小學一年級品德與生活教案

時間：2021-07-30 14:25:01 教案我要投稿

小學一年級人教版品德與生活教案

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編整理的小學一年級人教版品德與生活教案，希望對大家有所幫助。

小學一年級人教版品德與生活教案

小學一年級人教版品德與生活教案1

　　教學目標

　　認知：

　　1、知道課堂紀律的基本要求。

　　2、懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。

　　情感：

　　1、愿意遵守課堂紀律。

　　2、對不遵守紀律的行為不滿。

　　行為：

　　1、聽到上課鈴聲立即進教室。

　　2、上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。

　　教學重點：

　　提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產生遵守課堂紀律的愿望。

　　教學難點：

　　上課守紀律的重要性。

　　教育過程：

　　一、想一想

　　1、思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？

　　2、小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。

　　板書設計：上課守紀律

　　二、說一說

　　出示圖一。

　　1、小組交流：

　　（1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？

　　（2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？

　　2、小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：

　　（1）停止一切活動。

　　（2）安靜、迅速、按順序進教室。

　　（3）在自己的座位上坐好。

　　大家安靜、迅速地走進教室是上好一節課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節省時間，不耽誤聽課或做作業。

　　過渡語：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？

　　出示圖二。

　　1、小組交流：

　　（1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？

　　（2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？

　　（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？

　　2、小結：

　　上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養成遵守課堂紀律的好習慣。

　　過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？

　　出示圖三。

　　1、討論：

　　（1）為什么想發言時要先舉手？

　　（2）如果自己舉手老師沒讓發言，讓其他同學發言時，應該怎么做？

　　2、小結：

　　想發言時要先舉手，得到允許后再發言，如果老師讓其他同學發言就認真聽。隨便說話，發言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。

　　過渡語：現在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？

　　三、看一看

　　出示投影片。

　　1、小組交流：現在是什么時候？這個男同學做得對嗎？為什么？請你告訴他應該怎樣做？

　　2、小結：聽到上課的鈴聲，應該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，還繼續玩兒，會耽誤準備上課用具，上課時心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會影響老師講課，同學聽課。

　　出示投影片。

　　1、討論：這位男同學做得對嗎？想想應該怎樣幫助他？

　　2、小結：上課是學習時間，不好好學習，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學習，甚至影響別人學習，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。

　　過渡語：同學們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學會改嗎？

　　出示投影片。

　　1、全班交流：說說他們的進步表現在哪兒？這樣做的結果是什么？

　　2、小結：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發言先舉手，得到老師的允許后，再起立發言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學的表揚、喜歡，他們的學習也有了進步，這多好啊！

　　四、做一做

　　1、學生四人一組，在組里做。

　　（1）聽到上課的鈴聲。

　　（2）聽老師講課。

　　（3）想發言。

　　2、請同學們到前邊做。

　　現場采訪：

　　你為什么要這樣做？

　　對做不到的同學你會怎樣幫他？

　　五、兒歌總結

　　1、學兒歌。

　　聽到鈴聲響，

　　快快進課堂。

　　起立要站直，

　　坐正不亂晃。

　　不做小動作，

　　專心來聽講。

　　發言先舉手，

　　回答不亂搶。

　　板書兒歌

　　2、學生邊讀兒歌邊表演。

　　3、小結：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有上課守紀律，大家才能學習好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。

　　板書設計：

　　五、上課守紀律

　　聽到鈴聲響，快快進課堂。

　　起立要站直，坐正不亂晃。

　　不做小動作，專心來聽講。

　　發言先舉手，回答不亂搶。

　　探究活動

　　1、開展主題活動“爭做上課守紀律的小標兵”。

　　活動過程：

　　（1）同學小組交流。

　　上課都應該遵守哪些紀律？

　　為什么要遵守這些紀律？

　　（2）全班交流。

　　（3）夸夸班中上課守紀律的好同學。

　　（4）請他們說說是怎么做到上課守紀律的。

　　（5）全班展開討論。

　　（6）寫一寫：如何爭做上課守紀律的小標兵。

　　（7）制定評比要求

　　2、在紙上寫出上課守紀律的要求，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫，鼓勵或提醒自己。

小學一年級人教版品德與生活教案2

　　教學目標：

　　1、大膽地在同學和老師面前展示自我，讓別人認識自己。

　　2、引導學生通過各種活動主動與別人交朋友，消除與人交往的陌生感與羞怯感。

　　一、調動情緒，自我介紹。

　　小朋友好！今天老師來到一師二附小，走進我們一年級的教室，看到小朋友這一張張可愛的笑臉，心里可高興啦。老師想與大家交個朋友，好不好？我姓彭，小朋友可以叫我彭老師。我個頭高高的，頭發卷卷的，漂亮嗎？我會寫毛筆字，會畫畫，我有一個特點就是愛笑。小朋友看，彭老師笑起來怎么樣？（出示笑臉圖）我的毽子也踢得不錯呢（示范）。小朋友，你們還想了解老師的哪些地方呢？想知道什么就問什么。

　　生自由發問。

　　師相機作答。

　　二、生自我展示。

　　師：老師把自己可愛的地方都告訴了你們，你們能不能像老師一樣主動地把自己最可愛的地方說一說，讓大家都來認識你呢？

　　師相機點撥并給予適當的評價：

　　①當說到自己會唱歌時，便讓小朋友上臺唱歌；

　　②當說到自己會跳舞時，便讓小朋友上臺跳舞；

　　③當說到自己會寫玩呼拉圈時，便讓小朋友上臺玩呼拉圈。

　　三、自由交流。

　　還有這么多小朋友想要介紹自己，認識新朋友對不對？好，你想認識誰，你就走到他的座位前去認識他，問問他的愛好及特點，并記住他的名字。老師要看看誰最會交朋友。

　　音樂：找朋友

　　生：互相交流介紹。