家鄉的黃河石大班教案

時間：2021-04-16 13:22:22 教案我要投稿

家鄉的黃河石大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的家鄉的黃河石大班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

家鄉的黃河石大班教案

家鄉的黃河石大班教案1

　　生成背景

　　一天，揚揚小朋友從家里拿來一本印有黃河石的掛歷，自豪地宣稱掛歷上的黃河石是爸爸的收藏品。孩子們好奇地圍上去欣賞，七嘴八舌地議論起來：“瞧，一條龍。”“不，是云彩。”“像雪花。”“像老爺爺……”同時，孩子們也提出了許多疑問：“為什么石頭的花紋都不一樣？”“這些漂亮的石頭是從哪里找到的？”“只有黃河里的石頭才會這么漂亮嗎？”孩子們對黃河石產生了濃厚的興趣。

　　黃河石作為黃河流域所獨有的地域文化而響譽中外，生活在黃河邊的孩子，有著得天獨厚的條件去接觸、了解黃河石。然而，我們的孩子對此了解得卻并不多。于是，我們以孩子的興趣為切入點，生成并開展了一系列關于黃河石的主題活動。

　　活動總目標

　　1、讓幼兒初步了解黃河石是黃河流域獨有的文化，體驗黃河石文化的魅力。

　　2、激發幼兒熱愛家鄉的美好情感。

　　3、在探求答案的過程中，引導幼兒運用觀察、對比、發現、總結等方法主動進行學習。

　　4、在欣賞、創作黃河石的過程中，培養幼兒發現美、表現美、創作美的意識與能力。

　　活動目標

　　1、了解黃河石加工的過程，嘗試加工黃河石。

　　2、體驗進行藝術創作的樂趣，培養幼兒表現美、創造美的能力。

　　活動準備

　　1、邀請收藏愛好者張叔叔參加活動。

　　2、撿來的黃河石若干。

　　3、加工黃河石的工具（細砂紙、鑿子、抹布、石蠟等）。

　　活動過程

　　1、神奇的黃河石

　　幼兒欣賞張叔叔的收藏品，激發起創作的欲望。

　　2、我的黃河石

　　（1）幼兒挑選出適宜于加工的石頭。

　　（2）在張叔叔的帶領下，對所選的石頭進行清洗，再用細砂紙對一些花紋不夠明顯的`地方進行打磨。張發棟先生還用鑿子把石頭上影響效果的邊角進行休整，最后，給石頭輕輕涂上一層石蠟。

　　（3）幼兒為自己的作品安裝底座，并為作品命名。

　　活動反思

　　孩子們所謂的作品從嚴格意義上來說，并不能稱其為“黃河石”，但“過程更重要”，孩子們從選料、動手操作到作品完成都極為認真，他們是懷著對家鄉蘭州滿腔的熱愛之情來制作這些黃河石的。在這一過程中，孩子們還親身體會了尋找、加工黃河石的不易，這更增添了他們對從事黃河奇石發現、研究工作者的尊敬之情。活動過程中，教師對幼兒創作的藝術性不作過高要求，不過多干涉，只要幼兒喜歡，就尊重他們的選擇，讓他們充分體驗過程帶來的感受。

　　主題系列活動反思

　　雖然“家鄉的黃河石”的主題活動結束了，但孩子們仍在不時地回味著。在孩子們的心目中，“黃河石”儼然已成為家鄉蘭州的代名詞。只要提起家鄉，孩子們就會自然地談論起黃河石；只要看到石頭，孩子們會馬上拿起來端詳研究；美術活動區里，加工黃河石已成為最受歡迎的活動。

　　可見，身為教師，只要我們留心，就會發現身邊有許多值得幼兒探究的問題。只要我們把握活動的目標和教育價值，兼顧幼兒的年齡特點、興趣和經驗等因素，尋找可利用的資源，思考恰當的活動方式，就可以與幼兒互動生成更多的活動。

　　在組織開展教育活動的過程中，我們還發現，同樣一個主題，由于教師的價值取向不同，幼兒的年齡層次、能力水平、生活環境的不同，就會呈現不同的活動狀態。但是，無論怎樣的活動狀態，只要我們與幼兒一起探究、一起發現，就可以共同成長，共享學習的快樂。

家鄉的黃河石大班教案2

　　生成背景

　　一天，揚揚小朋友從家里拿來一本印有黃河石的掛歷，自豪地宣稱掛歷上的黃河石是爸爸的收藏品。孩子們好奇地圍上去欣賞，七嘴八舌地議論起來：“瞧，一條龍。”“不，是云彩。”“像雪花。”“像老爺爺……”同時，孩子們也提出了許多疑問： “為什么石頭的花紋都不一樣？”“這些漂亮的石頭是從哪里找到的？”“只有黃河里的石頭才會這么漂亮嗎？”孩子們對黃河石產生了濃厚的興趣。

　　活動總目標

　　1．讓幼兒初步了解黃河石是黃河流域獨有的文化，體驗黃河石文化的魅力。

　　2．激發幼兒熱愛家鄉的美好情感。

　　3．在探求答案的過程中，引導幼兒運用觀察、對比、發現、總結等方法主動進行學習。

　　4．在欣賞、創作黃河石的過程中，培養幼兒發現美、表現美、創作美的意識與能力。

　　活動參觀奇石館

　　活動目標

　　1．體驗黃河奇石獨特的美，培養幼兒對賞石文化的興趣。

　　2．激發幼兒對黃河奇石發現者、研究工作者的尊敬之情。

　　3．進一步激發幼兒愛家鄉、愛蘭州的真切情感。

　　活動準備

　　外出準備。