笑比哭好小班教案

時(shí)間：2021-03-24 16:31:36 教案我要投稿

笑比哭好小班教案

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的笑比哭好小班教案，歡迎閱讀與收藏。

笑比哭好小班教案

笑比哭好小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能觀察哭和笑對五官的變化，并模仿哭和笑的表情。

　　2、初步學(xué)習(xí)眼睛、嘴巴在哭和笑時(shí)的不同貼法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、兩幅情景畫及一個(gè)已做好的神奇寶寶。

　　2、膠水、眼睛、鼻子（人手兩份），空白的圓臉（正反兩面，人手一份）。

　　活動(dòng)過程：

　　一、先后出示兩幅畫，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、小朋友，你們看到了什么呀？那你們再仔細(xì)看一下，看看她在哭的時(shí)候眼睛怎么樣的？像什么？嘴巴怎樣樣的？像什么？（同時(shí)在畫的旁邊出示一張空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強(qiáng)調(diào)哭時(shí)眼睛、嘴巴的樣子。）

　　2、老師請幼兒學(xué)一下哭臉，并請個(gè)別幼兒表演。

　　3、那她笑的時(shí)候呢？眼睛怎么樣的呀？像什么？嘴巴又是怎么樣的呀？（同時(shí)也在畫旁出示空白的圓臉，幼兒一邊描述，教師一邊在臉上貼上眼睛和嘴巴，并強(qiáng)調(diào)笑時(shí)眼睛、嘴巴的樣子。

　　二、出示神奇寶寶。

　　師：它怎么樣子的？（一會(huì)兒哭一會(huì)兒笑）神不神奇？小朋友們，你們想不想動(dòng)動(dòng)自己的小手也來做一個(gè)呀？

　　三、交代要求，幼兒貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　交代要求：眼睛在哪里？嘴巴在哪里？正反兩面，一面是笑臉娃娃，一面是哭臉娃娃。

　　四、請幼兒拿上自己的畫

　　老師進(jìn)行評價(jià)，并請問幼兒喜歡哪個(gè)娃娃？為什么？（因?yàn)殚_心才會(huì)笑），原來笑比哭好！結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、要求幼兒每天都要和笑臉娃娃一樣，開開心心的上幼兒園。

　　2、把幼兒作品掛走廊里。

笑比哭好小班教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　小班的孩子情緒容易外露，常常會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就情緒激動(dòng)，動(dòng)不動(dòng)就喜歡哭，為了讓孩子了解、認(rèn)識(shí)笑和哭的不同的面部表情，掌握哭和笑時(shí)嘴及眼睛的不同的形態(tài)，教育幼兒要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，讓幼兒知道笑比哭好的道理，我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)并組織了這次的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)和掌握相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　１、讓幼兒知道笑比哭好。

　　２、學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑，并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

　　３、調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)根據(jù)嘴和眼睛的不同形態(tài)判斷是哭是笑。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　并能自己動(dòng)手貼出、畫出不同的哭臉和笑臉。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　１、大的笑娃娃、哭娃娃卡片各一個(gè)。

　　２、少五官的娃娃臉若干。

　　３、猶如臺(tái)操作的作業(yè)紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1、聽哭和笑的聲音，組織幼兒學(xué)一學(xué)。

　　“聽聽什么聲音？”

　　２、出示男女娃娃進(jìn)行情境表演。

　　●情境表演一：笑

　　（１）“他們兩個(gè)是一對好朋友，看看他們是開心的還是難過的？”

　　（２）你們什么時(shí)候會(huì)開心、會(huì)笑呢？（引導(dǎo)幼兒展開想象）

　　（３）小朋友笑的時(shí)候是什么樣子的？

　　嘴角向上彎，象小船……眼睛向下彎，象……

　　●情境表演二：哭

　　（１）“小妹妹沒人和她玩游戲，看看她怎么了？”

　　（２）你們在什么時(shí)候會(huì)哭呢？

　　（３）小朋友哭的時(shí)候會(huì)是什么樣子的？

　　嘴角向下彎，象翻了的小船……眼睛向上彎，象……

　　３、教師教育幼兒要勇敢，不要一點(diǎn)小事就哭，老師喜歡常常笑的小朋友。

　　４、給小娃娃貼上五官。

　　（１）教師出示少五官的娃娃的臉，讓小朋友給他們貼上笑和哭的五官。

　　（２）請兩個(gè)孩子上來試試。

　　５、歌表演“我快樂我就拍拍手”。

　　６、小組操作。

　　（１）給小娃娃貼五官。

　　（２）給小娃娃畫五官。

　　（３）給各種情節(jié)下的小貓貼上相應(yīng)的五官。

　　活動(dòng)后序：

　　整個(gè)活動(dòng)以游戲和情境貫穿其中，孩子的積極性得到了很大的提高和主動(dòng)的發(fā)揮，活動(dòng)過程中教師笑和哭的主線貫穿其中，孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容很明確也很適合小班年齡的孩子。通過活動(dòng)孩子們對哭和笑的不同的臉部表情有了充分的認(rèn)識(shí)和了解。操作活動(dòng)更是讓孩子有了判斷、辨別的機(jī)會(huì)，讓孩子的知識(shí)更加的牢固。

笑比哭好小班教案3

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　小班幼兒開學(xué)才將近兩個(gè)月，孩子年齡小，對故事內(nèi)容的理解能力和語言表達(dá)能力都比較差，對于集體生活和學(xué)習(xí)的概念還很模糊，針對以上情況，我在本次活動(dòng)中更關(guān)注孩子的情緒體驗(yàn)，讓他們充分感受集體活動(dòng)的快樂。在活動(dòng)過程中，采用了動(dòng)靜交替、整體學(xué)習(xí)、正面鼓勵(lì)等一些教學(xué)方法。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)哭與笑的表情，理解不同的情感。（知識(shí)目標(biāo)）

　　2、發(fā)揮幼兒想象能力，想象不同情境中人物不同的感情色彩。(技能目標(biāo))

　　3、鼓勵(lì)幼兒做個(gè)快樂勇敢的孩子。（情意目標(biāo)）

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)哭與笑的表情，理解不同的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　哭笑娃娃人手一個(gè)，小鏡子人手一個(gè)，大娃娃頭像兩個(gè)

　　活動(dòng)過程

　　一、認(rèn)識(shí)笑：

　　1、今天，老師給你們帶來了一個(gè)有趣的聲音，請小朋友仔細(xì)聽，是什么聲音？

　　（笑的聲音）

　　讓我們一起來學(xué)一學(xué)、笑一笑。

　　2、拿出鏡子照一照，瞧一瞧笑的時(shí)候我們的小嘴巴是什么樣的？

　　3、（演示圖片）這個(gè)小朋友嘴巴往上翹了，很高興的樣子，他為什么這么高興？

　　（幼兒各抒己見、暢所欲言）

　　二、認(rèn)識(shí)哭：

　　1、讓我們再來聽一個(gè)有趣的聲音。

　　（哭的聲音）。

　　2、一起來學(xué)一學(xué)哭的樣子。

　　3、拿出鏡子照一照，看看我們哭的樣子。哭的時(shí)候我們的小嘴巴怎樣了？

　　（重點(diǎn)觀察嘴巴）

　　4、聽到哭的聲音，我們心里很難過，一定是遇到了傷心的事情了。

　　5、這個(gè)小朋友為什么哭呢？

　　（猜一猜）

　　三、游戲：

　　小朋友真聰明，老師獎(jiǎng)給你們小禮物（圖片）做個(gè)游戲，老師說“高興”，你們把笑的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出笑的聲音，老師說“傷心”你們就把哭的小朋友舉起來，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的聲音。

　　四、聽辨不同語氣的話語。

　　1、有這么一個(gè)小朋友，他遇到了很多事情，請小朋友仔細(xì)聽一聽他是高興的還是傷心的？

　　2、聽錄音，分辨語氣中的高興及傷心。

　　（1）今天，爸爸給我買了一個(gè)玩具。

　　（高興）

　　（2）一個(gè)小朋友撕壞了我的圖書。

　　（難過）

　　（3）媽媽說過星期天帶我去公園玩，可是，卻下起了雨，去不成了。

　　（難過）

　　（3）姑姑從北京回來了，為我買了好多好吃的東西。

　　（高興）

　　3、一個(gè)是高興的，一個(gè)是傷心的小朋友，你喜歡誰呢？

　　小結(jié)：我們都喜歡笑的小朋友，我們也要做一個(gè)高高興興的孩子，做一個(gè)勇敢的孩子，現(xiàn)在讓我們一起來唱一首歌《表情歌》。

　　教學(xué)反思

　　小班孩子情緒多變，難以控制自己的不良情緒。我通過教具哭、笑娃娃的演示、比較，通過認(rèn)識(shí)哭娃、笑娃—揣測心情、情緒的變化—學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，一步步引導(dǎo)，激起孩子對笑娃娃的喜愛，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)快樂勇敢的好孩子。我生動(dòng)活潑、親切自然的教態(tài)激起了聽課者與孩子對快樂認(rèn)識(shí)的共鳴。最后，活動(dòng)在《表情歌》律動(dòng)中結(jié)束，本次活動(dòng)劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。