小班教案社會《糖果甜甜》（通用12篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班教案社會《糖果甜甜》，希望對大家有所幫助。
小班教案社會《糖果甜甜》 篇1
活動目標：
1、引導幼兒運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），體驗認識糖的樂趣。
2、愿意大膽表述自己的發現，與教師、同伴交流分享。
3、嘗試自己動手制作棒棒糖，發展幼兒的動手能力。
活動準備：
各種糖果、小棒、橡皮泥若干、大盒子。
活動過程：
一、教師用語言引起幼兒的興趣。
師：小朋友們，你們好，今天老師帶來了一件你們最喜歡吃的禮物，你們猜猜它是什么？（出示糖）
二、師生感知糖果特征，共同交流分享。
1、你們都吃過糖嗎？那你吃過什么糖？還知道什么糖？（幼兒說說自己對糖果的經驗）。
2、老師這里有很多糖，請小朋友挑一顆最喜歡的糖。（幼兒分散去挑糖。）
3、你挑的是什么糖？老師挑的糖是什么顏色的？（小結：糖是有各種顏色、各種圖案和不同形狀的。）
4、請幼兒摸摸是硬的還是軟的？（用力按一下）
5、請幼兒一起聞一聞：真香，要不要嘗一嘗它的味道？
要求幼兒注意：
1、自己動手剝糖，不會剝請旁邊小朋友或老師幫忙，不過要說一句好聽的話。老師示范，教育幼兒使用禮貌用語。
2、那剝下來的糖紙怎么辦呢？不要亂扔，你們看糖紙多好看呀，我們把剝下來的糖紙放在筐里存起來，等以后再用。
6、幼兒嘗糖果（1、嘗出來了嗎？說說你吃的糖是什么味道的？2、現在糖變得怎么樣了？感覺糖果的變化。）
7、糖很好吃，能不能多吃？為什么？（教育幼兒少吃糖、吃好糖后要刷牙漱口，保護好牙齒。）
三、制作棒棒糖。
1、出示棒棒糖，老師示范。
2、幼兒自由選擇顏色制作棒棒糖，教師巡回指導。
3、請幼兒將做好的棒棒糖插進盒子里，說一說：你做的棒棒糖是什么味道的？以后我們把它放到“糖果商店”游戲中去玩。
小班教案社會《糖果甜甜》 篇2
活動目標：
1、學習雙腳起跳用手摘糖果。
2、體驗和教師、同伴一起做游戲的快樂。
活動準備：
長繩3根。一根不掛任何東西；一根掛著自制的“超級大糖”，一根掛著真正的糖果。
活動過程：
1、情景引題。（出示掛著超級大糖的繩子）快來看，那兒有什么？我們怎么樣才能摘到糖果？請個別幼兒示范摘糖果的各種方法。
2、幼兒練習雙腳起跳。
教師示范雙腳起跳。（重點指導屈腿和擺臂）。
請個別幼兒演示規范動作。
教師在適宜的高度拉一根長繩（不掛物），請幼兒練習雙腳起跳觸物的動作，并根據幼兒練習情況逐步增加長繩的高度。
3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。
4、請幼兒摘真正的糖。
5、請幼兒品嘗自己摘下的糖果，體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內。
小班教案社會《糖果甜甜》 篇3
活動目標：
1、學習按數量取物，復習4以內的數數。
2、體驗數學操作活動的樂趣。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、小盒數只（里面放著不同數量的糖果），貼有點卡的熟料袋（同幼兒人數），串珠積木（替代糖）
3、動物圖形卡一套，糖果圖卡若干，小狗頭飾一個。
活動過程：
1、游戲“神秘盒”。教師晃動盒子，請幼兒猜猜盒子里有幾顆糖？幼兒猜幾次后打開盒子，取出糖果，請幼兒數數到底有幾顆糖。幼兒練習手口一致點數4以內數量，并說出總數。
2、請小動物吃糖。
教師在黑板上出示小動物圖卡，在每個動物圖卡下面擺上數字卡片，請幼兒根據相應的數字給動物送糖果。
教師調換相應的數字卡片，并在動物圖卡下留下幾顆糖果，請幼兒思考：現在該怎么給動物送糖果，送多少？
請幼兒聽教師敲小鈴，按鈴聲給動物送糖。
3、游戲：小狗糖果店小狗開了一家糖果店，生意很忙，小朋友來幫小狗裝糖果吧。
教師示范，提出裝糖果的操作要求：每人先拿一個熟料袋，數數上面有幾個點子，就往里裝幾顆糖果（積木代替）一邊裝，一邊數，最后說：我裝了X顆糖。
幼兒操作，教師巡回指導。提問：你裝了幾顆糖？為什么裝了x顆糖？
請幼兒把糖送到“小狗糖果店”。
買糖：請一名幼兒頭戴小狗頭飾當糖果店售貨員，另外幼兒做顧客，顧客說出“我買X糖時，小狗找出相應的糖果袋給顧客，并由全體顧客檢查（點數）是否正確活動反思：原教案設計本身就是循序漸進，從集體學習到個別學習，再到個別操作，因此對活動我沒有做出修改，在出示小動物時，我就有意識地引導幼兒數數動物總數，然后小結“最后一個數就是所有小動物的總數”，給幼兒一個正確的概念引導，在出示數字環節，考慮到個別能力弱的幼兒，我是依次出示的順序，讓每位幼兒感知數字的字形，從而達到認識數字的目的，本活動巧妙之處就是在第二環節的第二步驟，教師交換數字，然后留下幾顆糖果，然后讓幼兒思考該怎么送糖果，涉及到數的增減，可能是4以內的數量比較少，所以對孩子來說沒什么大問題，但是在操作數學書本時，很多孩子則錯誤百出，我反思到一個可能糖果樣子比較難畫，即使老師做了示范，幼兒也不能馬上學會，一個是因為幼兒不理解圖意，不知道每個小兔碗里應該補齊四顆糖果，老師雖然做過解釋，但幼兒仍不能馬上理解，不過我對正確率沒有做硬性規定，因為本身小班幼兒對數的增減理解還是有一定難度的。
小班教案社會《糖果甜甜》 篇4
活動目標：
1、在操作活動中鞏固復習4以內的數量，能按點卡數量取物。
2、在游戲中體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
貼有點卡的小包裝袋32只，串珠若干，小熊毛絨玩具一個，小動物圖片（小貓1只、小兔2只、小雞3只、小狗4只）貼有1～4數量圖形卡的筐子4只，禮物卡：貼有4以內數量的實物卡片。
活動過程：
1、糖果屋里客人多——數一數，復習4以內的數量
�。�1）教師出示小熊并介紹甜甜糖果屋，引起幼兒的興趣。
師：寶寶們好，我是甜甜熊，今天我的甜甜糖果屋開業啦，歡迎大家光臨哦！
�。�2）教師逐一出示小動物圖片，引導幼兒數一數，復習4以內的數量。
師：小動物們聽說甜甜糖果屋開業啦，也都來了。瞧：誰來了？有幾只？（幼兒數，說出總數）一只小貓，我們鞠一下躬歡迎它（幼兒起立鞠躬1次）。
教師做小兔跳兩下：請你猜一猜，誰來了？有幾只？
出示4只小狗：誰來了？有幾只？我們拍手歡迎它們。
教師模仿小雞叫3聲：誰來了？有幾只呢？
2、糖果屋里工作忙
�。�1）裝一裝，學習按點卡數量取物師：甜甜糖果屋來了這么多小顧客，甜甜熊有點來不及了，寶寶們愿意幫助甜甜熊嗎？先幫甜甜熊包糖果吧。（教師出示塑料袋）糖果袋，數一數上面有幾個點子，就裝幾粒糖，一邊裝一邊數，裝好了要說一說：“我裝了幾粒糖�！�
幼兒操作，教師巡視師：請你找一個空地方包糖果吧，每個寶寶包兩包糖。
講評：你裝了幾粒糖，為什么？
�。�2）送一送，鞏固量物匹配師：糖果包好了，我們要把糖果送到柜臺里。
教師手指貼有標記的筐子：柜臺里有貼著標記的糖果筐，你的一包有幾粒糖就放在有幾個圖形的筐子里，一邊送一邊說：“我送了x粒糖�！�
教師示范一次幼兒操作教師指導3。甜甜熊的禮物師：甜甜熊說謝謝你們，這是甜甜熊送大家的禮物，請你看一看，數一數，說一說：你得到了幾個什么禮物。
教學反思：
數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班教案社會《糖果甜甜》 篇5
活動重難點：
1、重點：通過欣賞詩歌，初步了解不同顏色、味道、軟硬糖果，感受糖果帶給孩子不同味覺感受。
2、難點：根據糖果不同的特點，嘗試創編。
活動目標：
1、幫助幼兒理解詩歌的內容，體會詩中糖果的美味感受。
2、愿意用語言表達自己的發現和感受。
3、引導幼兒仿編詩歌，學會用“有的……有的……”句型。
活動準備：
1、課件《甜甜的糖果》、各種糖果及糖果盒。
2、課前教幼兒積累豐富描述糖果的語言。
3、描述糖果的掛圖或卡片。
活動過程：
一、猜一猜、看一看，初步感知糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、味道等）。
1、出示糖果盒，請幼兒猜猜盒子里面有什么？
師：小朋友，今天張老師帶來了一個漂亮的盒子，你們猜猜看里面會有什么東西？你們喜歡吃糖嗎？吃過什么味道的糖果？糖果都有什么顏色？
2、請小朋友摸一摸盒子里面的糖果，并介紹一下自己摸到的糖果？
師：張老師也給你們帶來了好多糖果寶寶，請小朋友到糖果盒里面摸出一粒糖，說一說你摸到的糖果是什么樣子的？我們一起來看看吧！
二、看一看、念一念，引導幼兒說說糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、味道等）。
1、播放課件，請幼兒欣賞詩歌；
2、請幼兒說說在詩歌里聽到了什么？老師出示相應的圖片；
師：原來糖果有的長、有的圓、有的硬、有的軟。舌尖兒輕輕舔過去，紅紅的草莓糖，好甜，黃黃的橘子糖，好酸，紅、黃、藍、綠五彩糖。
3、看圖片和老師一起念詩歌；
三、想一想、說一說；
1、強調“有的……有的…”句型，讓幼兒學說詩歌中的話；
師：小朋友，因為糖果顏色、形狀、味道的不同，所以用了有的，有的，說明糖果的種類很多，你還看到過那些顏色、味道的糖果，試著來說一說好嗎？（老師幫助整理）
2、老師根據手中的糖果，進行示范創編；
師：現在張老師手里有一些糖，請小朋友來說說這些糖是什么樣的？
老師示范創編內容：我有一大把甜甜的糖果，有的方、有的長、有的紅、有的黃
3、幼兒進行自由的創編，鞏固新句型。
師：糖果寶寶有的長、有的圓，還有的怎么樣？動動腦筋想一想�？梢韵群湍闩赃呅』锇�、客人老師商量一下，一會舉手告訴我好嗎？
四、嘗一嘗、樂一樂；
師：剛才我們學了一首好聽的詩歌，現在就請寶寶們來品嘗一下，下課后你可以和客人老師或同伴說說你品嘗的糖食什么樣子，什么味道。
師：剛才我們學了一首好聽的兒歌，現在就請小朋友來品嘗一下，下課后你可以和老師或者同伴說說你的糖是什么樣子，什么味道的。
附詩歌：甜甜的糖果
我有一大把糖果，
有的長、有的圓、（形狀）
有的硬、有的軟。（口感）
舌尖輕輕舔過去，
紅紅的草莓糖，好甜。（味覺）
黃黃的橘子糖，好酸，
紅黃藍綠五彩糖。（顏色）
活動背景：
跟據小班幼兒精神不集中、坐不住并且沒有良好的傾聽習慣的特點我選擇了詩歌《甜甜的糖果》，為了讓小班幼兒更好的理解詩歌內容，熟悉詩歌后嘗試詩歌的創編我設計了本次活動。
活動意圖：
對小班幼兒而言，《甜甜的糖果》詩歌欣賞活動不可能是對詩歌內容的單純的解讀，詩歌欣賞前的體驗和感知鋪墊更為重要，也必不可少。本次活動正是基于這樣的認識，在設計本次詩歌欣賞活動時，我將重點放在調動小班幼兒參與和豐富他們體驗、感知上力圖和幼兒相互互動和呼應的活動效果。
我活動流程主要分成三步：欣賞——理解——學句型“有的———有的”。
1、我采用ppt課件圖示分解方式為幼兒創設了一個生動形象的情景，能很好地幫助幼兒更快的熟悉、理解詩歌內容，從而感受詩歌語言的豐富并激發幼兒能用各自不同的表達方式大膽表達為后續詩歌創編產生強烈的興趣。
2、這個活動設計中，我設計了多種途徑和多種方式的互動機會，如在活動開始時的出示實物“糖果罐子、糖果”，能讓幼兒產生好奇和興趣，調動他們的積極參與活動的熱情同時，對《甜甜的糖果》詩歌產生濃厚的興趣，促進幼兒在活動中積極思考、敏銳的去觀察和發現。再如，“想一想說一說”環節的“有的———有的”句型讓幼兒學會說的目的，我再次拿出糖果鞏固新句型為了讓幼兒自己能夠會說有的——有的。
3、根據糖果不同的特點，了解它們形狀、顏色、味道、軟硬不同的表現基礎上，這里主要采用活動式的卡片，將詩歌的內容分解化了，通過教師和孩子互動，以及用詩歌的語言進行小結講述，關注幼兒初步對詩歌感受，也是為幼兒構建了能發揮自身語言機會和平臺。
教師反思：
在這個活動中，孩子們平時喜歡吃糖果，也對糖果比較熟悉，在通過各種方式讓孩子們感知糖果的特征，讓孩子們更好的欣賞詩歌的內容。
感知；在和孩子們互動的過程中，我讓孩子們看一看、摸一摸、說一說方式讓幼兒知道糖果形狀、顏色、味道的不同，雖然小班孩子語言詞匯不如中班、大班的那樣的豐富，但是小朋友在老師引導下可以說出長、圓等詞匯。
改進措施：
１、在事先的準備上，裝糖果的袋子還要神秘一些，讓寶寶們伸進布袋子里面摸摸，容易激發孩子對糖果的表達欲望。
�。病⒔處熯�要多給孩子表達的機會，重視個別在集體中表現。
小班教案社會《糖果甜甜》 篇6
目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。
2、有參加涂色活動的興趣，并能大膽涂色。
準備：
1、每人1套（紅、黃、綠）蠟筆、每人一張糖果涂色操作紙。
2、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個。
3、漢字紅、綠、黃。
4、布置紅黃綠糖果的家。
過程：
1、教師以糖果姐姐身份出現，引起幼兒的興趣。
�。ń處煄咸枪^飾）
“小朋友，你們好，我是糖果姐姐。今天我給你們帶來了許多糖果，你們愿意和我做朋友嗎？
快來拿糖果吧�？纯茨隳玫氖鞘裁搭伾奶枪�，告訴你的好朋友。
2、引導幼兒說出自己糖果的顏色，認識漢字。
“誰能大聲告訴大家你拿的是什么顏色的糖果。（紅、黃、綠）紅色糖果我們送它字寶寶紅（出示漢字紅）黃顏色的糖果送它字寶寶黃（出示漢字黃）綠色糖果送它字寶寶綠（出示漢字綠）認讀漢字紅黃綠。
3、送糖果寶寶回家
現在糖果寶寶需要休息一下，我們把糖果寶寶送回家吧�？�，這里有紅黃綠寶寶的家。你們幫助糖果寶寶送回家。幼兒操作幫助糖果寶寶按顏色送回家。
4、教師講解涂色方法和要求
看，這里有許多糖果寶寶沒有穿上漂亮的衣服。我們給它們穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么顏色的油畫棒（紅）找到和油畫棒一樣顏色的紙然后給后面的糖果寶寶涂上紅顏色。
教師示范涂色的方法：左手按住紙，右手拿著筆順著從上往下的來回涂，把整個糖果涂滿，不留白。
5、幼兒涂色，教師幫助個別幼兒完成。
6、說說自己涂的是什么顏色的糖果。大家把自己作品成立出來。最后一起品嘗糖果。
小班教案社會《糖果甜甜》 篇7
活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。
2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、每個幼兒一件折紙的衣服、一顆中間寫有字的糖果。
2、糖果頭飾一個、紅、黃、綠包裝糖若干。
3、漢字紅、黃、綠
4、紅、黃、綠糖果的家。
5、紅、黃、綠垃圾桶
設計思路：
小班幼兒的年齡特點之一就是愛吃，于是我就利用寶寶們愛吃的糖果來進行一次活動。為了讓活動有序地進行，所以我一開始采用的是假糖果，其中，讓幼兒能夠通過紅、黃、綠3種顏色認識到紅、黃、綠這3個漢字，使幼兒體驗到成功的快樂，感受與親人分享的愉快。
活動過程：
一、認識漢字紅、黃、綠：
1、教師戴上頭飾：小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我帶來了一樣禮物，你們猜猜它是什么？（糖）
2、哦？讓我們來看看它究竟是什么？（教師揭開面紗）
3、真的是糖啊！那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖��？（紅色、黃色、綠色）
4、哦，有紅色的糖果寶寶，那我們就送它字寶寶“紅”。寶寶跟我一起念“紅”。
5、那綠色的糖果寶寶我們應該送它字寶寶什么？（綠）嗯，你們真棒！那我們一起來念字寶寶“綠”。
6、那黃色的糖果寶寶我們應該送它什么？（字寶寶黃）嗯，你們真厲害！我來請一個小朋友來送一下。好，讓我們一起來念一下“黃”。
7、好，糖果寶寶都有了自己的字寶寶，讓我們再來認識一下它們，這個是字寶寶“紅”，這個是字寶寶“綠”，這個是字寶寶“黃”�？辞宄藛幔磕俏覀兙鸵退麄冏鲇螒蛄�。
8、寶寶，在你們的桌子上也有許多糖果寶寶，這些糖果寶寶找不到家了，讓我們來送他們回家好嗎？
9、看看，紅色的糖果寶寶應該送它到哪個家里？
對了，應該送它到有字寶寶“紅”的家里。
那綠色的糖果寶寶呢？黃色的糖果寶寶呢？
10、恩，對了，那我們開始行動吧！
二、給糖果寶寶穿衣服
1、寶寶，在你們把這些糖果寶寶送回家的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？哦，在這里：“冬天到了好冷啊！我沒穿衣服了怎么辦啊？”糖果寶寶請寶寶們幫忙了，誰想個好辦法？
�。ㄎ襾韼退鼈兇�
2、好，但是，糖果寶寶說它的身上有個秘密，你們發現了嗎？（有字）
3、哦，真的有字，你的小眼睛本領真大！原來糖果寶寶把它喜歡穿的衣服的顏色都寫在身上了，等會寶寶們要看清楚哦，別給它穿錯了！好，那我們寶寶趕快行動吧。（幼兒操作）
4、好，寶寶們，到我身邊來吧。誰愿意來告訴大家，你給糖果寶寶穿了什么顏色的衣服？（我給糖果寶寶穿了紅顏色的衣服……）
5、好，寶寶辛苦了，把糖果寶寶們按顏色送回家吧。
三、分享糖果：
1、我們的寶寶都累了，糖果姐姐要獎勵你們了，請你們拿三顆不同顏色的糖果寶寶放在你們的盆子里。
2、請你拿一顆你最喜歡吃的糖果坐到老師身邊來。剛才，糖果寶寶跟我說了，它有點擔心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？（垃圾桶）
3、哦，對了，今天我就拿來了三個垃圾桶，請你們把撕下來的衣服放到垃圾桶里去，垃圾桶上有秘密的哦！看清楚了，不要放錯！
4、寶寶，糖果寶寶又要問你們一個問題了：我們平時能不能多吃糖��？（不能）為什么？（因為牙齒會壞掉的）
5、嗯，寶寶真乖！那我們剛才吃掉了一顆糖果，還有幾顆？（2顆）
那你們愿意把這兩顆糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？（愿意）
那等會和爸爸媽媽吃糖時先要跟他說句好聽的話哦！
小班教案社會《糖果甜甜》 篇8
活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。
2、幼兒愿意參加操作活動，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、糖果姐姐畫像一張，內裝若干糖果的禮盒一個。
2、漢字紅、黃、綠，紅、黃、綠包裝糖若干。
3、紅、黃、綠美工紙若干張，貼有漢字紅、黃、綠的小筐若干。
4、沒有包裝紙的糖果若干{用塑料花生替代}，紅、黃、綠垃圾桶。
活動過程：
一、糖果姐姐送來的禮物
老師：最近老師心情特別的好，因為我認識了一位新朋友{出示糖果姐姐畫像}，糖果姐姐送給小朋友一份禮物，小朋友猜猜是什么？
1、讓我們看看這份禮物究竟是什么？{撕開禮盒的包裝紙}
2、真的是糖啊！那寶寶們再來看一看都有些什么顏色的糖��？
二、認識漢字紅、黃、綠。
1、老師：“這些糖果看起來又好吃又漂亮，所以呀，有幾個字寶寶特別想和這些糖果寶寶做朋友�！保ǔ鍪咀挚�，幼兒依次認識漢字紅、黃、綠）
2、“現在，字寶寶在小朋友的幫助下都找到了糖果做朋友，讓我們再來認識一下這些字寶寶（一一出示字卡，幼兒確認，加深印象）
3、送糖果寶寶到字寶寶家做客。
老師：“寶寶們，在你們的小桌子上也有許多的糖果寶寶，這些糖果要去字寶寶家做客，請你們幫幫忙送糖果寶寶去字寶寶家做客”。（教師交代操作要求，幼兒動手送糖果，教師引導幼兒邊送邊說“xx糖果寶寶我送你去xx字寶寶家做客。”）
三、給糖果寶寶穿衣服。
1、老師：“小朋友真聰明，糖果寶寶非常感謝你們幫它們找到了自己的字寶寶朋友，但是，就在你們幫這些糖果寶寶找字朋友的時候，我聽見又有一些糖果寶寶在哭了，我們看看在哪里？問問它們為什么哭？哦，原來是一群花生糖果寶寶在哭鼻子，因為它們沒有穿衣服，冷得直哭，小朋友快想想辦法，應該怎樣幫助它們？”（幼兒：“我來幫它們穿）
2、教師引導幼兒理解操作內容及要求后，幼兒開始動手幫糖果寶寶穿衣服，教師引導幼兒邊包糖果邊說：“x顏色的花生糖果我幫你穿x顏色的衣服。”
三、分享糖果
1、老師：“今天小寶寶們為糖果寶寶做了兩件好事情，所有的糖果寶寶都非常感謝你們�，F在，老師要請小寶寶們一起來分享糖果姐姐送給你們的這份禮物了�！�
2、請幼兒將一粒紅糖果、一粒黃糖果、一粒綠糖果拿在手上。
老師：“請寶寶們拿一粒你最喜歡吃的糖果做到老師身邊來。（幫助幼兒撕開糖紙）老師現在有點擔心，你把它身上的衣服撕下來以后會放到哪里去呢？”（垃圾桶）
出示貼有顏色標記的垃圾桶，請幼兒根據不同的顏色標記將糖果紙放入垃圾桶。
3、老師：“老師現在又要問寶寶們一個問題了：我們平時能不能多吃糖�。浚ú荒埽槭裁�？（因為牙齒會壞掉的）
“寶寶們真懂事，那我們剛才吃掉了一粒糖，還有幾粒糖？”（2粒）“那你們愿意把這兩粒糖果和爸爸媽媽一起分享嗎？”（愿意）
“那我們趕快下去看看爸爸媽媽來了沒有，等會兒和爸爸媽媽吃糖時先要跟他們說句好聽的話哦！”（教師帶幼兒離開教室，結束活動）
小班教案社會《糖果甜甜》 篇9
活動目標：
1、學習用語言描述糖果的形狀、顏色和味道，表達自己對糖果的喜愛。
2、愿意與同伴分享糖果，知道不亂扔糖果紙。
活動準備：
1、幼兒用書。
2、幼兒自帶2——3種不同的糖果來園，
活動過程：
1、提問，引發幼兒吃糖的回憶和感受。
師：小朋友，你們喜歡吃糖嗎？吃過哪些糖？看到過什么糖果？自己最喜歡什么糖果？
2、認識各種各樣的糖果。
幼兒從帶的.糖果中選擇自己最喜歡的糖果。
請幼兒介紹最喜歡的糖果，幼兒閱讀用書第13——14頁，自由交流。
教師小結：有各種各樣的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有軟的，有不同顏色的、不同味道的等等。
3、嘗嘗糖果。
大家一起來吃糖。剝下的糖紙請幼兒拿在手里。
提問：你吃的糖是什么味道的？糖在嘴里有什么變化？
幼兒同伴間相互交換糖果，知道不亂扔糖紙。
討論：什么時候不能吃糖？
4、布置糖果屋。
教師和幼兒一起用糖紙布置一個糖果屋。
小班教案社會《糖果甜甜》 篇10
活動目標：
1、了解棉花糖的制作過程，認識棉花糖的特性。
2、樂意參與手工活動，嘗試運用棉花粘貼的方法表現“棉花糖”。
活動準備：
1、掛圖2號。
2、幼兒人手一張白紙，一支水彩畫筆（記號筆），一把剪刀、一支固體膠（膠水）。
3、棉花若干，教師刨好的蠟筆屑若干。（各色顏料每桌一盤、棉簽）
活動過程：
1、提問引題。
小朋友，你們見過棉花糖嗎？為什么取名叫棉花糖？棉花糖吃起來會有什么樣的感覺？棉花糖是用棉花做起來的嗎？讓我們一起來看看吧。
2、出示掛圖和視頻，了解棉花糖的制作過程。
結合掛圖、視頻進行講解。
3、教師示范做棉花糖。
今天我們用棉花來做各種各樣的棉花糖。講解：首先是在白紙上畫出棉花糖的形狀，接著把畫好的形狀沿輪廓線剪下來；然后在圖形中均勻地涂滿膠水；再把把棉花均勻地粘貼圖形中，這樣棉花糖就做好了。
4、幼兒學做棉花糖。
幼兒制作，教師重點指導如何均勻地涂滿膠水，如何把棉花均勻地粘貼在圖形中。
完成作品的幼兒可以在棉花糖上撒上蠟筆屑，用手輕輕的搓揉，把白色的棉花糖變成彩色棉花糖。
活動反思：
首先活動材料的選擇上和原教案有一定的改變，把固體膠改成了膠水，因為用固體膠的話黏貼的牢度不理想，棉花容易掉，第二個把蠟筆屑改為了顏料，讓幼兒用棉簽來涂抹到棉花上，棉花糖這一課題對幼兒來說是非常有誘惑力的，并且通過觀看視頻，直觀感覺上更覺得棉花糖的神奇和美味，為了提高孩子的構圖能力，我沒有事先框死輪廓，而是在示范中講解畫法，雖然有些孩子畫的形狀比較小，但是我啟發他可以多畫幾根棉花糖，出來的效果也是非常不錯的，大多數孩子能自主完成棉花糖輪廓的構圖，本次美術活動在動手能力上對孩子來說是一次大的提升，不僅接觸了多樣的繪畫形式，打輪廓的能力也進一步提高。
小班教案社會《糖果甜甜》 篇11
活動目標：
1、學習雙腳起跳用手摘糖果。
2、體驗和教師、同伴一起做游戲的快樂。
活動準備：
長繩3根。一根不掛任何東西；一根掛著自制的“超級大糖”，一根掛著真正的糖果。
活動過程：
1、情景引題。（出示掛著超級大糖的繩子）快來看，那兒有什么？我們怎么樣才能摘到糖果？請個別幼兒示范摘糖果的各種方法。
2、幼兒練習雙腳起跳。
教師示范雙腳起跳。（重點指導屈腿和擺臂）。
請個別幼兒演示規范動作。
教師在適宜的高度拉一根長繩（不掛物），請幼兒練習雙腳起跳觸物的動作，并根據幼兒練習情況逐步增加長繩的高度。
3、幼兒雙腳起跳摘超級大糖，比比摘得多。
4、請幼兒摘真正的糖。
5、請幼兒品嘗自己摘下的糖果，體驗成功的快樂。提醒幼兒將糖紙放在藍內。
小班教案社會《糖果甜甜》 篇12
活動目標：
幼兒在猜猜、抓抓、嘗嘗的游戲中，體驗感知糖果的不同（數量、形狀、軟硬、味道等。）發展幼兒觀察比較簡單事物的能力。
活動準備：
2、紅、黃、小罐各一對，分別標上記號。
3、各種糖果若干。（形狀不同、顏色不同的糖等。）
4、數字排列紙條人手一份。
5、小袋裝的跳跳糖人手一份。
活動過程：
一、導入
小朋友們，你們好，我是糖果姐姐。今天我帶來了一樣禮物，你們猜猜它是什么？（糖）
提問那你們喜歡吃糖果嗎？你們吃過的糖果都有什么味道？（幼兒自由回答）
那好，現在讓小朋友看看我帶的糖果都有什么形狀的？（出示正方形長方形圓形心形）
小結小朋友回答的真不錯，糖果不僅有各種各樣的形狀而且還有各種各樣的味道，接下來老師跟小朋友玩個有關糖果的游戲，就是猜糖果。
二、操作游戲
�。�1）“猜糖果”
1、紅罐中的糖果“一和許多”（罐內放置糖果）
一罐里放一顆，另一罐放許多顆，讓幼兒聽一聽、猜一猜
教師小結：這里只有一顆糖果，這里面有這么多糖果，數都數不過來，我們可以用一個詞語來說這里面有許多顆糖果。
2、猜黃罐中“多與少”（多些棉花糖與5個硬糖果），靠近孩子搖，多搖幾遍，嘴里關照“仔細聽�！�
問題提示：明明這個罐子里轟隆隆的，怎么這個少，那個多呢？
故抓住二點：
一是驗證。
二是引導幼兒思考糖果的軟硬差異。（原來啊，軟的糖果發出的聲音輕，硬硬的糖發出來的聲音響。）
�。�2）抓糖果
1、教師出示透明大桶，交代游戲規則：一個手抓一次。
2、準備兩個大桶（裝紅色的糖），節省時間，幼兒抓數自己的糖果。
抓住兩點：一是否每個幼兒都在數，二是數的對嗎？會說總數嗎？
3、教師圖象化統計：用事先準備好的糖果紙條與幼兒粘紙對應統計，統計最多的與最少的。
4、教師引導幼兒觀察教師抓糖的過程。
問題提示
�。�1）猜猜顧老師抓糖能抓幾顆？為什么我抓的可能多？
（2）教師用大手演示抓糖過程，引發幼兒思考。（為什么大的手抓的糖果少？）
（3）幼兒討論，教師嘗試。
5、幼兒第二次抓糖。
讓幼兒試一試，如不行。教師可提示語言，抓住后，數數多了嗎？
教師觀察幼兒比較，排列的方法等。（教師小結：抓的方法不一樣，抓到的糖果也會不一樣多。下次我們到區角活動繼續去玩一玩，比一比。）
�。�3）吃糖果
嘗“跳跳糖”剛才在活動中小朋友都非常認真，老師為了獎勵你們，請你們吃糖果吧。
提問：糖果能不能多吃�。繛槭裁矗�
小結：對了糖果雖然好吃，但是我們不能吃太多，吃多了會上火，更嚴重的話還會打針，還有就是吃多了對牙齒不好，會蛀牙。好今天老師就請小朋友吃一種很有趣的糖果，你們嘗嘗看，這糖果放在嘴里吃起來會有什么感覺。
幼兒閉眼張嘴嘗，高興結束。（原來有那么有趣的一種糖，吃在嘴里還會跳舞呢。真是又好吃又好玩。）
本次活動開展的非常的順利，糖果是幼兒所喜歡吃的，隨著現在生活水平的提高和科技的飛速發展，現在的糖果有很多種類，無論是從糖紙的包裝上還是形狀上，都是種類很多的，這些都深深吸引著孩子。
在活動中幼兒參與活動的興趣很高，能夠在教師的引導下感知糖果的各種特征，但是由于幼兒的年齡特征，幼兒的表達能力比較欠缺，再加上幼兒入園時間不長，規則意識還不是很好，所以在活動時，老師的提問，只有幾個小朋友能夠回答老師的提問，通過這幾個孩子的回答，其他孩子才知道要怎么樣回答老師的問題。幼兒的年齡小，所以他們的思維能力比較局限，在回答問題的時候比如（小朋友你們吃過的糖果都有什么味道一個幼兒說草莓味道，其他的孩子于是都是有關水果味道的，我仔細的再提醒一下，那除了水果味道，還有沒有別的味道，幼兒的回答還是水果味道，這時候我提了下，老師吃過的糖果都有巧克力味道的）這下幼兒又轉移了，孩子的思想限制的，我們要適當的引導幼兒，但在引導的同時不能說的太直接，以免讓幼兒不在自己動腦思考。在幼兒品嘗活動的時候我涉及到得一個問題就是讓幼兒說（糖果能不能多吃）對于這個問題幼兒回答起來就比較內行，有可能在平時的生活中爸爸媽媽經常說糖果不能多吃啊，吃多了打針自己都意識到多吃糖果的害處。從活動的整體來看，幼兒對糖果也有了一定的認識，所以整節課上下來幼兒的興趣很高，但也有一兩個幼兒，看著自己媽媽在那，就過去粘著媽媽。總得來講幼兒的表現比上學期好多了。
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