、水彩筆、畫紙、黑板、磁鐵、獎勵貼紙。
示范畫一幅。
2. 幼兒準備
油畫棒、水彩筆、畫紙。
五、教學過程
1. 導入部分（5分鐘）
教師播放一段海底世界中魚群游動的視頻，問幼兒：“小朋友們，你們看到了什么？這些魚漂亮嗎？你們想不想畫這些可愛的魚呢？”
玩“猜魚謎”游戲，如“彎彎藤兒架上爬，串串珍珠上邊掛”（謎底：葡萄魚），激發幼兒興趣。
2. 觀察與討論（10分鐘）
教師展示魚的圖片和實物，引導幼兒觀察魚的形狀、顏色、花紋、魚鰭和魚尾的樣子，讓幼兒用手觸摸魚的身體，感受魚的紋理。
組織幼兒討論：“你最喜歡哪種魚？它有什么特別的地方？”鼓勵幼兒積極發言。
3. 教師示范（10分鐘）
教師在黑板上展示畫紙，開始示范畫魚：
先用簡單的線條畫出魚的基本形狀，如橢圓形的身體、三角形的魚尾。
添加上魚鰭，注意魚鰭的大小和位置。
用油畫棒為魚涂上顏色，可以選擇鮮艷的色彩，如紅色、黃色、藍色等。
用彩色水彩筆為魚添加花紋，如波浪線、圓形、斑點等。
最后，用黑色水彩筆勾勒出魚的輪廓，使魚更加清晰。
4. 幼兒創作（15分鐘）
幼兒在畫紙上開始創作自己的魚，教師巡回指導。
鼓勵幼兒大膽發揮想象力，設計出獨特的魚的形狀、花紋和色彩。
提醒幼兒注意畫面的整潔，不要把顏色涂到畫紙外面。
幫助有困難的幼兒，如指導他們如何畫魚鰭、如何選擇顏色等。
5. 展示與評價（10分鐘）
請幼兒將自己的作品用磁鐵貼在黑板上。
教師引導幼兒互相欣賞作品，問：“你最喜歡哪一幅畫？為什么？”
教師對幼兒的作品進行評價，從魚的形狀、色彩、花紋、創意等方面進行表揚和鼓勵，如“小明畫的魚顏色真鮮艷，小紅畫的魚花紋很特別”。
給表現優秀的幼兒貼上獎勵貼紙。
六、教學延伸
1. 在美工區投放更多的材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，鼓勵幼兒制作立體的魚。
2. 讓幼兒回家后和家長一起用廢舊材料制作魚的手工制品。
大班美術魚兒總動員教案 7
一、教學目標
1. 審美目標
引導幼兒欣賞各種魚類的優美姿態和絢麗色彩，培養審美感知能力。
2. 知識目標
深入了解魚的種類、生活習性以及它們在不同環境中的特點。
3. 技能目標
熟練掌握多種繪畫技巧和手工制作方法，準確表現魚的形態和質感。
4. 情感目標
培養幼兒熱愛海洋生物、保護自然環境的情感意識。
在集體創作中增強幼兒的團隊協作精神和溝通能力。
二、教學重難點
1. 重點
全面認識魚的身體結構、色彩變化和生活習性，為創作提供豐富素材。
靈活運用多種繪畫和手工材料，創作出富有個性的魚的作品。
2. 難點
依據魚的生活環境和習性，設計出具有故事情節和環境氛圍的畫面。
在集體創作中，協調幼兒之間的想法和分工，實現作品的和諧統一。
三、教學方法
1. 情境教學法
創設生動的海底世界情境，讓幼兒在情境中感受魚的魅力，激發創作靈感。
2. 探究式教學法
引導幼兒自主探究魚的奧秘，通過查閱資料、觀察討論等方式深入了解魚。
3. 合作學習法
組織幼兒分組創作，促進幼兒之間的交流與合作，共同完成大型作品。
四、教學準備
1. 材料準備
大量關于海底世界、各類魚的圖片、視頻資料。
充足的繪畫工具，如彩鉛、馬克筆、水粉顏料、畫筆、畫紙、畫板等。
豐富的手工材料，包括彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、鐵絲、吸管等。
展示作品的背景板和展示架。
2. 場地準備
將教室布置成海底世界的場景，營造濃厚的創作氛圍。
五、教學過程
1. 情境導入（8分鐘）
教師帶領幼兒走進布置成海底世界的教室，播放輕柔的.海底音樂和精彩的海底世界視頻。
教師以海底導游的身份介紹：“歡迎小朋友們來到神奇的海底世界，這里是魚兒們的樂園，你們看，它們游得多歡快啊！”引導幼兒觀察視頻中魚的種類、姿態和色彩。
2. 知識探究（12分鐘）
教師展示不同種類魚的圖片，介紹魚的生活習性、身體結構和特點，如鯊魚的兇猛、小丑魚的可愛、水母的透明等。
提出問題：“為什么熱帶魚的顏色那么鮮艷？深海魚的身體結構有什么特別之處？”引導幼兒思考和討論。
讓幼兒分組查閱資料（教師提前準備的魚類科普資料），進一步了解魚的相關知識。
3. 技巧講解與示范（10分鐘）
教師講解繪畫和手工制作魚的技巧：
繪畫：用彩鉛勾勒魚的輪廓，注意線條的流暢和準確；用水粉顏料填充顏色，可嘗試不同的色彩搭配；用馬克筆添加細節和陰影，增強立體感。
手工：用彩色卡紙剪出魚的形狀，用皺紋紙做魚的尾巴和魚鰭，用鐵絲或吸管做魚的骨架，使魚更有立體感和動感。
教師示范制作一條具有特色的魚，邊做邊講解技巧和注意事項。
4. 集體創作（15分鐘）
幼兒分組，每組確定一個創作主題，如“珊瑚礁里的魚派對”“深海探險之神秘魚群”等。
教師參與各小組討論，指導幼兒分工，如有的幼兒負責畫背景，有的幼兒負責制作魚，有的幼兒負責添加裝飾。
在創作過程中，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮創意，解決遇到的問題，如顏色搭配不協調、手工材料固定不牢等。
5. 作品展示與評價（10分鐘）
各小組將作品展示在背景板上，幼兒站在展示架周圍。
每組派一名代表介紹作品的主題、創作思路和運用的技巧。
其他小組幼兒可以提問和評價，教師引導幼兒從創意、技巧、團隊協作等方面進行評價，如“這個小組的魚做得很逼真，他們用鐵絲做骨架的想法真棒！”
教師總結評價，強調作品的優點和需要改進的地方，對幼兒的努力和創意給予充分肯定。
六、教學延伸
1. 開展“我是小魚守護者”活動，讓幼兒了解保護魚類和海洋環境的重要性。
2. 在班級里設立“海底世界”作品展覽區，長期展示幼兒作品。
大班美術魚兒總動員教案 8
一、教學目標
1. 技能培養目標
幼兒能夠熟練運用不同的繪畫工具和材料，如油畫棒、水彩、彩泥等，表現魚的不同形態和質感。
掌握一些基本的構圖技巧，使畫面中的魚有主次、有疏密，形成和諧的畫面。
2. 觀察理解目標
通過觀察不同種類魚的圖片、視頻和實物，深刻理解魚的外形特征、色彩搭配和動態變化。
3. 創意激發目標
激發幼兒的想象力和創造力，鼓勵他們創造出獨特的魚的形象和場景，展現出魚兒總動員的熱鬧氛圍。
4. 情感體驗目標
在美術創作過程中，體驗到快樂和滿足，增強自信心和自我表達能力。
培養幼兒對海洋生物的喜愛之情，引導他們關注自然、保護自然。
二、教學重難點
1. 教學重點
觀察并準確把握魚的外形、色彩和動態特點，運用多種材料進行表現。
學會簡單的構圖方法，使畫面豐富而有序。
2. 教學難點
引導幼兒突破常規思維，創造出新穎獨特的魚的設計和有趣的場景。
在使用多種材料創作時，能夠巧妙地融合不同材料的特性，達到理想的效果。
三、教學方法
1. 觀察分析法
引導幼兒仔細觀察各種魚的資料，分析魚的.特征和表現方法。
2. 實踐操作法
讓幼兒在實踐中嘗試不同的繪畫材料和技巧，親身體驗創作過程。
3. 討論分享法
在創作前后，組織幼兒討論和分享自己的想法、經驗，促進相互學習。
四、教學準備
1. 教具準備
豐富的魚的圖片、視頻資料，包括不同種類、不同環境下的魚。
各種繪畫工具和材料，如油畫棒、水彩顏料、彩泥、畫紙、調色盤、畫筆、畫板等。
教師示范用的作品若干。
2. 學具準備
幼兒人手一套繪畫工具和材料。
五、教學過程
1. 導入環節（5分鐘）
教師展示一幅只有水草和泡泡的海底畫面，問幼兒：“小朋友們，這幅畫里好像少了些什么呢？對啦，是可愛的魚兒。今天我們就來讓魚兒們在這幅畫里游動起來，開始我們的魚兒總動員吧！”
2. 觀察與討論（10分鐘）
教師播放魚的視頻，展示各種魚的圖片和實物，引導幼兒從以下幾個方面觀察：
外形：魚的身體形狀（圓形、橢圓形、三角形等）、魚鰭的大小和位置、魚尾的形狀和擺動方向。
色彩：魚身上的主色調、花紋的顏色和形狀（條紋、斑點、網狀等）。
動態：魚在水中游動、靜止、覓食等不同狀態下的姿態。
組織幼兒討論：“你想畫什么樣的魚？它們在做什么？”鼓勵幼兒分享自己的想法。
3. 技巧講解與示范（10分鐘）
教師介紹不同繪畫材料的特點和使用方法：
油畫棒：色彩鮮艷，適合畫魚的輪廓和大面積涂色，可以用疊加的方法表現色彩的層次感。
水彩：透明度高，可以畫出輕盈、柔和的效果，用于表現魚的身體或背景的暈染。
彩泥：可以塑造出立體的魚，通過揉、捏、搓等手法制作魚的各個部分，再組合在一起。
教師示范用不同材料創作魚：
用油畫棒畫出一條熱帶魚的輪廓，選擇鮮艷的顏色填充，再用深色油畫棒畫出花紋。
用水彩顏料在畫紙上畫出一條透明的水母，體現出水母的輕盈質感。
用彩泥制作一條可愛的小丑魚，注意魚的形狀和細節。
4. 幼兒創作（15分鐘）
幼兒根據自己的想法選擇材料創作，教師巡回指導：
鼓勵幼兒大膽嘗試不同材料的組合，如用彩泥做魚，用水彩畫背景。
提醒幼兒注意構圖，先確定主要的魚的位置，再添加其他魚和背景元素。
指導幼兒表現魚的動態，如魚鰭和魚尾的擺動方向。
幫助有困難的幼兒解決材料使用和造型方面的問題。
5. 展示與評價（10分鐘）
幼兒將完成的作品展示在黑板或展示區。
教師引導幼兒互相欣賞作品，從以下幾個方面評價：
魚的外形：是否準確地表現出魚的特征，形狀是否獨特。
色彩：色彩搭配是否協調、鮮艷，是否突出了魚的特點。
動態：魚的姿態是否生動，是否有游動的感覺。
材料運用：是否巧妙地使用了不同的材料，效果如何。
教師總結評價，對幼兒的創意和努力給予肯定和表揚，鼓勵幼兒在今后的創作中繼續發揮想象力。
六、教學延伸
1. 在美工區投放更多與海洋生物相關的材料，如貝殼、沙子等，讓幼兒進一步豐富作品內容。
2. 開展“我最喜歡的魚”演講活動，讓幼兒介紹自己畫的魚，鍛煉語言表達能力。
大班美術魚兒總動員教案 9
一、教學目標
1. 知識與技能目標
幼兒能清晰地說出多種魚的名稱、外形特點和生活習性。
學會運用繪畫、手工、粘貼等多種美術手段表現魚的形態和色彩。
2. 過程與方法目標
通過觀察、模仿、想象和創新等活動，培養幼兒的觀察力、想象力和動手能力。
在小組合作創作中，提高幼兒的合作能力和解決問題的能力。
3. 情感態度與價值觀目標
激發幼兒對美術活動的興趣，讓他們體驗到創作的樂趣。
培養幼兒對海洋生物的關愛之情，增強環保意識。
二、教學重難點
1. 教學重點
了解魚的基本結構和豐富多樣的外形、色彩，為創作提供素材。
掌握多種美術創作方法，如繪畫中色彩的混合與搭配、手工制作中材料的剪裁與粘貼等。
2. 教學難點
引導幼兒根據魚的生活習性和環境特點，設計出富有情境感的作品。
在集體創作中，平衡不同幼兒的想法和創意，形成統一而有特色的作品。
三、教學方法
1. 情境創設法
營造海底世界的情境，通過故事、音樂、場景布置等讓幼兒身臨其境。
2. 互動教學法
在教學過程中，鼓勵幼兒之間、幼兒與教師之間的互動交流，分享想法和經驗。
3. 分層指導法
根據幼兒的不同水平和能力，在創作過程中給予有針對性的指導。
四、教學準備
1. 材料準備
各種魚的圖片、視頻、模型，海洋主題的音樂。
繪畫工具（彩筆、油畫棒、顏料、畫紙、調色盤、畫筆等）、手工材料（彩紙、皺紋紙、剪刀、膠水、吸管、一次性紙杯等）。
展示作品的'大海報或展板。
2. 經驗準備
幼兒在日常生活中對魚有一定的觀察和了解。
五、教學過程
1. 情境導入（5分鐘）
教師播放輕柔的海洋音樂，用生動的語言講述故事：“在神秘的海底深處，有一個美麗的王國，這里住著各種各樣的魚兒。今天，魚兒們要舉行一場盛大的總動員，它們都在準備著呢！小朋友們，我們一起去看看吧。”
教師展示布置好的海底世界場景，有珊瑚、水草、貝殼等，引導幼兒進入情境。
2. 知識講解與討論（10分鐘）
教師展示魚的圖片、視頻和模型，介紹魚的種類、外形特點（如金魚的大眼睛、熱帶魚的絢麗色彩和花紋、鯊魚的鋒利牙齒和流線型身體等）和生活習性（有的喜歡群居，有的獨自生活，有的在淺海，有的在深海等）。
組織幼兒討論：“如果我們要參加魚兒的盛會，你想畫什么樣的魚？它們會在做什么？”鼓勵幼兒大膽想象，如魚在跳舞、比賽、玩耍等。
3. 創作方法指導（10分鐘）
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