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幼兒園中班健康教案《他為什么肚子疼》含反思（通用10篇）
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園中班健康教案《他為什么肚子疼》含反思，歡迎大家分享。
幼兒園中班健康教案《他為什么肚子疼》含反思 1
教案分析：
中班的幼兒個性開始形成、獨立，對周圍事物充滿好奇，急于想去探索與體驗，卻往往忽視了自身的安全。在日常生活中，幼兒很喜歡把一些小硬片、碎紙、玩具、鉛筆、蠟筆、橡皮泥等東西放入口中；幼兒園放學時，有的幼兒吵著要吃門口攤點的油炸、不衛生小食品；個別幼兒不生病也硬纏著父母帶藥到幼兒園。這些都表示幼兒的自我保護意識差，缺少生活經驗和常識。新綱要明確要求：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位，要密切結合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育，以提高幼兒的自我保護能力。為了幫助孩子們建立正確的安全觀念；提高自我安全保護意識；學習應對安全事件能力，所以我設計此次《他為什么肚子疼》主題活動，此活動來源于幼兒，又服務于幼兒；既符合幼兒的現實需要，又利于其長遠發展，助于拓展幼兒的生活經驗和視野。
活動目標：
1、讓幼兒了解肚子疼的幾種常見原因，知道肚子疼會影響我們身體的生長和健康。
2、教育幼兒要愛清潔、講衛生。
3、預防和減少疾病的發生，這樣身體才會更健康。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動準備：
1、熊媽媽和熊寶寶的手偶。
2、蛔蟲、姜片蟲的圖片資料。
活動過程：
一、組織幼兒觀看手偶表演，引起幼兒活動興趣。
師：小朋友看誰來了（出示熊媽媽和熊寶寶的手偶）瞧！他們那發生了什么事。
教師操作手偶邊講述：（放學的時候，小熊寶寶看見了路邊有個賣柿子的小攤販，他吵著要媽媽買，熊媽媽買好了對熊寶寶說：“回家洗洗干凈再吃�！保┛尚軐殞毑宦�，從媽媽手里搶過來，就往嘴巴里送。到家后，小熊寶寶突然肚子疼起來了，疼得大聲叫：“哎喲！哎喲！快送我上醫院。”
二、啟發幼兒根據手偶表演和自己的生活經驗談話。
師：手偶劇表演完了，好看嗎？那里發生了什么事？
提問：小熊為什么會肚子疼？你們有沒有肚子疼過？疼的時候什么感覺？
得出結論：小熊是因為吃了不干凈的食物，引起了肚子疼的，肚子疼的時候要到醫院去看病，讓醫生檢查后，經過打針吃藥，病才會好。
三、引導幼兒討論引起肚子疼的各種原因。
1、沒有把手洗干凈，用臟手拿食物吃。水果沒洗干凈或不削皮就吃。
2、吃了過多的零食和冷飲。喝了沒燒開的生水。
3、食物沒加罩，吃了蒼蠅叮過的食物。吃了過期、變質的食物。
教師小結：引起了肚子痛的原因是因為吃了不清潔的食物造成的.，不清潔的食物會把細菌帶進我們的肚子。引起肚子痛的另一種原因是不干凈的食物進了蟲卵，在肚子里長成蟲子亂鉆后造成的。
四、觀察蛔蟲、姜片蟲的圖片。
讓幼兒知道肚子生了蟲后不光肚子疼，還會讓人面黃肌瘦，個子長不高，身體不結實，經常容易生病等，影響身體健康。肚子生了蟲后要配合醫生治療，吃驅蟲藥。
五、教師小結
為了預防和減少疾病的發生，我們要做到飯前便后用肥皂洗手，不吃不干凈的食物，不喝生水，少吃零食和冷飲等。做個愛清潔、講衛生的好孩子，這樣才會更健康。
課后反思：
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富，對幼兒進行安全教育，增強了幼兒的自我保護意識，提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例，我向幼兒進行生動形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。課件、圖片的運用，吸引孩子的注意力，對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進行熱烈的討論，取得很好的效果。
幼兒園中班健康教案《他為什么肚子疼》含反思 2
一、教學目標
了解引起肚子疼的幾種常見原因。
知道要養成良好的飲食和衛生習慣，預防肚子疼。
二、教學重難點
重點：讓幼兒了解肚子疼的常見原因。
難點：引導幼兒養成良好的飲食和衛生習慣。
三、教學準備
教學課件《他為什么肚子疼》。
圖片：暴飲暴食、吃生冷食物、不講衛生等。
四、教學過程
導入部分
�。�1）教師提問：小朋友們，你們有沒有肚子疼過呀？
�。�2）引導幼兒回憶肚子疼的經歷。
展開部分
�。�1）播放課件《他為什么肚子疼》，引導幼兒觀看。
�。�2）提問：故事里的小朋友為什么會肚子疼？
�。�3）結合圖片，講解引起肚子疼的.常見原因，如暴飲暴食、吃生冷食物、不講衛生等。
操作部分
（1）展示圖片，讓幼兒判斷哪些行為會導致肚子疼。
（2）引導幼兒討論如何預防肚子疼。
結束部分
（1）總結預防肚子疼的方法，如合理飲食、注意衛生等。
（2）提醒幼兒要養成良好的習慣，避免肚子疼。
五、教學反思
在本次教學活動中，幼兒對肚子疼的原因表現出了濃厚的興趣，通過課件和圖片的展示，能夠較為清晰地理解不良飲食習慣和衛生習慣會導致肚子疼。但在操作部分，個別幼兒對于一些行為的判斷還存在困難，需要在今后的活動中加強引導。同時，在教學過程中，可以增加一些互動游戲，讓幼兒更加深入地了解健康知識。
幼兒園中班健康教案《他為什么肚子疼》含反思 3
一、教學目標
能說出引起肚子疼的幾種原因和預防肚子疼的方法。
提高自我保護意識，養成良好的飲食和衛生習慣。
二、教學重難點
重點：引導幼兒說出肚子疼的原因和預防方法。
難點：幫助幼兒將所學知識運用到實際生活中。
三、教學準備
肚子疼的小男孩圖片。
相關食物圖片（如冷飲、垃圾食品、未洗的水果等）。
四、教學過程
導入
（1）出示肚子疼的小男孩圖片，引起幼兒的關注。
�。�2）提問：小男孩怎么了？為什么會肚子疼？
討論
�。�1）組織幼兒討論可能引起肚子疼的原因。
�。�2）教師結合幼兒的回答，展示相關食物圖片進行講解。
分享
（1）請幼兒分享自己知道的預防肚子疼的方法。
�。�2）教師總結并補充。
情景模擬
（1）創設一些生活場景，讓幼兒判斷并選擇正確的行為。
�。�2）如：吃飯前是否要洗手，能不能吃太多冰淇淋等。
總結
�。�1）回顧本節課的內容，強調養成良好習慣的重要性。
�。�2）鼓勵幼兒在日常生活中遵守。
五、教學反思
本次活動通過圖片和討論，幼兒積極參與，能夠說出一些常見的引起肚子疼的`原因和預防方法。但在情景模擬環節，部分幼兒對于正確行為的判斷還不夠準確，需要在今后的教學中多提供實際生活中的例子，幫助幼兒更好地理解和應用。同時，還可以鼓勵家長在家中與幼兒一起鞏固相關知識，共同培養幼兒的健康習慣。
幼兒園中班健康教案《他為什么肚子疼》含反思 4
一、教學目標
了解肚子疼的多種原因，如飲食不當、著涼、細菌感染等。
學習簡單的自我保護方法，預防肚子疼。
培養幼兒良好的生活習慣和自我照顧能力。
二、教學重難點
重點：使幼兒了解肚子疼的不同原因和預防措施。
難點：讓幼兒將預防肚子疼的方法落實到日常生活中。
三、教學準備
多媒體課件，包括肚子疼的場景圖片、原因分析等。
道具：小肚兜（代表保暖）、小口罩（代表衛生）。
四、教學過程
情境導入
�。�1）展示肚子疼的場景圖片，引起幼兒的`關注。
（2）提問幼兒：圖中的小朋友怎么了？看起來是不是很難受？
原因探究
�。�1）利用多媒體課件，依次展示飲食不當、著涼、細菌感染等引起肚子疼的原因。
�。�2）結合圖片和簡單的講解，讓幼兒理解。
預防方法
�。�1）請幼兒思考并回答如何預防肚子疼。
�。�2）教師總結并示范，如：吃飯要適量、不吃生冷食物、注意保暖（戴上小肚兜）、注意衛生（戴上小口罩）等。
兒歌學習
（1）教幼兒學習一首關于預防肚子疼的兒歌。
（2）通過兒歌加深幼兒的記憶。
活動延伸
（1）請幼兒回家后把今天學到的知識告訴爸爸媽媽。
�。�2）在班級里設置“健康小衛士”評選活動，鼓勵幼兒養成良好習慣。
五、教學反思
本次教學利用多媒體課件和道具，增加了教學的趣味性和直觀性，幼兒的參與度較高。但在兒歌學習環節，部分幼兒對歌詞的記憶有困難，需要多重復幾遍。在活動延伸方面，可以提供一些相關的親子活動建議，讓家長更好地參與到幼兒的健康教育中來。同時，在今后的教學中，可以增加更多的實際案例，讓幼兒更加深刻地認識到不良習慣的后果。
幼兒園中班健康教案《他為什么肚子疼》含反思 5
一、教學目標
認識到亂吃東西和不講衛生會導致肚子疼。
培養幼兒觀察和分析問題的能力。
引導幼兒養成良好的飲食習慣和衛生習慣。
二、教學重難點
重點：通過案例分析讓幼兒明白肚子疼的原因。
難點：如何讓幼兒將良好的習慣內化為自覺行為。
三、教學準備
案例圖片若干。
模擬小廚房場景。
四、教學過程
圖片導入
（1）展示一些小朋友因為亂吃東西或者不講衛生而肚子疼的圖片。
�。�2）引導幼兒觀察并討論圖片中的.小朋友為什么會肚子疼。
案例分析
（1）教師講述幾個具體的案例，如吃了過期食品、不洗手就吃東西等。
�。�2）讓幼兒分析每個案例中導致肚子疼的原因。
模擬體驗
（1）設置模擬小廚房場景，讓幼兒進行角色扮演。
（2）在角色扮演中，引導幼兒正確選擇食物和注意衛生。
總結歸納
（1）和幼兒一起總結導致肚子疼的不良行為。
�。�2）強調養成良好習慣的重要性。
家園合作
�。�1）給家長發放溫馨提示，告知家長關注幼兒在家的飲食和衛生習慣。
�。�2）建議家長與幼兒一起制定健康計劃。
五、教學反思
在案例分析和模擬體驗環節，幼兒的積極性很高，能夠較好地理解肚子疼的原因。但在總結歸納時，部分幼兒的注意力不夠集中，需要改進總結的方式，更加生動有趣。家園合作方面還需要進一步加強溝通，確保家長能夠積極配合，共同促進幼兒健康習慣的養成。此外，可以在班級環境創設中增加一些與健康飲食和衛生相關的內容，強化幼兒的意識。
幼兒園中班健康教案《他為什么肚子疼》含反思 6
一、教學目標
理解并能說出常見的導致肚子疼的行為。
樹立正確的飲食和衛生觀念。
愿意主動改正不良習慣，預防肚子疼。
二、教學重難點
重點：讓幼兒理解常見的不良行為與肚子疼的`關系。
難點：激發幼兒主動改正不良習慣的意愿。
三、教學準備
動畫視頻《肚子疼》。
繪畫材料（紙、筆）。
四、教學過程
動畫引入
（1）播放動畫視頻《肚子疼》。
�。�2）提問幼兒：小兔子為什么肚子疼？
集體討論
�。�1）組織幼兒討論生活中還有哪些類似的行為會導致肚子疼。
�。�2）教師記錄幼兒的回答。
繪畫表達
�。�1）給每個幼兒發放繪畫材料。
�。�2）讓幼兒畫出自己認為會導致肚子疼的行為，并在旁邊寫上改正的方法。
展示分享
�。�1）邀請幼兒展示自己的作品，并向大家講解。
（2）其他幼兒進行補充和評價。
總結鼓勵
�。�1）總結本次活動的重點內容。
�。�2）對幼兒積極參與和正確的認識給予鼓勵。
五、教學反思
動畫視頻有效地吸引了幼兒的注意力，為后續的討論奠定了基礎。繪畫表達環節充分發揮了幼兒的主動性和創造力，但有些幼兒的繪畫和表達能力有限，需要教師更多的引導和幫助。在展示分享環節，幼兒之間的互動較好，但也出現了一些注意力不集中的情況。今后在教學中要注意活動環節的時間把控和幼兒注意力的維持。同時，可以將幼兒的作品制作成畫冊，放在班級圖書角，供幼兒隨時翻閱，鞏固所學知識。
幼兒園中班健康教案《他為什么肚子疼》含反思 7
一、教學目標
知道肚子疼會影響身體健康和正�；顒�。
能夠分辨健康和不健康的食物。
養成按時吃飯、講衛生的好習慣。
二、教學重難點
重點：讓幼兒明白肚子疼的不良后果和養成好習慣的重要性。
難點：幫助幼兒在日常生活中堅持良好的習慣。
三、教學準備
肚子疼的音效。
健康和不健康食物的實物模型或圖片。
四、教學過程
音效導入
�。�1）播放肚子疼的音效，營造氛圍。
（2）提問幼兒聽到這個聲音的感受。
食物分類
（1）展示健康和不健康食物的實物模型或圖片。
�。�2）讓幼兒進行分類，并說明理由。
討論危害
�。�1）組織幼兒討論經常吃不健康食物導致肚子疼的危害。
�。�2）引導幼兒思考如何避免。
習慣養成
�。�1）和幼兒一起制定按時吃飯、講衛生的`計劃。
�。�2）鼓勵幼兒互相監督。
活動結束
�。�1）總結活動內容，強調好習慣的重要性。
�。�2）布置任務，讓幼兒回家觀察家人的飲食習慣。
五、教學反思
音效導入很好地引起了幼兒的興趣，但在食物分類環節，對于一些難以明確分類的食物，幼兒存在爭議，需要教師進一步解釋說明。討論危害時，幼兒能夠積極發言，但表述不夠清晰完整，教師需要給予適當的引導和補充。習慣養成環節，幼兒參與熱情高，但后續的監督和堅持還需要教師和家長共同努力。在教學中，可以增加更多實際生活中的案例，讓幼兒更加深刻地認識到不良習慣的危害。
幼兒園中班健康教案《他為什么肚子疼》含反思 8
一、教學目標
了解肚子疼的原因與身體內部器官的關系。
培養幼兒愛護身體的意識。
學習簡單的肚子疼時的應對方法。
二、教學重難點
重點：用簡單易懂的方式讓幼兒了解肚子疼的生理原因。
難點：如何讓幼兒理解身體器官的功能和相互關系。
三、教學準備
人體內部器官圖。
肚子疼的表情卡片。
四、教學過程
表情導入
（1）出示肚子疼的表情卡片，讓幼兒模仿。
�。�2）提問幼兒肚子疼時的感受。
器官講解
�。�1）展示人體內部器官圖，簡單介紹與消化相關的'器官。
（2）講解這些器官在消化過程中的作用。
原因分析
（1）結合器官圖，分析不良飲食和生活習慣對器官的影響，從而導致肚子疼。
（2）用比喻的方式讓幼兒更容易理解。
應對方法
�。�1）教幼兒一些肚子疼時可以采取的簡單方法，如熱敷、休息等。
（2）強調嚴重時要及時告訴大人并去看醫生。
游戲鞏固
�。�1）開展“器官對對碰”游戲，讓幼兒將器官名稱與功能進行匹配。
�。�2）對表現好的幼兒進行表揚。
五、教學反思
人體內部器官圖的展示和講解對幼兒來說有一定的難度，需要用更加生動形象的語言和比喻來幫助他們理解。在游戲鞏固環節，幼兒的積極性很高，通過游戲加深了對知識的記憶。但在應對方法的教學中，部分幼兒可能無法完全掌握，需要在日常生活中適時提醒和強化。此外，可以讓幼兒回家后給家長講講今天學到的知識，既鞏固了所學，又增強了親子交流。
幼兒園中班健康教案《他為什么肚子疼》含反思 9
活動目標：
讓幼兒了解不良飲食習慣會導致肚子疼的原因。
培養幼兒良好的飲食衛生習慣，如不暴飲暴食、飯前便后洗手等。
提高幼兒的自我保護意識，學會保護自己的身體健康。
活動準備：
故事掛圖或PPT《他為什么肚子疼》。
健康的和不健康的.食物圖片。
小手偶或角色扮演道具。
洗手步驟圖示。
活動過程：
一、導入
教師出示小手偶，模擬肚子疼的樣子，引出話題：“小朋友們，看看這個小朋友怎么了？他為什么捂著肚子呢？”
二、故事講述
利用掛圖或PPT講述故事《他為什么肚子疼》。故事大意：小明昨天放學后吃了很多冰淇淋和零食，晚飯時又大口大口地吃飯，沒有細嚼慢咽。晚上睡覺時，他的肚子開始疼了起來，疼得他直打滾。媽媽帶他去看醫生，醫生說是因為小明亂吃東西，沒有好好吃飯和洗手，所以肚子疼了。
三、討論分析
提問：“小明為什么會肚子疼呢？”引導幼兒回答出暴飲暴食、不洗手等不良習慣。
出示健康和不健康的食物圖片，讓幼兒區分哪些食物吃多了會肚子疼，哪些食物是健康的。
四、學習正確的飲食衛生習慣
講解并演示正確的洗手方法，引導幼兒一起學習并實踐。
強調飯前便后洗手的重要性，以及吃飯時要細嚼慢咽，不暴飲暴食。
五、角色扮演
組織幼兒進行角色扮演游戲，模擬吃飯前后的洗手過程，以及正確的用餐習慣。
六、總結
總結今天學到的知識，強調保持飲食衛生習慣的重要性。
鼓勵幼兒在日常生活中堅持這些好習慣，保護自己的身體健康。
活動反思：
本次健康活動通過故事講述和角色扮演等形式，使幼兒直觀地了解了不良飲食習慣導致的后果，激發了他們學習正確飲食衛生習慣的興趣。但在實施過程中，發現部分幼兒對于洗手步驟的記憶不夠準確，需要在后續活動中加強練習。此外，可以邀請家長參與，共同監督幼兒在家中的飲食衛生習慣，形成家園共育的良好氛圍。
幼兒園中班健康教案《他為什么肚子疼》含反思 10
活動目標：
認識到不良飲食習慣對身體健康的影響。
學習并實踐基本的飲食衛生習慣。
培養幼兒的自我觀察能力和責任感，關注自己的身體健康。
活動準備：
自制繪本《他為什么肚子疼》。
食物模型或圖片，區分健康與不健康食物。
洗手液、小水盆等洗手用具。
活動過程：
一、繪本引入
教師展示自制繪本《他為什么肚子疼》，講述故事，引起幼兒興趣。
二、故事解析
引導幼兒分析故事中主人公肚子疼的原因，討論哪些行為是不好的飲食習慣。
三、知識講解
利用食物模型或圖片，向幼兒介紹健康食物和不健康食物的.區別。
講解飲食衛生的重要性，包括飯前便后洗手、細嚼慢咽等。
四、實踐操作
組織幼兒進行洗手實踐，教師指導幼兒按照正確的步驟洗手。
通過游戲形式，讓幼兒模擬選擇健康食物，拒絕不健康食物。
五、情感升華
引導幼兒思考自己是否也有不良飲食習慣，鼓勵幼兒說出并承諾改正。
強調每個人的身體健康都很重要，要學會關愛自己。
六、活動結束
總結今天學到的知識，表揚積極參與的幼兒。
鼓勵幼兒將所學到的飲食衛生習慣帶回家，與家人分享。
活動反思：
本次活動通過自制繪本和實踐操作相結合的方式，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習了飲食衛生知識。幼兒參與度高，對不良飲食習慣有了更深刻的認識。但在活動過程中，發現部分幼兒對于健康食物的選擇還存在一定的困惑，需要在后續活動中加強相關知識的講解和鞏固。同時，教師也應關注到每個幼兒的不同需求，提供個性化的指導和幫助。
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