幼兒園大班語言教案《春天的電話》

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班語言教案《春天的電話》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班語言教案《春天的電話》1

　　活動目標：

　　1、通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。

　　2、能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現新年的喜慶氛圍。

　　活動準備：

　　水粉顏料、水粉筆、（實物）各種燈籠、調色盤、鉛畫紙，抹布

　　活動過程：

　　一、導入。談話引題，激發興趣。

　　小朋友們，你們有沒有發現我們教室有什么變化呀？（燈籠）

　　二、出示各種燈籠，請幼兒欣賞感知。

　　1、這些燈籠是什么形狀的？像什么？

　　2、他們都是什么顏色？

　　3、你最喜歡哪一個燈籠？為什么？

　　小結：原來呀你們喜歡玫紅色的小熊燈籠，粉色長耳朵的小兔子燈籠，還有藍色的小貓咪燈籠，就是這些五顏六色的燈籠把我們的教室裝扮的這么漂亮。你們想不想畫這些可愛的小燈籠呀？

　　二、討論畫法

　　1、如果請你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（說出燈籠的特征）

　　2、教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點一點）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。

　　3、老師給每組的小朋友都準備了顏料、筆，小朋友換色的時候筆要放在顏料盒旁邊就可以。

　　4、如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎著畫，知道了沒？

　　三、幼兒作畫：

　　1、教師提示幼兒在蘸用顏料時的要求，大膽選擇顏色進行搭配。

　　2、注意用涂一涂，點一點的方法進行裝飾燈籠。

　　四、作品評價

　　1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。2、展示幼兒作品，布置環境。

幼兒園大班語言教案《春天的電話》2

　　活動目標：

　　1、在操作、探索活動中，積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。

　　2、發現轉動的有趣現象，感受現代科技給人們帶來的方便。

　　活動準備：

　　1、每組一份操作材料：筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。

　　2、學具：陀螺、電風扇、法條玩具、錄音機、磁帶、鐘表。

　　3、視屏展示儀、電視機

　　活動過程：一、通過操作，讓幼兒初步獲得轉動的經驗。

　　1、幼兒猜謎：“說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉�！辈虏率裁矗浚�風車）

　　出示風車，請幼兒講講是怎么猜出來的？

　　2、師幼小結：有了風，風車就轉動。

　　二、通過游戲，讓幼兒發現轉動是運動的方式。

　　1、是：你能讓自己的身體轉動起來嗎？試一試，看看自己的身體哪些部位能轉動。

　　2、幼兒探索繩梯部位的轉動。

　　3、幼兒交流：

　�。�1）幼兒交流；你讓身體的哪一部位轉動起來了，請你試一試。

　�。�2）師：如果我們身體的一些部位不能轉動，行不行？

　　4、師幼小結：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動，讓我們做事、運動更靈活。

　　三、探索使物體轉動的方法。

　　1、師：你能夠想辦法讓桌上的東西轉動起來嗎？玩的時候動腦筋能發現什么有趣的現象？

　　2、交流：鼓勵幼兒將自己的發現大膽的告訴同伴，并請想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。

　　3、小結：小朋友真會動腦筋，想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉動起來，而且發現了許多有趣的現象。

　　三、拓展生活經驗

　　1、請小朋友到周圍找一找那些東西能轉動？轉動給我們的生活帶來了什么好處？

　　幼兒在活動室里尋找

　　幼兒交流：哪些東西能轉動，轉動給我們的生活帶來了什么好處？

　　2、在我們的周圍生活中，還有那些東西能轉動？轉動給我們的生活帶來了什么好處？

幼兒園大班語言教案《春天的電話》3

　　大班泥塑活動教案《烏龜》

　　活動目標

　　1、學會用水滴形、扁圓制作烏龜造型。

　　2、嘗試運用材料和工具大膽裝飾出各種花紋的烏龜。

　　3、愿意與同伴分享制作烏龜的經驗。

　　活動準備

　　泥工板、泥工工具、泥塊、范例一個，海底世界的錄像。

　　活動過程

　　一、觀看視頻圖片，了解烏龜的身體特征。

　　1、播放海底世界的錄像，幼兒仔細觀察。

　　說一說看到海底世界有哪些動、植物?

　　2、再次欣賞錄像，重點觀察烏龜的形態特點。

　　請幼兒說說烏龜主要的外形特征。

　　(一對眼睛、四條腿、硬硬的殼、一條小尾巴。)

　　二、學習制作小烏龜

　　1、鼓勵幼兒嘗試說說制作烏龜需要哪些造型

　　水滴形、扁圓形等。

　　2、教師講解制作要求

　　重點指導烏龜四肢和頭部均勻分泥的方法;烏龜殼和四條腿的連接。(把殼和頭、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

　　3、幼兒動手操作，教師指導。

　　提醒幼兒可以利用工具在烏龜的背、腳劃出相應的花紋，也可以制作圓點花紋。

　　指導能力較弱的幼兒制作出簡單的動物形象;指導能力強的幼兒表現出有情節的性的畫面。通過制作，水紋波及草等使畫面更加完整。

　　三、作品交流與分享

　　1、幼兒自由欣賞同伴作品

　　2、鼓勵幼兒相互評價同伴作品

　　3、教師小結

　　總結制作效果較好的技巧方法和存在的問題。

　　活動效果

　　本節活動內容生動、有趣，能吸引幼兒的興趣和注意力，大部分幼兒都能在不斷的學習與嘗試制作的過程中學習均勻分泥、合理搭配、有序黏貼等操作技巧，順利完成小動物——烏龜的制作活動。

幼兒園大班語言教案《春天的電話》4

　　活動目標：

　　1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。

　　2、不碰觸易燃、易爆的用具，不玩火。

　　3、練習遇到火險時的自救方法，提高自我保護意識和安全意識。

　　活動準備：

　　1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品一套。

　　2、一大鐵盆枯樹葉樹枝

　　3、多媒體教學資源。

　　活動過程：

　　1、猜謎導入。

　　謎語：紅彤彤一大捧，見風它就逞兇狂，無嘴能吃天下物，單怕雨水不怕風。（火）

　　2、討論：火給人們帶來的好處和危害。

　　教師邊播放多媒體教學資源邊進行小結：

　　好處：可以用它來做飯、取暖等。

　　危害：可以引起火災。

　　3、觀察小實驗“紙的燃燒”。

　　老師用打火機將蠟燭點燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀察紙的燃燒過程，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃。

　　4、讓幼兒說一說生活中的易燃物品和家中的主要火源。

　　教師播放多媒體教學資源認識火源和易燃物品。

　　火源：有打火機、火柴、鞭炮等。

　　易燃物品：有紙、衣服、玩具、煤炭、汽油等。

　　教師小結：火能給我們的生活帶來很多方便，但是如果不會正確使用火，火娃娃也會生氣，給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火，也不要隨便碰易燃物品。

　　5、讓幼兒討論如果遇到火災應該怎么辦？火場又應怎樣逃生？

　　教師小結：如果發現火災，用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從安全出口逃離現場，再求救大人或撥打火警電話119。

　　6、播放警報音樂同時點燃枯樹葉樹枝發出煙霧，引導幼兒快速撤離到安全地帶 。

　　活動反思：

　　本活動通過讓幼兒了解有關“火”的知識，認識到了玩火的危險性，知道了不能隨便玩火，讓幼兒掌握了更多的自我保護、自救的方法。

幼兒園大班語言教案《春天的電話》5

　　目的：

　　1、觀察房屋建筑圖片，根據觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現房子的結構和特征。

　　2、發展幼兒的觀察力、想象力、表現力。

　　3、能體現“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。

幼兒園大班語言教案《春天的電話》6

　　【活動目標】

　　1、根據規則進行游戲，利用身體的各個部位去玩游戲。

　　2、培養一定的規則意識，注意安全。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、喜歡參與游戲，體驗。

　　【活動準備】

　　長袖一條、寬敞場地、四色呼啦圈、旗子四枚。

　　【活動過程】

　　一、有趣的長臂人——激發幼兒活動的興趣

　　1、熱身運動。

　　2、你們看看鄭老師今天帶來了什么?猜猜這是做什么用的?

　　(出示長袖，幼兒猜測長袖的用途。)

　　3、教師演示，扮演長臂人和幼兒互動。

　　小結：把長袖的袖子套在兩只手臂上，看上去手就像變成長臂，所以我的名字就叫做“長臂人”。

　　二、游戲“長臂人”——引導幼兒按照規則進行游戲

　　今天我們就要做一個游戲，游戲的名字就叫做”長臂人“，你們準備好了嗎?

　　1、教師介紹玩法及規則

　　玩法：首先要把長袖套在手臂上成為“長臂人”，長臂人擁有四種不同顏色的旗子，當長臂人舉起一種或兩種或多種旗子時，你們就要快速的站到相應的旗子顏色對應的圈里，只有五秒鐘，在規定的時間內沒有完成即為失敗，就要到“監獄”里休息片刻。留到最后的小朋友即為獲勝。那他就成為下一位長臂人。(在監獄里的小朋友要安靜等待下一輪游戲)

　　2、教師與幼兒共同演示玩法。

　　3、集體進行“長臂人”游戲。

　　反思：

　　本節課在講解規則上，我導入過快，應該把要當長臂人的規則說的更清楚一些，除了要舉旗子，還要去檢查小朋友們有沒有在相應的呼拉圈上。在環境布置上，呼啦圈可以四處擺放不要一層不變，要層層遞進，增加難度。可以創設兩個人設，一個當長臂人去抓小朋友，一個人控制旗子去幫助小朋友們躲避長臂人，這樣可能更有趣味性，安全性。

幼兒園大班語言教案《春天的電話》7

　　【活動目標】

　　1、發展幼兒的平衡性和協調性。

　　2、提高幼兒的模仿能力和鍛煉克服困難的意志。

　　【活動準備】

　　1、器材：梅花樁16個、軟性棍25-30個平均每人1個、軟性環50-60個平均每人2個、秒表；以及竹扁擔及塑料瓶；

　　2、練習場地布置：

　　①設置兩條跑道

　　②將梅花樁分別布置在兩個跑道上，間距為25CM，均勻排列；

　　3、比賽場地布置：在跑道起點畫一條約1米長的起點線，在起點線正前方50厘米處設置梅花樁。

　　【運動形式及動作要領】

　　1、樁上行走：幼兒身體直立，保持平衡從梅花樁上通過；

　　2、挑水行走：幼兒需要將“水”挑著，通過梅花樁。

　　【活動過程】

　　一、準備活動。

　　徒手熱身操。

　　二、分項練習

　　1、平地挑“水”前進，每名幼兒1~2次；

　　2、身體直立、兩臂展開保持平衡通過梅花樁，每名幼兒1~2次；

　　3、挑“水”通過梅花樁，每名兒童1~2次；

　　三、運動競賽

　　幼兒按總人數分成兩組，站在各自跑道的兩邊，每個跑道有8個梅花樁。游戲開始后，每隊的第一名挑好水要踩過8個梅花樁到達對面把水交給第二名孩子。在游戲過程中如果軟性環掉了或者幼兒從梅花樁上掉下來都算違規，在原地把環挑好迅速踩上梅花樁繼續進行游戲。

　　【活動建議】

　　1、幼兒在挑水過河的過程中，教師一定要對能力比較差的幼兒進行保護和引導。

　　2、游戲從簡到難，提高了幼兒的自主性和克服困難的意識。

　　3、幼兒在自由練習挑水過程中注意不要相互推擠。

　　4、培養幼兒團結合作的觀念。

　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　教學反思：

　　基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。

幼兒園大班語言教案《春天的電話》8

　　目標：

　　1、理解故事內容，萌發對春天動植物變化的興趣。

　　2、積極參加角色扮演，體驗互相關心的心情和熱愛大自然的情感。

　　準備：

　　1、《幼兒畫冊》、掛圖和故事錄音磁帶。

　　2、視頻展示臺

　　3、相關角色的頭飾。

　　過程：

　　1、教師引導幼兒觀察表現春天和冬天的兩幅圖，啟發他們比較其不同之處，重點觀察人和小河、草地、鳥、花等的變化。

　　2、教師介紹故事名字后，播放配樂故事錄音。

　　3、第二次播放故事時，結合圖片，按故事內容的順序提問：

　　①這個故事發生在什么季節？你是從哪聽出來的？

　�、谛�動物是怎樣打電話的？誰給誰打的電話？它說了些什么？

　　③你發現在春天到來時，哪兒變了？（啟發幼兒把自己的發現編成小動物打電話的情節，豐富故事內容。）

　�、苄�動物喜歡把自己的新發現告訴小伙伴，你有新發現時能告訴小朋友嗎？你怎樣告訴他們？

　　4、提供頭飾、電話等道具，指導幼兒分別扮演角色，用打電話的形式表演故事時，為減少記電話號碼的困難，引導幼兒從這幾個電話號碼中發現規律，也可讓幼兒自己用數字卡排列電話號碼，放到電話旁。

幼兒園大班語言教案《春天的電話》9

　　教學目標：

　　1、通過嘗試各個部位的活動，體驗自己在旋轉時的感受，初步了解旋轉是物體運動的一種方式

　　2、通過自由玩會轉的玩具，與同伴相互交流的活動，初步了解物體的一些旋轉方式

　　3、通過轉動理發店標記牌、小鳥紙環、轉轉卡等玩具的活動，引導幼兒仔細觀察，旋轉中物體圖案的視覺變化，激發制作轉轉卡的興趣

　　4、在提供制作風轉的基礎上，通過幼兒自選材料，創造性制作自己的轉轉卡和同伴相互交流的活動，讓幼兒感受與同伴交流，分享自己體驗和發現的快樂

　　教學準備：

　　磁帶、錄音機、轉轉卡、理發店標記牌、小鳥紙環、各種會轉的玩具、牙簽、水彩筆

　　教學過程

　　1、聽音樂做運動，轉動身體各部位

　　2、幼兒講述自己身體那些部位轉動了

　　剛才我們做運動時發現身體有很多地方可以轉動，我想請小朋友來給大家介紹一下你的發現

　　3、幼兒玩會轉的玩具，相互交流，講述這個玩具哪里會轉動

　　今天老師為你們準備了許多玩具，請小朋友去玩一玩，找一找，看看這些玩具會不會轉，它是怎樣玩的，你去選一樣，玩好后來告訴小朋友（幼兒自由玩玩具后交流）

　　4、出示理發店標記牌、小鳥紙環

　　你們在哪里看見過的？老師把它轉起來，你們看一看花紋有什么變化？你們覺得怎么樣？反過來轉你們又覺得怎么樣？

　　5、出示轉轉卡，激發幼兒制作風轉的興趣

　　這張轉轉卡上有什么圖案？這些圖案轉起來和不轉時有什么不一樣？

　　請小朋友一起來做轉轉卡，老師介紹做法

　　6、相互交流，欣賞做的轉轉卡

幼兒園大班語言教案《春天的電話》10

　　活動目標

　　1、感受色彩變化產生的美感，體驗制作的快樂。

　　2、嘗試制作刮蠟畫紙。

　　3、初步掌握制作刮蠟畫的方法。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5、培養幼兒初步的創造能力。

　　教學重點、難點

　　1、涂制刮畫紙，

　　2、在畫紙上嘗試刮畫。

　　活動準備

　　1、畫紙、油畫棒、無芯的圓珠筆。

　　2、夜色美景課件；歌曲《小小蠟筆》。

　　活動過程

　�。ㄒ唬﹩�發談話，激發幼兒作畫興趣。

　　小朋友們，黑夜里人們都做些什么呢？請幼兒說一說。

　　1、出示課件（夜色美景）感受夜色的美。

　　2、巧設懸念，激發興趣：我有一支神奇的魔筆，它能劃破黑暗，畫出一幅美麗的畫……（教師用無芯筆刮畫《星月夜色圖》）。

　　老師把這支神奇的魔筆送給你，你能畫出畫來嗎？找一名幼兒試一試。（失�。�

　　3、教師揭秘：老師的畫紙是經過處理的，而剛才小朋友的畫紙是一張普通的黑顏色的紙。

　　怎樣才能刮出畫來呢？

　　（二）師幼共同涂制刮畫紙

　　1、拿出一張16開畫紙，在紙上用油畫棒均勻地圖上一層淺顏色，教師示范后幼兒隨音樂涂色。注意提示幼兒按一定的方向均勻涂色。

　　2、指導幼兒在第一層顏色的基礎上涂上第二層深顏色——黑色

　�。ㄈ�）、試刮。

　　在畫紙的一角輕輕地試刮，體驗制作畫紙的成功。

　�。ㄋ模�、制作刮蠟畫：

　　1、像這樣在蠟紙上刮出來的畫叫“刮蠟畫”，你想不想做一幅漂亮的刮蠟畫？你想刮什么？啟發幼兒大膽想象。

　　2、嘗試制作刮蠟畫，幼兒隨《小小蠟筆》音樂按自己意愿做畫，教師巡視。適當提示幼兒刮錯的痕跡可以再涂黑色，加以遮蓋后可以重新做畫。

　�。ㄎ澹�、展示作品。教師引導幼兒在集體面前講解自己的作品。表揚畫面清晰的幼兒，有創意的幼兒；張貼幼兒作品。

　　（六）、活動延伸：自己制作刮畫紙放在圖畫區角中，以便大家繼續體驗刮畫的樂趣。

幼兒園大班語言教案《春天的電話》11

　　活動設計背景：

　　每天飯后散步，孩子們經常會停下來捉捉小蟲什么的給同伴們看，孩子們圍在一起嘰嘰喳喳的。我就及時抓住幼兒對周圍環境的一個偶發性的關注點，又利用我園地處農村，離幼兒園不到50米處就有一大片農田的便利，設計了這個活動。

　　一、活動目標

　　1. 通過捉蚯蚓活動，引導幼兒了解蚯蚓的外形特征、生活習性及用處。

　　2. 培養幼兒仔細觀察的習慣，激發幼兒對周圍環境樂于探索的情趣。

　　二、活動準備

　　1. 活動前先與保育員、保安師傅溝通，說明活動目的與大概過程。

　　2. 安排具體地塊，考察周邊環境的安全性。

　　3. 工具：鋤頭、小塑料桶、玻璃瓶、放大鏡、白色塑料布等

　　三、活動過程

　　(一)捉蚯蚓。

　　1.啟發提問：

　　a.老師準備帶你們琪捉蚯蚓，哪里會有蚯蚓呢?

　　b.怎樣才能發現蚯蚓?

　　2.幼兒分組，分發工具，指定跟隨人員(配班教師、保育員、保安)。

　　3.帶領幼兒來到事先已踩點的農田，開始分組挖蚯蚓，要求每組把挖來的其中三條放在白色的塑料布上以便觀察，其余放玻璃瓶和塑料桶內帶回幼兒園放自然角。

　　(二)引導幼兒分組觀察、交流對蚯蚓的認識。

　　1.觀察、了解蚯蚓的外形特征

　　a.仔細看看，捉來的蚯蚓是怎么樣的?

　　b.用放大鏡看看蚯蚓，能發現什么?

　　c.蚯蚓有沒有眼睛?沒有眼睛它怎么鉆到泥土里的?

　　2.交流討論蚯蚓的習性

　　a.蚯蚓喜歡吃什么?

　　b.它喜歡怎樣的泥土?

　　c.蚯蚓怎樣爬行?

　　建議幼兒碰碰蚯蚓，觀察它怎樣爬。

　　d.引導幼兒觀察捉來的半條蚯蚓，問：它還能活嗎?

　　3.交流討論：蚯蚓有什么用?

　　(三)整理結束。

　　(四)延伸活動：

　　繼續觀察自然角里的蚯蚓，了解蚯蚓的再生、糞便等。

幼兒園大班語言教案《春天的電話》12

　　小記者

　　記者是采訪新聞和寫通訊報道的專職人員，他們借助各種媒體，采編報道各個領域的信息，越來越受到人們的關注和喜愛。幼兒扮演“記者”，體驗接著的工作方式，不僅可以豐富幼兒的社交方式，增長見聞，培養其敏銳的觀察力和挖掘生活素材的能力，而且能提高幼兒的口語表達和繪畫能力。

　　由于幼兒缺乏經驗，在初設這一角色活動或幼兒對采訪目標不夠明確的情況下，教師可以“主編”的身份參與游戲，讓“小記者”先匯報自己的“采訪對象”，“主編”幫助“小記者”設計“采訪”問題，使“小記者”明確“采訪”主題。為發揮幼兒之間的互動作用，可二人或三人一組自由組合進行“采訪”。

　　開設“小記者”活動時，教師首先應為幼兒拓寬其行動空間，除本班外還可到圓內各班及廚房、保健室、保管室、圖書室等部門“采訪”，甚至還可請家長、社會個部門配合，讓“小記者”的“采訪”范圍擴展到社會……增進起對各行各業的認識，培養幼兒的社會交往能力。采訪后，教師應為幼兒提供“報道”的條件，如：提供紙張、彩筆，讓幼兒繪制“報刊”、提供大紙箱制作的“電視機”，讓幼兒到“電視”里“報道”“新聞”等。下面列舉一些“采訪報道”的道具材料。

　　“攝象機”：

　　利用玩具攝象機或用形似攝象機的洗滌劑瓶制作。

　　“記者行動專欄”：

　　在顯眼的墻面設立“采訪報道專欄”，貼上大張白紙，讓“小記者”將“采編”的內容，以繪畫的`形式呈現給讀者。

　　“報刊雜志”：

　　提供四開的繪畫紙，“小記者”們自己設計安排版面，共同合作將“采編”來的各中信息繪制在紙上，以“報紙”的形式呈現給讀者，也可將信息描繪在本子上制成“雜志”。

幼兒園大班語言教案《春天的電話》13

　　活動目標

　　1、激發幼兒種植植物的情感，培養環保意識。

　　2、給予幼兒親近大自然的機會，培養幼兒勞動技能。

　　3、鼓勵幼兒在集體勞動中學習與他人配合、協作，增強團隊意識。

　　活動準備

　　1、講解關于植物與環境關系以及春天特征的活動。

　　2、種植工具。

　　3、蒜頭。

　　4、有關植樹節的CD。

　　活動內容

　　一、了解植樹節的意義。

　　教師：小朋友知道3月12日是什么節日嗎？

　　教師：您們知道植樹節的意義是什么嗎？

　　二、觀看CD。

　　教師：老師這里有一段關于植樹節的視頻片段，請小朋友仔細觀察，看完之后回答老師剛才問的問題。

　　教師請幼兒回答植樹節的意義幼兒園中班植樹節方案活動方案。

　　教師總結：指數造林，不僅可以綠化和美家園，同時還可以起到擴大山林資源、防止水土流失、保護農田、調節氣候、促進經濟發展等作用，是一項利于當代、造福子孫的宏偉工程。

　　三、豐富植物園。

　　教師：大家的小朋友還小，還不能去植樹，但是大家可以去保護小樹，愛護小樹。周末的時間也可以和父母一起去植樹。

　　教師：雖然大家不能植樹，但是大家可以去大家的植物園去種植其他的小植物，植樹節的意義是使大家大家更加的關注綠化、環保問題。大家可以從一點一滴做起，大家可以去種植園大蒜。

　　教師講述種植的要求

　　教師帶領小朋友去種植園種植大蒜。

　　四、總結，結束活動。

　　教師再一次總結植樹節的意義，同時總結種大蒜活動。

　　五、活動延伸可以在周末的時候。在父母的幫助下去真正的植樹。

幼兒園大班語言教案《春天的電話》14

　　活動目標：

　　1. 欣賞和交流，了解恐龍不同的外形特征。

　　2. 能運用有關恐龍的已有經驗，抓住不同恐龍的特征用水粉畫的形式進行表現。

　　3. 能大膽表現自己想象中的恐龍。

　　4. 引發幼兒學習恐龍的興趣。

　　5. 在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：對恐龍有初步的認知；已有水粉作畫的經驗

　　2.物質準備：恐龍活動視頻；恐龍圖片（霸王龍、劍龍、翼龍、梁龍、棘龍）、恐龍身體局部特征圖片；作畫工具

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1.小朋友你們知道恐龍嗎？

　　2. 看視頻：老師這里有一段有關恐龍的視頻，看看里面是不是有你認識的恐龍。

　　二、觀察感知不同恐龍的外形特征

　　1.出示恐龍圖片：老師收集了這幾種恐龍的圖片，你能說出它們的名字嗎？除了這幾種恐龍，你還認識哪些恐龍？

　　2. 剛才聊了恐龍朋友，接下來要請你們畫一畫恐龍。你最想畫哪些恐龍？怎樣的來表現它的身體特征？比如：霸王龍、劍龍、梁龍，它們的身體上最明顯的特征是什么？（根據幼兒的回答將特征圖片擺在相應的恐龍圖片下。）

　　三、幼兒大膽作畫

　　1.你可以畫自己喜歡的恐龍，也可以畫剛才我們說到的恐龍。

　　2.今天我們用水粉顏料來畫，在使用顏料的時候要注意哪些事情？

　　3. 幼兒作畫，教師巡回指導：鼓勵幼兒能夠表現出恐龍的外形特征，大膽構圖和配色，有想象力�？铸埉嫼煤�，可以添畫上一些植物，豐富畫面。

　　四、作品展示

　　1. 你喜歡哪一只恐龍？你看得出這是什么恐龍嗎？

　　2. 請小朋友相互交流，說一說自己畫的恐龍。

　　小百科：恐龍種類多，體形和習性相差也大，其中最大的易碎雙腔龍可能超過50米，而最小的蜂鳥可能還不到10厘米。就食性來說，有溫順的草食者和兇暴的肉食者，還有葷素都吃的雜食性恐龍。

幼兒園大班語言教案《春天的電話》15

　　教學目標：

　　1、喜歡春天、喜歡春天的陽光，樂意和同伴一起交流自己的感受。

　　2、能用繪畫的方式大膽表達，嘗試和同伴一起創編散文詩《太陽的朋友》。

　　3、萌發對文學作品的興趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、培養幼兒高自控性和高興奮性。

　　教學準備：

　　太陽圖片、春天美好的景色圖片

　　教學過程：

　　一、出示太陽的圖片，老師提出幾個問題供小朋友討論。

　　1、太陽是什么樣子的?

　　2、你們喜歡太陽嗎？

　　3、太陽照在身上是什么感覺呢？

　　4、曬太陽的好處有哪些？

　　5、曬太陽的壞處有哪些？

　　二、詩歌：太陽，我喜歡你（將已有經驗進行整理成一段好聽的散文詩供幼兒欣賞）圖一（已畫好）：

　　冬天過去了，春姑娘帶來了春風和春雨。春天的太陽還帶來暖暖的陽光，我們一起找太陽做朋友吧。

　　老師說：“太陽，太陽我喜歡你，你金燦燦的陽光從天上灑下來，把大地都變成了金色，真美麗”。

　　天天說：“太陽，太陽，我喜歡你，你是暖暖的陽光照在我的身上，讓我覺得好象躺在外婆的懷里�！�

　　忙忙說：“太陽，太陽，我喜歡你，你讓校園里的迎春花都開了，還有桃花、紫荊花、海棠花也來和我們做朋友”

　　寧寧說：“太陽，太陽，我喜歡你，你照在我的臉上是好舒服的，好象老師的手在摸我的小臉蛋”

　　奇奇說：“太陽，太陽，我喜歡你，你能幫助我們補鈣，讓小朋友都長得壯壯的�！�

　　三、鼓勵幼兒續編詩歌：

　　發揮小朋友們的想象力，將其改為詩歌。

　　四、游戲：找太陽帶領小朋友到戶外找太陽、尋找陽光、充分感受陽光照在身上是什么感覺。

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上學期幼兒園大班語言活動教案02-10

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幼兒園大班語言《游子吟》教案07-14

幼兒園大班春天科學教案02-09

大班語言詩歌教案《家》09-13

大班語言活動詩歌教案08-22

大大班語言教案02-09