小班教案

時間：2021-04-19 16:14:03 教案我要投稿

精選小班教案集合5篇

　　作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的小班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選小班教案集合5篇

小班教案篇1

　　小小手

　　活動目標：1、理解兒歌內(nèi)容，體驗小手的作用。2、能運用已有的經(jīng)驗進行初步仿編。活動準備：幼兒用小手做事的相片�；顒舆^程；一、談話引入。1、教師出示自己的手，向小朋友打招呼：“小朋友看，這是我的手，我有一雙手，我的這雙手能做許多事情，你們的小手會做事嗎？你們的小手會做什么事情呢？”鼓勵幼兒大膽說說。

　　2、教師小結。

　　二、理解學習兒歌。

　　1、有一個小朋友，他也有一雙手，他的小手也很能干，我們來看看他的小手都做了什么事情。誰來說說？（引導幼兒逐一觀察圖畫，說說小手做的事情。）

　　2、老師有感情地朗誦一遍兒歌。

　　教師：有首好聽的兒歌說的就是能干的小手，名字叫小小手，我們一起來聽聽。

　　3、提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了什么？

　　4、學習朗讀兒歌。

　　請小朋友跟著老師邊拍手邊念兒歌。

　　5、引導幼兒嘗試用動作表演兒歌。

　　6、創(chuàng)編兒歌。

　　（1）我們小朋友的小手還會干什么呢？

　�。�2）我們把小朋友小手做的事情也編到兒歌里去好嗎？

　�。�3）請能力強的幼兒來仿編兒歌。

　　三、保護小手。

　　1、教師：小朋友們的小手這么能干，我們應該好好地保護它，那小朋友知道怎樣保護它嗎？

　　2、請個別幼兒說一說。

　　3、教師小結。

小班教案篇2

　　設計理念（或教材分析）：

　　小班的孩子都有自己喜愛的玩具，這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學初，就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來，這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我?guī)氊惿嫌變簣@》這一活動內(nèi)容，請幼兒帶上自己的寶貝，以幼兒喜歡的方式切入話題，讓他們大膽地說出自己喜愛的寶貝，愿意與他人分享自己喜愛的寶貝，讓幼兒更快的融入幼兒園這個大家庭。

　　活動目標：

　　1、能說出喜愛的物品的名稱，知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

　　2、能表達自己的喜愛之情，并于他人分享自己喜愛的物品。

　　重點：能表達對自己的寶貝的喜愛之情，

　　難點：愿意與他人分享自己喜愛的寶貝。

　　活動準備：

　　1、請家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關的生活照片，有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

　　2、把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。

　　3、教師帶2～3件自己喜愛的物品，準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上，做好帶寶貝一起活動的準備。

　　活動過程：

　　一、說說自己的寶貝

　　1、師：哇，今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝，現(xiàn)在請你來向大家介紹一下它好嗎？

　　2、請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么？；為什么喜歡它？

　　3、教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書，凡是翻到某一幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮的說："這是我的寶貝。"

　　二、猜猜老師的寶貝

　　1、師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？

　　2、教師出示2～3件喜愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒："老師最喜歡的寶貝就是你們。"

　　3、在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說："你是我的寶貝。"

　　三、照顧好自己的寶貝

　　1、師：今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀！

　　2、教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行為。

　　設計意圖：

　　以幼兒喜愛的話題入手，便于展開教學，激發(fā)孩子的興趣。

　　翻看自制的書，吸引幼兒的注意，讓幼兒表達自己對寶貝的喜愛之情。

　　教師展示自己的寶貝，告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們"，進一步拉近教師與幼兒的距離。

　　以照顧寶貝為切入點，了解幼兒初步的自理行為。

　　活動反思：

　　星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會領域的課。

　　由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來幼兒園，考慮到實際情況，我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來幼兒園，所以這個工作完成很好，保證了每位小朋友都帶來了自己喜愛的.寶貝。

　　當天李老師臨時說要來聽我的課，心里還是有些緊張的。不過我很快調(diào)整好了心態(tài)，開始了這節(jié)“我?guī)氊悂碛變簣@”······這節(jié)課的目標主要是

　　1、能在集體中大方的說話，說出自己喜歡的寶貝的名稱。

　　2、愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點是能完整的講述：這個寶貝是我的，這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴格的朝著目標和重點開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，在幼兒開心的送玩具寶貝回家中結束了這節(jié)課。

　　課后李老師針對這節(jié)課，幫我提出了不足之處以及她的一些建議，我覺得是受益匪淺啊~1、座位安排的不是很合理。

　　由于剛開學不久，我們班的小朋友的座位安排的都是一種（五排），所以這節(jié)課我也沒有更換座位，但是忽略了一個問題，這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法，這個座位上的安排就不是很合理了，有些后面的幼兒就不能看到，不由自主的從座位上站了起來，也影響了課堂的紀律。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1.辨別并愿意模仿幾種常見小動物的叫聲。

　　2.學說簡單的句子："喵喵喵/汪汪汪，請你猜猜我是誰?"師問：小狗/小貓/青蛙，怎么叫?幼答：小狗/小貓/青蛙，汪汪汪/喵喵喵/呱呱呱/。

　　3.樂意與同伴一起游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　各種小動物的頭飾。

　　活動過程：

　　一、猜測小動物的名字。

　　師：(模仿小動物的叫聲)今天，我們班來了好多的小動物，一起來聽聽看，有些誰呢?喵喵喵，誰來了?(小貓、小狗、青蛙、小豬、大公雞)個別、集體猜測。

　　二、學說以對話的形式練習學說簡單的句子。

　　師：這些小動物的聲音真好聽，你們想學它們的叫聲嗎?老師請一幼兒做示范，如：師問：小狗怎么叫?幼答：小狗汪汪汪。明白了嗎?有個別的到集體的。

　　三、游戲"猜猜我是誰"。

　　1.猜測小動物的名字。

　　哇，我們班來了這么多的小動物，現(xiàn)在，老師來和寶寶們做游戲了，想玩嗎?游戲的名字叫"猜猜我是誰?"將猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒學叫動物的叫聲。我們寶寶學叫一種小動物的聲音，讓蒙上眼睛的寶寶猜猜是哪一種小動物。(教師有針對性的請幼兒。)

　　2.猜測小朋友的名字。

　　我們上幼兒園都這么久了，一定認識了好多的新朋友，現(xiàn)在要請寶寶們來猜一猜新朋友叫什么名字。方法同上：猜的人蒙上眼睛，被猜的幼兒說一句"請你猜猜我是誰。"

小班教案篇4

　　設計意圖:

　　水果是幼兒常見、喜吃的一種食物，它不僅種類繁多、色彩鮮艷，而且形狀各異、味道豐富。幼兒都能初步認識一些水果，并能說出它們的名稱，但是幼兒對有所變化的水果（如將蘋果削皮、切開）就不能一口說出其名稱。對此，我們遵循“生活即課堂”的宗旨，從幼兒熟悉的水果著手，以幼兒喜歡的“藏貓貓”、“神奇的口袋”、“水果變身”等游戲方式貫穿整個活動始終，并在充分尊重幼兒自主探索的基礎上，運用眼睛看、小手摸、鼻子聞、嘴巴嘗等形式，讓幼兒在輕松、愉悅中對水果有進一步較深刻的認識。

　　活動目標:

　　1.學習通過看看、摸摸、聞聞、嘗嘗等方式感知常見水果的特征。

　　2.在游戲中能用語言清楚地表達自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

　　3.喜歡吃水果，知道多吃水果身體好。

　　活動準備：

　　1.蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等。

　　2.提供小盤裝的、切洗好的、插有牙簽的水果丁若干。

　　3.《蘋果》歌曲伴奏磁帶、錄音機一臺。

　　4. 挖有蘋果、香蕉、橘子、梨子、獼猴桃等形狀的洞洞箱。

　　活動過程：

　　1.玩游戲“藏貓貓”，通過看看、摸摸等方式感知常見水果的特征。

　　(1)教師：小朋友們瞧，百寶箱又來和我們做游戲了，今天誰會藏在里面呢？（幼兒自由猜測）

　　(2)教師從大摸箱中摸出香蕉，引導幼兒猜測。教師：哎，別跑、別跑！摸到你了！長長的、彎彎的，摸上去軟軟的。小朋友，你們猜它是誰？（幼兒根據(jù)教師的描述進行猜測）教師：哎呀，真的是香蕉寶寶。小朋友，你們好�。ㄏ憬秾殞�，你好）伸出你們的小手，來和香蕉寶寶握握手。xx,你好�。ㄏ憬秾殞毮愫茫。ㄒ龑в變褐饌€和香蕉寶寶打招呼）

　�。�3）請個別幼兒從大摸箱中摸出梨子，引導其說出梨子的特征。教師：噓！還有水果寶寶也藏在這里面呢。誰來把它請出來？不用眼睛看，只用小手摸哦！教師：你摸到的水果寶寶是什么形狀的？摸上去感覺怎么樣？猜猜看你摸到的可能是什么水果寶寶？

　　(4)教師小結香蕉、梨子的典型特征，加深幼兒對香蕉、梨子的認識。教師：香蕉寶寶穿著件什么顏色的衣服？蘋果呢？教師小結，引導幼兒一起跟說：黃色的香蕉寶寶，長得長長的、彎彎的，像月亮似的；摸上去感覺軟軟的。黃綠色的梨子寶寶長著個圓圓的大腦袋，摸上去硬硬的。

　　(5)教師故意弄滾一個獼猴桃：哎喲，這個水果寶寶也著急了，它自個“跑”出來了。它是誰？教師：獼猴桃寶寶長得什么樣子？（引導幼兒從形狀、顏色等方面來說一說）它摸上去是什么感覺？

　　(6)請個別幼兒摸一摸并說一說。

　　(7)教師將水果送上展臺，并讓幼兒再次感知水果的特征。

　　2.玩游戲“神奇的口袋”，通過聞聞感知水果的特征。

　�。�1）教師（出示空的百寶箱）：咦？還有的水果藏哪兒去了？我們來找一找。教師（出示布袋）：這些水果寶寶可真調(diào)皮！都藏在這些布袋里面呢。哎？小朋友你們能用鼻子聞出它們是誰嗎？

　�。�2）教師（依次出示裝有橘子、蘋果的布袋）：你們來聞一聞，是什么味道的？可能會是什么水果？

　　（3）引導幼兒將水果寶寶按照它們的形狀送進“洞洞箱”里。教師交代要求：下面請小朋友幫個忙，把水果寶寶送到洞洞箱里玩一會兒。洞洞箱上有許多的“門洞”，小朋友在送的時候，要找一個和你的水果寶寶形狀一樣的小門，把它送進去。幼兒送水果。

　　3. 游戲“水果變身”，引導幼兒觀察幾種切開的水果。

　　(1) 教師：小朋友們真聰明！你們喜歡這些水果嗎？水果寶寶也喜歡我們小朋友，還要變魔術給你們看呢！快快快，先把眼睛藏起來。

　　(2)出示切成兩半的梨子。教師：1、2、3！瞧！你看到了什么？它是誰？教師：原來切開的梨子里面有白白的果肉和果核，果核里還藏著黑黑的種子。