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小班科學活動手珠串教案（通用5篇）
在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小班科學活動手珠串教案，歡迎大家分享。
小班科學活動手珠串教案 1
活動目標：
1、通過拉、拽、套串珠的操作活動，感知松緊帶的彈性。
2、幫助幼兒了解松緊帶給人們帶來的方便。
3、能大膽講述自己的發現。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
用松緊帶和包裝繩穿的珠子各一串(大小、顏色一樣)，幼兒人手一份。
活動過程：
1、談話引起興趣，介紹桌面材料，比較兩串珠子。
教師：今天老師帶來了兩串珠子，好看嗎?這兩串珠子一樣嗎?什么地方一樣啊?你們想戴嗎?
2、幼兒戴珠子，感知松緊帶的彈性。
幼兒自由戴手珠。
提問：你們戴一戴、試一試!戴起來了嗎?
讓幼兒比較兩串手珠，引導幼兒發現穿珠子的繩子不同。
教師：這串怎么會戴不起來?這兩串是一樣大的啊，你們拉一拉，看看發現了什么?繩子怎么啦?
3、比較包裝繩和松緊帶，進一步感知松緊帶的彈性。
(教師當場拆開兩串珠子)
提問：你們想一想哪根是拉不動的?哪根是能拉動的呢?(讓幼兒指認)
教師雙手拿住兩根繩子的一端，請一名幼兒拉另一端，感受松緊帶的'彈性。
教師：這根能拉動的繩子叫什么啊?
4、經驗拓展。
讓幼兒找一找身上的松緊帶，幫助了解松緊帶給人們生活帶來的方便。
提問：為什么身上這么多地方要用到松緊帶啊?
5、游戲活動——“松緊帶”
玩法：手拉成圓圈，松——圓變大，緊——圓變小。
活動反思：
創設一個寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結果，分組合作制作手珠串，分享共同合作的過程與結果，培養了幼兒合作學習的意識和能力。
小班科學活動手珠串教案 2
活動目標
認識不同的顏色和基本形狀。
通過親手制作手珠串鍛煉手指靈活性及手眼協調能力。
培養幼兒對科學探索的興趣。
準備材料
各種顏色的小木珠或塑料珠子（圓形、方形等不同形狀）
彩色細繩或者橡皮筋
小盒子若干用于分裝珠子
安全剪刀
教師準備好的示范作品
活動過程
引入（5分鐘）
教師展示自己做好的手珠串，并簡短介紹今天要做的活動內容。
提問引導：“大家看看老師的手鏈上有什么呢？我們今天也要做一個屬于自己的漂亮手鏈哦！”
觀察學習（10分鐘）
分發給每個孩子一個小盒子裝有各種顏色和形狀的珠子。
引導孩子們觀察手中珠子的顏色和形狀，并鼓勵他們說出自己的發現。
通過游戲的方式加深印象：比如“找朋友”，讓孩子們根據顏色或形狀找到相同的珠子放在一起。
動手實踐（20分鐘）
教師演示如何將珠子穿在繩子上，并強調安全使用剪刀的重要性。
孩子們開始自由創作自己的手珠串。教師巡回指導，幫助需要幫助的孩子。
鼓勵孩子們按照一定的.規律（如紅藍交替）來排列珠子，也可以完全憑喜好隨意組合。
分享交流（10分鐘）
完成后，請幾位小朋友上前展示他們的作品，并簡單介紹自己是如何設計的。
大家一起欣賞彼此的作品，給予正面積極的反饋。
總結延伸（5分鐘）
簡單回顧今天的活動內容，表揚所有參與的小朋友。
可以提出一些開放性問題激發思考，例如：“如果我們有更多的材料，你還會想做什么呢？”
結束語：“每個人都有自己獨特的想法，今天大家都做得非常棒！希望你們能繼續發揮創造力。”
注意事項
在活動中要注意安全，尤其是使用剪刀時應由成人監督。
根據孩子的年齡適當調整難度，確保每位參與者都能體驗到成功的喜悅。
考慮到衛生因素，建議使用易于清潔消毒的材料。
小班科學活動手珠串教案 3
活動目標：
通過拉、拽、套串珠的操作活動，感知不同材質繩子的特性（如松緊帶的彈性）。
培養幼兒的觀察力和動手能力。
激發幼兒對科學活動的興趣，愿意大膽嘗試并與同伴分享心得。
活動準備：
松緊帶和包裝繩穿的珠子各一串（大小、顏色一樣），幼兒人手一份。
各種不同材質和顏色的珠子、繩子若干。
托盤、籃子等容器用于放置材料和成品。
活動過程：
談話引入：
教師展示兩串珠子，詢問幼兒哪串更好看，并引導幼兒觀察兩串珠子的不同之處（繩子材質）。
感知彈性：
幼兒自由嘗試戴珠子，感受松緊帶和包裝繩的不同。
教師引導幼兒發現穿珠子的'繩子不同，并詢問他們拉一拉后的感受。
比較與探索：
教師拆開兩串珠子，讓幼兒比較包裝繩和松緊帶的區別。
請一名幼兒拉繩子的一端，感受松緊帶的彈性。
經驗拓展：
讓幼兒找一找身上的松緊帶，了解松緊帶給人們生活帶來的方便。
分組制作：
幼兒分組，自由選擇材料和顏色，嘗試自己串珠子。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，并與同伴分享心得。
展示與評價：
幼兒展示自己的作品，并講述制作過程中的發現和感受。
教師對幼兒的作品和表現給予肯定和鼓勵。
小班科學活動手珠串教案 4
活動目標：
學會穿珠子，并獨立完成串珠子，穿成一個手鏈或項鏈。
感受串珠子的樂趣，培養幼兒的耐心和專注力。
通過分組合作制作手珠串，培養幼兒的合作意識和能力。
活動準備：
各種顏色、形狀和大小的珠子若干。
不同材質和顏色的繩子若干（如松緊帶、玻璃繩等）。
托盤、籃子等容器用于放置材料和成品。
已完成的串珠作品作為示范。
活動過程：
導入活動：
教師展示已完成的串珠作品，吸引幼兒的興趣。
詢問幼兒是否想嘗試自己串珠子，并引出活動主題。
示范講解：
教師示范如何穿珠子，包括選擇珠子、打結等步驟。
強調注意事項，如不要將珠子放入口中，注意線頭的處理等。
分組操作：
幼兒分組，每組分配一定數量的珠子和繩子。
幼兒開始嘗試自己串珠子，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試。
合作制作：
當幼兒掌握基本的.串珠技巧后，鼓勵他們分組合作制作更復雜的作品。
教師引導幼兒討論設計思路，共同選擇合適的珠子和繩子。
展示與評價：
幼兒展示自己的作品，并講述制作過程中的創意和合作經歷。
教師對幼兒的作品和表現給予肯定和鼓勵，強調合作的重要性。
延伸活動：
鼓勵幼兒回家后與家人一起制作串珠作品，并分享給朋友和同學。
小班科學活動手珠串教案 5
教學目標
通過親手制作手珠串，讓幼兒了解不同材質的珠子。
培養幼兒對手工活動的興趣以及色彩搭配的感覺。
提高手眼協調能力和精細動作技能。
學習簡單的排序概念。
材料準備
各種顏色的小木珠、塑料珠等安全材料。
彈性繩或棉線。
安全剪刀。
小盒子或者托盤用來裝珠子。
圖片展示不同樣式的手鏈供參考。
活動步驟
一、導入環節
展示幾款事先做好的手珠串給孩子們看，并簡短介紹每條手珠串的.特點。
詢問孩子們最喜歡哪一款？為什么？
二、講解與示范
向孩子們介紹今天要使用的材料：各種顏色的珠子、彈性繩等。
示范如何將珠子穿到繩上。強調使用剪刀的安全事項。
討論可以按照什么規律來排列珠子（如按顏色、大小等）。
三、動手實踐
分發材料給每個孩子。
鼓勵孩子們自由發揮創造力，根據自己喜好選擇珠子的顏色和順序進行創作。
老師巡視指導，幫助遇到困難的孩子解決問題。
四、分享交流
完成后，請幾位小朋友展示自己的作品，并簡單講述自己是如何設計的。
其他同學給予正面反饋。
五、總結反思
總結本次活動中學到了什么新知識。
強調團隊合作的重要性以及每個人都有自己獨特的想法值得尊重。
注意事項
確保所有材料都是無毒且適合兒童使用的。
在活動中時刻關注孩子們的安全，特別是使用剪刀時。
根據孩子的年齡特點調整難度，對于較小的孩子可以提供預先打孔的大珠子。
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