一、導入

游戲

1.找一找，下面的兩幅圖有什么不同的地方？

分別出示去斑美容、去除紅眼、鉛筆素描、彩棒效果、絢麗色彩、輕松邊框等效果的對比圖，先讓學生說出不同，教師再出示專業名詞。

2.重復出示一遍，強化記憶。

通過游戲，讓學生記住一些專業詞匯，方便后面制作效果。

以游戲導入新課，在激發學生學習興趣的同時，增長知識。

教學過程

教師活動

學生活動

教學意圖

二、新課

1.祛斑

2.去紅眼

3.數碼暗房

1.出示給人物美容中去斑過程圖。學生仔細閱讀。教師提示學生不僅要看清步驟，還要看清楚每一步對應的按鈕在什么地方。

2.學生回顧過程，教師演示去斑過程。

3.學生操作，教師巡回指導。完成后教師請學生演示制作過程，大家觀看。

首先看清楚制作步驟，然后按步驟看老師的操作，掌握美化圖片的一般方法，再自己練習強化。

教師引導學生學習“去斑”，了解美化圖片的一般步驟。

1.學生看書，仔細閱讀去除紅眼的步驟。

2．學生嘗試用給定的圖片去除紅眼。

3．學生演示去紅眼的過程。

在看清楚去除紅眼步驟后，自己嘗操作。

由于去紅眼和祛斑步驟類似，讓學生自主學習。

1．學生自己閱讀書上的制作特效的步驟，再用給定的圖片制作數碼暗房、彩棒效果。教師指導。

自主學習。根據書上的步驟制作數碼暗房和彩棒效果。

學生自主學習，提高自學能力。

三、應用

評價

1.提供學生生活照，學生運用所學知識，自由美化照片。

2.展示處理好的照片，學生評價，指出優點和不足。

運用所學知識，制作一張自己滿意的數碼照片。

充分發揮學生主動性，提高學生審美能力。

四、小結

根據自己的學習情況，給自己的表現做個評價，看看能得幾朵花。

根據書上的評價表進行評價

增加學生的判斷、審美能力。