大班主題優秀教案及教學反思

　　身為一位優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎么去寫教學反思呢？以下是小編為大家收集的大班主題優秀教案及教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班主題優秀教案及教學反思1

　　活動來源：

　　世界上只有一位最好的女性，她便是慈愛的母親。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。母親，是世界上最偉大的人，母親也是這個世界上為孩子付出最多的人，對于母親的付出，沒有什么比感恩之心更能表達對母親的愛，而"感恩"是一個人的基本素質，學會感恩，學會感恩身邊的人、事讓孩子們的童年更美好。五月的第二個星期，是母親節，為了讓孩子了解母親，感受親情，學會從小關愛媽媽，學會感恩，本班特定開展"我愛我的好媽媽"系列活動。

　　一、活動目標：

　　1、幼兒知道五月的第二個星期日是母親節。

　　2、讓幼兒懂得體貼、關愛媽媽，為媽媽做一件有意義的事情，讓媽媽過一個開心的節日;

　　二、活動準備:

　　1、制作花、賀卡、項鏈、畫畫所需要用的的各色皺紋紙、剪刀、彩色卡紙、油畫棒、等。

　　2、《我有一個好媽媽》、《感恩的心》音樂。

　　三、活動主題：

　　"感恩母親節"

　　四、活動形式：

　　五、活動范圍：全班幼兒

　　六、活動時間：20xx年5月11日

　　七、活動過程

　　一、介紹"母親節"今天是五月的第二個星期天，小朋友知道今天是什么節日嗎?(母親節)你知道"母親"是什么意思嗎?(母親就是媽媽的意思)"母親節"是誰的節日呢?(是天下所有媽媽的節日)這一天，世界上很多國家的孩子都會為自己的媽媽過這個節。

　　(教學設想：以談話形式開門見山的引出課題，易調動幼兒參與活動的積極性。引題話語簡短，目的性強，為幼兒進入后面的活動做了鋪墊。)

　　二、開展"母親節感恩會"活動

　　1、演唱歌曲《我的好媽媽》

　　今天我們學習一首好聽的歌曲《我的好媽媽》。

　　2、引導幼兒談談應該如何關心、愛護自己的媽媽小朋友的媽媽在家一定得干好多好多的事情，誰來說一說，你的媽媽在家里都要干些什么事?(做飯、煮菜、洗衣、洗碗、做衛生等等)原來媽媽們在家里還要干這么多的家務活兒啊，可真辛苦。所以小朋友平時應該聽媽媽的話，多幫媽媽做些力所能及的事情，為媽媽減輕負擔。說到減輕負擔，我想請小朋友說說看，你打算在家幫媽媽做些什么事情呢?(幼兒回答：掃地、倒垃圾、整理房間等等)(教學設想：媽媽每天在家要做的家務，孩子們再熟悉不過了。教師從貼近幼兒生活的問題入手很自然地勾起了幼兒表達的欲望，順理成章地引出了"媽媽非常辛苦，小朋友要聽媽媽的話，為媽媽減輕負擔"的話題。)

　　3、在《感恩的心》的音樂伴奏下，幼兒動手制作禮物，送給媽媽，并向媽媽說一句體貼、祝福的話。(活動設想：在熟悉的《感恩的心》的旋律下，引導幼兒展開想象的翅膀，自主選擇材料，結合已有的經驗技能，制作送給媽媽母親節的禮物。這樣的設計是為了讓幼兒體驗獨立創造的快樂，也為了讓幼兒從這小小的行動開始，懷抱一顆"感恩的心"用實際行動來回報媽媽的愛。)

　　4、將禮物帶回家送給媽媽，并鼓勵幼兒幫助媽媽做些力所能及的家務活。

　　延伸活動：

　　1、回家聽媽媽講述我成長中的故事。

　　2、回家為媽媽洗一洗腳，幫媽媽洗去一身的疲憊。并將禮物送給媽媽。

　　教學反思：

　　通過這次母親節的系列活動，孩子們學會感謝媽媽、關愛媽媽，但這并不是說只有在母親節這一天才要特別去關心媽媽，而是每天都要堅持這樣做，從內心對母親感恩。最后，祝福天下所有的母親健康快樂，也祝福天下所有的家庭幸福美滿。

大班主題優秀教案及教學反思2

　　設計意圖：

　　為了引導幼兒從小關愛環境，珍惜資源，我設計了該活動，主要讓幼兒從收集一支已被更換掉的舊牙膏做起，引導幼兒在集體活動中使用多種方法發現被丟棄的牙膏殼中還有許多沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，逐漸理解節約的意義，建立節約的概念，樹立節約的意識，并養成節約的習慣。

　　目標：

　　1.使用敲、甩、推、擠等多種方法發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏，并嘗試再利用，初步理解節約的意義。

　　2.學習簡單實用的節約小妙招，初步樹立節約意識，逐漸養成節約的習慣。

　　準備：

　　1.經驗準備：

　　幼兒向家長了解牙膏在生活中的應用，關注家中使用的太陽能熱水器(我鎮幾乎家家戶戶使用)。

　　2.操作準備：

　　(1)屋頂裝有太陽能熱水器的照片。

　　(2)師幼收集已被更換掉的舊牙膏和擦洗污漬用的小紗布。

　　(3)拍攝三段錄像：A.洗手時把水龍頭打開——手濕后關上水龍頭、打肥皂——沖洗時再打開水龍頭;B.把淘米水留下，用來洗碗或澆花;C.自備購物袋上超市。

　　(4)錄制一段關于阿姨為什么用淘米水洗碗和澆花的采訪錄音。

　　過程：

　　一、經驗交流：為什么要安裝太陽能熱水器

　　(教師出示照片，引導幼兒觀察并提問。)

　　1.這個裝在屋頂上的東西是什么?

　　2.誰的家里也有太陽能熱水器?

　　3.你們家用太陽能熱水器做什么呢?

　　4.你們家為什么要在屋頂安裝太陽能熱水器?

　　5.教師小結。

　　二、在操作活動中感受節約的意義

　　1.游戲情境中萌發操作的興趣。

　　師：在我們的身邊有許多東西正在被我們浪費。你們看!(出示廢舊牙膏。)

　　“我是一支被主人丟棄的牙膏。主人說我已經用完了，可是我扁扁的身體里還留著許多牙膏。誰能幫幫我，幫我擠出來?”

　　2.嘗試使用多種方法擠出剩余牙膏，教師觀察指導幼兒。

　　如，教師指導能力強的幼兒嘗試使用小工具，引導能力中等的幼兒使用推、卷等多種方法擠出剩余的牙膏，鼓勵能力弱的幼兒向同伴學習，并教育所有幼兒耐心工作。

　　3.交流操作方法，教師重點引導幼兒介紹使用小工具的方法。

　　4.拓展思路。

　　師：原來被扔掉的牙膏里還有這么多牙膏，要是浪費，多可惜呀。我們可以用它來干什么呢?除了刷牙，你平時還看到媽媽用牙膏干什么了?

　　5.嘗試用牙膏擦洗自己的皮鞋和臟玩具。

　　三、觀看錄像，學習簡單實用的節約小妙招，培養節約意識和習慣

　　1.觀看錄像A。

　　(1)師：你看懂了什么?小朋友為什么要這樣做?

　　(2)教師組織幼兒學一學。

　　2.觀看錄像B。

　　(1)師：阿姨做了什么?

　　(2)鼓勵幼兒向阿姨提問。

　　(3)組織幼兒聽采訪錄音。

　　3.觀看錄像C。

　　(1)師：人們去干什么?手里拿著什么?為什么自己拿購物袋?

　　(2)師：你去買東西時會怎么做?

　　4.小結，結束活動。

　　活動反思：

　　這節社會性活動我主要通過：

　　1.通過“擠廢棄的牙膏管”的操作活動為切入點，給幼兒浪費的概念。

　　2.開展“說說我們身邊的浪費現象”活動。讓孩子們深刻體會，浪費現象普遍存在我們身邊。

　　3.開展“觀看圖片和視頻”。像洗手、漱口、畫畫等這些現象其實在平時生活中很常見，但都不被孩子們重視。當把這些現象以“曝光”形式展現在他們面前時，他們才發現樹立節約意識的緊迫性和必要性。讓幼兒了解資源的緊缺，認識環境的惡化，感受到勤儉節約保護環境的重要性。

　　4.開展“共同尋找節約的辦法”。孩子們通過發現在在幼兒園、生活中存在的浪費現象，一起討論解決問題的辦法。讓幼兒意識到，從“不剩飯、不撒飯，把碗里的飯吃干凈;洗完手關上水龍頭，洗手水可以洗抹布、洗拖把、沖廁所等再利用，在家循環節約用水;紙張兩面都能利用，然后再用來折紙，達到物盡其用的目的，等身邊小事做起，讓幼兒對勤儉節約有了一定的認識，讓節約意識在孩子幼小的心靈生根、發芽、長大。”

　　另外，為了是目標落實到日常生活中，我精心設置了“節約小能手”記錄環節。首先，記錄表中的四個項目是幼兒生活中比較有代表性的，寫有幼兒號數的黏貼紙和合計欄便于教師和幼兒了解某個孩子的節約情況。便于幼兒根據記錄表來提醒自己在這方面做好節約。

　　勤儉節約，不是這一節活動，就可以達到成效的，所以在最后活動延伸環節，我將“爭當節約小能手”活動具體的落實到幼兒的一日生活當中，在班上開展“爭當節約小能手”的評比活動，每天一張進行統計，每周評選一次，同時值日生要做好監督檢查。

大班主題優秀教案及教學反思3

　　活動目的：

　　1、讓幼兒知道出游之前所要做的準備工作。

　　2、和家長討論，并且能大概的制定好秋游計劃，增強親子之間的互動。

　　活動（一）：說一說

　　引導：今天上午我們去了秋天田野逛了一逛，但是老師對小朋友的表現很不滿意，首先沒有好好的排隊，然后小朋友們很吵，幾乎都聽不到老師的解說了，所以老師決定在下一次出門秋游之前，要好好的想一想出發前我們要準備什么!

　　1、教師出示掛圖，一份秋游計劃的表格。

　　(1)教師明確目的地，班級，人數。

　　(2)依次讓從成員，交通工具，攜帶物品，注意事項等方面逐步引導幼兒討論。

　　(3)并按照表格內容逐步填寫。

　　活動（二）：自主設計。

　　1、將事先準備好的計劃表發放下去，讓幼兒知己找到自己的家長，在家長的協助之下，認真的填寫相應的內容。

　　2、教師輪流查看家長和幼兒之間的互動環節，對于不當之處要及時的糾正。

　　活動（三）：討論

　　1、讓幼兒從家長的討論區會到自己的座位，然后請個別的幼兒上臺互相的交流，說一說自己的秋游計劃，安排，注意的事項。

　　2、教師要對于幼兒的闡述及時的進行點評，不對的要糾正，正確的要肯定。

　　3、討論完畢之后教師總結本次活動的內容。以及其他相關事宜。

　　課后反思：

　　本次活動是以秋游為主，讓幼兒在討論環節之中能夠合理的安排外出計劃的相關事宜。知道什么是危險的，什么是可以經行的。但是在本次活動之中，并沒有能夠很好的，很合理的做好一個事例，在之前出示事例的部分，交代的不夠清楚，以至于后來家長的討論環節之中，秋游計劃的目的地被限定，而不能展開更好，更廣的聯想。

　　本次活動之中，對于幼兒的回答，幾乎都給予了坑定的答復的，并沒有及時的，做出相應的合理的點評，從而使得幼兒在回答問題的時候會說一些不著邊際的回答，造成答非所問的情況。

　　對于課堂的調控也并不是很好，之前的氣氛所致，使得幼兒特別的興奮，從而到最后的紀律有些難以控制，必須反復的強調紀律才可以。

大班主題優秀教案及教學反思4

　　一、設計思路：

　　"二期課改"要求把課程內容視為幼兒的學習經驗和生活經驗，重視幼兒原有的學習經驗，是幼兒能夠理解和體驗到的，強調幼兒已有興趣、需要及知識經驗。

　　這次我們的主題是"春天來了"，為了讓孩子儲備春天的經驗，我們前期就通過親子活動游《長風公園》，讓家長根據調查表上的問題有針對性地、有目的地游公園。孩子們發現了春天柳樹長葉子了、小草長出來了，公園里好多花開了，并能講出一些花的名稱，如：桃花、茶花、郁金香等，他們覺得長風公園很美，這是孩子們對春天的第一個感覺。在幼兒園里，我們利用戶外活動、餐后散步時帶領幼兒找找幼兒園里的春天。在教室里我們通過提供材料、創設環境，讓幼兒在區角操作和自由活動中進行觀察和了解，同時又通過談話、歌曲、兒歌等預設性的活動讓孩子們進一步了解春天的秘密。孩子們對春天的花呀、草呀、小動物呀都是非常的感興趣，有時他們會問：春天還有什么呢？小蝸牛在哪里，我們怎么找不到？等問題。針對我班孩子的興趣、需要和經驗，我選擇了故事《春娃娃》。

　　開始部分，角色導入直奔主題，引起孩子們想跟隨春娃娃去串門的興趣。第二部分，我創設親身體驗的活動環境，通過請孩子們去布谷鳥家、柳樹家、桃花家串門，鼓勵孩子們用語言或動作表達自己對春天的認識，感知春天動植物的變化，最后通過歌曲小結內容、提升經驗。第三部分遷移想象，嘗試結合自己已有經驗說說春天的變化。

　　二、活動目標：

　　1、創設情景，在跟隨春娃娃"串門"的過程中學說故事中的話，感知春天動植物的變化。

　　2、鼓勵幼兒在原有經驗的基礎上表達自己對春天的感受與認識。

　　三、活動準備：

　　創設布谷鳥、柳樹、桃花的家；幼兒扮演布谷鳥、柳樹、桃花；草地故事內容創編的歌曲錄音

　　四、教材分析：

　　重點：感知春天動植物的變化。

　　難點：愿意用語言或動作表達自己對春天的認識。

　　五、活動過程

　　（一）角色導入（激發興趣、理解"串門"）

　　1、（老師扮演春娃娃）"孩子們你們好，我是春娃娃，你們知道春娃娃來了以后會發生什么變化呢？

　　2、今天春娃娃帶你們去"串門"。（理解"串門"）

　　（二）游戲體驗（感知理解春天動植物的變化，愿意用語言或動作表達自己對春天的認識）

　　1、春娃娃帶著孩子們來到布谷鳥的家："這是誰的家？布谷鳥在干什么？啊呀！布谷鳥在睡覺，她不知道我們來了怎么辦呢？（想辦法、學說故事中的話）

　　2、你們知道布谷鳥為什么一直"布谷、布谷"的叫。

　　3、孩子們和春娃娃一起邀請布谷鳥去柳樹姐姐家"串門"。

　　4、請一孩子去告訴柳樹姐姐春娃娃來了。（柳樹姐姐快出來，春娃娃來了）

　　5、春娃娃幫柳樹姐姐梳頭發（幫助孩子理解由短變長）。

　　6、同樣方法去桃花家"串門"。

　　7、春娃娃："孩子們我累了和我一起到草地上休息一會吧！"

　　8、播放故事歌曲："誰在唱歌，他們唱了什么？"

　　9、跟春娃娃一起念兩遍，跟唱兩遍。

　　（三）遷移想象（嘗試結合自己已有經驗說說春天的變化）

　　1、你們還想跟春娃娃一起去"串門"嗎？

　　2、到誰家去呢？（自由交流）孩子們走吧，"串門"去嘍！

　　教學反思：

　　在這個活動中不足的地方沒有在分段講述后完整講述一遍故事，讓孩子們有一個對故事整體的欣賞。從家長的反饋來看，她們覺得這樣的活動孩子的思維活躍了，想象力得到了培養，讓孩子在快樂中學到了一些知識。當然我也會認真聽取有些家長的意見，如要多關注那些不主動舉手發言的孩子，調動他們思考和回答的積極性。

大班主題優秀教案及教學反思5

　　一、活動目標：

　　1、幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。

　　2、為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。

　　二、活動準備：

　　PPT、國歌音樂、福娃掛飾（人手一份）

　　三、活動過程：

　　導入——欣賞——游戲

　　（一）導入：

　　（PPT）——這是什么旗幟？上面有什么圖案？（小節：這是奧運五環旗，是由五種顏色的圓組成的）

　　——2008年奧運會在哪舉辦？

　　——2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎？為什么？

　　——設計師還為2008年奧運會設計了吉祥物，你們猜得出來嗎？

　　（二）欣賞：

　　出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。

　　——這是誰？它是什么顏色的？（出示福娃貝貝的圖片）（小結：是設計師根據魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環旗中的藍色一環）

　　——這個福娃叫什么名字，它像誰啊？（出示福娃晶晶的圖片）（小結：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環旗中黑色的一環）

　　——這又是誰啊？它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么？（出示福娃歡歡的圖片）（小結：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎？）（各項球類運動）

　　——你們看他像什么？（奔跑的藏羚羊）你們知道他代表的是哪中運動項目嗎？（出示福娃迎迎的圖片）（小結：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環旗中黃色的一環）　

　——你們猜猜還有一個福娃是誰？（妮妮）（出示圖片）

　　——你們看，妮妮頭上有什么？（展翅飛翔的燕子）她代表的是什么運動項目呢？（體操）他代表五環旗中的哪一環呢？（綠色）

　　——把五個福娃放在相應顏色的五環旗的圓內，問：小朋友發現了什么？（福娃的顏色和數量和五環旗是一樣的）

　　——那五個福娃的名字放在一起是一句什么話？（北京歡迎你）

　　（三）游戲：

　　——到了2008年，世界各地的外國朋友將到我們中國來，看世界奧運會，看我們中國的巨大變化，那么我們作為中國的小娃娃為20xx年舉辦的奧運會做些什么事呢？（幼兒自由想象）

　　——小朋友的想法都很棒，今天我們也學學運動員叔叔阿姨進行"小小奧運會比賽"，找你喜歡的一個福娃，看看它是參加什么運動項目的？（個別幼兒講述，并生生互動。）

　　——我們一起比賽吧。（鼓勵幼兒自選一運動福娃掛飾做運動）

　　——好，我宣布中國隊在大家共同的努力下獲得第一名，取得的金牌數最多，所以要奏響我們中華人民共和國的國歌，立正，奏國歌。

　　教學反思：

　　孩子們通過此活動的參與，了解了中國奧運會，也知道了中國奧運會是我國的驕傲，是中國人的榮耀。在這一活動中通過課件調動了孩子們活動的積極性，讓孩子們在玩中學、學中玩。本節課氣氛也很活躍，但是活動前沒有掌握好全部幼兒的`認知能力，導致有些小孩對奧運會還有點模糊。

大班主題優秀教案及教學反思6

　　活動目標

　　1、觀察發現花生果的特征，了解花生果的用途。

　　2、學習用數字、符號記錄花生的數量。

　　活動準備

　　1、花生果每人一盤（10粒左右，花生仁的數量為1—3不等）。

　　2、每人一支鉛筆、兩只空盆、記錄表格（《幼兒畫冊》）

　　活動過程

　　一、導入

　　1、猜謎：麻屋子，紅帳子，里面睡個白胖子。

　　2、請每人剝一個花生果，觀察其結構和特征。

　　3、幼兒說花生的樣子。

　　二、了解花生的用途。

　　1、幼兒互相交流花生的用途。

　　2、教師小結。

　　三、剝花生

　　1、猜猜花生仁有幾顆。

　　1）觀察盤中的花生，說說它們有什么不同。（可比較花生的大小、長度、外形等）

　　2）你能猜對每顆花生里有幾顆花生仁嗎？

　　3）選一顆花生果，先猜猜里面的顆數，再剝開看看自己對了嗎？

　　2、討論記錄的方法。

　　1）想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁？第二顆，第三顆呢？

　　2）怎樣記錄？是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次？

　　3、記記花生的顆數。

　　1）幼兒把花生果剝開，數數里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。

　　2）注意觀察每個幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問題的策略。

　　3）引導先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數量相同的記錄有幾次。

　　4）共同分析，這批花生果中幾粒花生仁的比較多。

　　4、交流分享。

　　1）帶領幼兒互相觀察記錄的結果。

　　2）請個別幼兒說出自己記錄的數字或符號表示什么意思。

　　3）品嘗自己剝的花生。引導幼兒說一說花生仁的滋味。

　　活動結束

　　在區域活動中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的"七彩項鏈"、"七彩小路"等。

　　活動反思：

　　導入新課時，我選入了一個生動、有趣的謎語——麻屋子，紅帳子，里面睡著個百胖子，學生興趣高漲，熱情第齊答出了謎底。通過導入激發了學生興趣，學生從這個謎語中思考花生的特點，潛移默化第引導學生養成仔細觀察的習慣。

　　回答出謎底以后，我及時肯定了學生的回答，并交代這節作文課的目的和要求，這節作文課以記敘剝花生活動為目的，要求學生通過剝花生的三個環節，培養學生的觀察能力，動手實踐、團結協作和準確表達能力。學會記敘活動類作文。

　　活動開始前，學生觀察活動中的物品——花生的外形。用準確、生動的詞語形容。學生們仔細觀察后各抒己見，從顏色、形狀、大小、外殼的紋理等特點入手，準確、生動地說出了花生的外形。為寫作文時積累了豐富的詞句。

　　活動開始時，活動第一個環節——雙手剝花生。我先提出活動要求，從生活中常見的活動雙手剝花生入手，注意雙手的配合，看清晰兩只手是怎樣剝花生殼的？學生在平時生活中常做這類活動，感覺很熟悉、輕松、氣氛活躍，許多學生仔細地觀察了剝花生過程中同學們的方法，神態、動作等。當我請同學上臺演示時，臺上的同學語言組織得很好，每一個動作分解得很到位。而臺下的同學聽得認真，并積極參與到補充討論中來，學生只見互相補充，將雙手剝花生的過程更加準確、生動地敘述出來，我也在黑板上將重點的動詞摘錄出來，為學生寫作文積累材料。

　　活動第二個環節——單手剝花生，我提出要求后，重點強調剝花生的過程只能利用一只手。學生和第一個環節對比，馬上發現了兩個環節的不同之處，學生更加興趣盎然，學生剝花生的方法多種多樣，學生之間互相借鑒，氣氛熱烈，在展示環節中，臺上、臺下討論更加熱烈，學生總結出的詞句更加豐富，又許多學生甚至能通過活動聯想到現實生活，抒發自己的意見。

　　活動第三個環節——不用手剝花生，同樣是先提出活動要求，學生開始感到新奇，不用手課怎樣剝呢？學生之間先自己想辦法試驗，也又寫學生觀察別人，總結經驗后再試，各種各樣的方法真是讓人大開眼界，學生們各顯神通，都想把自己的方法展示給別人觀看，學生們邊展示邊準確、生動的講述，當然，別的同學也不斷地提示和補充。學生們的興趣特別濃厚。當時還有很多同學聯系生活談了自己的感受。

　　通過三個環節，使簡單的活動更加層次清晰、有條理，學生記敘時也更能層次分明、條理清晰，學生邊品嘗自己的勞動成果邊總結概括作文內容，氣氛輕松、自然。學生自己參加了活動，充分調動了學生的自主性、開放性。學生之間互評互議、總結概括，學生覺得這堂作文課又內容寫，想寫，也寫得好。

大班主題優秀教案及教學反思7

　　設計思考

　　農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，尊老、敬老、愛老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于"尊老、敬老、愛老"為目的主題活動是非常必要的。重陽節帶給我們的不僅是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…….創建一個愛老敬老養老助老的氛圍，需要全社會的參與。兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。通過這些活動以幫助幼兒豐富以下經驗：

　　①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫"老人節"。

　　②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。

　　③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

　　④重陽節有許多美妙的傳說、故事和詩詞。

　　活動準備：

　　1.收集"我和爺爺、奶奶在一起"的照片布置教室;

　　2.和爺爺、奶奶說句悄悄話;

　　3.家長園地：請家長配合，鼓勵幼兒在家里幫爺爺、奶奶做力所能及的事情，培養關愛老人的情感;

　　4.學習歌曲《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》

　　5.學習兒歌：《奶奶夸我孝順兒》。

　　附兒歌：奶奶夸我孝順兒小板凳，三條腿，我給奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得臟，我給奶奶煮面湯。奶奶嫌我煮得硬，我給奶奶剝花生。奶奶嫌我剝得慢，我給奶奶煮米飯。大米飯，香噴噴，奶奶夸我真孝順。

　　主題活動目標

　　1.知道重陽節是爺爺、奶奶等老人的節日，體驗他們對自己的愛，激發尊敬他們的情感;

　　2.在與爺爺、奶奶一起游戲、活動的過程中，感受相互關愛的溫暖和快樂。

　　具體活動：

　　學說一句祝福的話，學一個感恩的兒歌。

　　具體活動程序

　　(一)活動參加人員：

　　(二)活動時間：

　　(三)活動準備：

　　1.通知爺爺奶奶、外公外婆來班級參加重陽節親子活動;

　　2.寫好歡迎的標語貼在班級里;

　　3.準備菊花茶;

　　4.幼兒帶好若干食物來幼兒園分享;

　　5.音樂：《感恩的心》。

　　(四)活動過程：

　　1.請爺爺奶奶入坐。

　　2.老師：爺爺奶奶真辛苦，后天是爺爺奶奶的節日，今天我們提前一起來給爺爺奶奶過節好嗎?

　　3.為爺爺奶奶慶祝節日，全體幼兒齊祝爺爺奶奶節日快樂;

　　4.小朋友為爺爺奶奶獻茶;

　　5.老師和小朋友一起唱歌《給爺爺、奶奶敲敲背、捶捶腿》;

　　6.老師親親寶寶，寶寶親親爺爺奶奶;

　　7.做游戲小腳踩大腳、擊鼓傳花;

　　8.節目表演：早操;

　　9.再次為爺爺奶奶獻上菊花茶。

　　(五)全體唱《感恩的心》結束。

　　活動目標

　　1、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　2、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　教學反思：

　　農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫"老人節"，重陽節帶給我們的是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂。孩子從出生到上幼兒園，這成長的過程都離不開爺爺、奶奶的愛。所以在重陽節，為了讓孩子們感恩自己的爺爺、奶奶，我們的孩子用自己的方式表達對爺爺、奶奶的關心和愛意。

　　每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，都在為爺爺、奶奶做一些力所能及的事：有的給奶奶捶捶背、有的幫奶奶撿菜、有的幫奶奶拖地，有的給爺爺倒茶喝，爺爺奶奶的臉上寫滿了笑意。相信這個重陽節會在爺爺奶奶們的記憶中留下美好的回憶，它也讓孩子從小就懂得尊敬老人，增進與老人間的濃濃親情。

大班主題優秀教案及教學反思8

　　活動目標：

　　1、欣賞散文，感知理解樹葉和變化的小鳥之間的關系。

　　2、通過閱讀圖片和標記，嘗試為圖片排序，并講述圖片和標記所表達的中心內容。

　　活動準備：

　　1、圖片

　　2、幼兒用書

　　活動過程：

　　一、欣賞散文，鼓勵幼兒大膽的在集體面前講述自己看到樹葉的變化。

　　1、師：有一棵很老很老的樹，它快要死了。有一天，很多小鳥飛來，停在老樹的身上唱歌，樹葉會發生什么變化？

　　2、觀看幼兒用書上圖片，講述故事內容，使幼兒理解故事內容。

　　師：畫面上有一棵怎樣的樹？誰來了？小鳥停在老樹上干什么？

　　樹葉怎么了？飛到哪兒？樹葉變成了什么？

　　鳥兒都飛向哪兒？老樹變得怎樣了？

　　二、幼兒觀看圖片，教師講述故事，采用留空地方法，鼓勵幼兒參與講述。

　　三、引導幼兒觀察圖片和標記，閱讀樹葉變成樹葉鳥餓線索標記圖。

　　師（指圖片“→”標記）：樹葉飛呀飛，飛過綠色的湖，飛著飛著，樹葉變成了綠色的鳥。

　　（啟發幼兒在黑板上選擇圖片，放在相應的“→”標記后面，并講述“樹葉飛呀飛，飛過XX，飛著飛著，樹葉變成了X色的鳥。（帶領幼兒完整閱讀黑板上的圖片標記）

　　四、幼兒人手一冊幼兒用書，師生共同閱讀講述故事。

　　五、音樂活動《大樹媽媽》。

　　師：小鳥喜歡大樹媽媽，給大樹媽媽唱歌，大樹媽媽也非常喜歡小鳥，它也給小鳥唱歌，下面我們扮演小鳥飛到大樹媽媽身邊和大樹媽媽一起游戲好嗎？

　　六、活動延伸：

　　鼓勵幼兒用繪畫的形式仿編故事內容，表現落葉、背景以及彩色的小鳥，并用童話中的句型講述：樹葉飛呀飛，飛過XX，飛著飛著，樹葉變成了X色的鳥。

　　教學反思：

　　樹和喜鵲是一篇簡短易懂的散文，講述了樹和喜鵲從孤單到快樂的過程。讓學生們知道，只有保護鳥類，多種樹，才能改善我們人類生存的環境。課堂中讓學生們從故事走進生活，“生活中你和朋友們快樂的故事有哪些呢？”，通過分享故事能夠讓孩子們明白跟朋友們在一起能夠獲得更多快樂。

大班主題優秀教案及教學反思9

　　活動目標：

　　1、了解一些常見包的款式、材料等特征及其用途，初步知道包與人們生活的關系。

　　2、能根據包的基本特點裝入合適的物品。

　　活動準備：

　　1、各式各樣的包，適合放在包中的生活用品若干。

　　2、音樂磁帶一盒。

　　活動過程：

　　一、創設情景、激發幼兒興趣。

　　師：小熊一家準備出去旅游，他們準備了許多東西，可這些東西該怎么帶出去呢?請小朋友幫小熊想個辦法。

　　(我叫爸爸開輛車幫小熊拿東西，可以拿一個箱子裝這些東西)

　　師：小熊他們還要爬山，拿箱子、袋子裝不方便呀!

　　(可以拿包裝;對，可以拿背在肩上的包裝這些東西，這樣就很方便，爸爸出去旅游時也這樣)

　　評析：活動一開始就創設情景，引導幼兒進入積極思考狀態，引發幼兒的發散性思維，這樣不僅發展了幼兒的語言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養了幼兒的愛心。

　　二、看看、玩玩各式各樣的包，知道包有材料、大小及款式等的不同。

　　1、幼兒看看玩玩，感知各類包的外部特征。

　　師：現在，我們一起到包的專賣店里幫小熊選包，好嗎?這里有各種各樣的包，它們是什么樣的?請你去看一看、摸一摸、玩一玩，然后把你的發現告訴大家。

　　評析：包是由幼兒收集來的，幼兒非常熟悉。在收集過程中，他們對包的款式、材料等的特征有所了解，所以在講述包時能說會道。

　　2、講述各自的操作結果。

　　師：你發現了什么?(我發現真個包上的花很漂亮)師：這個包上因為有了花的裝飾，顯得很美觀。那還有誰發現包上有其它的裝飾呢?(這只包是用五顏六色的珠子穿起來的，也很漂亮。這個包上有許多好看的線。……)幼兒各自講述自己的發現。

　　師：除了包上的這些裝飾，你還發現了什么?(包上有拉鏈)

　　師：那拉鏈有什么用呢?(可以使包關起來，這樣小偷就拿不到包里的東西了)

　　師：除了拉鏈可以使包合起來，你還發現什么可以使包合起來?(搭扣，有磁鐵的，繩子一收包就合攏了)

　　師：你還發現了什么?(我的包是用皮做的)

　　師：那，除了皮做的包，你們還發現用什么也可以做包?(這包是用毛線做的，這只包是用塑料做的)

　　師：除了這些你還發現了什么?(我還發現這只包有輪子)那你知道包上為什么要裝輪子?(這樣就不用拎了，可以在地上拉著走。我還發現這只大包上的桿一會兒可以變長，一會兒可以變短)

　　師：你觀察的可真仔細，那有誰知道這桿子有什么用嗎?

　　(高的人就把桿子放高一點，矮的人就把桿子放低一點)

　　師：這只包上還有鎖，這是為什么呀!(是密碼，防止小偷用的)

　　評析：豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導者，讓孩子們互相學習，問題從孩子中來，有孩子來解答，培養了孩子的觀察能力和語言能力。

　　3、音樂聲中展示各自的包，了解各種拎、拿方式的不同。

　　師：小朋友，你的包是怎么拿的?現在請你們拿(雙肩背、單肩背、斜背、提推等)各自的包，踩著音樂的節奏，擺出好看的造型，把你們的包展示給大家看看，好嗎?

　　評析：讓幼兒在音樂聲中展示各自的包，孩子們拿著各自的包，踩著音樂的節奏，擺出好看的造型，神氣極了，增強了活動的氣氛。

　　三、了解各類包的內部結構和用途

　　1、引導幼兒發現各類包的內部結構和用途。

　　師：看看你的包里面有什么特別的地方?猜猜里面可以放些什么?這個包會是誰用的?

　　(包里面有小袋、可以放手機的。這個包里還有一個拉鏈，可以放錢)

　　師：這個包里有根交叉的帶子，它是用來做什么的呢?

　　(我知道，爸爸出差時把衣服放進去，帶子可以使衣服不動來動去)

　　2、小組合作，把小熊旅游用的物品裝入合適的包中。

　　師：小熊在小朋友的建議下已選擇了合適的包，桌子上的東西是它們旅游中要用的，請小朋友以組為單位，先去看一看，再商量一下，幫小熊把東西裝入這個合適的包中，記住東西都要裝入包里，什么也不能丟下。

　　3、檢查操作結果對于操作不成功的，集體討論為什么沒能裝進包里，應裝在哪個包比較合適。

　　評析：不同的包可以放不同的東西，我請小朋友以組為單位，先去看一看，再商量一下，幫小熊把東西裝入這個合適的包中。在孩子們合作探索過程中，有成功的，也有不成功的，對于沒能成功的把東西裝入包內的，教師和小朋友共同分析，探討是什么原因?還將有助于發展孩子的猜測判斷能力和科學判斷能力，培養孩子的發現能力。

　　四、了解幾種特殊用途的包。

　　師：你看過其它的包嗎?(向幼兒介紹攝影包、美容包、醫藥包等)

　　小結：在我們的生活中有各種各樣的包，不同的包用途也是不同的。

　　評析：向幼兒介紹幾種特殊的包，讓他們了解一些特殊用途的包，如攝影包、美容包、醫藥包等等，達到拓展幼兒的知識面的目的。

　　活動反思：

　　1.《綱要》精神引領。《綱要》指出：“科學的內容要在幼兒生活經驗的基礎上，從身邊的事入手。”本次活動選取幼兒非常熟悉的包為活動載體，建立在幼兒的一定生活經驗之上，幼兒易于接受。

　　2.先進理念為指導。“做中學”所體現的價值追求在于培養兒童科學思維和探究精神，它蘊含著人文精神。在這次的科學活動中我按“提出問題—動手操作—表達與交流”為基本活動流程，從效果來看或多或少的改變了自己以往科學活動幼兒盲目動手、過多限制幼兒的局面。

　　3.遵循幼兒年齡特點。

　　(1)活動一開始就創設情景，引導幼兒進入積極思考狀態，引發幼兒的發散性思維，這里不僅發展了幼兒的語言表達能力，也在幫助小熊想辦法中培養了幼兒的愛心。

　　(2)豐富的可操作的材料為每個幼兒運用多種感官、多種形式進行探索提供了活動的條件。老師是引導者，讓孩子們互相學習，問題從孩子中來，由孩子來解答。培養了孩子的觀察能力和語言能力。

　　4.不足之處：本次活動，由于自己的鉆研不夠、考慮不周，存在很多的不足。

　　(1)教師提問是促進師幼互動的手段，教學活動應該是以師幼對話、幼幼對話的交互性學習方式進行的。但是，在本次活動中，我的提問存在許多不足。比如：提問常局限于活動內容本身，提問目的單一，往往只是為了誘導幼兒說出內容;提問的條理與層次不清晰;給幼兒思考時間少，急于追求正確答案;對問題可能出現的答案估計不足，提問后缺乏有效的現場回應，對于幼兒的回答沒有進行有效的歸納和追問。

　　(2)各環節時間的把握不恰當，活動中沒有細致地突出重難點。

大班主題優秀教案及教學反思10

　　活動目標

　　1.在了解種子傳播的方式基礎上，嘗試借形、借色、借事進行聯想和想像，大膽創編出故事并能大膽地講述故事內容。

　　2.嘗試使用連環畫的表現手法，描述事件的發展過程，能較合理地設計自己的畫面，畫面豐富，突出主題，體驗自制圖書的樂趣。

　　活動準備

　　相關的視頻，各色A4彩虹紙若干，水彩筆，油畫棒，幼兒對種子傳播的了解，訂書機。

　　活動過程

　　一、播放視頻，引出活動，引發幼兒參與的興趣。

　　師：你都知道哪些種子?

　　二、觀看"小種子去旅行"視頻，引出主題繪畫內容。

　　師：小種子要去旅行，它可以怎么去呢?

　　1：借助風的力量，大風一吹就把它吹到別地。

　　2：小動物把水果吃了，就可以把種子帶走了。

　　3：蒼耳可以用它的刺掛在人們的衣服上，到其他地方去……

　　三、繼續觀看視頻，引發幼兒對色彩的聯想與想像。

　　觀看視屏一：種子出現在藍色畫面中

　　師：小種子到了哪里?你怎么知道的?

　　師：小種子去了很多地方，它碰見了誰?發生了什么事?

　　觀看視屏二：種子出現在綠色畫面中

　　師：這次小種子到了哪里，發生了什么事?

　　觀看視頻三：種子出現在白色畫面中

　　師：小種子這次去了一個白色的地方，會發生什么故事呢?

　　四、教師出示各種顏色的彩紙，引導幼兒對其色彩進行聯想，創編出故事。

　　師：這里有許多顏色的彩紙，有這些顏色的地方，小種子都想去旅行。你們猜猜它想去哪里?在這些地方又發生了什么事?請和你旁邊的小朋友說說。

　　五、幼兒自選顏色紙張，繪畫《小種子去旅行》的故事，教師巡視指導。

　　1.師：如果你是一粒小種子，你想去哪里旅行?會遇到誰?可能會發生什么事情?請你選擇你想用的的紙，把小種子去旅行的故事分成幾幅圖畫，逐幅繪制，標上頁碼，定起來。

　　2.指導幼兒在背景音樂伴奏下進行連環畫創作。教師引導幼兒合理分解畫面，同時指導幼兒注意畫面形象要前后一致。

　　六、分享作品。引導幼兒講解故事內容給爸爸媽媽聽。未完成的幼兒可以繼續在制作。

　　七、展評幼兒作品，請個別幼兒上前來講述自己的作品故事。

　　教學反思：

　　喜歡花草樹木是幼兒的天性，幼兒愿意親近大自然，探索植物的奧秘。

　　生態各異的植物在我們的自然環境和社會生活中不可缺少，在保護生態環境和美化社會環境中發揮著重要的作用，因此，設立這一主題，有利于萌發幼兒熱愛大自然的情感，增進幼兒環境保護的意識;有利于幼兒觀察生活，在實際生活中發現美、感受美、創造美;有利于激發幼兒對研究探索植物及其生長的興趣，從而獲得有關植物的知識經驗。

大班主題優秀教案及教學反思11

　　一、活動目標：

　　1.幼兒了解20××年奧運吉祥物的名稱及特點。

　　2.為中國舉辦20××年奧運會感到驕傲、自豪。

　　二、活動準備：

　　PPT、國歌音樂、福娃掛飾(人手一份)

　　三、活動過程：

　　導入欣賞游戲

　　(一)導入：

　　(PPT)這是什么旗幟?上面有什么圖案?(小節：這是奧運五環旗，是由五種顏色的圓組成的)20××年奧運會在哪舉辦?

　　20××年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎?為什么?

　　設計師還為20××年奧運會設計了吉祥物，你們猜得出來嗎?

　　(二)欣賞：

　　出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。

　　這是誰?它是什么顏色的?(出示福娃貝貝的圖片)(小結：是設計師根據魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環旗中的藍色一環)這個福娃叫什么名字，它像誰啊?(出示福娃晶晶的圖片)(小結：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環旗中黑色的一環)這又是誰啊?它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么?(出示福娃歡歡的圖片)(小結：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎?)(各項球類運動)你們看他像什么?(奔跑的藏羚羊)你們知道他代表的是哪中運動項目嗎?(出示福娃迎迎的圖片)(小結：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環旗中黃色的一環)你們猜猜還有一個福娃是誰?(妮妮)(出示圖片)你們看，妮妮頭上有什么?(展翅飛翔的燕子)她代表的是什么運動項目呢?(體操)他代表五環旗中的哪一環呢?(綠色)把五個福娃放在相應顏色的五環旗的圓內，問：小朋友發現了什么?(福娃的顏色和數量和五環旗是一樣的)那五個福娃的名字放在一起是一句什么話?(北京歡迎你)

　　(三)游戲：

　　到了20××年，世界各地的外國朋友將到我們中國來，看世界奧運會，看我們中國的巨大變化，那么我們作為中國的小娃娃為20××年舉辦的奧運會做些什么事呢?(幼兒自由想象)小朋友的想法都很棒，今天我們也學學運動員叔叔阿姨進行"小小奧運會比賽"，找你喜歡的一個福娃，看看它是參加什么運動項目的?(個別幼兒講述，并生生互動。)我們一起比賽吧。(鼓勵幼兒自選一運動福娃掛飾做運動)好，我宣布中國隊在大家共同的努力下獲得第一名，取得的金牌數最多，所以要奏響我們中華人民共和國的國歌，立正，奏國歌。

　　教學反思：

　　孩子們通過此活動的參與，了解了中國奧運會，也知道了中國奧運會是我國的驕傲，是中國人的榮耀。在這一活動中通過課件調動了孩子們活動的積極性，讓孩子們在玩中學、學中玩。本節課氣氛也很活躍，但是活動前沒有掌握好全部幼兒的認知能力，導致有些小孩對奧運會還有點模糊。

大班主題優秀教案及教學反思12

　　目標：

　　養成孩子認真傾聽的習慣，手口一致點數的能力，培養孩子大膽探索的精神。

　　準備：

　　相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。

　　玩法：

　　1、七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數數共有幾只杯子。

　　2、在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊。

　　3、孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音？

　　4、家長引導孩子觀察比較水位與聲音的關系。

　　5、家長調整水量，以便發出Do、Re、Mi等音階聲音，激發孩子演奏興趣。

　　6、親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。

　　7、親子輪流當樂師、歌唱家、舞蹈家。

　　活動反思：

　　《小小音樂家》設置了兩首必唱歌曲和三首聆聽歌曲，以及編創活動。孩子們通過學習，領會了本課的主題，并能夠通過自己的方式，很好地表達出來。

　　對于歌曲的學唱，孩子們都掌握的比較好。都能夠用自然、輕松的聲音，歡快、活潑的情緒及稚嫩、可愛的動作，表現歌曲的內容及歌曲所表達的內涵。

　　在聆聽樂曲選擇拍擊方式時，部分孩子沒有選擇準確。在這種情況下，我就采用多次聆聽分別拍擊的方法，引導他們辨別樂曲的拍子，用正確的拍擊方法為其伴奏。

　　在編創活動中，我采取“辨別身邊聲音的長短”這一環節，鼓勵他們學會觀察生活，發現生活和學習中的“音的長短”，進一步加深孩子們對這一知識的印象和理解，為以后的學習奠定牢固的基礎。

大班主題優秀教案及教學反思13

　　一、活動題目：

　　奇妙的光線——光線能穿透物體嗎？

　　二、活動目標：

　　通過活動引導幼兒觀察光通過不同物體產生的不同現象。

　　通過觀察不同現象，能分析觀察的結果。

　　三、適用對象：

　　5—6歲幼兒。

　　四、活動所需資源：

　　玻璃杯、水、牛奶、手電筒、易拉罐、玻璃、花玻璃、茶色玻璃、布、塑料布、磁帶盒、飲料瓶、塑料桶、燈泡、書、紙、木板若干。

　　五、活動過程

　　1、想一想：什么能穿透玻璃杯？

　　2、手電簡的光可以穿過玻璃杯。

　　3、探究的問題：光線能穿過哪種液體（水和牛奶）？

　　4、說一說。

　　（1）盛滿清水的玻璃杯是透明的，光能穿過水。

　　（2）光穿不過玻璃杯，只有杯子的影子。

　　（3）牛奶不能被光穿過。

　　5、試一試，怎樣使盛牛奶的杯子透過yi點光？

　　（1）可以把牛奶倒出來一些，再倒進一些水，光就能透過來一些。

　　（2）稀牛奶成了半透明的，就有光透過來了。

　　6、畫一畫我的實驗過程。

　　7、幼兒根據實驗過程進行記錄，并用語言表達實驗現象。

　　8、討論在我們的生活中，什么物體是透明的、半透明的、不透明的。

　　六、拓展思路

　　1。光能不能穿過裝有不同顏色液體的杯子？

　　2。你可以讓兩種顏色的光重疊在一起嗎？

　　活動反思：

　　材料是激發和維持幼兒探索興趣的最好誘因。本次活動中，我為幼兒提供了大量的操作材料，并以活動材料為載體，是活動步驟緊扣目標層層深入，有利于幼兒不斷探索、驗證。本次活動采用了集體、小組和個別活動相結合的形式。幼兒帶著問題觀察、猜想、實驗，相互討論、交流、解決問題，不僅提高了幼兒學習的積極性，還拓寬了幼兒的思維，發展了幼兒的多方面能力。

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