《樹葉》大班教案（精選19篇）
作為一位杰出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的《樹葉》大班教案，希望對大家有所幫助。
《樹葉》大班教案 1
活動目標：
1、能用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。
2、通過拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達對拼貼活動的喜愛之情。
3、觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同。
4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
活動準備：
前期有一些拼貼樹葉的經驗，PPT，各種形狀的樹葉，畫紙，漿糊，記號筆
活動過程：
一、觀看PPT，觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。
散步的時候我們在地上撿了好多好多的落葉，這些樹葉的名稱和形狀我們都認識了。今天啊，這些樹葉要給我們來變魔術了，我們一起來看看他們變了什么魔術？
你們看，他們變成了什么？（金魚，傘）
被你們猜出來了，樹葉又要變了，這回變成了什么？（小貓）
那如果把這片樹葉換一下呢，又變成了什么？（帆船）
師小結：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的`圖形。
二、教師師范樹葉的組合，幼兒一起想象。
那今天老師也想來變一變這個魔術，把幾片樹葉放在一起，看看會變成什么。
我們一起來幫老師想想看應該怎么變，好嗎？
三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。
小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時要注意，如果是拼一個物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個圖形，就要想好每個圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。
幼兒操作，教師在旁指導。
四、講評，說說你的樹葉變成了什么。
你的樹葉變成了什么？
是由幾個樹葉在一起變成的？
你是怎么變的？
有沒有誰也是變成了這個東西的，但是用了不用的樹葉變的呢？
《樹葉》大班教案 2
【活動目標】
1、學會使用樹葉粘貼及拓印。
2、通過活動促進幼兒的想象力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動中體驗成功的喜悅。
【活動準備】
1、活動前撿各種形狀的樹葉，人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙），抹布，牙簽（抹白膠），白膠，蠟筆等。
2、幼兒已嘗試過用樹葉拼貼。
【活動過程】
一、根據活動前撿的各類樹葉導入課題，引起幼兒的興趣。
請幼兒觀察各種各樣的樹葉，提問：
1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊？（和老師一起在幼兒園撿的`各式各樣的樹葉）
2、 這些樹葉可以組合成些什么？（幼兒講述自己想拼的東西）
二、介紹拓印
1、教師提出疑問：這里怎么有兩張紙？有什么不同？為什么？ 引導幼兒討論。
教師總結：兩張紙用來印樹葉的，上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙，樹葉粘貼在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上 ，薄紙印更加清楚、方便等。
2、引導幼兒討論如何拓印
（1）幼兒討論、講述。
（2）教師總結：將樹葉拼貼好，將薄的白紙印在上面，用蠟筆躺著來回壓著涂，進行拓印。
3、組織幼兒用各類樹葉進行拓印。
（1）教師提出操作時的要求，如，制作時要輕輕的，廢舊材料入筐等。
（2）請幼兒挑選樹葉
（3）幼兒用樹葉進行拼貼和拓印。
制作時教師做適宜的提醒和指導，如，想好了再進行拼貼；幼兒粘貼樹葉時可以多使用一些白膠，將大的樹葉粘貼； 拓印時兩只手要協調，一只手拿蠟筆，一只手壓著紙等。
4、組織幼兒將完成的作品展示在墻面上，幼兒欣賞、評價，也可請幼兒和自己的作品留影留念。
《樹葉》大班教案 3
活動目標
1、掌握四分音符、休止符，在此基礎上學習混合節奏。
2、初步嘗試創編新節奏。
3、樂于參加活動，愿意大膽表現，體驗節奏活動的樂趣。
活動準備
1、掛圖兩幅、樹葉卡片若干、空白表格五份、樹葉胸飾人手一份。
2、打擊樂器若干(鈴鼓、三角鐵、手竄鈴、雙響筒、圓舞板等)。
3、背景音樂。
活動過程
一、導入。
師：秋天來了，小樹葉和媽媽一起去做游戲吧。
(放背景音樂，師幼一起做律動進場。)
二、學習四分音符合休止符。
1、出示掛圖一。
師：我這兒有一棵大樹，秋天來了，大樹媽媽掉了許多的樹葉，秋風一吹，樹葉會發出什么聲音?(沙沙沙)我們一起來讀一讀。
師：那這個房間沒有樹葉，我們用什么表示呢?(抓手點頭)。
2、指名讀讀樹房子。
3、師幼一起讀樹葉節奏。
師：樹葉說，我除了會發出沙沙沙的聲音，還會模仿小動物的聲音。指名模仿動物聲音讀節奏。
師：樹葉還說，我的`名字叫大，看到我就拍手叫我大。幼兒拍手讀節奏。
師：除了拍手，我們還可以用什么動作表示(跺腳點頭抓手)隨機選一種讀一讀。
三、創編新節奏。
1、出示一間樹房子和樹葉，交代要求：有的房間可以有一片樹葉，有的房間可以沒有樹葉。
2、指名創編節奏，其他幼兒認讀。
師：秋風吹著，陽光照著，天氣變涼了，樹葉房子有發生了什么變化?
指名回答：滿了。
有的房間有兩片樹葉了。
師：那兩片樹葉怎么讀呢?誰來試一試。(指名讀)
教師示范讀。
3、完整認讀節奏型。(模仿不同動物的叫聲，加入不同的動作。)
四、幼兒創編新節奏。
1、出示四份表格和樹葉卡片，交代要求：5個小朋友一組，共同完成一份，要求每人貼一行，有的房間可以貼一片樹葉，有的房間可以貼兩片樹葉。完成后要讀一讀。
2、幼兒選樹葉卡創編新節奏。
3、要求幼兒自選打擊樂器敲一敲、打一打。
4、集體交流：指名讀讀新節奏，并用樂器打出節奏。
全體幼兒一起用樂器打擊創編的新節奏。
五、游戲：掃落葉。
《樹葉》大班教案 4
活動設計背景
秋風吹過，樹葉紛紛往下落。孩子們喜歡追著樹葉跑，對撿到的各種形狀和花紋的樹葉很感興趣。為了更深入仔細地觀察不同葉子之間的微小差別，培養幼兒豐富的想象力和動手操作能力，因此設計生成了這節樹葉印畫（繪畫）活動。
活動目標
1、引導幼兒學習在樹葉上較均勻的涂色并印畫的'技能。
2、鼓勵幼兒多開動腦筋，用樹葉拼出多種形象，培養幼兒初步表現美的能力。
3、引導幼兒養成良好的美術操作習慣。
教學重點、難點
1、引導幼兒學會在樹葉上較均勻地涂色并印畫。
2、能用樹葉拼印出多種形象。
活動準備
1、認識各種樹葉，如梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏樹葉等；收集樹葉，并把它們擦干凈，抹平整。
2、棉簽、水粉顏料、水彩筆、報紙。
3、會唱歌曲《小樹葉》。
活動過程
1、集體唱歌曲《小樹葉》，激發幼兒活動熱情。
教師：秋風吹過，小樹葉離開了媽媽，我們做它的朋友吧，讓我們先來認新朋友。
2、引導幼兒觀察各種樹葉。
教師：這里有梧桐樹葉、爬山虎葉、銀杏葉等，它們是什么形狀的？像什么？（梧桐葉像金魚的尾巴、貓頭，爬山虎葉像花，也像金魚的尾巴；銀杏葉像蝴蝶的翅膀、裙子......）
幼兒討論、回答。
教師：用這些小樹葉可以印出美麗的畫來。
3、欣賞范畫：引導幼兒觀察，看看分別是用什么葉子印出來的。
4、引導幼兒學習樹葉印畫的方法。
教師：下面我們來看看樹葉印畫怎么做，教師邊示范邊講解：選擇銀杏葉擺放在報紙上，用毛筆蘸上你所喜歡的顏色均勻的涂在樹葉的反面后，注意顏料不能太多，慢慢的仔細的把有顏料的一面朝下擺放在白紙的適當位置，用手輕輕壓一壓，再把樹葉輕輕拿開，一把小扇子就印好了。
5、交代要求，幼兒操作，教師指導。
教師：下面請小朋友們再畫面中間印畫。先想一想，這片葉子像什么，怎么拼？然后再涂上水粉顏料印制。印完，看看印出的物體還缺什么，再用水彩筆給它添畫。
幼兒印畫，教師巡回指導，幫助幼兒掌握印畫技能，鼓勵幼兒動腦筋印出各種不同形象。提醒幼兒及時擦干凈手上和桌上的顏料，保持桌面和作業的整潔。
6、總結評價，結束活動。
進行樹葉印畫展覽，鼓勵幼兒相互講述作品，表揚積極動腦、印畫有創意和畫面整潔的幼兒。
《樹葉》大班教案 5
活動設計背景
我們生活中到處都有美麗的樹葉。每年到秋季時，樹林里到處都是一片片各種各樣的黃葉子，我們有必要讓幼兒認識和了解。于是我設計本次樹葉貼畫活動，引導幼兒在收集樹葉的基礎上說說各種不同形狀的樹葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發揮自己的想象力和創造力，來完成有趣的樹葉貼切作品，使幼兒在集體協作中體驗快樂。
活動目標
1.引導幼兒觀察樹葉，能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。
2.學習運用樹葉來拼組各種圖形，培養幼兒動手能力。
活動準備
1、事先采集各種顏色和形狀的樹葉，擦干后壓平。
2、白紙、剪刀、乳膠和幾種彩色卡紙若干。
活動過程
1.引出話題
老師：小朋友，大家知道現在是什么季節嗎？（秋季）
出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨特風景。
2.樹葉的認識
出示一些形狀、顏色特別的樹葉，讓小朋友來認認這些樹葉。
老師小結：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的'，經過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？
3.樹葉變變變
（1）教師出示一些樹葉貼畫的圖片，讓幼兒欣賞。
（2）教師拿出自己制作的示范貼畫，引導幼兒仔細觀察樹葉的形狀、色彩。
教師說：“這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？”請你們通過拼貼和添畫的方式，創作出形似的一種動物或其他事物。
4.分享交流
教師總結之后，挑選個別幼兒的作品，讓幼兒自己介紹自己的作品。
《樹葉》大班教案 6
一、活動目標
1、能細致觀察梧桐樹葉葉脈的結構特征，初步了解葉脈的作用。
2、能用較清楚的語言講述自己的觀察，理解詞語：主脈、側脈。
二、活動準備
1、《梧桐樹葉脈的秘密》記錄單（梧桐樹葉形狀的紙片若干），人手一個放大鏡。
2、葉脈書簽、葉脈圖片、葉脈PPT、梧桐樹葉以及其他園內幼兒常見的樹葉等。
3、幼兒已經觀察過落葉的現象，撿拾過落葉，繪畫活動中給“梧桐樹葉”涂過色。
三、活動過程
1、欣賞幼兒繪畫作品，引發對葉脈的關注。
（1）教師：秋天到了，梧桐樹的樹葉都飄落下來了。昨天，我們用筆把這些美麗的梧桐樹葉都畫了下來，我們一起來看看小朋友眼中觀察到的梧桐樹葉是怎樣的。
（2）（引導幼兒關注畫有葉脈的樹葉）這幅畫好像和別的有點不一樣，這些線條是什么？（引出葉脈）小朋友們畫的葉脈是什么樣的？
2、觀察梧桐樹葉的葉脈，探索其結構。
（1）自由觀察實物。
●教師：我們仔細看看梧桐樹葉的葉脈到底是怎樣生長的。請每人拿一片樹葉觀察，你覺得觀察哪一面會把葉脈看得更清楚一些呢？
●教師巡回指導觀察，及時肯定有的小朋友既能觀察葉子的正面又能觀察葉子的反面。
（2）細致觀察并交流。
●教師出示葉脈PPT：我們一起看一看、說一說葉脈是什么樣的。
●認識主脈和側脈。
提問：你發現葉脈了嗎？有幾根非常明顯的葉脈？（引出主脈）主脈是從哪里生長出來的？一直長到什么地方？除了主脈，還有其他的葉脈嗎？（引出側脈）側脈是怎樣生長的？
（3）用放大鏡觀察細脈。
教師：除了主脈和側脈，還有其他的葉脈嗎？我們用放大鏡來仔細看看，你看到什么啦？你發現了葉脈的什么秘密？（幼兒用放大鏡觀察時，引導幼兒順著 葉柄向下看，發現葉脈由粗到細、像許多的管子連接 在一起、像一張大網等秘密。）
（4）幼兒在記錄單上繪畫自己觀察到的葉脈。可 邊用放大鏡觀察邊繪畫。
3、討論葉脈的作用。
（1）教師：葉脈為什么會長得像一張網？為什么 會粗細連在一起，一直生長到葉片的各個部分？葉脈 有什么用？
（2）（觀看PPT）葉脈輸送養分：植物通過根在泥 土里吸收水分和養料，然后傳送到身體的各個部分。 為了傳送養料，植物從根的末端開始，經過莖到葉子 的位置，這些管子藏在莖里面，平時是看不見的，但 是到了葉子里面就變成了更細更小的分叉的管子， 它們就是葉脈，我們從外面就能看到。
（3）支撐葉子：葉脈就像我們身體里的骨頭，把 葉子支撐起來。
4、拓展。
（1）教師：除了梧桐樹葉長有葉脈，其他的樹葉 也有葉脈嗎？幼兒自己選擇不同形態的葉子進行觀 察、比較。討論交流：它們有葉脈嗎？它們的`葉脈是 怎樣生長的？和梧桐樹葉的葉脈一樣嗎？
（2）小結：樹葉的形狀不同，葉脈生長的形狀也 會不同，但是它們都會有葉脈，葉脈可以幫助樹葉輸 送養料和水分，還可以起到支撐樹葉的作用。
四、活動結束
1、評價
2、總結
五、活動延伸
1、收集更多種類的樹葉，觀察并記錄它們的葉脈。
2、教師記錄并組織幼兒討論他們自己提出的關 于葉脈及植物的問題，引發幼兒對植物的學習興趣。
《樹葉》大班教案 7
活動目標
1、引導幼兒通過欣賞理解歌曲內容，學習小樹葉勇敢的精神。
2、啟發幼兒根據自己對歌詞的理解，學習用不同的歌聲表現歌曲。
3、學習用多種形式演唱歌曲，表現歌曲。
4、豐富詞匯：勇敢，并鼓勵幼兒用“勇敢”造句。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備
小樹葉一枚 磁帶 錄音機
活動過程
1、師幼談話，激發興趣：
師：“今天早上在來幼兒園的路上，我撿到了一件東西，并把它夾在了書里。你們猜一猜會是什么呢?”
2、鼓勵幼兒大膽猜想。
3、出示小樹葉，師：知道它是從哪里來的嗎?(從樹上落下來的)它為什么要離開樹媽媽?(秋天到了，天氣越來越冷了，為了減少樹媽媽水分的蒸發，所以小樹葉才離開媽媽)秋風一吹，小樹葉會怎么樣?(飄、跳舞)它會怎么飄呢?誰來學一學?它會飄向哪里?你來猜猜看!(地上、花園、馬路、屋子......)
4、幼兒欣賞第一段音樂。
師：小樹葉飄向了哪里呢?讓我們一起靜靜的聽一聽，音樂會告訴我們的!
交流：你從音樂中聽到了什么?還有呢?那你們有沒有聽到小樹葉說話?它會說什么話?(幼兒猜想)我們來認真的聽一聽，它是不是這樣說的!
5、幼兒欣賞第二段音樂
交流：你聽到了什么?小樹葉是怎么說的?誰能學一學?歌曲中用了一個好聽的詞語――勇敢，你覺得勇敢是什么意思?對!勇敢就是什么也不害怕(有勇氣、有膽量)的意思。(說的真好，簡直就是勇敢的小樹葉)
過渡：剛才我們從音樂中聽到了許多，不知道除了剛才聽到的，小朋友還能聽到什么，想到什么?這一次我們一起閉上眼睛仔細聽!
6、欣賞音樂，引導幼兒感受音樂。
交流：你從音樂中聽到了什么?想到了什么?
7、鼓勵幼兒用身體動作表現音樂。
師：小朋友聽的很認真，想的很豐富，如果用我們的身體動作把他們都表現出來，不知道美不美?讓我們來勇敢的試試吧!
小結：我覺得小朋友都很棒，你們覺得呢?你感覺這首歌曲是非常緩慢的還是很歡快的?
8、引導幼兒用優美的聲音演唱歌曲
師：剛才在跳舞的時候，我發現有的小朋友已經能跟著錄音機演唱了，你們能行嗎?我們一起來試一試吧，唱歌時一定注意要保護自己的嗓子，用好聽的`聲音來唱。
9、幼兒演唱歌曲
師：現在老師給你們提出更高的要求，相信你們一定能做到，那就是一邊表演一邊演唱歌曲，你們行嗎?就看你們的了!加油!
10、教師評價
師：大家都表現的不錯，讓我們坐下來休息一下吧。
活動延伸
你們知道我為什么要把小樹葉夾到書里嗎?樹葉夾在書里面，就有了新的用途，新的名字――叫書簽。它的作用就是能幫助我們的找到想找的那一頁。你們想不想也有一片樹葉做的書簽呢?讓我們一起到院子里面，揀樹葉來做書簽吧!
活動反思
歌曲《小樹葉》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，生動地表現了小樹葉積極樂觀的形象。歌曲把大樹比作媽媽，樹葉比作孩子，充滿了童趣，也洋溢著人間的溫情。歌曲要求孩子唱出了樹葉寶寶對大樹媽媽的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。由于歌曲的兩段歌詞表達兩種不同的情緒，因此歌曲的學習是采用分段教學的方法。第一段表現了小樹葉離開媽媽后的不舍與害怕，第二段表現了小樹葉春天歸來時的樂觀情緒，為了讓孩子們體驗這種情感，我采用到方法配合曲調進行肢體動作表演和歌曲內容展現豐富的表情，在我的帶動下，幼兒表現積極，以熱情飽滿的情緒表演“小樹葉”。本節課是學唱歌曲，我并沒有刻意以教唱為主，而是在幼兒親身體驗，直觀感知、創設情境中去感受小樹葉對媽媽的愛 ，讓孩子們在表演唱中獲得了最直觀的知識。歌曲中有一個難點：“春天我會回來打扮樹媽媽。”這句話孩子們不好理解，我沒有特意去解釋，而是以一種歡快的情緒帶動幼兒情緒，來促使孩子對歌曲的理解。這首歌曲唱起來很美，孩子們很喜歡，只要一吹風，孩子們聽到樹葉在響，就會情不自禁的唱起《小樹葉》這首歌曲來表達自己的情感。
《樹葉》大班教案 8
活動目標：
1、感知樹葉的不同外形，學習用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。
2、大膽發揮想象，能合理布局。
3、養成良好的剪紙常規，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。
活動準備：
PPT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠
活動過程：
一、聽音樂做動作（PPT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂）師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。
（聽音樂做樹葉飄落的動作）
二、鞏固對樹葉形狀的認識師：在樹林里，有很多的樹葉寶寶，你認識哪些樹葉呢？
出示ppt（根據幼兒的回答出示相應的樹葉及其名稱）出示一幅梧桐樹葉：看！這是什么樹葉寶寶呀？像什么？
（梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋）在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么？
（葉脈）（PPT出示一片樹葉，重點突出葉脈的不同）小結：每一片葉子形狀都不同，樹葉上的`葉脈也不一樣，有的粗，有的細。
三、操作展示
1、教師示范看！我這里也有一片樹葉。漂亮嗎？猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢？
對，是我用紙剪出來的。
這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同？
（剪出了大小不同的葉脈）猜猜我是怎么做出這片漂亮的樹葉的？
（幼兒自由講述）
2、出示示意圖（PPT出示示意圖）教師講解圖意，并示范。
重點看葉脈的畫法以及比例大小。
3、把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶？把他送回到媽媽的身邊，心里真開心。
四、幼兒操作
1、談話：
在教室里，還有很多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們愿意幫幫她嗎？
看看來了哪些大樹媽媽？它們的樹葉寶寶長什么樣呢？
2、講述要求：
（1）看清步驟圖中的每一個過程進行制作，會正確進行平剪、鏤空剪。
（2）注意安全，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。
（3）注意畫面美觀，布局合理。
3、幼兒操作個別能力差的幼兒，教師可以幫助其畫出葉脈。
每個幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應的大樹上。
五、活動結束
1、講評作品（以大樹展板的形式呈現，渲染秋意濃濃的氛圍）誰能來介紹一下你的作品？說說你剪了哪些樹葉？是怎么剪的？
2、教師小結：我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真開心呀！還有很多的樹葉寶寶也想請我們小朋友幫忙找找它們的大樹媽媽，你們愿意嗎？讓我們一起去外面再去找一找吧。
（播放《小樹葉》的音樂出教室）
《樹葉》大班教案 9
活動目標
1、理解歌詞，學習小樹葉勇敢、關愛媽媽的精神。
2、感受樂曲2拍子和附點的節奏性。
3、理解兩段歌詞所表達的不同情感，用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
活動準備
1、音樂《小樹葉》、鼓一個。
2、經驗準備：戶外活動時，引導幼兒觀察樹葉被風吹落飄動的樣子，傾聽樹葉發出的“沙沙”聲，與幼兒共同討論小樹葉離開大樹媽媽的心情。
活動過程
一、入室活動。
1、節奏游戲。
——教師用鼓敲出歌曲《小樹葉》的節奏性，重點是歌曲中第二和第七小節的節奏性。
——請幼兒跟著教師的節奏一起做拍手、跺腳等不同的表現形式。
2、請幼兒說一說它和學習過的節奏游戲有什么不一樣。
二、歌曲學習。
1、欣賞音樂《小樹葉》，感受音樂節奏。
——請幼兒說一說聽過歌曲后的感受。
——請幼兒聽一聽歌曲《小樹葉》的'節奏，說一說它是幾拍子的？
——邊聽邊拍手，重點感受歌曲中的附點和短音節奏性。
——請幼兒說一說，歌曲中的節奏性除了可以用鼓、拍手表示，還可以用什么樣的形式表現。
——教師播放音樂，大家一起來用不同的形式表現歌曲中節奏性。
2、理解歌詞。
——歌里面都唱了些什么內容？
——小樹葉的心情是怎么樣的？
——小樹葉離開媽媽之后說了什么？
——教師出示電子大書，引導幼兒一起有節奏地朗讀歌詞內容。
——教師帶領幼兒一起學唱歌曲。
——歌曲的第一段大樹媽媽難過的心情，我們應該用什么聲音來唱？第二段小樹葉用什么聲音來唱？引導幼兒分別用輕柔，響亮的聲音唱兩段歌曲。
3、音樂游戲。
——教師根據幼兒們喜歡的歌唱形式進行反復演唱，提示用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
三、音樂游戲。
播放音樂，教師扮演大樹，幼兒扮演樹葉蹲在大樹旁邊，然后請幾個幼兒扮演大風。唱到“秋風起來了”時，就讓大風慢慢跑向大樹，用手摸小樹葉的頭，被摸到的小樹葉跟大風一起做各種飄的動作向四周散開。第二段音樂，小樹葉隨音樂舞蹈，最后回到大樹媽媽身邊。
活動應變
活動可分兩次進行，第一次活動學習用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲，第二次活動創編動作和游戲。
活動延伸
可以進行樹葉拓印、樹葉拼貼畫等活動。
區角活動
音樂區：投放音樂和樹葉、大風的頭飾，讓幼兒邊唱邊跳，來感受歌曲的美妙，激發幼兒對學習音樂的興趣。
科學區：收集各種樹葉供幼兒觀察、實驗。如用放大鏡觀察葉脈，將各種葉子進行分類，記錄樹葉枯萎、腐爛的過程等。
環境創設
戶外活動時請幼兒撿一些樹葉，制作樹葉拓印畫或樹葉拼貼畫裝飾主題墻。
家園同步
1、組織家庭成員玩一玩《小樹葉》游戲。
2、和幼兒一起動手，把撿回來的樹葉，制作成不同形態的動物拼貼畫。
隨機教育
教育幼兒外出時，如果跟爸爸媽媽走散了，一定要勇敢學會請求幫助，找相關的服務人員等。
附錄：《小樹葉找媽媽》
秋天到了，一片楓葉飄落在地上，小兔子拾起來幫它找媽媽。
小兔子來到銀杏樹前，問：“銀杏樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子是黃色的，像扇子一樣。”
兔子來到梧桐樹前，問：“梧桐樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子比它胖，是黃色的。
小兔子來到松樹前，問：“松樹媽媽，這是您的孩子嗎？”“不是，我的孩子像針一樣，是綠色的。”
小兔子來到楓樹前，楓樹媽媽正在找孩子，看見被風吹跑的寶寶又回來了，楓樹媽媽笑了，小兔子也笑了。
《樹葉》大班教案 10
活動目標：
1.引導幼兒欣賞樂曲“樹葉飄飄”，大膽創編肢體動作表現樂曲的不同旋律。
2..感知秋天季節特征，萌發對大自然的熱愛之情。
活動準備：
1. 經驗準備：在活動前老師可帶幼兒到小花園中觀察樹葉飄落的場景；看過《葉子鳥》
的故事。
2. 材料準備：“樹葉飄飄”音樂；小樹葉頭飾若干、小書包等
活動過程：
1. 音樂欣賞“樹葉飄飄”
●欣賞音樂第一遍
——秋天太美了，我帶你們聽著音樂看看風景吧，請你們聽完之后，告訴我們樂曲中聽到
看到了什么？
●幼兒講述：我在樂曲中聽到了……，看到了……（提示腳步聲……小樹葉從樹上飄落下
來等）
2. 欣賞“樹葉飄飄”第二遍
●區分走路聲與樹葉飄落的'樂段
——聽聽哪一段音樂是走路聲，哪一段音樂是樹葉飄落下來。
3. 簡單體態表現樂曲
●欣賞當聽到走路聲的樂曲時請拍手，當聽到樹葉飄下來我們用一個動作表示
●個別幼兒演示樹葉飄落的動作
4. 樹葉飄飄（中間場地表現）
幼兒邊欣賞音樂邊做相應動作。（表現走路和秋葉飄）
5. 教師畫樂曲圖譜
——說說你從舞譜上看到了什么？
6. 再次表現樹葉飄飄
●幼兒表現秋葉的變化
7. 角色扮演“數葉飄飄”
●個別幼兒扮演小樹葉（教師拿出小樹葉頭飾）
提示幼兒：當聽到小樹葉飄落音樂時小樹葉離開大樹媽媽跳舞
●增加角色——個別幼兒扮演小朋友（背上小書包）；部分幼兒扮演小樹葉
活動建議：
● 活動之后可帶幼兒到室外撿樹葉、唱唱《樹葉飄呀飄》的歌曲；音樂區域中還可提供幼兒自編的樹葉飄飄的舞蹈動作，請其他幼兒一起學學跳跳。
《樹葉》大班教案 11
教學目標：
1、讓孩子體驗玩樹葉的樂趣。
2、讓孩子嘗試樹葉的玩法。
3、練習手口一致地點數能力。
教學準備：
提前帶幼兒到院子里收集槐樹葉
教學過程：
一、用歌曲《小樹葉找媽媽》導入活動師：老師這里有槐樹葉，他們飄落下來想和我們一起玩。
二、出示槐樹葉，嘗試各種玩法。
1、師：你們玩過槐樹葉嗎？都是怎么玩的？（幼兒討論）
2、現在老師給你們每人一枝，你們能玩出和平時不一樣的玩法嗎？（幼兒自由玩、教師參與到孩子中）。
3、教師隨時提醒鼓勵幼兒可以嘗試兩個、三個或多個小朋友一起玩。（發現創新玩法的小朋友教師要及時表揚）。
三、教授幼兒新的玩法。
玩法：一名幼兒手里攥住若干串槐樹葉（其中有一串是沒有樹葉的），盡量用手把槐樹葉遮蓋，其他幼兒來抽，抽出來后點數一下，有幾片就打這個抽樹葉的小朋友手心幾下，抽到沒有樹葉的才算贏。抽完后，請贏得小朋友來攥樹葉，其他小朋友來抽，如此循環。
四、幼兒分組來玩猜樹葉的'游戲，練習點數。
五、結束活動師：今天，老師還給你們帶來了一件神秘禮物，想不想知道它是什么？出示神秘禮物，用槐樹葉做成的粘貼畫、用槐樹桿做的小漏勺...請幼兒回去后做一下。
《樹葉》大班教案 12
活動目標：
1、學習用多種形式演唱歌曲。
2、理解歌曲中兩段歌詞表達的不同情感，能用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲表現歌曲。
3、在演唱中嘗試創編相應的動作。
活動準備：物質準備：兩片不同表情的樹葉，樹媽媽道具，小樹葉的頭飾若干，與幼兒人數相等。
幼兒經驗準備：幼兒活動前觀察過落葉飄下的情形，有相應的表演經驗。
活動過程：
一：欣賞歌曲：大樹媽媽，引出活動內容
小朋友，剛才我們了一首什么歌曲？（請幼兒說出歌曲的名字），這首歌曲唱到了誰？（大樹媽媽，小鳥）大樹媽媽給小鳥唱歌謠，小鳥睡著了，大樹媽媽很開心，可是今天呀大樹媽媽不開心了，發生了什么事？我們一起來聽聽大樹媽媽的故事吧。教師把小樹葉的歌曲編成好聽的故事講給幼兒聽，秋天到，秋風輕輕吹來了，小樹葉一片片從大樹上飄落下來，離開了樹媽媽，大樹媽媽舍不得它的.孩子，樹葉寶寶也舍不得離開大樹媽媽他們非常傷心，小樹葉，小樹葉，你要飄向哪里？你可害怕？小樹葉沙沙沙，勇敢的說：春天會回來，打扮樹媽媽。
二．用不同形式學習歌曲
1、教師范唱：大樹媽媽和樹葉寶寶的故事好聽嗎？樹葉寶寶離開樹媽媽，要飄向哪里？引導幼兒想象樹葉會飄落的地方，并嘗試做各種飄落的動作。怎樣表現葉寶寶對大樹媽媽舍不得的感情？小樹葉沙沙沙，勇敢的說什么？怎樣表現小樹葉的勇敢，找幼兒回答，老師也喜歡這個故事，尤其是勇敢的小樹葉，老師把樹媽媽的故事編成了一首好聽的歌曲，請小朋友一起來欣賞吧，教師范唱歌曲《小樹葉》。
2、幼兒理解兩段歌詞不同的感情，嘗試用不同的情感演唱歌曲。
剛才老師演唱歌曲時有什么變化？聲音又變化，速度有變化，第一段歌詞，演唱的是小樹葉離開媽媽，很難過，我們演唱的速度要怎樣？聲音要怎樣？請小朋友一起來試一試，體會一下小樹葉的感情吧，幼兒跟唱第一段。第二段，小樹葉沙沙，勇敢的說春天我會回來，打扮樹媽媽，小樹葉很堅強，很勇敢，我們演唱時聲音要怎樣變化（聲音要高）演唱速度要怎樣？（要快）請小朋友一起學唱第二段歌詞。
3、用連貫、緩慢與斷頓、跳躍的歌聲完整學唱歌曲。
4、變化形式演唱：
（1）老師和幼兒以歌詞接龍形式演唱，老師唱前句，幼兒接下句。
（2）請女孩唱第一段，男孩唱第二段。
三、活動擴展：請幼兒創編動作，隨樂表演
《小樹葉》一首好聽的歌曲還是一個好玩的游戲，現在老師就和小朋友一起來玩這好玩的游戲，教師介紹游戲規則，音樂開始，小樹葉在樹媽媽周圍做動作，唱到小樹葉離開媽媽，飄呀飄，小樹葉做各種飄的動作，第二遍音樂，小樹葉做勇敢的動作再回到媽媽身邊。
四、結束部分
教師做撿落葉的動作輕幼兒隨音樂排好隊走出活動室。
《樹葉》大班教案 13
活動目標
1、觀察樹葉的特征，簡單了解樹葉的外形結構及各部分的作用。
2、通過動手實驗，發現枯葉和綠葉的區別，激發幼兒的求知欲，培養幼兒的動手操作能力、發現問題的能力和總結能力。
3、培養幼兒的團隊協作能力。
4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5、讓幼兒學會初步的記錄方法。
教學重點、難點
重點：了解樹葉的外形結構，知道綠葉和枯葉的區別
難點：了解樹葉各部分的作用
活動準備
1、枯葉和綠葉；
2、小碗六個、搟面杖六根、剪刀、膠水、磁帶
3.、多媒體課件
活動過程
一、音樂引入
老師放出音樂《小樹葉》，讓小朋友自己找出今天的教學主題----小樹葉。老師可以通過提問：冬天到了，小樹葉發生了什么變化？你知道它們是怎樣飄落下來的？讓幼兒分組表現樹葉飄落的樣子。（一名幼兒當樹干，展開雙臂，其他幼兒扶著他的手當樹葉，老師說，秋風來了，“樹葉”便從站著的姿勢變成蹲下的姿勢）全班一起表演歌曲《小樹葉》。
二、運用多媒體課件，幫助幼兒直觀、形象地了解樹葉的外形結構及每部分的作用。
1、引導幼兒初步了解樹葉的外形結構。師：葉寶寶是由哪幾部分組成？教師演示樹葉外形結構的課件，使幼兒知道大多數樹葉是由葉柄、葉片、葉脈組成。2、幼兒討論，初步了解樹葉每部分的'作用。老師：葉寶寶是由葉柄、葉片、葉脈組成的，那他們對葉寶寶來說都有什么用呢？（幼兒討論）教師演示樹葉每部分作用的課件，向幼兒分別講解葉柄、葉片、葉脈的作用。
三、將幼兒分成六組，通過動手實驗發現綠葉和枯葉的區別，培養幼兒的求知欲1、教師出示一片枯葉和一片綠葉。提問：這兩片樹葉有什么不一樣呢？（引導幼兒使用各種工具從顏色、形狀、有無汁水等方面發現區別）小結：使幼兒明白枯葉與綠葉的根本區別：枯葉呈黃色，褐色，黑色，易碎、沒有葉汁；綠葉呈綠色，不易碎，有葉汁。
四、活動延伸
帶幼兒一起到戶外搜集落葉，分組做葉子粘貼畫，張貼在展示角。
教學反思
這次活動我選擇的是孩子們最常見的也是孩子們感興趣的鄉土材料——樹葉。從整個活動來看，內容豐富有趣，既有音樂元素，又有動手操作；既利用了多媒體，也使用了實物對照，使孩子始終保持著濃厚的興趣。更重要的是孩子們在團隊協作的前提下，通過自己觀察和發現的方式，表現出了他們對樹葉的認識，有肢體語言、有實驗總結，有語言描述等等，動手操作的小實驗更讓孩子們興奮不已，我為他們提供的各種材料，旨在發揮他們最大的自主性，讓孩子們自己去探索并發現知識，積累經驗。但由于分組的關系，導致個別內向的孩子參與度不夠，下次會多關注這些孩子。
《樹葉》大班教案 14
活動目標：
1. 認識常見的樹葉，知道它們的特點。
2. 能夠用簡單的畫筆畫出樹葉的形狀和特點。
3. 能夠感受樹葉的奇妙世界，對自然產生興趣。
活動準備：
1. 課件或圖片：樹葉的形狀、顏色、大小等。
2. 畫筆和畫紙。
活動過程：
1. 引入活動：通過談話的方式，向幼兒介紹樹葉的奇妙世界，引起幼兒的興趣。
2. 觀察樹葉：教師帶領幼兒觀察生活中常見的樹葉，并說說它們的特點。
3. 繪畫樹葉：教師提供畫紙和畫筆，讓幼兒用簡單的畫筆畫出樹葉的形狀和特點。
4. 展示作品：教師將幼兒的作品展示出來，鼓勵幼兒繼續畫下去。
5. 游戲：教師和幼兒一起玩“樹葉游戲”，讓幼兒用樹葉做玩具，感受樹葉的'奇妙世界。
6. 總結活動：教師總結活動，鼓勵幼兒對樹葉產生興趣，并介紹明天的活動主題。
活動延伸：
1. 讓幼兒在日常生活中觀察樹葉，發現更多的樹葉。
2. 組織幼兒參觀博物館或自然公園，了解不同的樹葉。
3. 讓幼兒觀看有關樹葉的動畫片或紀錄片，激發幼兒的興趣。
《樹葉》大班教案 15
一、活動目標：
1、認識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。
2、能夠根據收集到葉子的不同外形進行想象創作。
3、體驗創作樹葉貼畫的樂趣。
二、活動準備：
1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。
2、樹葉貼畫作品。
三、活動過程：
1、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色。
——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。
——引導幼兒根據葉子的外形、顏色等特征進行想象。
師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風吹到了許多地方，讓小動物們給撿到了，現在這些樹葉又飄呀飄的，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的.面前。請你們仔細看一看，摸一摸桌上的這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子？它是什么顏色？什么形狀的？它們像什么？
2、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發幼兒創作樹葉粘貼畫的愿望。
師：我們有這么多好看的樹葉，可以用它們來干什么呢？
師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起，我們來看一看這些樹葉變成了什么?（出示幾幅樹葉粘貼畫，引起幼兒興趣）
師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）
師：這個小朋友把楓葉當作金魚的尾巴。
師：這幅畫把什么葉子當作了蝴蝶的身體？（竹葉）
師：現在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢？
師：請你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當作什么？
3、教師指導幼兒進行樹葉粘貼（引導幼兒展開想象，盡情創意）。
4、展示幼兒作品。
師：誰愿意來介紹一下你的作品？
師：說一說你把什么葉子當作了什么？活動反思通過觀察各種形態與顏色的葉子，結合對樹葉貼畫的欣賞，激發幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時，都很興奮，有種躍躍欲試的感覺，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創作出了新的作品，如小女孩兒和烏龜等。
《樹葉》大班教案 16
活動目標：
通過讓幼兒認識和學習剪貼樹葉，培養幼兒的動手能力和發揮幼兒的想象力、創造力、對美術的愛好。
活動準備：
各種各樣的樹葉、剪刀、雙面膠、剪貼好的樹葉范圖
活動過程：
引入部分：
1、師生互動、問好。
2、引入語：小朋友們知道我們幼兒園有好多好多的樹，樹上都有好多好多的`樹葉。
3、出示各種各樣的樹葉，讓幼兒認識它們的形狀，
進入主題：
1、發給幼兒各種各樣的樹葉，讓他們討論樹葉的作用。
2、“今天老師要帶小朋友用自己手中的樹葉做一樣漂亮的東西，小朋友想不想做啊”[想]出示剪貼好的樹葉范圖，讓小朋友討論是怎么做成的，可以怎么做，做什么，使幼兒發揮自己的想象空間。
3、教師示范一遍剪貼金魚的方法，在讓小朋友自由動手剪貼，想剪貼成什么就剪成什么，盡量發揮自己的想象。
《樹葉》大班教案 17
活動目標：
1、根據圖譜掌握歌曲歌詞，能唱準附點音符。
2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不同情感，用兩種歌聲表現歌曲。
3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親密關系。
活動準備：
1、圖譜與根據歌詞繪制的圖譜想結合。
2、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）
3、歌曲磁帶
活動過程：
一、導入：發聲練習。
1、帶領幼兒聽音樂做動作進活動室。
師：“今天你們扮演小樹葉，跟著媽媽飛舞吧，聽，音樂響起來了，小樹葉們快找一個位置坐下來吧。”（幼兒進場）
2、發聲練習“沙”。
小樹葉飛舞的時候飛會發出什么聲音呢？（幼兒根據經驗自由講述）。那我們來聽聽吧它是怎么唱歌的呢（教師范唱）
3、小樹葉飛舞的聲音好聽嗎？那我們也來學一學。（2~3遍）
二、學唱歌曲《小樹葉》
1、學習歌曲第一段。
（1）、出示圖片（樹媽媽在哭的圖片），引起幼兒興趣。
師：“是誰在哭？”“原來是樹媽媽在哭，你們知道大樹媽媽為什么哭？”（讓幼兒自由回答，引導幼兒觀察樹）教師隨機講述故事：“樹媽媽在想念她的孩子小樹葉，越想越傷心，所以哭了。”
（2）教師范唱第一段，幼兒傾聽。
老師把樹媽媽想念小樹葉的故事編了一段好聽的歌曲
（3）提問“你聽到了什么？”（根據幼兒的回答出示相應的圖譜）
（4）根據節奏將第一段歌詞念1~2遍。
（5）配上音樂與老師將第一段唱兩遍。（注意及時糾正不正確的地方）
2、學習歌曲第二段。
（1）師：哎呀！樹媽媽這么傷心，小樹葉聽到了，就給樹媽媽寄來了一封信。
（2）出示一封“小樹葉”的信，教師有感情地朗讀。
（3）“小樹葉在信上寫了些什么？”（根據幼兒的回答逐一出示相應的圖譜）“樹媽媽聽了小樹葉的'信后，心里會怎樣想？”
（4）出示歌詞圖譜：我們也來讀一讀信吧：帶領幼兒有節奏的念歌詞。
（5）教師范唱歌曲第二段。
師：“老師把小樹葉寫來的信編成了一首歌，我們一起來想聽一聽？”
（6）幼兒看圖譜聽音樂演唱歌曲第二段，提示幼兒唱準附點音符。
3、看著圖譜完整歌唱整首曲子，啟發幼兒用兩種聲音演唱歌曲的第一段和第二段。
師：“歌曲的第一段講了什么？小樹葉是怎樣的心情？我們用什么樣的聲音來唱？”“歌曲的第二段講了什么？小樹葉的心情又是怎樣的？我們應該用什么聲音演唱？”
（指名幼兒嘗試，集體完整唱一遍）
4、這么好聽的歌曲還沒起名字呢，我們來給這首歌曲取個好聽的名字吧。（幼兒自由起名字，出示歌名：小樹葉）
三、用多種方式練習演唱
下面老師來考考你們的本領了。
1、分男女生演唱；
2、分小組演唱；
（表揚幼兒：你們唱得真棒，老師也被你們感動了，來掌聲鼓勵！）
四、演唱表演
幼兒扮演“小樹葉”，圍著“樹媽媽”唱歌跳舞。
小朋友們唱得真好聽，你們是不是急著想來表演一下呀？
交代游戲規則：第一段你們聽到“小樹葉離開了媽媽”時你們就邊做動作邊飄離開媽媽身邊；當第二段聽到“我會回來，打扮樹媽媽”你們就慢慢飄到媽媽身邊跟媽媽跳舞。
《樹葉》大班教案 18
活動目標：
1、通過反復傾聽、欣賞及幼兒的自身活動，理解散文詩的意境美、韻律美和語言美。
2、豐富幼兒情感體驗和感受。
3、滲透德育教育：助人為樂。
活動準備：
1、錄音機、兩種不同風格的音樂磁帶，配樂詩磁帶。
2、與詩歌內容相符的背景圖及可操作的小蜜蜂一只。
3、繪畫紙、蠟筆（幼兒人手一份）。
活動過程：
一、通過讓幼兒為小蜜蜂想辦法，引出詩歌《小樹葉》。
1、教師操作小樹葉和背景圖，當小蜜蜂掉到河里時，鼓勵幼兒為小蜜蜂想辦法。
2、引出詩歌：小樹葉
二、幫助幼兒理解散文詩的內容和情感。
提問1：你聽到了什么？
教師示范朗誦
提問2：聽完之后，你覺得怎樣？
三、幼兒探究：為散文詩配樂。
師：怎樣才能使散文詩更動聽？
1、播放兩段風格不同的音樂，請幼兒選擇。
2、配上音樂進行朗誦。
四、鼓勵幼兒大膽想象，創編動作，有感情地表演詩歌。
五、再次欣賞散文詩，并要求幼兒把喜歡的.詩句畫出來。
3、請幼兒閉上眼睛再次欣賞散文詩。
提問3：你想到了什么？
4、幼兒邊聽散文詩邊作畫。
5、幼兒講述欣賞自己的畫展，結束。
附散文詩：小樹葉
我是一片小小的樹葉，
長在河邊的大樹上。
有一天，風吹過來對我說：
一只小蜜蜂釀了一天的蜜，累了，
跌落在河邊的水面上。
于是我離開了大樹，
飄呀，飄呀，飄到河里變成一艘小船，
救起了跌落的小蜜蜂。
活動反饋：
整個活動為幼兒營造了一個優美的語言環境，通過多種活動讓幼兒體驗理解作品，幼兒用自編的動作以及繪畫都表現出來他們感受到了詩歌的語言美和意境美，達到教學目的。在為小蜜蜂想辦法以及為散文詩配樂的環節中，幼兒充分地發揮了想象，如Sanmen說：我吊一根繩子到河里，叫小蜜蜂爬上來；To說：告訴小蜜蜂從欄桿上爬上來吧！等等，充分體現了幼兒的探究精神。在為散文詩配樂時，大部分幼兒能感受不同風格的音樂，但還有少數幼兒分辨不出，此時，教師應該讓幼兒進一步感受和分辨，但很遺憾，教師沒有徹底讓幼兒探究下去，成為一個敗筆。這也給了執教者一個經驗教訓，為今后徹底領會我園的探究課程打下基礎。
《樹葉》大班教案 19
一、教學目的：
1 、引導學生觀察樹葉，了解樹葉的形狀和特征。
2 、讓學生聯系自己的生活感受，利用樹葉拼貼出有趣的畫面，掌握樹葉貼畫的基本方法。從而培養學生發現生活中美的能力和表現能力。
二、教學重點與難點：
掌握樹葉貼畫方法。指導學生根據樹葉的形狀和顏色（稍加剪裁）組合成有趣的畫 面。
三、教學準備：
搜集大小不一、形狀和顏色各異的樹葉若干，剪刀、乳膠各一、彩紙、范作、課件等。
作業要求：以樹葉為材料，通過剪裁拼貼，制作一幅有趣的畫。
四、教學過程：
（一）啟發談話，導入新課。
1、老師做
2 、啟發談話
師；小朋友，大家知道現在是什么季節嗎？你們喜歡不喜歡秋天呀？老師也非常喜歡秋天。因為秋天到了，樹上的葉子變得更美了，綠的、黃的、紅的.，色彩真豐富。我們要是將它們搜集起來，拼拼、剪剪、貼貼，還能組成一幅幅美麗有趣的圖畫呢！好，下面，請大家把眼睛蒙起來，可千萬不能偷看，猜猜老師現在用手在干什么？（這時，我用實物投影儀出示范作）好，現在大家把手拿開，看看這是什么？
3 、導入新課原來，老師手里拿著一幅非常有趣的樹葉貼畫
，你們喜歡嗎？再看看這幅畫是用什么做成的？對了，這就是用樹葉貼成的畫，這樣貼出來的畫叫樹葉貼畫。你們想不想也來學做幾幅有趣的樹葉貼畫？好，今天，我們就來學習一個新本領： 做樹葉貼畫
（二）、指導點拔、由扶到放
1 、 學生嘗試練習
你能拭著擺一擺，試著拼出圖象嗎？好，請小朋友來擺一擺、試一試。
2 、學生評議，指出優缺點。
3 、教師拼擺、變化，學生比較。你覺得哪個形象較可愛，為什么？
4 、欣賞分析。
a 、出示范圖欣賞，激發興趣，分析樹葉特點。：① 樹葉貼畫是利用樹葉的什么來制作貼畫的。② 觀察樹葉，分析樹葉特點。
b 、想想，說說，談談；（ a ）課本中三幅圖的內容分別是什么？（ b ）每幅圖分別選用的是哪些形狀、顏色的葉子？哪些地方用的是原型葉，哪些地方是稍加剪裁后拼貼的？（ c ）還可表現些什么？
（三）制作過程（演示）
1 、演示
（ 1 ）想一想；啟發聯想，以葉思物，確定表現內容。
（ 2 ）選一選；以物想葉，選材并可根據需要適當剪裁。
（ 3 ）拼一拼；并用它們分別拼擺成形象，也可適當剪裁。
（ 4 ）貼一貼；師生合作，完成作品。
2 、老師把這四個步驟編成了一首順口溜（以課件出示），請大家跟著念一下：
先看葉形想一想，
然后把葉選一選，
再來動手拼一拼，
拼好之后貼一貼，
小小葉兒變成畫。
（四）學生制作練習。讓學生根據自己準備的樹葉的形狀、顏色特點，按的方法，選選、拼拼、剪剪、貼貼，制作一幅圖畫，看誰制作得好。（教師巡視指導，及時糾正普遍存在的問題。）
（五）課堂。
1 、展評添趣。（收集部分好作品，排列于黑板上，舉行小小的工藝品展覽會，讓小作者向大家介紹自己的作品。）
2 、延伸。小朋友，今天我們學會了一個什么本領？對了，我們學會了通過想一想，選一選，拼一拼，貼一貼的方法來畫有趣的樹葉貼畫。大家覺得它們漂亮嗎？其實，美就在我們身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭、瓜子殼、沙石等，只要我們能像今天一樣多觀察，多動腦、多動手，將它們拼拼、剪剪、擺擺、貼貼，就一定能制作出好的形象，把“美”留住。小朋友們能做到嗎？
3 、用品、用具。
五、活動延伸
提醒幼兒在平時的生活中觀察樹葉，提示幼兒可以自己做裝飾畫！
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