我多想去看看的教案

時間：2021-04-21 16:50:11 教案我要投稿

我多想去看看的教案范文

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的我多想去看看的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我多想去看看的教案范文

　　我多想去看看的教案1

　　教學目標：

　　1、能理解課文內容，知道北京是我國的首都，五星紅旗是我們的國旗，產生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。

　　2、認識13個生字，認識兩個偏旁心、方。

　　3、能正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。

　　課前準備：生字卡片、課件

　　教學過程：

　　一、談話導入新課，揭示課題。

　　老師有個問題：誰去過北京？看到了什么？(你們說的太好了，)沒去過北京的同學有什么感覺？有什么想法嗎？勾起了老師一個強烈的愿望，不僅老師和同學們有這個愿望，在一個遙遠的山村有一個小男孩同樣有著這個愿望。今天，咱們一起欣賞一篇課文《我多想去看看》。引出課題，板書：我多想去看看

　　二、初讀課文，整體感知：

　　（1）、教師范讀：請大家打開課本----頁，老師讀一遍課文，小朋友們認真聽，聽后談談你聽懂了什么？

　　（2）、學生齊讀一遍課文，然后自由朗讀課文，自主學習生字。把生字圈起來，多讀幾遍，給生字加上拼音。

　　（3）、讀生字比賽：這首詩歌中有不少詞用得可好了，我們來比比看，誰最聰明，讀得最快。出示生字卡片，粘在黑板上，讀對的，組詞好的，當獎品分道組里去。認識偏旁：心方。

　　提問：你是怎么記住這些字的？（想：木目心；告：謎語一口咬掉牛尾巴；安：寶蓋下面一女孩----）

　　（過渡：同學們真聰明，這么快就記住了這些生字，為了獎勵你們老師還給你們帶來北京的禮物，你們想看嗎？展示課件，增強感受。）

　　三、再讀課文，理解內容。

　　1、欣賞課件：

　　2、學生范讀：同學們了解了這么多北京的風景，心情怎么樣？誰把這種心情讀出來呢？要求大家專心地聽，評價一下讀得怎么樣？

　　3、自由默讀，想一想課文中媽媽告訴“我”什么，“我”又說了什么？

　　讀后回答。

　　4、（出示課件）理解“彎彎”、“遙遠”、“壯觀”，指導朗讀。

　　相機進行詞的訓練：彎彎的（）

　　5、“我”說了什么？

　　出示：“我”的話。

　　我多想去看看----

　　我想去看看----

　　比較這兩種說法有什么不同？說話練習。

　　6、“我多想去看看”，看什么呢？為什么要去北京看升旗儀式呢？我們來讀幾句話。

　　我多想去看看的教案2

　　第一課時

　　教學內容：人教版《語文》第一冊102頁

　　教學目標：

　　1、認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。

　　2、認識2個偏旁“心、方”。

　　3、使學生在學習生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。

　　4、正確、流利地朗讀課文。

　　教學準備：教學課件、田字格。

　　教學重難點：讀準字音，讀通課文;認識偏旁“心”、“方”;會區別形近字并能把生字書寫正確、端正。

　　教學理念：

　　在學習的課堂里，常常會發生許多意想不到的事情。這些通常是學生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應充分讓學生自主地、積極地、快樂地學習。《語文課程標準》也指出，語文課堂應該是學生自己的天地，語文閱讀教學是學生自己充滿個性化的活動;要讓學生學會合作學習。因此，在學習的過程中，設置游戲、旅游等環節讓學生自主學習，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說;在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培養熱愛祖國的思想感情。

　　教學設計：

　　一、激趣導入：

　　小朋友，你們最想去什么地方呢?

　　今天，老師帶你們去一個地方，看。課件出示北京風光圖片(課件)

　　你們知道這是什么地方嗎?

　　看到這么美麗的風景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎?

　　能用上這課的課題來說一說嗎?(帶上感情說)突出“多想”。(課件)

　　板書課題。

　　小朋友說得真棒啊!那我們一起來讀一讀課題好嗎?齊讀。

　　你有什么好辦法記住“想”?

　　(引導學生通過各種辦法識記，同時學習“心”字底。用上“心”字底是因為想一件事情要用心去想。)(課件)

　　二、初讀課文：

　　1、有一個小朋友學習非常認真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎?我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢!你們能做到嗎?

　　老師范讀課文，學生認真聽。

　　2、那個小朋友學習特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會自己讀準課文呢!你們行嗎?請小朋友們自己認真讀一讀，劃出生字詞語。

　　二、學習生字詞語

　　1、課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們去看看，這些生字是什么。

　　2、出示生字，學生自己練讀。(課件)

　　同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。(課件)

　　讀得好的當小老師帶領大家一起讀。

　　3、想一想，你可以用什么辦法記住什么生字?

　　學生暢所欲言，相機教學“方”字旁。學生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。(課件)

　　4、比一比，看誰的眼睛亮。(鞏固生字學習情況)(課件)

　　三、再讀課文

　　看，調皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認識嗎?

　　指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學習伙伴怎樣評價。(課件)

　　四、生字書寫

　　1、學寫生字。注意“升”的第一筆。(課件示兩次撇的筆畫。)

　　2、你看清楚“廣”字在田字格中的.位置了嗎?(“點”靠近豎中線起筆。)

　　3、“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢?(“豎”在豎中線上。)

　　他們的區別是什么呢?

　　4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。

　　比一比，看誰寫得漂亮。(投影)

　　五、作業

　　收集有關北京的風光圖片和天安門廣場上升旗的有關資料。

　　第二課時

　　教學內容：人教版語文第一冊第十一課。復習生字新詞，學習課文內容，了解北京風光，培養學生熱愛北京的思想感情。

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、了解課文內容，產生對首都北京的熱愛之情。

　　教學準備：北京風光圖、教學課件。

　　教學理念：

　　一、復習

　　沿著彎彎的山路，讀準這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。(課件)

　　指名讀。

　　小朋友，現在你們到了什么地方呢?有什么想說的嗎?

　　一生讀詞語，全班跟讀。讀好了生字詞語，就讓我們去課文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。

　　二、學文

　　1、自由讀文，你讀懂了什么?

　　A、“誰想去什么地方?”

　　指導朗讀。

　　B、理解“遙遠”。

　　多遠算是“遙遠”?

　　舉例來說。

　　課件示地圖，認識北京的地理位置。(課件)

　　C、“為什么想去呢?”

　　理解升旗儀式的壯觀。

　　學校里的升旗儀式怎樣的?(莊嚴、肅穆)。

　　天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起。看有關升旗儀式的圖片。老師解說。(課件)

　　你看到了什么?感覺到了什么?

　　文中哪個詞寫出了你的感覺?理解“壯觀”。

　　指導朗讀“我多想去看看。”“遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。”

　　補充材料：

　　(1)、國旗班的戰士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴格要求自己，認真訓練。

　　(2)、國旗升起的時間和太陽升起的時間一致，象征著祖國欣欣向榮。

　　(3)、升國旗時，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊敬。

　　再讀“遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀。”

　　閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎?讓我們一起來背這幾句話。

　　齊讀全文。

　　2、指導朗讀全文

　　北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風景。一起去看一看吧。(課件)

　　讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。

　　3、讓我們比一比，哪個小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達出來。

　　生自己練，可以和同桌一起背誦。

　　指名背誦。(你看到了什么?)(現在如果請你去，你想去看什么?)

　　三、課外拓展

　　1、說一說，看一看

　　請有去過北京的同學說一說。

　　北京是我國的首都，我們都想去看看。

　　2、你們會讀嗎?(課件)

　　會讀了獎勵你們聽一首歌。(課件)

　　在歌聲中布置作業：收集北京風光圖，辦一期《美麗的首都北京》圖片展。

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