小學五年級語文教案

時間：2021-08-25 12:41:11 教案我要投稿

小學五年級語文教案人教版

　　作為一名教職工，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的小學五年級語文教案人教版，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學五年級語文教案人教版

小學五年級語文教案人教版1

　　教學目標

　　1、通過加小標題的方法，把握課文主要內容。

　　2、理解詞語“形影不離”，積累形容朋友之間關系密切的詞語。

　　3、感受鮑叔牙與管仲之間的真誠友誼，懂得為朋友做出犧牲是高尚的行為。

　　教學重點、難點

　　用小標題概括文中的三件事，體會鮑叔牙與管仲的真摯友誼

　　教學過程

　　一、引入

　　1、記得上學期我們感受了馬克思和恩格斯偉大的友誼，他們真心對待彼此，無私地為對方付出，讓我們的心靈為之震撼。今天這節課，讓我們回到春秋時期，認識一對朋友，感受另外一種友情。

　　板書課題27鮑叔牙真心待友學習生字鮑（bào）

　　2、齊讀課題，真心待友什么意思？（真心誠意對待朋友）

　　3、文中鮑叔牙的朋友是誰？簡介鮑叔牙和管仲

　　管仲和鮑叔牙都是生活在2650多年前春秋時期，兩人都是齊國的賢臣良將。他們年輕時就結為好友，一向交情深厚。

　　4、師：認識了這一對朋友，我們一起看看文中哪個詞語來鮑叔牙和管仲之間的關系密切？（形影不離）

　　5、還有哪些詞語也是形容朋友之間關系密切的，誰能說一說？

　　情同手足親如兄弟生死相隨休戚與共肝膽相照同舟共濟

　　二、初學課文，整體感知：

　　1、課文寫了鮑叔牙真心待管仲幾件事？快速讀文，等會兒請你來介紹一下這幾件事情，可以用什么情況下，鮑叔牙怎么樣的句式來說。

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　　管仲家境貧困時，鮑叔牙出錢幫助做買賣。

　　打仗時，鮑叔牙為保護管仲而受傷。

　　做官后，鮑叔牙為成全管仲而辭官。

　　三、品讀課文，學習鮑叔牙真心待友的三件事。

　　細讀第一件事

　　1、哪些語句能看出鮑叔牙真心待友？

　　2、反饋；交流句子，說說理由。

　　※鮑叔牙掰著手指算了算，說：“錢由我出，你就想想怎樣做生意吧�！�

　　※每次賺了錢，鮑叔牙總是把大部分給管仲，自己只留一小半。（鮑叔牙出錢出力，但賺了錢卻將大部分給管仲。（毫無私心）

　　※鮑叔牙誠懇地說：“我們是朋友，你家有困難，我理應幫助。你就收下吧！”（鮑叔牙把幫助管仲看作是理所應當的事情，真是情同手足�。�

　　3、師引讀：鮑叔牙提議要與管仲合伙做生意，管仲覺得很為難，可是鮑叔牙卻這樣說——在分金時，鮑叔牙總是——，管仲有些過意不去，可鮑叔牙卻告訴他——

　　4、你能不能用一組關聯詞說說鮑叔牙是如何真心對待管仲。

　　5、鮑叔牙為了幫助管仲不僅出錢出力，而且還將賺了錢卻將大部分給管仲。老師將這個小故事概括了小標題呢：出資助友（板）

　　小組學習第二件事情

　　1、小組學習，找一找哪些語句能看出鮑叔牙真心待友？讀一讀這些句子，哪些詞語最能表現出鮑叔牙真心對待管仲？嘗試列小標題，注意要抓住要點，簡明醒目，形式盡量保持一致。

　　2、反饋

　　※每次打仗，鮑叔牙都緊緊跟在管仲身邊。沖鋒時，他跑到管仲的前頭；后退時，他又走在管仲的后邊。遇到危險，鮑叔牙都毫不猶豫地用自己的身體去保護管仲。

　　※在一次戰斗中，鮑叔牙受了傷，管仲急忙為他包扎傷口。管仲看到流血的傷口，難過地說：“你是為了我才受了傷的啊！”鮑叔牙笑了笑，說：“沒關系！沒關系！”（這真是危難之中見真情啊�。�

　　1、哪些詞語最能表現出鮑叔牙真心對待管仲？

　　2、排比句的運用在這里有什么好處？指導朗讀排比句。

　　3、你能不能也仿照剛才的小標題說說看呢？以身護友（板）

　　研讀第三件事情：

　　齊讀：后來，他們在齊國做了官，都是很有才華的政治家。管仲在鮑叔牙支持下成功地進行了改革，使齊國成為當時大的國家。不久，管仲的官職超過了鮑叔牙。這時，一些大臣議論紛紛，替鮑叔牙抱不平。

　　大臣們為什么要為鮑叔牙打抱不平呢？大臣們會說些什么呢？

　　有的說：“___________________________________________________________________�！�

　　有的說：“___________________________________________________________________。”

　　鮑叔牙自身很有賢能，但是他卻舉薦管仲讓他當丞相，并且管仲的官職超過了他。難怪有人要非議管仲，鮑叔牙知道自己如果繼續做官，可能對管仲不利，于是就毅然決定向齊桓公辭官回鄉。

　　這可以概括出：辭官為友（板書）

　　4、師：面對鮑叔牙的辭官，齊桓公挽留他，說：“你是一位品德高尚的人呀！管仲就是您推薦給我的。現在為了他，你要辭官了。我要管仲，也需要你。

　　你留下吧�！�

　　鮑叔牙內心產生了強烈的斗爭，請你設身處地思考一下，他會如何想？

　　鮑叔牙想：__________________________________________________________________

　　5、師：于是就在第二天，鮑叔牙還是悄悄地離去了。鮑叔牙為了朋友的前途，更是為了國家的利益，甘愿放棄自己的官職。管仲果然沒有辜負好友的一片真心，補充資料：為了達到民足、國富、兵強，管仲進行了一系列改革。齊國由于管仲實行改革，很快強盛起來，他還輔助齊桓公做了諸侯霸主，為齊桓公創立霸業立下了不朽的功勛，被齊桓公尊為仲父。鮑叔牙也因此被后人稱為歷一個大賢大智之人。

　　四、復述“真心待友”的事。

　　1、鮑叔牙與管仲親密無間，并如此真心對待管仲。鮑叔牙為了資助管仲，出錢幫助他做買賣，為了保全管仲，用自己的身體保護他；為成全管仲，辭官力薦。

　　2、同學們一定被鮑叔牙真心待友而感動，正因為鮑叔牙真心誠意地對待管仲，所以——

　　出示：管仲逢人就說：“生我的是父母，而真心待我的是鮑叔牙！”

　　3、管仲十分動情，飽含著對鮑叔牙的感激，洋溢著對真摯友情的禮贊。知己之人、知遇之情的難能可貴。

　　4、后來人們把管仲與鮑叔牙之間的友誼稱為“管鮑之交”，管鮑之交，也成為交友的典范，流傳千古。這種交情的基礎不是利害關系，不是互相借重、互相吹捧，而是真心相助，不圖回報。用來形容自己與好朋友之間親密無間，彼此信任的關系。同學們想更多的了解管仲與鮑叔牙的故事，課后可以閱讀《史記？管晏列傳》。

　　5、鮑叔牙真心待友的故事流傳至今，而這種真心待友的“鮑子遺風”也需要我們代代相傳。請根據其中一個小故事的情節，加上自己合理的想象，講給自己的好朋友聽。

小學五年級語文教案人教版2

　　教學目標：

　　1、有感情地朗讀課文，理解課文內容。

　　2、品讀課文，感受鐘子期與俞伯牙的深情厚誼。

　　3、抓住文中描寫人物動作、神態的詞句，感知人物豐富的內心世界，體會友誼的可貴，知音的難求。

　　教學重點、難點：

　　1、理解重點詞句，了解俞伯牙與種子期是怎樣成為知音的。

　　2、感知人物豐富的內心世界，體會友誼的可貴，知音的難求。

　　教具準備：

　　《高山流水》課件

　　教學過程：

　　導入課題

　　1、板書課題

　　2、齊讀課題

　　回顧課文內容，理清脈絡

　　1、回憶這篇課文講的是誰和誰的故事？

　　2、課文圍繞這兩個主人公講述了一個非常感人肺腑的故事，你能用簡練的語言概括出來嗎？用上高山流水這個成語說說。

　　3、俞伯牙與鐘子期是怎樣成為知音的呢？讓我們帶著這個問題繼續走進課文去了解故事的重要內容吧。

　　一、學習知音難求部分

　　1、自讀1—2自然段說說你對俞伯牙的了解。

　　2、理解“琴藝高超、遺憾、始終”等詞語的意思，從中談體會。

　　3、學生匯報所得體會。

　　4、老師總結。

　　二、學習巧遇知音部分

　　1、默讀課文3—4自然段，勾一勾傍晚美景的句子。

　　2、學生勾畫、匯報、朗讀。

　　3、聽音樂《高山流水》，邊聽邊想象他們倆相遇時的動人場面，老師隨音樂范讀課文3—4自然段。

　　4、聽了這美妙的音樂你仿佛看到了什么？

　　5、鐘子期聽了這美妙的樂曲仿佛看到了什么呢？自讀課文5—7自然段畫出描寫鐘子期語言、神態的句子。理解詞語“嘖嘖贊嘆、意味深長、按捺不住、一見如故”，體會“猛地、站、拉、說”感受俞伯牙當時激動的心情。

　　6、學生自讀課文，勾畫、匯報。

　　7、俞伯牙聽了鐘子期的兩次贊嘆之后的表情是怎樣的？

　　8、抓住重點詞、句子、體會并指導朗讀。

　　9、理解重點詞語的意思，抓住關鍵詞有感情地朗讀。

　　10、老師小結

　　三、學習痛失知音部分

　　1、抽一名學生讀課文。

　　2、品讀遺言，談體會。

　　3、當俞伯牙得知鐘子期去世的消息后，心情如何？找一找文中的相關詞語讀一讀。（十分傷心、失聲痛哭、噙著淚水、琴聲嗚咽、如泣如訴、催人淚下）抓住“站、嘆、摔”體會伯牙悲痛的`心情。

　　4、傾聽俞伯牙吊唁鐘子期的樂曲，感受痛失知音的悲傷心情。

　　5、老師小結。

　　四、學習紀念知音部分

　　1、老師導讀引出“紀念”知音并板書。

　　2、學生齊讀最后一部分內容。

　　3、體會題目內涵。

　　4、老師小結。

　　總結延伸聯系生活：

　　1、相知滿天下，知心能幾人？一段段珍貴的友誼就在你我左右，在這里老師把幾句名言送給大家，希望你們能珍惜身邊的友誼。

　　2、出示珍惜友誼的名言警句，學生齊讀一遍。

　　3、播放動畫片成語故事《高山流水》，激起學生學習興趣，加深對課文內容的理解。

　　四、總結全文

　　《高山流水》非知音不能聽，鐘子期死，伯牙終身不復鼓琴。這就是友誼，這就是知己，這就是知音。讓我們永遠銘記《高山流水》的故事，讓我們永遠珍惜身邊的友誼。

　　布置作業：

　　以“友誼”為題寫一寫你和小伙伴之間的感人故事。

　　板書設計：

　　高山流水

　　巧遇

　　難求—知音—痛失

　　紀念

　　俞伯牙——鐘子期

　　深厚情誼

小學五年級語文教案人教版3

　　教學目標：

　　1、在語言環境中了解“形影不離”、“毅然”等詞語的含義，積累“管鮑之交”等表示朋友交情的詞語。

　　2、朗讀課文，嘗試列小標題來概括事件的主要內容。

　　3、體會文章圍繞中心選材，循序漸進地安排寫作順序的表達特點。

　　4、感受鮑叔牙待友的情深意重，激發學生敬佩之情。

　　一、人物介紹，引入課題

　　1、師：同學們，如果說歷史是一本厚重的書，那無數歷史人物便是一部部傳奇。今天，我們就來認識一位傳奇人物——鮑叔牙（板書：鮑叔牙）這些成語和哪些歷史人物有關？（交流：扁鵲、勾踐、藺相如、廉頗）

　　2、師：誰來讀一讀關于他的介紹？

　　3、鮑叔牙是歷一個大賢大智之人，今天我們一起走近鮑叔牙，讀一讀關于他的故事。

　　4、補全課題，齊讀，從課題上你讀懂了什么？板書：真心待友

　　師：這里的“友”，通過預習我們知道了他就是——板書：（管仲）5、師：管仲是春秋時代齊國的政治家，哲學家，被視為中國歷宰相的典范。誰能將課題表達的意思完整地說一說？文章會哪些事例來突出鮑叔牙待友的真心呢？

　　二、了解事件，列小標題

　　1、輪讀課文開頭、結尾齊讀，其他部分指名讀，思考：為什么這樣讀？（2—6；7—9；10—11）

　　2、發生在哪幾個時間段里的事？按什么順序寫的？

　　板書：一起做生意時一起當兵時一起做官時（課文按照時間推移的順序選寫了三個事例，其實作者這樣寫還有其他用意，學到后面我們再來體會。）

　　3、借助填空，概括內容

　　師：三個時間用了兩個過渡詞做連接？（后來）。用簡潔的語言概括鮑叔牙是怎樣幫助管仲的，看著板書和同桌討論，書上現成的句子盡量用上。一起做生意時，一起當兵打仗時，一起做官時，

　　4、為了更精練更集中地概括文章內容，我們還可以嘗試用列小標題的方法，老師示范“出資助友”，請同學列后兩件事。板書：出資助友“出資”是干什么，“助友”是目的其他兩件事情的小標題，自己試一試板書：以身護友辭官為友

　　5、小結：“助、護、為”三個字提綱挈領、突出了鮑叔牙是怎么“待友”的。

　　三、學習三件事，感受鮑叔牙待友的情深意重

　　了解了文章的脈絡，我們先看他倆一起做生意時，文章直接寫鮑叔牙真心幫助管仲的句子有哪些？邊讀邊劃邊體會。

　　1、出示三句句子，品讀出示：鮑叔牙掰著手指算了算，說：“錢由我出，你就想想怎樣做生意吧�！泵看钨嵙隋X，鮑叔牙總是把大部分給管仲，自己只留一小半。鮑叔牙誠懇地說：“我們是朋友，你家有困難，我理應幫助。你就收下吧！”師：鮑叔牙掰著手指在算什么？賺了錢以后還算嗎？師引讀：鮑叔牙提議要與管仲合伙做生意，管仲覺得很為難，可是鮑叔牙卻這樣說——每次賺了錢啊，鮑叔牙總是——。管仲有些過意不去，可鮑叔牙卻誠懇地說——

　　2、小結：鮑叔牙的一言一行，透出了他的誠意，為了幫助管仲擺脫貧困，他可以——板書：舍金錢

　　再默讀他們一起當兵打仗時，在你最有感受的語句做做批注。

　　1、交流重點—— “跑”、“走”、“毫不猶豫”、“笑了笑”跑在前面是為什么？走在后邊又是為什么？他從來不考慮什么？正如課文第一節中有個詞語所說的：形影不離師引讀：每次打仗，鮑叔牙都緊緊跟在管仲身邊，沖鋒時——后退時——遇到危險時—— “笑了笑”什么笑？為什么笑？（寬慰的笑掩飾的笑）小結：鮑叔牙為了朋友真可謂用心良苦，即使犧牲生命也無怨無悔。板書：舍生命

　　2、小結：“跑”、“走”、“笑”，作者就是用這些最樸實的文字，卻讓我們感受到鮑叔牙的真心。來一起讀一讀這段話。（

　　為了朋友能舍金錢，這是一般的朋友也有可能做到的。但為了朋友能舍命，這已是很難做到的，那么課文記述的第三件事“辭官為友”，鮑叔牙舍去的又是什么呢？

　　1、出示句子：鮑叔牙知道自己如果繼續做官，可能對管仲不利，于是就決定向齊桓公辭官回鄉。

　　師：這段文字和課文有什么不一樣？（體會“毅然”就是堅決的、肯定的，下定決心的意思）

　　2、舍身可以毫不猶豫，舍官卻要下定決心，讀讀上下文，想想什么道理？

　　3、鮑叔牙可不是貪圖官職，在中國古代有一句話，出示：身可危也，而志不可奪也。

　　師：在古人的心里，認為一個人的志向是比生命還重要的！經過多年打拼，鮑叔牙也是一位很有才華的政治家，他有更多的機會實現自己的報國志向，但是為了朋友的利益，他甚至放棄了自己的志向，這比放棄生命更難啊。板書：舍志向

　　4、想象說話面對鮑叔牙的辭官，齊桓公挽留他說：“；”（師：想一想這句話該讀出什么語氣？誠懇、稱贊）管仲勸他說：“ ”；（什么語氣？堅定）一些大臣更是議論紛紛，替他打抱不平，有的說：“ ”，有的說：“ ”，還有的說：“ ”。但是第二天，鮑叔牙還是悄悄離去。

　　5、了解鮑叔牙這樣殫精竭慮為朋友的原因

　　師：何必呢？為什么鮑叔牙要這樣做？在書中找答案。

　　出示：鮑叔牙說：“我不這樣做，管仲也會這樣做的。我總以為，他比我有本領，有膽量，總有一天，他會干出更大的事業。”

　　師：更大的事業是指？（管仲的事業，國家的事業）管仲沒有辜負好友的一片真心，為了達到民足、國富、兵強，管仲進行了一系列改革，齊國由于管仲實行改革，很快強盛起來。他還輔助齊桓公作了諸侯霸主，為齊桓公創立霸業立下了不朽的功勛，被齊桓公尊為仲父。