大班社會活動：《整理圖書》

　　設計意圖：

　　現在的小朋友們，大多數人都沒有整理物品和書藉的好習慣，我想通過《整理圖書》這個活動，讓小朋友們學會并養成整理物品和圖書的好習慣，同時提高小朋友們整理物品的動手能力。

　　活動名稱：

　　社會

　　活動內容：

　　整理圖書（大班）

　　活動目標：

　　1.通過整理圖書活動，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

　　2.幼兒會在實際操作中，提高獨立整理物品的能力。

　　3.促進和培養幼兒愛惜圖書,愛看書的好習慣。

　　活動重點：

　　通過整理圖書活動，讓幼兒掌握整理圖書的方法和技巧。

　　活動難點：

　　幼兒能按照正確的方法和技巧整理好班級里的書架。

　　活動準備：

　　幼兒自帶各種各樣、大小不一、厚薄不同的圖書，圖書架6個，圖書擺放整齊的圖書架樣例。

　　活動過程：

　　1.各小組把自己帶來的書放在一起，堆在桌子上。

　　這么多書，放的這么亂，你打算怎么把書放整齊？

　　2.請個別幼兒說一說自己想到的整理圖書的方法。

　　每個人的整理方法盡可能說的不一樣。

　　3.請一名幼兒利用圖書架演示——整理圖書。

　　說一說：為什么要這樣整理圖書？

　　4.引導幼兒討論：

　　要想整理好圖書架有沒有技巧？技巧在哪里？

　　5.把幼兒分成六組，大家運用自己想到的方法和技巧，把自己小組的圖書，在圖書架上整理并擺放好。

　　6.老師小結，表揚圖書整理得好的小組。

　　延伸活動：請小朋友們回家整理自己家里的書柜和自己房間的.物品。

　　教學反思：

　　1.因為是大班小朋友了，大家對整理自己的物品已經有一定的歸攏、分類能力，而且喜歡自己動手進行整理，所以本節課的目標基本上達到了。

　　2.通過此次整理圖書活動，可以看出小朋友們能積極參與，而且能想出各種辦法來整理圖書。

　　3.一部分小朋友想到的整理圖書的方法很好，可以按圖書的大小，圖書的厚薄不同等方法來進行整理。

　　4.小朋友們的討論也很熱烈，發言積極、踴躍。

　　5.有兩個小朋友對這節課的活動表現的不夠積極，在整理圖書時，兩個人鬧著玩，沒有專心整理圖書。

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